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Gruppenarbeit in vernetzten Sy

Computer + Unterricht Nr. 20/1995

Bestellnummer: 531020
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 1995
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
Preis: 18,50 € *
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Gruppenarbeit – Netze – Schlüsselqualifikationen / Wir planen eine Trasse / Schulen im elektronischen Netz /

DECIDE – Entscheidungsfindung im Netz / Waren im Netz / Computergestütze Planspiele mit Balance / Schulreform mit vernetzten Systemen – Studie zu Chancen, Auswirkungen und Gefahren.

Autor: Peschke, Rudolf
Titel: Gruppenarbeit – Netze – Schlüsselqualifikationen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 4–10

Abstract: Basisartikel zum Themenheft Gruppenarbeit in vernetzten Systemen. Untersucht wird, inwieweit es Sinn macht, das Lernen in Gruppen mit Informationstechnik zu unterstützen. Es werden neue Wege für zukunftsgerechte Lehr- und Lernprozesse aufgezeigt. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Informatikunterricht, Computer, Tabelle, Didaktische Erörterung, Kommunikationsnetz, Netzwerk, Gruppenarbeit


Autor: Opitz, Günter; Probsthain, Dietmar; Schwaiger, Hartmut
Titel: Wir planen eine Trasse.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 11–18

Abstract: Der Beitrag beschreibt ein gemeinsames Unterrichtsprojekt der Gesamtschulen Fuldatal und Niestetal. Mit Hilfe eines Computerprogrammes wird erarbeitet, welche Fragestellungen bei der Planung einer neuen Autobahntrasse relevant sind. Eine gemeinsame Datenbank wird erstellt, moderne Kommunikationsmedien werden für den Informationsaustausch zwischen den Schulen eingesetzt. Welche Folgen für Menschen und Umwelt sind bei der Planung einer neuen Autobahntrasse zu berücksichtigen? Dieser Frage gingen Schüler zweier Schulen in einem gemeinsamen Unterrichtsprojekt nach. (Verlag).

Schlagwörter: Landkarte, Straßenbau, Informatikunterricht, Computer, Tabelle, Fotografie, Kommunikationsnetz, Unterrichtsprojekt, Computereinsatz, Unterrichtsmaterial, Planung, Netzwerk, Gruppenarbeit, Praxisbezug, Integrierte Gesamtschule, Anwendung


Autor: Finselbach, Michael; Käberich, Günther; Rockstroh, Lothar; Steigerwald, Friedhelm
Titel: Schulen im elektronischen Netz.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 19–24

Abstract: Schülerinnen und Schüler lernen im Rahmen eines Projektes die Problematik des Aufbaus und Dauerbetriebs eines Informationssystems für Schülerinnen und Schüler kennen. Der Aufbau und Dauerbetrieb eines frei zugänglichen Informationsterminals durch eine Schülergruppe des Wahlpflichtbereichs wird beschrieben. Die verwendete Software, die inhaltlichen Schwerpunkte des Terminals und die Stellung der Schüler zu diesem neuen Medium der Informationsgewinnung wird beschrieben. (Verlag).

Schlagwörter: Landkarte, Informatikunterricht, Computer, Tabelle, Informationssystem, Fotografie, Kommunikationsnetz, Unterrichtsprojekt, Computereinsatz, Unterrichtsmaterial, Netzwerk, Gruppenarbeit


Autor: Klein, Thomas; Rockstroh, Lothar
Titel: Digitale Objekte in vernetzten Systemen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 25–29

Abstract: Die Erfahrungen, die eine Gruppe von Oberstufenschülerinnen und Schüler bei der Herstellung anspruchsvoller graphischer Objekte in einem lokalen Netz macht, sind positiv. Mit Hilfe professioneller Software werden neue, an Groupware orientierte Methoden getestet, die den Kunstunterricht beeinflussen können. Lassen sich mit vernetzten Computern und professioneller Software bereits in der Oberstufe anspruchsvolle graphische Objekte herstellen? Die AG einer Frankfurter Oberstufenschule unternimmt einen Versuch. (Verlag).

Schlagwörter: Lokales Netz, Plakat, Grafisches Gestalten, Informatikunterricht, Grafikprogramm, Computer, Informationssystem, Fotografie, Kommunikationsnetz, Sekundarstufe II, Unterrichtsprojekt, Computereinsatz, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Netzwerk, Gruppenarbeit, Objektorientierung


Autor: Magenheim, Johannes; Rauch, Hans
Titel: Decide – Entscheidungsfindung im Netz.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 30–37

Abstract: Oft kommt es auch im Unterricht zu Entscheidungssituationen, die traditionell mit Unterrichtsgesprächen und Diskussionen in der Lerngruppe einer Klärung zugeführt werden. Mittels der eigens entwickelten Software Decide soll die computergestützte Kommunikation in einem lokalen Netz den Entscheidungsprozeß fördern und die Diskussion versachlichen. Wie in einem lokalen Netzwerk computergestützte Kommunikation zur Klärung von Entscheidungsprozessen genutzt werden kann und welchen Einfluß dies möglicherweise auf zwischenmenschliche Kommunikationsabläufe in Lerngruppen hat, wird in diesem Artikel dargestellt. (Verlag).

Schlagwörter: Lokales Netz, Software, Informatikunterricht, Computer, Informationssystem, Kommunikationsnetz, Sekundarstufe II, Unterrichtsprojekt, Entscheidungstraining, Computereinsatz, Unterrichtsmaterial, Netzwerk, Entscheidung, Gruppenarbeit


Autor: Wolf, Volker
Titel: Waren im Netz.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 38–44

Abstract: Warenwirtschaftssysteme erfassen und verarbeiten Warendaten, überwachen und steuern den Warenfluß, lassen aber auch eine Auswertung der Personalleistungen und des Käuferverhaltens zu. Sie sind ein Beispiel dafür, wie vernetzte Systeme arbeiten, sie zeigen die Chancen, aber auch die Risiken der fortschreitenden Vernetzung. Moderne Kassenzettel bieten uns allen eine Fülle von Informationen. Sie ermöglichen Einblicke in das im Hintergrund arbeitende System, dessen Effizienz in der Vernetzung liegt und dessen Ziel die Optimierung des Handels ist. (Verlag).

Schlagwörter: Risiko, Software, Informatikunterricht, Computer, Tabelle, Fotografie, Lagerhaltung, Kommunikationsnetz, Rechnungswesen, Grafische Darstellung, Netzwerk, Sachinformation, Praxisbezug, Warenwirtschaftssystem


Autor: Magenheim, Johannes; Rauch, Hans
Titel: Computergestützte Planspiele mit Balance.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 45–52

Abstract: Der Computereinsatz im Bereich der Politischen Bildung beschränkt sich meist auf die Bereiche Textverarbeitung, Datenbanken und Statistik. Daß Computer auch als Hilfe bei der Durchführung von Planspielen eingesetzt werden können, ist eine vergleichsweise neue Erkenntnis. Mit der Software Balance und den elektronischen Planspielen zu den Themen Demokratie, Wahlen und Ökologie vs. Ökonomie werden neue, handlungsorientierte Zugangsweisen ermöglicht. Die Bundeszentrale für Politische Bildung erarbeitet in Kooperation mit dem Hessischen Institut für Bildungsplanung Schulentwiciklung eine moderne, grafisch-orientierte Version der notwendigen Software. (Verlag).

Schlagwörter: Demokratie, Software, Informatikunterricht, Wahl, Tabelle, Kommunikationsnetz, Planspiel, Soziales Lernen, Grafische Darstellung, Netzwerk, Sachinformation, Beschreibung


Autor: Meschenmoser, Helmut
Titel: Schulreform mit vernetzten Systemen? Studie zu Chancen, Auswirkungen und Gefahren.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 53–60

Abstract: Es gibt bisher relativ wenige Erfahrungen mit Technikfolgenabschätzungen im Bildungsbereich. Dieser Beitrag ist ein Versuch, ansatzweise Folgen und Auswirkungen aber vor allem auch Chancen von vernetzten Systemen in allgemeinbildenden Schulen abzuschätzen. Dabei steht der Einsatz von Personal-Computern im nichtinformatischen Fachunterricht im Vordergrund. Ausgewählte Aspekte der inneren und äußeren Schulreform werden aufgezeigt, Real- und Zukunftsszenarien des Rechnereinsatzes in verschiedenen Unterrichtszusammenhängen skizziert. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Bildungsforschung, Informatikunterricht, Curriculumentwicklung, Technikfolgen, Technikfolgenabschätzung, Kommunikationsnetz, Fachdidaktik, Curriculum, Netzwerk, Diskussion, Schulreform


Autor: Donker, Hilko; Gorny, Peter
Titel: Computerunterstütztes kooperatives Arbeiten.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1995) 20, S. 61–65

Abstract: In diesem Beitrag werden die Perspektiven und Ansprüche eines computerunterstützten kooperativen Arbeitens in der Schule vor dem Hintergrund der Erfahrungen von CSCW- Einsätzen in der Industrie und im Dienstleistungsbereich erörtert. Welche Chancen und welche Möglichkeiten bietet computerunterstütztes kooperatives Arbeiten für die Zusammenarbeit in virtuellen Klassenzimmern des globalen Dorfes? (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Informatikunterricht, Kooperation, Workgroup Computing, Computerunterstützter Unterricht, Kommunikationsnetz, Fachdidaktik, Lernen, Netzwerk, Gruppenarbeit, Teamarbeit


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

107/2017 - Coding
106/2017 - Clouds
105/2017 - Maker Education
104/2016 - Werbung im Netz
103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft
102/2016 - Digitale Dienstleistungen
101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung
98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien
97/2015 - Mobiles lernen
96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
94/2014 - Inklusion
93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
92/2013 - Geschlecht & Identität
91/2013 - Bilder
90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
89/2013 - Tablets in der Schule
88/2012 - Medienalltag
87/2012 - Grundkompetenzen
86/2012 - ePORTFOLIOS
85/2012 - Medienbereitstellung (vergriffen)
84/2011 - Lernen (vergriffen)
83/2011 - Lernplattformen
82/2011 - Schützen & Stärken
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung (vergriffen)
80/2010 - Spezial – Familie & Medien
79/2010 - Film (vergriffen)
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78/2010 - Interaktive Whiteboards
77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik (vergriffen)
75/2009 - Medienerziehung aktiv
74/2009 - Informationskompentenz
73/2009 - Individuell fördern (vergriffen)
72/2008 - Spezial – Computerspiele
71/2008 - Lesen
70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
69/2008 - Selbstständig Lernen
68/2007 - Identität
67/2007 - Webquest (vergriffen)
66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv (vergriffen)
65/2007 - Präsentieren
64/2006 - Medienkritik
63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
62/2006 - E-Learning in der Schule (vergriffen)
61/2006 - Gendergerecht unterrichten
60/2005 - Ganztägig lernen
59/2005 - Alltagskompetenz Internet (vergriffen)
58/2005 - Medienpläne entwickeln
57/2005 - Lernwege suchen (vergriffen)
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41/2001 - Schule ans Netz (vergriffen)
40/2000 - TextRaum Internet (vergriffen)
39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet (vergriffen)
38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung (vergriffen)
37/2000 - Konzept Medienkompetenz (vergriffen)
36/1999 - Video- und Computerspiele (vergriffen)
35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor (vergriffen)
34/1999 - Arbeit und Beruf (vergriffen)
33/1999 - Lehrerarbeitsplatz (vergriffen)
32/1998 - Schule entwickeln (vergriffen)
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30/1998 - Internationales Lernen (vergriffen)
28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik (vergriffen)
27/1997 - Differenzieren und fördern (vergriffen)
26/1997 - Modellieren und Simulieren (vergriffen)
29/1997 - Aktive Medienarbeit (vergriffen)
25/1997 - Schulen ans Netz (vergriffen)
24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer (vergriffen)
23/1996 - Verändertes Lernen (vergriffen)
22/1996 - Lernorte (vergriffen)
21/1996 - Werte und soziales Lernen (vergriffen)
20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy (vergriffen)
19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte (vergriffen)
18/1995 - Kommunikation (vergriffen)
17/1995 - Explorative Datenanalyse (vergriffen)
16/1994 - Schule öffnen (vergriffen)
15/1994 - Lernformen mit dem Computer (vergriffen)
14/1994 - Chaos / Fraktale (vergriffen)
13/1994 - Veranschaulichen (vergriffen)
12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen (vergriffen)
11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm (vergriffen)
10/1993 - Bausterine (vergriffen)
9/1993 - Üben (vergriffen)
6/1992 - Zeit (vergriffen)
8/1992 - Modelle (vergriffen)
7/1992 - Kooperieren (vergriffen)
5/1991 - Bilder (vergriffen)
4/1991 - Experimentieren und Probieren (vergriffen)
3/1991 - Computer und Umwelt (vergriffen)
2/1991 - Spiele (vergriffen)
1/1991 - Computer bilden?! (vergriffen)

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