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Problemorientiertes Lernen

Computer + Unterricht Nr. 44/2001

Bestellnummer: 531044
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: November 2001
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
Preis: 18,50 € *
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  • Kurzfassungen Computer+Unterricht Nr. 44 als PDF-Datei
  • Bei www.Kristine-Friebe.de finden Sie die Dateienfolge zum Programm "Vom Umkreis zum Thaleskreis und weiter" unter --> Computereinsatz-Mathematikunterricht,-->Praxisbeispiele: Geometrieunterricht,-->Vom Umkreis zum Thaleskreis und weiter
  • Das Programm Euklid DynaGeo laden Sie bitte in der Version 2.3c von der Seite des Verfassers als Shareware herunter www.dynageo.de
Einführung in das Themenheft
Katja Kruppa, Heinz Mandl und Friedhelm Schumacher
Basisartikel
Problemorientiertes Lernen mit neuen Medien
Warum der Unterricht mit neuen Medien mehr sein muss als Unterrichten mit neuen Medien
Jan Hense, Heinz Mandl und Cornelia Gräsel
Dass problemorientiertes Lernen in unseren Schulen stärker gefördert werden muss, ist spätestens seit den Ergebnissen von TIMSS und PISA deutlich geworden. Welchen spezifischen Beitrag können nun die neuen Medien selbst dazu leisten? Und wie muss Unterricht mit neuen Medien aussehen, damit es nicht alter Wein in neuen Schläuchen bleibt?
Unterrichtspraxis
Französisch/Fremdsprachen (S II)
Bonjour Futur!
Das Internet im Französisch-unterricht
Christine Rensing-Grüter
Authentische Materialien und Kommunikation im Fremdsprachenunterricht: Hier bietet das Internet viele Möglichkeiten. Ganz nebenbei können die Schülerinnen und Schüler auch Kompetenzen z. B. in der Recherche und Auswahl von Informationen sowie im interkulturellen Bereich erwerben.

Mathematik (11. Klasse)
Tarifsysteme und Bogenbrücken
Stationenlernen mit neuen Medien im Mathematikunterricht
Ilona Gabriel und Henning Heske
Schülerinnen und Schüler suchen sich Aufgaben aus, die sie interessieren, und bearbeiten diese so schnell sie wollen und mit wem sie wollen. Was sich nach einem großen Durcheinander anhört, kann in der Arbeit an Stationen zu selbsttätigem und problemlösenden Mathematikunterricht werden.

Naturwissenschaften (9. Klasse)
Kunst/Musik/Literatur/Medien/Darstellendes Spiel
Neuer Alltag mit Notebooks
Problemorientiertes Arbeiten mit einem leistungsfähigen Werkzeug "Kackvögel"
"Fliegen":
Von der Mindmap zur Multimedia Show
Ines Lessing, Michael Vallendor und Olaf Zeiske
Der Computer ist mittlerweile zum Universalwerkzeug geworden. Sein Potenzial für die Unterstüzung von Lernprozessen kann er insbesondere dann entfalten, wenn man ihn immer und überall zur Verfügung hat, in Form eines Notebooks.

Englisch/Deutsch/Politik/Biologie/Kunst/"Medien und Kommunikation"
Utopie - ein interdisziplinäres Unterrichtsprojekt
Multimediales Arbeiten im Bildungsprofil "Gesellschaft, Medien und Kommunikation" einer gymnasialen Oberstufe
Thomas Hirschle, Sven Kantak, Jens Knitel, Burkhard Ost und Carmen Punzel
Viele Probleme und Fragestellungen, insbesondere in der gymnasialen Oberstufe, sind so komplex, dass sich eine interdisziplinäre Behandlung anbieten würde. Dies scheitert jedoch oft an den Rahmenbedingungen der Praxis. Der Beitrag stellt vor, wie die Voltaire-Gesamtschule in Potsdam diese Schwierigkeiten löst.

Schulentwicklung
Neue Lernwelt
Konzeption eines innerschulischen Wissenszentrums
Jürgen Poloczek und Gerhard Röhner
Was wird aus Schulbibliotheken mit einer geeignet konzipierten Medienausstattung? Ein Wissenszentrum, auf das Lernende von jedem Computer der Schule aus zugreifen können.
Aus der Wissenschaft
Verändern neue Medien die Schule?
Implementation problemorientierten Lernens mit neuen Medien in der Schule
Katja Kruppa, Cornelia Gräsel und Heinz Mandl
Von welchen Faktoren hängt eine gelingende Implementation problemorientierten Lernens mit neuen Medien in der Schule ab? Der Beitrag stellt wichtige Faktoren zusammen mit ersten Ergebnissen aus dem SEMIK-Programm vor.
Clipboard
"Webquests"
Eine neue didaktische Methode zum Interneteinsatz:
Unterrichtsprojekte am technischen Gymnasium und in der Berufsschule
Stefan Staiger
info@dmin
Ein FTP-Server als persönlicher Datensafe im lokalen Netzwerk
Detlev Harms, Günther Käberich und Friedhelm Steigerwald
MAGAZIN
Pinnwand

Schulen am Netz
Verantwortung übernehmen
Fortbildungsangebot für "Medienbeauftragte" in Schulen
Rudolf Peschke

Neue Berufsbilder
Die neuen IT-Ausbildungsberufe
Anne Schulz

Ins Netz gegangen

Medien
Reisen in die Erdgeschichte
Erdgeschichte - die neue Multimedia-CD-ROM des FWU
Gabriele Thielmann

Medien
Der Kinderbrauser
Entwicklung einer Software zur Einführung ins Internet für die Klassen 3 bis 6
Petra Müller

Medien
Lernwerkstatt Grundschule
Brigitte Roggel

Medien
Löwenzahn 5
Conni Kastel

LEXIKON
Werkzeuge
Dynamische Geometrie mit dem elektronischen Werkzeug Euklid DynaGeo
Kristine Friebe

Neue Werkzeuge für Kommunikation und Kooperation
Walter Hupfeld und Manfred Schinner

Online-Kontroversen in WISE
Wie das Internet genutzt werden kann, um naturwissenschaftliches Denken zugänglich zu machen
Frank Fischer und James D. Slotta

Eurodelphes
Ein Projekt für multimedialen und multiperspektivischen Geschichtsunterricht
Renate Sievers-Altermann

Lernen an einer Geschichte
Die Methode "Storyline" am Beispiel der Lernumgebung "Ostindische Gesellschaft"
Riikka Pyysalo

Autor: Hense, Jan; Mandl, Heinz; Gräsel, Cornelia
Titel: Problemorientiertes Lernen mit neuen Medien.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 6–11

Abstract: Dass problemorientiertes Lernen in unseren Schulen stärker gefördert werden muss, ist spätestens seit den Ergebnissen von TIMSS und PISA deutlich geworden. Welchen speziefischen Beitrag können nun die neuen Medien selbst dazu leisten? Und wie muss Unterricht mit neuen Medien aussehen, damit es nicht alter Wein in neuen Schläuchen bleibt? Auf diese Fragen versucht der Artikel eine Antwort zu finden. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Medieneinsatz, Problem, Neue Medien, Unterrichtsziel, Lernprozess, Lernen, Projektunterricht, Soziales Lernen, Problemlösen, Lernmethode


Autor: Rensing-Grüter, Christine
Titel: Bonjour Futur!
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 12–15

Abstract: Authentische Materialien und Kommunikation im Fremdsprachenunterricht: Hier bietet das Internet viele Möglichkeiten. Ganz nebenbei können die Schülerinnen und Schüler auch Kompetenzen z.B. in der Recherche und Auswahl von Informationen sowie im interkulturellen Bereich erwerben. (Orig.).

Schlagwörter: Kommunikative Kompetenz, Problemorientierung, Fremdsprachenunterricht, Bericht, Neue Medien, Sekundarbereich, Förderung, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Lernen, Unterrichtsprojekt, Französischunterricht, Internet, Methodenkompetenz


Autor: Gabriel, Ilona; Heske, Henning
Titel: Tarifsysteme und Bogenbrücken.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 16–19

Abstract: Lernen an Stationen ist eine gut geeignete Methode, um Schülerinnen und Schüler an selbstständiges Arbeiten heranzuführen. Alltagsnahe mathematische Fragestellungen an verschiedenen Stationen bieten hier Gelegenheit, den Computer sinnvoll als Werkzeug zur Lösung komplexer Probleme zu nutzen. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Unterrichtseinheit, Neue Medien, Computerunterstützter Unterricht, Unterrichtsmethode, Mathematikunterricht, Internet


Autor: Friebe, Kristine
Titel: Dynamische Geometrie mit dem elektronischen Werkzeug Euklid DynaGeo.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 20–23

Abstract: Die Autorin stellt die dynamische Geometriesoftware EUKLID DYNAGEO vor. Desweiteren gibt sie Tipps zum Einsatz dieses elektronischen Werkzeugs im Unterricht und nennt die Bezugsquelle und -bedingungen.

Schlagwörter: Neue Medien, Sekundarbereich, Elektronische Medien, Computerprogramm, Computerunterstützter Unterricht, Unterricht, Geometrieunterricht, Mathematikunterricht


Autor: Schinner, Manfred; Hupfeld, Walter
Titel: Neue Werkzeuge für Kommunikation und Kooperation.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 24–26

Abstract: In diesem Beitrag werden Werkzeuge für den Bildungsbereich vorgestellt, die sich zur Kommunikation im Internet eignen.

Schlagwörter: Kommunikation, Bericht, Software, Neue Medien, Medienprojekt, Kooperation, Elektronische Medien, Lerngruppe, MoKK@ , Computerunterstützter Unterricht, Schule, Internet, Modellversuch


Autor: Slotta, James D.; Fischer, Frank
Titel: Online-Kontroversen in WISE.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 27–29

Abstract: Mithilfe der Lernumgebung WISE (Web-based Integrated Learning Environment for Science Education) lässt sich das Internet in den naturwissenschaftlichen Unterricht einbeziehen, um Schülerinnen und Schülern die Naturwissenschaften problemorientierter zugänglich zu machen. Sie ermöglicht ihnen, eigenständig einen Forschungsprozess mit unterschiedlichen Forschungsaktivitäten zu durchlaufen.

Schlagwörter: Bericht, Neue Medien, Elektronische Medien, WISE , Problemorientierter Unterricht, Computerunterstützter Unterricht, Lernumgebung, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Internet


Autor: Sievers-Altermann, Renate
Titel: Eurodelphes.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 30–32

Abstract: In diesem Beitrag wird die Lernumgebung EURODELPHES für den Geschichtsunterricht in der gymnasialen Oberstufe vorgestellt. Sie ermöglicht Schülerinnen und Schülern, Zugang zu einer großen Anzahl multimedialer Materialien zu erhalten und sie zu bearbeiten.

Schlagwörter: Bericht, Geschichtsunterricht, Neue Medien, Medienprojekt, Sekundarbereich, Elektronische Medien, Problemorientierter Unterricht, Computerunterstützter Unterricht, Datenbank, Multimediales Lernen, Modellprojekt, Sekundarstufe II, Lernumgebung, Gymnasiale Oberstufe, Multimediaprogramm


Autor: Pyysalo, Riikka
Titel: Lernen an einer Geschichte.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 34–36

Abstract: Bericht über Erfahrungen in einem Projekt mit der Unterrichtsmethode Storyline am Beispiel der Lernumgebung Ostindische Gesellschaft.

Schlagwörter: Konzept, Bericht, Geschichtsunterricht, Projekt, Sekundarbereich, Problemorientierter Unterricht, Computerunterstützter Unterricht, Unterrichtsmethode, Multimediales Lernen, Sekundarstufe I, STORYLINE


Autor: Lessing, Ines; Vallendor, Michael; Zeiske, Olaf
Titel: Neuer Alltag mit Notebooks.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 37

Abstract: Das Notebook hat in den letzten Jahren neues Nachdenken über schulisches Lernen angeregt. Als individuelles Lernwerkzeug, das eigentverantwortliches, schülerzensiertes Lernen im fächerübergreifenden Projektunterricht unterstützt, zeigt es sein ganzes Potenzial. Folgerichtig wird dieser Ansatz, der auf eine grundsätzliche Veränderung herkömmlichesn Lernens in der Schule abzielt, in einigen Notebook-Klassen entwickelt, erprobt und evaluliert: Wie lassen sich Notebooks für problemorientiertes Lernen in der Schule nutzen? Zwei Hamburger Projekte zeigen, wo die Chancen dieses Werkzeugs liegen. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Medienprojekt, Medienausstattung, Computer, Lernmittel, Lernen


Autor: Hirschle, Thomas; u.a.
Titel: Utopie – ein interdisziplinäres Unterrichtsprojekt.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 42–46

Abstract: Viele Probleme und Fragestellungen, insbesondere in der gymnasialen Oberstufe, sind so komplex, dass sich eine interdisziplinäre Behandlung anbieten würde. Dies scheitert jedoch oft an den Rahmenbedingungen der Praxis. Der Beitrag stellt vor, wie die Voltaire- Gesamtschule in Potsdam diese Schwierigkeit löst. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Kommunikation, Medieneinsatz, Medienarbeit, Gesellschaft, Computer, Computerunterstützter Unterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Gymnasiale Oberstufe, Multimedia


Autor: Poloczek, Jürgen; Roehner, Gerhard
Titel: Neue Lernwelt.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 47

Abstract: Was wird aus Schulbibliotheken mit einer geeignet konzipierten Medienausstattung? Ein Wissenszentrum, auf das Lernende von jedem Computer der Schule aus zugreifen können. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: CD-ROM, Neue Medien, Medienausstattung, Computer, Schulbibliothek


Autor: Kruppa, Katja; Gräsel, Cornelia; Mandl, Heinz
Titel: Verändern neue Medien die Schule?
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 48–51

Abstract: In den vergangenen Jahren wurden zahlreiche Projekte zur Verbesserung der Ausstattungssituation der Schulen und zum Einsatz neuer Medien durchgeführt. Bundesweit angelegte Projekte wie Schulen ans Netz haben große Aufmerksamkeit bei Lehrerinnen und Lehrern sowie in der Öffentlichkeit erregt (Rolff/Schnoor 1998). Haben die unterschiedlichen Initiativen auch zu Veränderungen des Lehrens und Lernens in Schulen beigetragen? Der Beitrag stellt wichtige Faktoren zusammen mit ersten Ergebnissen aus dem SEMIK Programm vor. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Neue Medien, Zukunft, Medienausstattung, Computer, Schule, Lernen, Unterricht


Autor: Staiger, Stefan
Titel: Webquests.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 52–56

Abstract: Bericht über Webquest, eine in USA entwickelte Methode zur Informationsrecherche im Internet, die an zwei Schweizer Schulen erprobt wurde.

Schlagwörter: Methode, Neue Medien, Informationsquelle, Computerunterstützter Unterricht, Medienpädagogik, Recherche, Informationsbeschaffung, Internet


Autor: Steigerwald, Friedhelm; Käberich, Günther; Harms, Detlev
Titel: Ein FTP-Server als persönlicher Datensafe im lokalen Netzwerk.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 57–59

Abstract: In diesem Artikel geht es um das Problem des Aufbaus einer schulgeeigneten Benutzer-, Verzeichnis- und Rechtestruktur in einem lokalen serverzentrierten Netzwerk. Als Lösungsmöglichkeit wird die Technik des FTP(File-Transfer-Protokoll)-Servers vorgestellt, der den Anforderungen nach personalisertem Speicherplatz und minimaler Benutzerverwaltung gleichermaßen gerecht wird.

Schlagwörter: Lokales Netz, Neue Medien, Programm, Schule, Server, Datenverarbeitung, Netzwerk


Autor: Peschke, Rudolf
Titel: Verantwortung übernehmen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 61

Abstract: Es werden die Aufgaben und Tätigkeitsbereiche eines Medienbeauftragten in der Schule beschrieben. Desweiteren wird ein Fortbildungsangebot für diese Medienbeauftragten vorgestellt, das im Rahmen der hessischen Medieninitiative Schule@Zukunft angeboten wird.

Schlagwörter: Qualifizierung, Lehrerfortbildung, Bildungsangebot, Hessen, Lehrer, Weiterbildung, Medienbeauftragter, Schule


Autor: Schulz, Anne
Titel: Die neuen IT-Ausbildungsberufe.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 62–63

Abstract: Erste Bilanz über neue Ausbildungsberufe im IT-Bereich.

Schlagwörter: Berufsausbildung, Informationstechnischer Beruf, Informatiker, Informatikkaufmann, Berufsbild, IT-System-Kaufmann, IT-System-Elektroniker


Autor: Rank, Manfred; Thielmann, Gabriele
Titel: Reisen in die Erdgeschichte.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 64

Abstract: Vorstellung und Beschreibung einer vom FWU entwickelten Multimedia-Unterrichtssoftware zur Erdgeschichte mit den Hauptkapiteln Landschaften, Erdzeitalter, Entwicklung des Lebens sowie Katastrophen und Ereignisse.

Schlagwörter: Neue Medien, Sekundarbereich, Erdgeschichte, Erde , Geologie, Computerprogramm, Evolution, Computerunterstützter Unterricht, Multimediales Lernen, Unterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Deutschland


Autor: Müller, Petra
Titel: Der Kinderbrauser.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 65

Abstract: Am FWU wird zur Zeit die CD-ROM Kinderbrauser entwickelt, die Kinder gezielt und pädagogisch begleitet mit dem Internet vertraut machen soll und neben der technischen auch inhaltsbezogene Medienkompetenz vermitteln will.

Schlagwörter: Software, Neue Medien, Sekundarbereich, Einführung, Medienkompetenz, Grundschule, Internet, Primarbereich, Sekundarstufe I, Nutzung


Autor: Roggel, Brigitte
Titel: Lernwerkstatt Grundschule.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 66

Abstract: Die Autorin stellt das Computerprogramm Lernwerkstatt Grundschule vor, das in Übungsphasen der Bereiche Mathematik, Sprache, Wahrnehmung und Logik eingesetzt werden kann.

Schlagwörter: Wahrnehmungsförderung, Neue Medien, Computerprogramm, Computerunterstützter Unterricht, Unterricht, Grundschule, Deutschunterricht, Mathematikunterricht, Primarbereich, Logik


Autor: Kastel, Cornelia
Titel: Löwenzahn 5.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 44, S. 69

Abstract: Die Autorin stellt die CD Löwenzahn 5 vor, in der wieder interessante Dinge und Zusammenhänge aus Natur, Technik und Umwelt erklärt werden. Diesmal geht es um das Auge, die Nase, das Wattenmeer, das Leben von Schnecken oder Anbau und Wirkungen von Heilpflanzen.

Schlagwörter: Neue Medien, Technik, Computerprogramm, Computerunterstützter Unterricht, Lernen, Natur, Unterricht, Grundschule, Umwelt, Primarbereich


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

105/2017 - Maker Education
104/2016 - Werbung im Netz
103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft
102/2016 - Digitale Dienstleistungen
101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung
98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien
97/2015 - Mobiles lernen
96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
94/2014 - Inklusion
93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
92/2013 - Geschlecht & Identität
91/2013 - Bilder
90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
89/2013 - Tablets in der Schule
88/2012 - Medienalltag
87/2012 - Grundkompetenzen
86/2012 - ePORTFOLIOS
85/2012 - Medienbereitstellung (vergriffen)
84/2011 - Lernen (vergriffen)
83/2011 - Lernplattformen
82/2011 - Schützen & Stärken
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung (vergriffen)
80/2010 - Spezial – Familie & Medien
79/2010 - Film (vergriffen)
79/2010 - Film
78/2010 - Interaktive Whiteboards
77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik (vergriffen)
75/2009 - Medienerziehung aktiv
74/2009 - Informationskompentenz
73/2009 - Individuell fördern (vergriffen)
72/2008 - Spezial – Computerspiele
71/2008 - Lesen
70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
69/2008 - Selbstständig Lernen
68/2007 - Identität
67/2007 - Webquest (vergriffen)
66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv (vergriffen)
65/2007 - Präsentieren
64/2006 - Medienkritik
63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
62/2006 - E-Learning in der Schule (vergriffen)
61/2006 - Gendergerecht unterrichten
60/2005 - Ganztägig lernen
59/2005 - Alltagskompetenz Internet (vergriffen)
58/2005 - Medienpläne entwickeln
57/2005 - Lernwege suchen (vergriffen)
56/2004 - Software auswählen (vergriffen)
55/2004 - Computer – sinnlich und kreativ
54/2004 - Netze knüpfen – vernetzt lernen (vergriffen)
53/2004 - Mediensozialisation
52/2003 - Lernmethoden – Kompetenz (vergriffen)
51/2003 - Modelliern (vergriffen)
50/2003 - Neues Lernen mit Notebooks (vergriffen)
49/2003 - Unterricht verändern (vergriffen)
48/2002 - Mediencurricula und Schulentwick (vergriffen)
47/2002 - Professionalität stärken (vergriffen)
46/2002 - Demokratie (vergriffen)
45/2002 - Miteinander lernen (vergriffen)
44/2001 - Problemorientiertes Lernen (vergriffen)
43/2001 - Vernetzte Schule im Umbruch (vergriffen)
42/2001 - Jugendmedienschutz und Internetverantwortung (vergriffen)
41/2001 - Schule ans Netz (vergriffen)
40/2000 - TextRaum Internet (vergriffen)
39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet (vergriffen)
38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung (vergriffen)
37/2000 - Konzept Medienkompetenz (vergriffen)
36/1999 - Video- und Computerspiele (vergriffen)
35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor (vergriffen)
34/1999 - Arbeit und Beruf (vergriffen)
33/1999 - Lehrerarbeitsplatz (vergriffen)
32/1998 - Schule entwickeln (vergriffen)
31/1998 - Informationsgesellschaft (vergriffen)
30/1998 - Internationales Lernen (vergriffen)
28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik (vergriffen)
27/1997 - Differenzieren und fördern (vergriffen)
26/1997 - Modellieren und Simulieren (vergriffen)
29/1997 - Aktive Medienarbeit (vergriffen)
25/1997 - Schulen ans Netz (vergriffen)
24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer (vergriffen)
23/1996 - Verändertes Lernen (vergriffen)
22/1996 - Lernorte (vergriffen)
21/1996 - Werte und soziales Lernen (vergriffen)
20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy (vergriffen)
19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte (vergriffen)
18/1995 - Kommunikation (vergriffen)
17/1995 - Explorative Datenanalyse (vergriffen)
16/1994 - Schule öffnen (vergriffen)
15/1994 - Lernformen mit dem Computer (vergriffen)
14/1994 - Chaos / Fraktale (vergriffen)
13/1994 - Veranschaulichen (vergriffen)
12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen (vergriffen)
11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm (vergriffen)
10/1993 - Bausterine (vergriffen)
9/1993 - Üben (vergriffen)
6/1992 - Zeit (vergriffen)
8/1992 - Modelle (vergriffen)
7/1992 - Kooperieren (vergriffen)
5/1991 - Bilder (vergriffen)
4/1991 - Experimentieren und Probieren (vergriffen)
3/1991 - Computer und Umwelt (vergriffen)
2/1991 - Spiele (vergriffen)
1/1991 - Computer bilden?! (vergriffen)

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