Zeichnen I

mathematik lehren Nr. 14/1986

Bestellnummer: 58014
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 1986
Schulfach / Lernbereich: Mathematik
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Mit Herz, Kopf und Hand: Zeichnen im Mathematikunterricht

Bewegliche Figuren

Zeichnen in Praxis und Theorie

Primarstufe

Kinder und Sonnenschirme – eine Zeichenübung in der 1. Klasse
Sekundarstufe I
Ei, Herz, Brezel . . . Wir berechnen Kreisfiguren
Doppelsofa und Kaiserstuhl
Arbeitsblätter zum Zeichnen
Anmerkungen zum Schülerarbeitsheft
Tokio <> Kapstadt: 13400 km oder 13800 km oder?
Oberstufe
Geometrie Studien an Polyedern
Zeichnen und zeichen lassen: Funktionen von zwei Variablen

Autor: Kroll, Wolfgang
Titel: Mit Herz, Kopf und Hand. Zeichnen im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 4–10

Schlagwörter: Geometrie, Zeichnen, Fachdidaktik, Messung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Mathematik


Autor: Kroll, Wolfgang
Titel: Bewegliche Figuren.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 11–12

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Thales von Milet, Geometrie, Zeichnen, Fachdidaktik, Mathematischer Lehrsatz, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I


Autor: Profke, Lothar
Titel: Zeichnen in Praxis und Theorie.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 13–17

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geometrie, Zeichnen, Fachdidaktik, Geometrische Konstruktion, Näherungsberechnung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I


Autor: Winter, Heinrich
Titel: Kinder und Sonnenschirme – eine Zeichenuebung in der 1. Klasse.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 18–20

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 01, Zeichnen, Fachdidaktik, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich


Autor: Opper, Gisela
Titel: Ei, Herz, Brezel. Wir berechnen Kreisfiguren.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 22–25

Schlagwörter: Planimetrie, Realschule, Geometrie, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Handreichung, Fläche, Flächenberechnung, Hauptschule, Zeichnen, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Umfang , Kreis , Gymnasium, Sekundarstufe I


Autor: Kroll, Wolfgang
Titel: Zeichenaufgaben fuer den geometrischen Anfangsunterricht. I.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 30–32, 41–44

Schlagwörter: Realschule, Geometrie, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Anfangsunterricht, Hauptschule, Zeichnen, Arbeitsbuch, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Gymnasium, Sekundarstufe I


Autor: Kroll, Wolfgang
Titel: Zeichnen und Messen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 50–51

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Zeichnen, Fachdidaktik, Messung, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I


Autor: Lueck, Dagmar
Titel: Tokio – Kapstadt – 13200 km oder 13600 km oder?
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 52–55

Abstract: Unterrichtsplanung, in deren Rahmen die Entfernung zwischen Tokio und Kapstadt ermittelt werden soll. Es werden folgende Verfahren dargestellt: Ermittlung mit Hilfe von Landkarten; Geodaetische Verbindung; Zeichnerisches Loesungsverfahren. Unterrichtsgegenstand: Entfernungsmessungen auf der Erde.

Schlagwörter: Landkarte, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Erdkunde, Entfernung, Projektion , Sphärische Trigonometrie, Zeichnen, Messung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Tafelbild


Autor: Herfort, Peter
Titel: Geometrische Studien an Polyedern.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 56–60

Schlagwörter: Realschule, Geometrie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Raumgeometrie, Polyeder, Handreichung, Hauptschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Gymnasium, Sekundarstufe I


Autor: Knoess, Petra
Titel: Computer? – Jein Danke!
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 14, S. 66–69

Schlagwörter: Schüler, Nordrhein-Westfalen, Einstellung , Schuljahr 10, Computer, Grundkurs, Mädchen, Informatik, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

218/2020 - Transfer
217/2019 - 3D-Druck
216/2019 - Pythagoras vielfältig erleben
215/2019 - Mathe digital: Apps & Co
214/2019 - Lernen fördern – Fördern lernen
213/2019 - Den Zufall erfassen
212/2019 - Zum Handeln befähigen
211/2018 - Strategien
210/2018 - Messen
209/2018 - Aufgaben sind eine Aufgabe
208/2018 - Irrationale Zahlen
207/2018 - Wie Modellieren gelingt
206/2018 - Weil Sprache zählt – Sprachsensibel unterrichten
205/2017 - Welche Methode passt?
204/2017 - Periodische Vorgänge
203/2017 - Explorieren
202/2017 - Algebra – Strukturen erkennen und nutzen
201/2017 - Inklusion
200/2017 - Mathematik auf den Punkt bringen: Reduktion
199/2016 - Bestand und Änderung
198/2016 - Langfristiger Kompetenzaufbau
197/2016 - Statistische Grundbildung
196/2016 - Problemlösen lernen in der Geometrie
195/2016 - Interesse wecken, Talente fördern
194/2016 - Nutzt Mathematik!?!
193/2015 - Mathematik- Schönheit erleben
192/2015 - Übergänge gestalten
191/2015 - Fehler – Hindernis und Chance
190/2015 - Mathe 3D – Raumgeometrie unterrichten
189/2015 - Digitale Medien nutzen
188/2015 - Algorithmen
187/2014 - Funktionen analysieren
186/2014 - Mit Mathe spielen(d) lernen
185/2014 - Der rechte Winkel
184/2014 - Forschendes Lernen
183/2014 - Zugänge zu negativen Zahlen
182/2014 - Das Spiralprinzip
181/2013 - Überraschungen
179/2013 - Verhältnisse
176/2013 - Mathe real – mit Material
175/2012 - Gesundheit und Mathematik
174/2012 - Simulieren: Mit Modellen experimentieren
173/2012 - Vernetzungsideen
172/2012 - Begriffe bilden
171/2012 - Zahlbeziehungen erkennen und nutzen
170/2012 - Beurteilen und Bewerten
166/2011 - Förderkonzepte
165/2011 - Kreis & Kugel
164/2011 - Systematisieren & Sichern
163/2010 - Sternstunden
162/2010 - Differenzieren
159/2010 - Maximal, minimal, optimal
158/2010 - Unterricht planen
156/2009 - Mathematische Sprache entwickeln
155/2009 - Wege zum Beweisen
154/2009 - Wissen vernetzen – Geometrie und Algebra
153/2009 - Bewerten und Entscheiden
152/2009 - Unterricht gemeinsam entwickeln
151/2008 - Geschichte der Mathematik
150/2008 - Diagnose: Schlüssel zum individuellen Fördern
149/2008 - Projekte
147/2008 - Üben mit Konzept
146/2008 - Medien vernetzen
145/2007 - Der mathematische Blick
144/2007 - Geometrie erkunden
143/2007 - Präsentieren
141/2007 - Experimentieren
140/2007 - Hausaufgaben
139/2006 - Kooperatives Lernen
138/2006 - Daten und Zufall
137/2006 - Mit Tabellen kalkulieren
135/2006 - Freude wecken – Ängste nehmen
134/2006 - Rund ums Geld
133/2005 - Koordinaten und Vektoren
132/2005 - Bewusster Lernen
131/2005 - Individuelles Fördern
130/2005 - Kurven
129/2005 - Diskrete Mathematik
128/2005 - PISA – neue Ergebnisse und Anregungen
124/2004 - Geometrie: Die Erde vermessen
122/2004 - Lernwerkstatt Mathematik
120/2003 - Zukunft berechnen... Zukunft gestalten
119/2003 - Zentrale Ideen
118/2003 - Grundvorstellungen entwickeln
117/2003 - Darstellen und Interpretieren
108/2001 - Antworten auf TIMSS
106/2001 - Kreativität
105/2001 - Mathematik entdecken
99/2000 - Mathematik und Sprache
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