Beiträge zum Geometrieunterricht

mathematik lehren Nr. 53/1992

Bestellnummer: 58053
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 1992
Schulfach / Lernbereich: Mathematik
Preis: 19,50 € *
... für Abonnenten:14,50 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
10,15 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

historische Mathematikaufgaben / Sprachliches Handeln beim Lösen von Konstruktionsaufgaben in der Sekundarstufe I / Funktionale Überlegungen beim Problemlösen im Umfeld des Kreises / Eine schwierige Konstruktionsaufg abe.

Autor: Lehmann, Johannes
Titel: 25 historische Mathematikaufgaben.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1992) 53, S. 6–11

Schlagwörter: Planimetrie, Geometrie, Geschichte , Aufgabensammlung, Mathematik


Autor: Frenzel, Lothar; Grund, Karl-Heinz
Titel: Sprachliches Handeln beim Loesen von Konstruktionsaufgaben in der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1992) 53, S. 12–14

Abstract: Am Beispiel des Loesens von Konstruktionsaufgaben werden Vorschlaege unterbreitet, wie die Schueler zum richtigen Formulieren befaehigt werden koennen.

Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Schüler, Geometrie, Sprachgebrauch, Sprachverhalten, Fachsprache, Konstruktion, Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Beschreibung


Autor: Bock, Hans; Werge, Christian
Titel: Funktionale Ueberlegungen beim Problemloesen im Umfeld des Kreises.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1992) 53, S. 15–18

Abstract: An Aufgabenstellungen wird erlaeutert, wie durch funktionale Ueberlegungen, insbesondere durch das Aufspueren von Invarianten, zur Loesung beigetragen werden kann.

Schlagwörter: Planimetrie, Tangente , Geometrie, Kurve , Radius, Sekundarbereich, Konstruktion, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Problemlösen, Mathematikunterricht, Kreis , Lösungsalgorithmus, Sekundarstufe I


Autor: Scholl, Theo
Titel: Eine schwierige Konstruktionsaufgabe.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1992) 53, S. 20

Abstract: Am Beispiel einer Konstruktionsaufgabe werden Moeglichkeiten aufgezeigt, bereits erworbene Geometrische Kenntnisse gezielt anzuwenden.

Schlagwörter: Planimetrie, Hausaufgabe, Geometrie, Sehnenviereck, Sekundarbereich, Konstruktion, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Kreis , Sekundarstufe I, Mathematik


Autor: Werge, Christian
Titel: Eigentuemliche Geraden auf dem Kegelmantel.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1992) 53, S. 55–58

Abstract: Mittels eines Gummifadens wird experimentell die kuerzeste Verbindung auf Prismen- und Kegelmodellen bestimmt. Auf gerade Kreiskegel werden Geraden gezeichnet und ein Spezialfall des Satzes von Clairaut hergeleitet.

Schlagwörter: Hausaufgabe, Geometrie, Beispiel, Oberfläche, Sekundarbereich, Linie , Raumgeometrie, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Kegel , Unterrichtsmaterial, Gerade, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Mathematik


Autor: Flade, Lothar; Goldberg, Elke
Titel: Taegliche – erste – vielfaeltige – komplexe Uebungen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1992) 53, S. 60–66

Abstract: Die Autoren stellen 4 verschiedene Uebungsformen vor, die einander abwechseln und ergaenzen. Beispiele aus verschiedenen Klassenstufen und Stoffgebieten machen die Ausfuehrungen anschaulich und praktikabel.

Schlagwörter: Planimetrie, Volumen, Pythagoras, Geometrie, Sekundarbereich, Funktion , Raumgeometrie, Quadratische Funktion, Raumvorstellung, Übungsform, Dreieck, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Viereck, Algebra, Mathematischer Lehrsatz, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Kugel, Kreis , Sekundarstufe I


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

218/2020 - Transfer
217/2019 - 3D-Druck
216/2019 - Pythagoras vielfältig erleben
215/2019 - Mathe digital: Apps & Co
214/2019 - Lernen fördern – Fördern lernen
213/2019 - Den Zufall erfassen
212/2019 - Zum Handeln befähigen
211/2018 - Strategien
210/2018 - Messen
209/2018 - Aufgaben sind eine Aufgabe
208/2018 - Irrationale Zahlen
207/2018 - Wie Modellieren gelingt
206/2018 - Weil Sprache zählt – Sprachsensibel unterrichten
205/2017 - Welche Methode passt?
204/2017 - Periodische Vorgänge
203/2017 - Explorieren
202/2017 - Algebra – Strukturen erkennen und nutzen
201/2017 - Inklusion
200/2017 - Mathematik auf den Punkt bringen: Reduktion
199/2016 - Bestand und Änderung
198/2016 - Langfristiger Kompetenzaufbau
197/2016 - Statistische Grundbildung
196/2016 - Problemlösen lernen in der Geometrie
195/2016 - Interesse wecken, Talente fördern
194/2016 - Nutzt Mathematik!?!
193/2015 - Mathematik- Schönheit erleben
192/2015 - Übergänge gestalten
191/2015 - Fehler – Hindernis und Chance
190/2015 - Mathe 3D – Raumgeometrie unterrichten
189/2015 - Digitale Medien nutzen
188/2015 - Algorithmen
187/2014 - Funktionen analysieren
186/2014 - Mit Mathe spielen(d) lernen
185/2014 - Der rechte Winkel
184/2014 - Forschendes Lernen
183/2014 - Zugänge zu negativen Zahlen
182/2014 - Das Spiralprinzip
181/2013 - Überraschungen
179/2013 - Verhältnisse
176/2013 - Mathe real – mit Material
175/2012 - Gesundheit und Mathematik
174/2012 - Simulieren: Mit Modellen experimentieren
173/2012 - Vernetzungsideen
172/2012 - Begriffe bilden
171/2012 - Zahlbeziehungen erkennen und nutzen
170/2012 - Beurteilen und Bewerten
166/2011 - Förderkonzepte
165/2011 - Kreis & Kugel
164/2011 - Systematisieren & Sichern
163/2010 - Sternstunden
162/2010 - Differenzieren
159/2010 - Maximal, minimal, optimal
158/2010 - Unterricht planen
156/2009 - Mathematische Sprache entwickeln
155/2009 - Wege zum Beweisen
154/2009 - Wissen vernetzen – Geometrie und Algebra
153/2009 - Bewerten und Entscheiden
152/2009 - Unterricht gemeinsam entwickeln
151/2008 - Geschichte der Mathematik
150/2008 - Diagnose: Schlüssel zum individuellen Fördern
149/2008 - Projekte
147/2008 - Üben mit Konzept
146/2008 - Medien vernetzen
145/2007 - Der mathematische Blick
144/2007 - Geometrie erkunden
143/2007 - Präsentieren
141/2007 - Experimentieren
140/2007 - Hausaufgaben
139/2006 - Kooperatives Lernen
138/2006 - Daten und Zufall
137/2006 - Mit Tabellen kalkulieren
135/2006 - Freude wecken – Ängste nehmen
134/2006 - Rund ums Geld
133/2005 - Koordinaten und Vektoren
132/2005 - Bewusster Lernen
131/2005 - Individuelles Fördern
130/2005 - Kurven
129/2005 - Diskrete Mathematik
128/2005 - PISA – neue Ergebnisse und Anregungen
124/2004 - Geometrie: Die Erde vermessen
122/2004 - Lernwerkstatt Mathematik
120/2003 - Zukunft berechnen... Zukunft gestalten
119/2003 - Zentrale Ideen
118/2003 - Grundvorstellungen entwickeln
117/2003 - Darstellen und Interpretieren
108/2001 - Antworten auf TIMSS
106/2001 - Kreativität
105/2001 - Mathematik entdecken
99/2000 - Mathematik und Sprache
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.