Fliegen

mathematik lehren Nr. 6/1984

Bestellnummer: 58006
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Mai 1984
Schulfach / Lernbereich: Mathematik
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Autor: Lange, Jan de
Titel: Fliegen und Navigation.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1984) 6, S. 6–12

Abstract: Einfuehrende Informationen mit folgenden thematischen Aspekten: Entwicklung des Fliegens; Warum fliegt ein Flugzeug; Stabilitaet und Kontrolle beim Fliegen; Fluginstrumente; Navigation. Unterrichtsgegenstand: Fliegen und Navigation, Basisartikel.

Schlagwörter: Navigation, Flugzeug, Handreichung, Fliegen , Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Tafelbild, Luftfahrt


Autor: Lange, Jan de
Titel: Mathematik mit Papierfliegern.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1984) 6, S. 20–22

Abstract: Unterrichtsvorschlag, in dessen Rahmen am Beispiel von Papierfliegern verchiedene mathematische Grundbegriffe (Brueche, Verhaeltnisse, Winkel, Prozente) eingefuehrt und angewendet werden. Unterrichtsgegenstand: Papierflieger.

Schlagwörter: Schuljahr 06, Schuljahr 07, Fliegen , Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Experimentieranleitung, Bauanleitung, Unterrichtsentwurf, Papierspielzeug, Sekundarstufe I, Luftfahrt


Autor: Lange, Jan de
Titel: Fliegen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1984) 6, Beiheft, S. 23–26

Abstract: Arbeitsheft mit Aufgaben zu Problemstellungen bei der Ballon- und Luftschiffahrt, beim Segelfliegen und beim Motorfliegen. Unterrichtsgegenstand: Fliegen/Luftfahrt.

Schlagwörter: Sachrechnen, Fliegen , Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Luftfahrt


Autor: Lange, Jan de
Titel: Segelfliegen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1984) 6, S. 44–46

Abstract: Anwendung der Proportionalitaet auf verschiedene Aufgaben aus dem Segelflugbereich. Unterrichtsgegenstand: Segelfliegen, Sachrechnen.

Schlagwörter: Sachrechnen, Fliegen , Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Praxisbezug, Luftfahrt


Autor: Lange, Jan de
Titel: Flugnavigation.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1984) 6, S. 48–51

Abstract: Aufgaben zu folgenden thematischen Aspekten: Navigation bei Windstille, Ruecken-/Gegenwind, 90 Grad Seitenwind im Rahmen elementarer Vektorrechnung, Trigonometrie am rechtwinkligen Dreieck und Vektordarstellung in Polarkoordinaten. Unterrichtsgegenstand: Flugnavigation.

Schlagwörter: Flugzeug, Fliegen , Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Praxisbezug, Luftfahrt


Autor: Lange, Jan de
Titel: Optimal fliegen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1984) 6, S. 53–55

Abstract: Erarbeitung des Leistungsdiagramms eines Flugzeuges (Ablesemoeglichkeit fuer Minimal- und Maximalgeschwindigkeit, maximale Flugdauergeschwindigkeit, optimale Gleitwinkel- Geschwindigkeit und optimale Steig-Geschwindigkeit, maximale Abstands-Geschwindigkeit). Unterrichtsgegenstand: Optimale Flugleistungen.

Schlagwörter: Flugzeug, Sachrechnen, Handreichung, Fliegen , Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Tafelbild, Praxisbezug, Luftfahrt


Autor: Lange, Jan de
Titel: Point Of No Return.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1984) 6, S. 56–57

Abstract: Es wird dargestellt, wie der Punkt auf dem Hinflug ermittelt werden kann, von dem der Rueckflug mit dem vorhandenen Treibstoff gerade noch moeglich ist. Unterrichtsgegenstand: Treibstoffvorrat, Flugdauer, Flugstrecke.

Schlagwörter: Sachrechnen, Handreichung, Fliegen , Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Tafelbild, Praxisbezug, Luftfahrt


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

219/2020 - Codieren & Verschlüsseln
218/2020 - Transfer
217/2019 - 3D-Druck
216/2019 - Pythagoras vielfältig erleben
215/2019 - Mathe digital: Apps & Co
214/2019 - Lernen fördern – Fördern lernen
213/2019 - Den Zufall erfassen
212/2019 - Zum Handeln befähigen
211/2018 - Strategien
210/2018 - Messen
209/2018 - Aufgaben sind eine Aufgabe
208/2018 - Irrationale Zahlen
207/2018 - Wie Modellieren gelingt
206/2018 - Weil Sprache zählt – Sprachsensibel unterrichten
205/2017 - Welche Methode passt?
204/2017 - Periodische Vorgänge
203/2017 - Explorieren
202/2017 - Algebra – Strukturen erkennen und nutzen
201/2017 - Inklusion
200/2017 - Mathematik auf den Punkt bringen: Reduktion
199/2016 - Bestand und Änderung
198/2016 - Langfristiger Kompetenzaufbau
197/2016 - Statistische Grundbildung
196/2016 - Problemlösen lernen in der Geometrie
195/2016 - Interesse wecken, Talente fördern
194/2016 - Nutzt Mathematik!?!
193/2015 - Mathematik- Schönheit erleben
192/2015 - Übergänge gestalten
191/2015 - Fehler – Hindernis und Chance
190/2015 - Mathe 3D – Raumgeometrie unterrichten
189/2015 - Digitale Medien nutzen
188/2015 - Algorithmen
187/2014 - Funktionen analysieren
186/2014 - Mit Mathe spielen(d) lernen
185/2014 - Der rechte Winkel
184/2014 - Forschendes Lernen
183/2014 - Zugänge zu negativen Zahlen
182/2014 - Das Spiralprinzip
181/2013 - Überraschungen
179/2013 - Verhältnisse
176/2013 - Mathe real – mit Material
175/2012 - Gesundheit und Mathematik
174/2012 - Simulieren: Mit Modellen experimentieren
173/2012 - Vernetzungsideen
172/2012 - Begriffe bilden
171/2012 - Zahlbeziehungen erkennen und nutzen
170/2012 - Beurteilen und Bewerten
166/2011 - Förderkonzepte
165/2011 - Kreis & Kugel
164/2011 - Systematisieren & Sichern
163/2010 - Sternstunden
162/2010 - Differenzieren
159/2010 - Maximal, minimal, optimal
158/2010 - Unterricht planen
156/2009 - Mathematische Sprache entwickeln
155/2009 - Wege zum Beweisen
154/2009 - Wissen vernetzen – Geometrie und Algebra
153/2009 - Bewerten und Entscheiden
152/2009 - Unterricht gemeinsam entwickeln
151/2008 - Geschichte der Mathematik
150/2008 - Diagnose: Schlüssel zum individuellen Fördern
149/2008 - Projekte
147/2008 - Üben mit Konzept
146/2008 - Medien vernetzen
145/2007 - Der mathematische Blick
144/2007 - Geometrie erkunden
143/2007 - Präsentieren
141/2007 - Experimentieren
140/2007 - Hausaufgaben
139/2006 - Kooperatives Lernen
138/2006 - Daten und Zufall
137/2006 - Mit Tabellen kalkulieren
135/2006 - Freude wecken – Ängste nehmen
134/2006 - Rund ums Geld
133/2005 - Koordinaten und Vektoren
132/2005 - Bewusster Lernen
131/2005 - Individuelles Fördern
130/2005 - Kurven
129/2005 - Diskrete Mathematik
128/2005 - PISA – neue Ergebnisse und Anregungen
124/2004 - Geometrie: Die Erde vermessen
122/2004 - Lernwerkstatt Mathematik
120/2003 - Zukunft berechnen... Zukunft gestalten
119/2003 - Zentrale Ideen
118/2003 - Grundvorstellungen entwickeln
117/2003 - Darstellen und Interpretieren
108/2001 - Antworten auf TIMSS
106/2001 - Kreativität
105/2001 - Mathematik entdecken
99/2000 - Mathematik und Sprache
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