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Lernwege suchen

Computer + Unterricht Nr. 57/2005

Bestellnummer: 531057
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 2005
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
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In diesem Heft stellen wir Ihnen Unterrichtsmodelle vor, die sich an dem didaktischen Prinzip des eigenaktiv-konstruierenden und kooperativen Lernens orientieren und zugleich die verschiedenen Lernwege aufzeigen. Neben Unterrichtsmodellen aus Deutschland finden Sie hier eine Reihe von Beispielen aus anderen Ländern. Die Modelle sollen Ihnen Orientierungsmöglichkeiten für die eigene Unterrichtsplanung und -praxis geben und Sie dazu anregen, an einem Diskurs über didaktische Konzeptionen teilzunehmen.

Das vollständige Inhaltsverzeichnis finden Sie am Ende dieser Seite als PDF zum kostenlosen Download.

Autor: Schulz-Zander, Renate
Titel: Lernwege suchen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 6–10

Abstract: Für das Lernen mit neuen Medien existieren viele verschiedene Wege und Modelle. Es ergibt sich die Frage, ob den erfolgreichen Ansätzen bestimmte Merkmale gemeinsam sind. Der Basisartikel zeigt, wie sich aus einer Analyse empirischer Befunde das Lehren und Lernen mit neuen Medien zu vier verschiedenen Unterrichtstypen bündeln lässt, denen wiederum ein gemeinsames didaktisches Prinzip zugrunde liegt. (Orig.).

Schlagwörter: Neue Medien, Selbsttätigkeit, Individualisierender Unterricht, Kooperatives Lernen, Kooperation, Studie, Innovation, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Basisartikel, Medienpädagogik, Lernen, Produktorientiertes Lernen, Forschendes Lernen, Lernmodell, Unterricht, Individuelles Lernen, Didaktik, Unterrichtsform, Eigeninitiative, Lernweg, Didaktisches Prinzip


Autor: Schwier, Burkhard
Titel: Kopfrechnen mit CLIC 3.0.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 11

Abstract: Ein kurzer Bericht über den Einsatz der Autorensoftware CLIC 3.0, die im Rahmen des Projekts CLIC in der spanischen Grundschule zur Verbesserung der Leistung im Kopfrechnen eingesetzt worden ist.

Schlagwörter: Kopfrechnen, Neue Medien, Projekt, Studie, Autorenprogramm, Europa, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Medienpädagogik, Lernen, Differenzierender Unterricht, Lernmodell, Neue Technologien, Übung, Spanien, Ausland, Grundschule, Mathematikunterricht, Mathematik, Individualisierung, Fallbericht, Lernweg


Autor: Schwier, Burkhard
Titel: Diggi-Lessons.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 12–13

Abstract: Der Autor stellt im vorliegenden Aufsatz das innovative Unterrichtsmodell Diggi-Lessons der niederländischen Grundschule De Caroussel vor. Dieses Projekt verfolgt in erster Linie das Ziel, die bisher im Unterricht verwendeten Printmedien vollständig durch digitalisierte Materialien zu ersetzen. Die Maßnahme weist Bezüge zu den Integrierten Lernsystemen (ILS) auf. Außerdem basiert sie auf den Prinzipien des selbst verantworteten kooperativen Lernens der Dalton-Pädagogik. Der Autor beschreibt in diesem Zusammenhang sowohl die Vorbereitung als auch die Durchführung dieses Unterrichtssystems und zieht schließlich noch ein Fazit. (DIPF/UH).

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Unterrichtsmodell, Kooperatives Lernen, Niederlande, Datenbank, Grundschule, Daltonplan, Internet


Autor: Gräber, Wolfgang; Neumann, Anja; Tergan, Sigmar-Olaf
Titel: Informationen sammeln, strukturieren und auswerten.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 14–16

Abstract: Mit dem Projekt ParIS (Partnerschaft Industrie-Schule) ist eine Unterrichtsstruktur entwickelt worden, die Schülern/-innen das selbstständige Bearbeiten von Fragestellungen ihrer Lebenswelt ermöglicht. Der Beitrag beschreibt eine Unterrichtseinheit aus dem Chemieunterricht mit dieser an den Cognitive Apprenticeship-Ansatz angelehnten Unterrichtskonzeption, in der Produkte des Alltags hinsichtlich ihrer Zusammensetzung, Herstellung, Funktion, gesundheitlichen Bedeutung und weiterer Faktoren untersucht und die nötigen Informationen aus originalen Quellen beschafft werden.

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Projekt, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Studie, Unterrichtsstruktur, Computerunterstützter Unterricht, Unterrichtsmethode, Sekundarstufe II, Lernen, Mind Mapping, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Informationsbeschaffung, Chemieunterricht, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Fallbericht


Autor: Heukeroth, Helga
Titel: Selbstständiges Lernen in der Schule.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 17–19

Abstract: Das Reichenbach-Gymnasium Ennepetal hat das selbstständige Lernen als einen wesentlichen Baustein in seinem Schulprogramm entwickelt. Dabei nutzt man verschiedene Wege, um Lernprozesse im Rahmen des selbstständigen Lernens zu initiieren.

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Studie, Schule, Medienpädagogik, Interview, Fallbericht, Schulprogramm


Autor: Eickelmann, Birgit
Titel: Lebensmitteltests, Nährwertgehalt und Ernährung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 20

Abstract: Kurzer Bericht über eine Schule in Singapur, an der sich der Einsatz von IKT im Wandel befindet: weg vom Einsatz der CD-ROMs und hin zu webbasierten Lernmaterialien. Zum Thema Lebensmitteltests, Nährwertgehalt und Ernährung haben Lehrer gemeinsam drei webbasierte Unterrichtseinheiten für die Jahrgangsstufen 7 bis 9 entwickelt. Der Beitrag enthält einen Link zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels.

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Neue Medien, Singapur, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Kooperatives Lernen, Asien, Studie, Biologieunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Auslandspädagogik, Medienpädagogik, Lernen, Forschendes Lernen, Ausland, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Unterrichtsbeispiel, Sekundarstufe I, Fallbericht, Didaktisches Prinzip


Autor: Eickelmann, Birgit
Titel: Multimediales Geografielabor.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 21

Abstract: In diesem Bericht aus einer Schule in Taiwan wird das Konzept eines multimedialen Geografielabors vorgestellt. Den Schülern und Schülerinnen stehen verschiedenartige Materialien in digitaler Form zur Verfügung. Der Beitrag enthält einen Link zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels.

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Schuljahr 11, Kooperatives Lernen, Asien, Studie, Computerunterstützter Unterricht, Taiwan, Auslandspädagogik, Sekundarstufe II, Medienpädagogik, Forschendes Lernen, Ausland, Unterrichtsbeispiel, Geografieunterricht, Fallbericht, Didaktisches Prinzip


Autor: Eickelmann, Birgit
Titel: Behandlung und Analyse einer modernen Novelle.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 22–23

Abstract: Der Beitrag beschreibt fächerübergreifenden Unterricht (Englisch/Geschichte) in einer 7. Klasse, in dessen Rahmen sich australische Schüler/-innen mit einer chinesischen Novelle unter Einbeziehung digitaler Medien auseinandersetzen. Der Beitrag enthält mehrere Links, z.B. zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels ode zur Website des College.

Schlagwörter: Literatur, Selbstständiges Lernen, Englischunterricht, Australien, Geschichtsunterricht, Neue Medien, Schuljahr 07, Kooperatives Lernen, Studie, Computerunterstützter Unterricht, Auslandspädagogik, Novelle, Medienpädagogik, Forschendes Lernen, Fächerübergreifender Unterricht, Ausland, Muttersprachlicher Unterricht, Unterrichtsbeispiel, Sekundarstufe I, Fallbericht


Autor: Bell, Thorsten; Schanze, Sascha
Titel: Modellbildung zum Thema Treibhauseffekt.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 24–27

Abstract: Der Beitrag beschreibt, wie sich Schülerinnen und Schüler selbstständig mit dem Thema Treibhauseffekt beschäftigen. Dabei erhalten sie durch eine webbasierte Lernumgebung Unterstützung, die Werkzeuge sowohl für die Modellbildung und Simulation als auch für die Kooperation und Kommunikation der Lernenden bereitstellt. Die Lernumgebung wie auch der Unterricht gliedern sich in verschiedene Module. Bisherige Erprobungen des Konzepts verliefen positiv. (Orig.).

Schlagwörter: Neue Medien, Sekundarbereich, Modellbildung, Biologieunterricht, Physikunterricht, Sekundarstufe II, Medienpädagogik, Lernen, Forschendes Lernen, Treibhauseffekt, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Chemieunterricht, Erfahrungsbericht


Autor: Weiershausen, Wolfgang
Titel: Videoprojekt Mongolische Rennmäuse.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 28–30

Abstract: Der Beitrag skizziert ein Modell für Unterricht mit neuen Medien. Wie das Modell in der praktischen Umsetzung aussehen kann, zeigt die kurze Beschreibung eines Projektes zum Verhalten Mongolischer Rennmäuse mit einer AG aus Schülern und Schülerinnen der 7. Klasse einer Realschule. Sie dokumentieren das Verhalten der Rennmäuse mit digitalen Videokameras und erstellen auf der Basis ihrer Materialien verschiedene Produkte, z.B. ein Rennmaus-Verhaltenskompendium, aber auch z.B. ein Daumenkino. (Orig.).

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Neue Medien, Projekt, Schuljahr 07, Sekundarbereich, Rennmaus, Biologieunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Medienpädagogik, Lernen, Video, Forschendes Lernen, Tier, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Verhaltensbeobachtung, Sekundarstufe I


Autor: Schulz-Zander, Renate
Titel: ARRELS (Wurzeln).
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 31

Abstract: Der Beitrag beschreibt die Kooperation mehrerer spanischer Dorf-Grundschulen, in deren Rahmen die Schüler Architektur, Geschichte und Traditionen ihrer unmittelbaren Umgebung erkundeten. Die Ergebnisse bereiteten die Kinder für eine Publikation auf CD und im Web auf. Der Beitrag enthält mehrere Links, z.B. zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Ländlicher Raum, Website, Geschichtsunterricht, Projekt, Kooperation, Studie, Computerunterstützter Unterricht, Heimatkunde, Schule, Auslandspädagogik, Medienpädagogik, Forschendes Lernen, Spanien, Grundschule, Primarbereich, Geografieunterricht, Fallbericht


Autor: Schulz-Zander, Renate
Titel: Virtuelle Teilnahme an einer Antarktis-Expedition.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 32–33

Abstract: In diesem Projekt beschäftigte sich eine Schülergruppe mit der realen Antarktis-Expedition zweier Forscherinnen: Im Vorfeld tauschten sie sich mit Jugendlichen aus der ganzen Welt über persönliche Träume aus, befassten sich mit dem Thema Antarktis aus unterschiedlichen Perspektiven. Die Expedition begleiten sie u.a. mit einer eigenen Website und in enger Kooperation mit einer Zeitung. Der Beitrag enthält mehrere Links, z.B. zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Fremdsprachenunterricht, Internationale Zusammenarbeit, Schuljahr 08, Studie, Innovation, Schule, E-Learning, Lernen, Meeresforschung, Unterrichtsprojekt, Forschendes Lernen, Fächerübergreifender Unterricht, Expedition, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Fallbericht


Autor: Backhaus, Udo
Titel: Venustransit 2004.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 34–37

Abstract: Ein weltumspannendes Schul- und Amateurprojekt hatte es sich zum Ziel gesetzt, mithilfe gleichzeitig aufgenommener Fotos von der Venus vor der Sonne die Entfernung zur Sonne zu bestimmen. Der Artikel berichtet über die Aktivitäten der beteiligten Gruppen. Dabei werden an Beispielen die Schritte erläutert, mit denen durch Bearbeitung und Überlagerung der Einzelbilder die Venusparallaxe sichtbar und schließlich messbar gemacht werden kann. Der Beitrag enthält mehrere Links, z.B. zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Website, Projekt, Internationale Zusammenarbeit, Kooperatives Lernen, Sekundarbereich, Universität, Beobachtung, Studie, Naturwissenschaften, Entfernung, Physikunterricht, Venus , Umlaufbahn, Naturphänomen, Schule, Astronomie, Sekundarstufe II, Astrophysik, Lernen, Jahr 2004, Forschendes Lernen, Neue Technologien, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Himmelskörper, Sonne, Sekundarstufe I, Planet, Mathematik, Fallbericht, Institution


Autor: Schwier, Burkhard
Titel: Image in Movement.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 38–39

Abstract: Der Autor präsentiert im vorliegenden Aufsatz das Projekt Image in Movement, in dessen Rahmen Schülerinnen und Schüler der 4. und 5. Klasse einer portugiesischen Schule im Kunstunterricht selbstständig Animationen erstellten. Es handelte sich hierbei um eine Unterrichtseinheit zum Verständnis der Sprache der Bilder. Der Zeitumfang des Projektes betrug zwei Unterrichtsstunden wöchentlich über ein ganzes Jahr. Der Autor zieht schließlich noch das Fazit, dass solche Projekte sowohl die Medienkompetenz als auch die Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler fördern. (DIPF/UH).

Schlagwörter: Schüler, Projekt, Schülerin, Portugal, Kunstunterricht, Animation, Medienkompetenz, Neue Technologien, Bild, Entwicklung


Autor: Schwier, Burkhard
Titel: Web-Site-Story.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 40

Abstract: In diesem Beitrag wird beschrieben, wie sich die Lehrer-Schüler-Rolle in dem zentralen Bereich der Unterrichtsvorbereitung durch die Nutzung der Medien verändern kann. SchülerInnen und Schüler erstellen mit neuen Medien selbst Unterrichtsmaterialien und tragen dadurch zur Unterrichtsgestaltung maßgeblich bei. Hervorzuheben ist dabei die Anerkennung, die Schüler/innen erfahren, sowie das sich daraus entwickelnde Selbstbewusstsein und die Lernmotivation. Der Beitrag enthält mehrere Links, z.B. zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Website, Neue Medien, Projekt, Internationale Zusammenarbeit, Israel, Gestaltung, Studie, Auslandspädagogik, Medienpädagogik, Lernen, Produktorientiertes Lernen, Unterrichtsprojekt, Internet, Fallbericht


Autor: Eickelmann, Birgit
Titel: Webbasiertes Schulportal.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 41

Abstract: In dem Beitrag wird ein webbasiertes Schulportal zur Erstellung, Ablage und Verteilung von Unterrichtsmaterialen vorgestellt. Seit dem Jahr 2000 wird in allen Fächern von der 3. bis zur 6. Klassenstufe ein repository für Schüler- und Lehrermaterialien genutzt, das über ein Schulportal und die Schulhomepage zugänglich ist. Die Schülerinnen und Schüler können so nicht nur im Unterricht, sondern auch außerhalb der Unterrichtszeiten und von zu Hause aus auf die Unterrichtsmaterialien zugreifen. Nach einer Einführung in Thema und Problemstellung arbeiten die Schüler/innen weitgehend selbstständig mithilfe der im Netz bereitgestellten Materialien. Der Beitrag enthält mehrere Links, z.B. zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Konzept, Selbstständiges Lernen, Website, Neue Medien, Projekt, Internationale Zusammenarbeit, Singapur, Studie, Südostasien, Auslandspädagogik, Medienpädagogik, Lernen, Neue Technologien, Grundschule, Internet, Primarbereich, Individualisierung, Fallbericht, Online


Autor: Schwier, Burkhard
Titel: Projekt Region.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 42

Abstract: Der Übergang von der Schule in den Beruf sollte fließend sein. Neue Medien können dazu einen entscheidenden Beitrag leisten, wie die Maßnahme Projekt Region zeigt. Hier erstellen Schüler und Schülerinnen Webseiten für außerschulische Interessenten und werden dadurch in Prozesse eingebunden, die sie ansonsten erst im Anschluss an den Schulbesuch kennen lernen. Der Beitrag enthält mehrere Links, z.B. zum Fallbericht und zur vollständigen Dokumentation des Unterrichtsbeispiels. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Ländlicher Raum, Website, Neue Medien, Projekt, Internationale Zusammenarbeit, Studie, Europa, Auslandspädagogik, Sekundarstufe II, Medienpädagogik, Lernen, Produktorientiertes Lernen, Unterrichtsbeispiel, Internet, Gymnasium, Fallbericht, Online, Tschechien, Dorf, Darstellung


Autor: Gräber, Wolfgang; Neumann, Anja; Tergan, Sigmar-Olaf
Titel: Mindmanager Smart.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 43

Abstract: Mindmanager Smart ist ein digitales Mindmapping-Tool, das Schulen kostenlos zur Verfügung steht. Der Beitrag beschreibt die Funktionsweise und gibt die Bezugsadresse an.

Schlagwörter: Freeware, Neue Medien, Wissensmanagement, Computerprogramm, Tool, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Multimediales Lernen, Mind Mapping, Mind Map


Autor: Schanze, Sascha; Bell, Thorsten; Wünscher, Thilo
Titel: Co-Lab.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 44–46

Abstract: Die Autoren stellen in ihrem Beitrag die Arbeit mit der Lernumgebung Co-Lab vor. Co-Laab ist eine webbasierte Lernumgebung, die den Prozess des forschenden kollaborativen Lernens unterstützt. Neben Beispielen zum Einsatz wird auch die Bezugsquelle angegeben.

Schlagwörter: Modellieren, Software, Neue Medien, Kooperatives Lernen, Naturwissenschaften, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Multimediales Lernen, Lernumgebung, Forschendes Lernen, Lernbereich


Autor: Schwier, Burkhard; Bolte, Petra
Titel: Mediator 8.0 Pro.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 47–49

Abstract: Mediator 8.0 Pro ist ein Autorensystem, mit dem sich Präsentationen, Programme und Flash-Applikationen erstellen lassen. Neben einer Fülle an professionell gestalteten Vorlagen sowie Gestaltungs- und Formatierungsfunktionen bietet sie die Möglichkeit, ohne Programmierkenntnisse interaktive Lernprogramme zu erstellen. In der hier vorgestellten Version 8.0 können mehrere Autoren im Multiuser-Modus gleichzeitig an einem gemeinsamen Projekt arbeiten. Zudem verfügt der Mediator 8.0 Pro über eine integrierte Rechtschreibprüfung und ein eigenes Zeichenprogramm.

Schlagwörter: Software, Neue Medien, Programm, Gestaltung, Autorenprogramm, Programmierung, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Multimediales Lernen


Autor: Schwier, Burkhard
Titel: CLIC 3.0.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 50

Abstract: Es wird das Autorensystem CLIC 3.0 vorgestellt, mit dem individuelle Übungs- und Lernprogramme erstellt werden können. Im Beitrag ist auch die kostenlose Bezugsquelle enthalten.

Schlagwörter: Freeware, Bericht, Konzeption, Autorenprogramm, Schule


Autor: Wagner, Wolf-Rüdiger
Titel: Amerika, du kannst es besser?
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 51–53

Abstract: Mit Webquests ist, wenn man sich an den Leitideen von Bernie Dodge orientiert, ein didaktisch anspruchsvolles Unterrichtskonzept verbunden. Der Autor stellt diese Konzeption vor und macht einige Anmerkungen zu dessen Umsetzung.

Schlagwörter: Neue Medien, Didaktischer Hinweis, Unterrichtskonzeption, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Medienpädagogik, Recherche, Informationsbeschaffung, Internet


Autor: Harms, Henning
Titel: Vermeers neue Gesichter.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 54–55

Abstract: Der Beitrag beschreibt ein Unterrichtsbeispiel aus einem Leistungskurs Kunst der Jahrgangsstufe 13. Schüler/-innen beschäftigen sich zunächst inhaltlich und formal mit Bildern des niedeländischen Malers Jan Vermeer und der Kultur in den Niederlanden. Mit Hilfe von digitaler Fotografie und modernen Bildbearbeitungsprogrammen montierten die Schüler/-innen ihre Gesichter täuschend echt in die Originale, erstellten Abzüge auf Fotopapier und versahen diese mit passenden Rahmen.

Schlagwörter: Kultur, Bericht, Neue Medien, Schuljahr 13, Kunst, Sekundarbereich, Bildbearbeitung, Kunstunterricht, Digitale Bildbearbeitung, Künstler, 17. Jahrhundert, Niederlande, Computerunterstützter Unterricht, Malerei, Sekundarstufe II, Neue Technologien, Gymnasiale Oberstufe, Digitale Fotografie, Vermeer van Delft, Jan, Bild


Autor: Heran-Dörr, Eva
Titel: SUPRA.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 56–57

Abstract: Es wird das Fortbildungsprojekt SUPRA und die zugehörige Online-Plattform vorgestellt, in der sich begleitend zur Unterrichtspraxis Grundschullehrer für den Bereich Sachunterricht weiterbilden können.

Schlagwörter: Lehrerfortbildung, Neue Medien, Projekt, Konzeption, Naturwissenschaften, Lehrer, Sachunterricht, Grundschule, Internet, Online


Autor: Frank, Dirk
Titel: IT works: IT-Systemlösungen für die Schule.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 58–59

Abstract: Bericht über vier vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und vom Europäischen Sozialfonds geförderte Projekte, deren Ziel es ist, Systemlösungen für die Wartung und den Support der schulischen IT-Einrichtungen zu entwickeln. Dabei handelt es sich um die Projekte: Modulares Netz für Schulen (MNS) in Rheinland-Pfalz, Beratung, Ausstattungshilfen, Support, Installation, Schulung (SH21 Basis) in Schlesweg-Holstein, Scool IT in drei hessischen Landkreisen und SyS-C in der Stadt Chemnitz. Der Beitrag enthält einen Link zur Website von IT works mit aktuellen Informationen zu den Projekten.

Schlagwörter: Systemtechnik, Bericht, Neue Medien, Projekt, Computer, Europäischer Sozialfonds, Schule, Bundesministerium für Bildung und Forschung, Neue Technologien, Schulen ans Netz, Informationstechnologie


Autor: Wagner, Wolf-Rüdiger
Titel: Medienkompetenz online.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 61

Abstract: Hinweis auf ein Online-Qualifizierungsangebot für Lehrer auf dem nordrhein-westfälischen Bidungsserver learn-line. Folgende zwei sich ergänzende Angebote zu selbstorganisierter bzw. zu moderierter Fortbildung werden inhaltlich kurz vorgestellt: Medienkompetenz in Schule und Unterricht, Portfolio: Medien.Lehrerfortbildung.

Schlagwörter: Qualifizierung, Lehrerfortbildung, Nordrhein-Westfalen, Bildungsangebot, Weiterbildung, Medienkompetenz, Internet, Bildungsserver, Information, Online


Titel: Internetressourcen zum Lernen mit und über Medien.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2005) 57, S. 62–63

Abstract: Der Beitrag enthält Hinweise auf Internetangebote zum Lernen mit und über Medien. Neben der Internetadresse gibt es Angaben zum Inhalt der Angebote.

Schlagwörter: Neue Medien, Schule, Medienpädagogik, Lernen, Unterricht, Internetadresse, Internet, Informationsmittel, Information


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

104/2016 - Werbung im Netz
103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft
102/2016 - Digitale Dienstleistungen
101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung
98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien
97/2015 - Mobiles lernen
96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
94/2014 - Inklusion
93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
92/2013 - Geschlecht & Identität
91/2013 - Bilder
90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
89/2013 - Tablets in der Schule
88/2012 - Medienalltag
87/2012 - Grundkompetenzen
86/2012 - ePORTFOLIOS
85/2012 - Medienbereitstellung (vergriffen)
84/2011 - Lernen (vergriffen)
83/2011 - Lernplattformen
82/2011 - Schützen & Stärken
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung (vergriffen)
80/2010 - Spezial – Familie & Medien
79/2010 - Film
79/2010 - Film (vergriffen)
78/2010 - Interaktive Whiteboards
77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik (vergriffen)
75/2009 - Medienerziehung aktiv
74/2009 - Informationskompentenz
73/2009 - Individuell fördern (vergriffen)
72/2008 - Spezial – Computerspiele
71/2008 - Lesen
70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
69/2008 - Selbstständig Lernen
68/2007 - Identität
67/2007 - Webquest (vergriffen)
66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv (vergriffen)
65/2007 - Präsentieren
64/2006 - Medienkritik
63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
62/2006 - E-Learning in der Schule (vergriffen)
61/2006 - Gendergerecht unterrichten
60/2005 - Ganztägig lernen
59/2005 - Alltagskompetenz Internet (vergriffen)
58/2005 - Medienpläne entwickeln
57/2005 - Lernwege suchen (vergriffen)
56/2004 - Software auswählen (vergriffen)
55/2004 - Computer – sinnlich und kreativ
54/2004 - Netze knüpfen – vernetzt lernen (vergriffen)
53/2004 - Mediensozialisation
52/2003 - Lernmethoden – Kompetenz (vergriffen)
51/2003 - Modelliern (vergriffen)
50/2003 - Neues Lernen mit Notebooks (vergriffen)
49/2003 - Unterricht verändern (vergriffen)
48/2002 - Mediencurricula und Schulentwick (vergriffen)
47/2002 - Professionalität stärken (vergriffen)
46/2002 - Demokratie (vergriffen)
45/2002 - Miteinander lernen (vergriffen)
44/2001 - Problemorientiertes Lernen (vergriffen)
43/2001 - Vernetzte Schule im Umbruch (vergriffen)
42/2001 - Jugendmedienschutz und Internetverantwortung (vergriffen)
41/2001 - Schule ans Netz (vergriffen)
40/2000 - TextRaum Internet (vergriffen)
39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet (vergriffen)
38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung (vergriffen)
37/2000 - Konzept Medienkompetenz (vergriffen)
36/1999 - Video- und Computerspiele (vergriffen)
35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor (vergriffen)
34/1999 - Arbeit und Beruf (vergriffen)
33/1999 - Lehrerarbeitsplatz (vergriffen)
32/1998 - Schule entwickeln (vergriffen)
31/1998 - Informationsgesellschaft (vergriffen)
30/1998 - Internationales Lernen (vergriffen)
28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik (vergriffen)
27/1997 - Differenzieren und fördern (vergriffen)
26/1997 - Modellieren und Simulieren (vergriffen)
29/1997 - Aktive Medienarbeit (vergriffen)
25/1997 - Schulen ans Netz (vergriffen)
24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer (vergriffen)
23/1996 - Verändertes Lernen (vergriffen)
22/1996 - Lernorte (vergriffen)
21/1996 - Werte und soziales Lernen (vergriffen)
20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy (vergriffen)
19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte (vergriffen)
18/1995 - Kommunikation (vergriffen)
17/1995 - Explorative Datenanalyse (vergriffen)
16/1994 - Schule öffnen (vergriffen)
15/1994 - Lernformen mit dem Computer (vergriffen)
14/1994 - Chaos / Fraktale (vergriffen)
13/1994 - Veranschaulichen (vergriffen)
12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen (vergriffen)
11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm (vergriffen)
10/1993 - Bausterine (vergriffen)
9/1993 - Üben (vergriffen)
6/1992 - Zeit (vergriffen)
8/1992 - Modelle (vergriffen)
7/1992 - Kooperieren (vergriffen)
5/1991 - Bilder (vergriffen)
4/1991 - Experimentieren und Probieren (vergriffen)
3/1991 - Computer und Umwelt (vergriffen)
2/1991 - Spiele (vergriffen)
1/1991 - Computer bilden?! (vergriffen)

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