Spiele im Mathematikunterricht

mathematik lehren Nr. 43/1990

Bestellnummer: 58043
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 1990
Schulfach / Lernbereich: Mathematik
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Aus dem Inhalt:

  • Spielerisches Ueben im Mathematikunterricht am Beispiel mathematischer Kartenspiele.
  • Glueck oder Strategie?
  • DUELL und Variationen. Spielerische Entdeckungen beim Kippen und Wuerfeln.
  • Das ganze Leben ist ein Spiel. Spielend lernen: die Synthese aus Paedagogik und Spiel.
  • Mit Wuerfeln und Karten in die Minuszahlen. Vier Spiele zum Rechnen mit ganzen Zahlen.

Autor: Vernay, Ruediger
Titel: Spielen wir heute? Oder: Ludendo discimus.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 6–12

Schlagwörter: Bedeutung, Beispiel, Lernspiel, Struktur, Mathematikunterricht


Autor: Buecken, Hajo
Titel: Das ganze Leben ist ein Spiel. Spielend lernen: die Synthese aus Paedagogik und Spiel.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 13–15

Schlagwörter: Bedeutung, Methode, Lernspiel, Lernen


Autor: Vernay, Ruediger
Titel: Kisten stapeln.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 16–20

Abstract: Der Autor berichtet ueber seine Erfahrungen beim Einsatz eines Lernspieles zum Training des raeumlichen Vorstellungsvermoegens im Mathematikunterricht einer 6. Jahrgangsstufe.

Schlagwörter: Geometrie, Vorstellung , Raumvorstellung, Lernspiel, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht, Beschreibung


Autor: Witzel, Walter
Titel: Spionsuche. Ein Such- und Ratespiel zum Thema Kreis und Gitternetz.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 21–22

Abstract: Der Autor berichtet ueber seine Erfahrungen beim Einsatz eines Lernspieles zum Thema Kreis und Gitternetz im Mathematikunterricht einer 5. Jahrgangsstufe.

Schlagwörter: Planimetrie, Geometrie, Schuljahr 05, Orientierungsstufe, Lernspiel, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Kreis , Sekundarstufe I, Gitternetz, Erfahrungsbericht


Autor: Vernay, Ruediger
Titel: Mit Wuerfeln und Karten in die Minuszahlen. Vier Spiele zum Rechnen mit ganzen Zahlen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 24–27

Abstract: Der Autor stellt Lernspiele zur Uebung des Rechnens mit ganzen Zahlen vor.

Schlagwörter: Würfelspiel, Kartenspiel, Schuljahr 07, Rechnen, Lernziel, Lernspiel, Übung, Ganze Zahl, Unterrichtsmaterial, Brettspiel, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht, Arithmetik


Autor: Unterbruner, Gernot
Titel: Spielerisches Ueben im Mathematikunterricht am Beispiel mathematischer Kartenspiele.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 28–35

Abstract: Der Autor stellt Kartenspiele fuer den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I zur Loesung von Problemen aus den Bereichen der Bruchrechnung, der Dezimalzahlen und der Geometrie vor.

Schlagwörter: Kartenspiel, Textaufgabe, Geometrie, Beispiel, Rechnen, Lernspiel, Bruchrechnung, Übung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Dezimalzahl, Sekundarstufe I


Autor: Schulte, Franz-Josef
Titel: DUELL und Variationen. Spielerische Entdeckungen beim Kippen und Wuerfeln.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 36–41

Abstract: Der Autor stellt ein taktisches Brettspiel (Kippen von Wuerfeln) zur spielerischen Foerderung des raeumlichen Vorstellungsvermoegens fuer den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I vor.

Schlagwörter: Würfelspiel, Vorstellung , Raumvorstellung, Würfel , Lernspiel, Unterrichtsmaterial, Brettspiel, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I


Autor: Kaemmerer, Elke
Titel: Aber doch nicht in der Zehn! Schueler-innen der 10. Klasse haben in einem Wahlpflichtkurs Mathematik – Spiele erfunden und hergestellt.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 42–43

Abstract: Die Autorin berichtet ueber ihre Erfahrungen bei der Herstellung von Lernspielen im Mathematikunterricht einer 10. Jahrgangsstufe. Zwei Spiele, die den Lehrstoff der 9.-10. Klasse beinhalten, werden vorgestellt.

Schlagwörter: Würfelspiel, Schüler, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Legespiel, Lernspiel, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Herstellung, Kreativität, Erfahrungsbericht, Beschreibung


Autor: Wolny, Dieter
Titel: Glueck oder Strategie?
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 44–46

Abstract: Der Autor berichtet ueber seine Erfahrungen beim Einsatz eines Lernspiels, dessen Zweck die Unterstuetzung bei der Einfuehrung der Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung in einer 6. Jahrgangsstufe war. Das Lernspiel wird beschrieben.

Schlagwörter: Schuljahr 06, Lernspiel, Stochastik, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Wahrscheinlichkeit , Erfahrungsbericht, Beschreibung


Autor: Schmidt, Christa
Titel: Kommentierte Liste von Spielen fuer den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1990) 43, S. 47–55

Abstract: Die Autorin stellt eine Auswahl von Lernspielen zu den Themen Wahrscheinlichkeitsrechnung, Bruchrechnung, Dezimalzahlen und Geometrie fuer den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I vor.

Schlagwörter: Geometrie, Auswahl, Lernspiel, Bruchrechnung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Dezimalzahl, Wahrscheinlichkeit , Sekundarstufe I, Beschreibung


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Bisher erschienene Ausgaben:

218/2020 - Transfer
217/2019 - 3D-Druck
216/2019 - Pythagoras vielfältig erleben
215/2019 - Mathe digital: Apps & Co
214/2019 - Lernen fördern – Fördern lernen
213/2019 - Den Zufall erfassen
212/2019 - Zum Handeln befähigen
211/2018 - Strategien
210/2018 - Messen
209/2018 - Aufgaben sind eine Aufgabe
208/2018 - Irrationale Zahlen
207/2018 - Wie Modellieren gelingt
206/2018 - Weil Sprache zählt – Sprachsensibel unterrichten
205/2017 - Welche Methode passt?
204/2017 - Periodische Vorgänge
203/2017 - Explorieren
202/2017 - Algebra – Strukturen erkennen und nutzen
201/2017 - Inklusion
200/2017 - Mathematik auf den Punkt bringen: Reduktion
199/2016 - Bestand und Änderung
198/2016 - Langfristiger Kompetenzaufbau
197/2016 - Statistische Grundbildung
196/2016 - Problemlösen lernen in der Geometrie
195/2016 - Interesse wecken, Talente fördern
194/2016 - Nutzt Mathematik!?!
193/2015 - Mathematik- Schönheit erleben
192/2015 - Übergänge gestalten
191/2015 - Fehler – Hindernis und Chance
190/2015 - Mathe 3D – Raumgeometrie unterrichten
189/2015 - Digitale Medien nutzen
188/2015 - Algorithmen
187/2014 - Funktionen analysieren
186/2014 - Mit Mathe spielen(d) lernen
185/2014 - Der rechte Winkel
184/2014 - Forschendes Lernen
183/2014 - Zugänge zu negativen Zahlen
182/2014 - Das Spiralprinzip
181/2013 - Überraschungen
179/2013 - Verhältnisse
176/2013 - Mathe real – mit Material
175/2012 - Gesundheit und Mathematik
174/2012 - Simulieren: Mit Modellen experimentieren
173/2012 - Vernetzungsideen
172/2012 - Begriffe bilden
171/2012 - Zahlbeziehungen erkennen und nutzen
170/2012 - Beurteilen und Bewerten
166/2011 - Förderkonzepte
165/2011 - Kreis & Kugel
164/2011 - Systematisieren & Sichern
163/2010 - Sternstunden
162/2010 - Differenzieren
159/2010 - Maximal, minimal, optimal
158/2010 - Unterricht planen
156/2009 - Mathematische Sprache entwickeln
155/2009 - Wege zum Beweisen
154/2009 - Wissen vernetzen – Geometrie und Algebra
153/2009 - Bewerten und Entscheiden
152/2009 - Unterricht gemeinsam entwickeln
151/2008 - Geschichte der Mathematik
150/2008 - Diagnose: Schlüssel zum individuellen Fördern
149/2008 - Projekte
147/2008 - Üben mit Konzept
146/2008 - Medien vernetzen
145/2007 - Der mathematische Blick
144/2007 - Geometrie erkunden
143/2007 - Präsentieren
141/2007 - Experimentieren
140/2007 - Hausaufgaben
139/2006 - Kooperatives Lernen
138/2006 - Daten und Zufall
137/2006 - Mit Tabellen kalkulieren
135/2006 - Freude wecken – Ängste nehmen
134/2006 - Rund ums Geld
133/2005 - Koordinaten und Vektoren
132/2005 - Bewusster Lernen
131/2005 - Individuelles Fördern
130/2005 - Kurven
129/2005 - Diskrete Mathematik
128/2005 - PISA – neue Ergebnisse und Anregungen
124/2004 - Geometrie: Die Erde vermessen
122/2004 - Lernwerkstatt Mathematik
120/2003 - Zukunft berechnen... Zukunft gestalten
119/2003 - Zentrale Ideen
118/2003 - Grundvorstellungen entwickeln
117/2003 - Darstellen und Interpretieren
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99/2000 - Mathematik und Sprache
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