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Schule öffnen

Computer + Unterricht Nr. 16/1994

Bestellnummer: 531016
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 1994
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
Preis: 18,50 € *
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BASISARTIKEL
Öffnung von Schule und ganzheitlichen Lernprozessen

UNTERRICHTSPRAXIS
Platinenfirma PRS schreibt schwarze Zahlen
Druckladen im Stadtteil Bockenheim
MAMUT
Feuer und Flamme
Grundschüler erstellen eine Schulzeitung

AUS DER WISSENSCHAFT
Kommunizieren über Computer und E-Mail
Lernen im virtuellen Klassenzimmer

ZUR DISKUSSION
Die Manipulation des Betrachters durch die Gestaltung von Grafiken
Überlegungen zum Progammierstil

Autor: Kubina, Christian; Peschke, Rudolf
Titel: Öffnung von Schule und ganzheitliche Lernprozesse.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 5–10

Abstract: Die Schule muß heute geeignete Wege beschreiten, um ihren Erziehungsauftrag einlösen und die Kinder und Jugendlichen an ein sinnstiftendes Lernen heranführen zu können. Beide Aufgaben stehen mehr denn je in einem nicht auflösbaren Zusammenhang. Das Konzept Öffnung von Schule geht darauf ein und versucht unter dem Leitmotiv Schule ist mehr als Unterricht Lernen und Leben in der Schule zu verbinden. Dieser Beitrag will einerseits auf die reformpädagogische Tradition einer solchen Schulentwicklung hinweisen, andererseits aber auch verdeutlichen, wie neue Inhalte und Arbeitsverfahren, gerade im Zusammenhang mit der Computernutzung, auf solche erweiterten Möglichkeiten des Lehrens und Lernens angewiesen sind. (Verlag).

Schlagwörter: Lernprozess, Offene Schule, Reformpädagogik, Lernen, Unterrichtsorganisation, Computereinsatz, Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, Lebensgemeinschaftsschule, Sachinformation, Reichwein, Adolf


Autor: Denk, Gert; u.a.
Titel: Platinenfirma PRS schreibt schwarze Zahlen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 11–15

Abstract: Jugendliche planen und betreiben eine Firma zur Produktion von Platinen. Die Firma PRS Elektron bildet die didaktische Klammer fuer unterschiedliche Unterrichtsinhalte, die innerhalb verschiedener Abteilungen bearbeitet werden. Das jahrgangs- und schulformuebergreifende Projekt umfasst die Planung, die Produktion und den Vertrieb fuer die Produkte. Fuer den kaufmaennischen Bereich wurden Experten einer beruflichen Schule gewonnen.

Schlagwörter: Schüler, Elektronisches Gerät, Berufsschule, Produktionstechnik, Sekundarbereich, Schülerkooperative, Physikunterricht, Produktentwicklung, Fotografie, Offene Schule, Produktgestaltung, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Elektronik, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Herstellung


Autor: Henrich, Heike; Türk-Biedermann, Gudrun
Titel: Druckladen im Stadtteil Bockenheim.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 16–19

Abstract: Im Frankfurter Stadtteil Bockenheim können Schülerinnen und Schüler auch einmal mit schwarzen Fingern aus dem Unterricht kommen – falls sie am Projekt Druckladen der Georg-Büchner-Schule teilnehmen. Dort werden Visitenkarten und Einladungen für festliche Anlässe aller Art konzipiert und hergestellt. Gearbeitet wird mit professioneller Software und nach betriebswirtschaftlichen Kriterien. Schülerinnen und Schüler erhalten einen Einblick in die reale Arbeitswelt und entwickeln Eigeninitiative und Selbständigkeit im Umgang mit den Auftraggebern und bei der Führung des Unternehmens. (Verlag).

Schlagwörter: Bericht, Grundbildung, Kooperative Gesamtschule, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Informatikunterricht, Textverarbeitung, Drucken, Arbeitslehre, Lernen, Unterrichtsprojekt, Ganzheitlicher Unterricht, Unterrichtsmaterial, Selbstständigkeit, Gesamtschule, Übungsfirma, Sekundarstufe I, Informationstechnologie, Eigeninitiative, Praxisbezug


Autor: Gruen, Peter; Hoehler, Konrad
Titel: MAMUT. MAlen und MUsik mit dem CompuTer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 20–25

Abstract: Die Autoren stellen ein Unterrichtsprojekt fuer computerunterstuetztes Malen und Komponieren in einer Gesamtschule vor. Eine Aufstellung der benoetigten Hard- und Software ist im Beitrag einthalten.

Schlagwörter: Musik, Bildende Kunst, Sekundarbereich, Musikunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Informatik, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Malen, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Komposition, Erfahrungsbericht


Autor: Grün, Peter; Höhler, Konrad
Titel: Malen und Musik mit dem Computer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 20–25

Abstract: Die daraus resutierenden Intentionen verstehen wir nicht als musikdidaktischen Ansatz. Wir wollen nicht Umsetzung von Musik in eine grafische Partitur, sondern Malen und Musikmachen als kreativen Ansatz in der jugendlichen HipHop Szene. (Verlag).

Schlagwörter: Fantasie, Software, Selbsttätigkeit, Schülerzentrierter Unterricht, Sekundarbereich, Computergrafik, Graffiti, Computerprogramm, Kunstunterricht, Hessen, Fotografie, Musikmalen, Musikunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Zeichnen, Lernen, Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung, Unterrichtsprojekt, Malen, Motivation, Unterrichtsmaterial, Computerkunst, Grafische Darstellung, Modellversuch, Technische Zeichnung, Popmusik, Handlungsorientierung, Kreativität, Bild


Autor: Irle, Brigitte
Titel: Feuer und Flamme.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 26–29

Abstract: Feuerinteressierte Kinder der 4. Schuljahre erforschen in einer AG die Geschichte, die Gewalt, die Gefahren und die Geheimnisse des Feuers. Sie informieren sich aus Buechern und einer Hypermedia-Datenbank. Sie experimentieren mit dem Feuer in Kleingruppen im Klassenraum und draussen im Gruenen Klassenzimmer. Sie besuchen und befragen die Feuerwehr und veranstalten auf dem Hof des Foersters ein grosses Lagerfeuer. Und nach einem Abschluss-Test erhalten sie eine Urkunde, die sie in die Gemeinschaft der Feuerkundigen aufnimmt.(Orig.).

Schlagwörter: Feuer, Hypermedia, Schuljahr 04, Computerunterstützter Unterricht, Sachunterricht, Unterrichtsprojekt, Natur, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Erfahrungsbericht


Autor: Stangier, Hermann-Josef
Titel: Grundschüler erstellen eine Schulzeitung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 30–32

Abstract: Die Schulzeitung ist ein Produkt, das eine enge Verbundenheit der Schule mit ihrer Gemeinde widerspiegelt. Schülerinnen und Schüler aller Altersklassen gewinnen Anregungen für Texte durch eigene Ideen, Bücher, Gespräche mit Erwachsenen, Interviews oder durch Ereignisse in ihrem schulischen oder privaten Umfeld und produzieren mit Hilfe des Computers periodisch ein Produkt. Formen der Planung, der arbeitsteiligen Vorgehensweise, des Vertriebs und der Eigenfinanzierung sollen die Kinder schrittweise entwickeln und im Projekt umsetzen. (Verlag).

Schlagwörter: Schülerzeitung, Computerunterstützter Unterricht, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Hartmann, Wilfried; Feldner, Karin; Blatt, Inge
Titel: Kommunizieren ueber Computer und E-Mail. Ein gemeinsames Schreibprojekt von Schule und Universitaet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 33–39

Abstract: Im Rahmen der Arbeitsstelle fuer Schreib-Lehr-Lern-Forschung an der Universitaet Hamburg wird versucht Studenten und Lehrer in die Forschung einzubeziehen. Die Autoren beschreiben ein Projekt zu folgenden Themenkomplexen: 1. Die Schueler sollen erfahren, dass der Computer als nutzbares Werkzeug zur Alltaeglichkeit gehoert 2. Schueler und Studenten sollen die Moeglichkeiten und Grenzen neuer Kommunikationsmedien fuer die paedagogische Betreuung erkunden 3. Die Studenten sollen erfahren, wie sich die Individualisierung der paedagogischen Arbeit auf Motivation und Lernprozess auswirkt 4. Die Bereitschaft der Studenten und Schueler mehr zu schreiben, soll gesteigert werden.

Schlagwörter: Kommunikation, Kooperation, Sekundarbereich, Computer, Computerunterstützter Unterricht, Schreiben, Sekundarstufe II, Informatik, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Hochschule, Sekundarstufe I, Hamburg, Erfahrungsbericht


Autor: Witt, Claudia de
Titel: Lernen im virtuellen Klassenzimmer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 40–42

Abstract: Didaktische Ueberlegungen zur Anbindung des Klassenzimmers an Rechnernetze.

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Grundbildung, Cyberspace, Informatikunterricht, Unterrichtsraum, Didaktische Erörterung, Kommunikationsnetz, EDV, Virtuelle Realität, Netzwerk, Informationstechnologie


Autor: Muttersbach, Peter
Titel: Die Manipulation des Betrachters durch die Gestaltung von Grafiken.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 43, 46–51

Abstract: Mittels einer Tabellenkalkulation, die aus Daten Balkendiagramme erzeugt, wird gezeigt, wie die optische Wirkung einer Grafik den Betrachter ueber den wahren Sachverhalt taeuschen kann. Beispieldiagramme und zwei Arbeitsblaetter fuer den Unterricht liegen bei.

Schlagwörter: Informatikunterricht, Tabelle, Tabellenverarbeitung, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Grafische Datenverarbeitung, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Übungsmaterial, Manipulation, Bild


Autor: Klaeren, Herbert
Titel: Ueberlegungen zum Programmierstil.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1994) 16, S. 52–54

Abstract: Teilnehmer des Bundeswettbewerbs Informatik erhalten ein Heft mit Programmier-Empfehlungen. In diesem Artikel wird die Neufassung dieser Empfehlungen zur Diskussion gestellt.

Schlagwörter: Programmentwicklung, Informatikunterricht, Stil, Programmgestaltung, Programmierung, Programmierungstechnik, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

107/2017 - Coding
106/2017 - Clouds
105/2017 - Maker Education
104/2016 - Werbung im Netz
103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft
102/2016 - Digitale Dienstleistungen
101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung
98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien
97/2015 - Mobiles lernen
96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
94/2014 - Inklusion
93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
92/2013 - Geschlecht & Identität
91/2013 - Bilder
90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
89/2013 - Tablets in der Schule
88/2012 - Medienalltag
87/2012 - Grundkompetenzen
86/2012 - ePORTFOLIOS
85/2012 - Medienbereitstellung (vergriffen)
84/2011 - Lernen (vergriffen)
83/2011 - Lernplattformen
82/2011 - Schützen & Stärken
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung (vergriffen)
80/2010 - Spezial – Familie & Medien
79/2010 - Film (vergriffen)
79/2010 - Film
78/2010 - Interaktive Whiteboards
77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik (vergriffen)
75/2009 - Medienerziehung aktiv
74/2009 - Informationskompentenz
73/2009 - Individuell fördern (vergriffen)
72/2008 - Spezial – Computerspiele
71/2008 - Lesen
70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
69/2008 - Selbstständig Lernen
68/2007 - Identität
67/2007 - Webquest (vergriffen)
66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv (vergriffen)
65/2007 - Präsentieren
64/2006 - Medienkritik
63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
62/2006 - E-Learning in der Schule (vergriffen)
61/2006 - Gendergerecht unterrichten
60/2005 - Ganztägig lernen
59/2005 - Alltagskompetenz Internet (vergriffen)
58/2005 - Medienpläne entwickeln
57/2005 - Lernwege suchen (vergriffen)
56/2004 - Software auswählen (vergriffen)
55/2004 - Computer – sinnlich und kreativ
54/2004 - Netze knüpfen – vernetzt lernen (vergriffen)
53/2004 - Mediensozialisation
52/2003 - Lernmethoden – Kompetenz (vergriffen)
51/2003 - Modelliern (vergriffen)
50/2003 - Neues Lernen mit Notebooks (vergriffen)
49/2003 - Unterricht verändern (vergriffen)
48/2002 - Mediencurricula und Schulentwick (vergriffen)
47/2002 - Professionalität stärken (vergriffen)
46/2002 - Demokratie (vergriffen)
45/2002 - Miteinander lernen (vergriffen)
44/2001 - Problemorientiertes Lernen (vergriffen)
43/2001 - Vernetzte Schule im Umbruch (vergriffen)
42/2001 - Jugendmedienschutz und Internetverantwortung (vergriffen)
41/2001 - Schule ans Netz (vergriffen)
40/2000 - TextRaum Internet (vergriffen)
39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet (vergriffen)
38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung (vergriffen)
37/2000 - Konzept Medienkompetenz (vergriffen)
36/1999 - Video- und Computerspiele (vergriffen)
35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor (vergriffen)
34/1999 - Arbeit und Beruf (vergriffen)
33/1999 - Lehrerarbeitsplatz (vergriffen)
32/1998 - Schule entwickeln (vergriffen)
31/1998 - Informationsgesellschaft (vergriffen)
30/1998 - Internationales Lernen (vergriffen)
28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik (vergriffen)
27/1997 - Differenzieren und fördern (vergriffen)
26/1997 - Modellieren und Simulieren (vergriffen)
29/1997 - Aktive Medienarbeit (vergriffen)
25/1997 - Schulen ans Netz (vergriffen)
24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer (vergriffen)
23/1996 - Verändertes Lernen (vergriffen)
22/1996 - Lernorte (vergriffen)
21/1996 - Werte und soziales Lernen (vergriffen)
20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy (vergriffen)
19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte (vergriffen)
18/1995 - Kommunikation (vergriffen)
17/1995 - Explorative Datenanalyse (vergriffen)
16/1994 - Schule öffnen (vergriffen)
15/1994 - Lernformen mit dem Computer (vergriffen)
14/1994 - Chaos / Fraktale (vergriffen)
13/1994 - Veranschaulichen (vergriffen)
12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen (vergriffen)
11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm (vergriffen)
10/1993 - Bausterine (vergriffen)
9/1993 - Üben (vergriffen)
6/1992 - Zeit (vergriffen)
8/1992 - Modelle (vergriffen)
7/1992 - Kooperieren (vergriffen)
5/1991 - Bilder (vergriffen)
4/1991 - Experimentieren und Probieren (vergriffen)
3/1991 - Computer und Umwelt (vergriffen)
2/1991 - Spiele (vergriffen)
1/1991 - Computer bilden?! (vergriffen)

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