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Architektur

mathematik lehren Nr. 80/1997

Bestellnummer: 58080
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 1997
Schulfach / Lernbereich: Mathematik
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Labyrinthe / Wohnen in Würfelhäusern / Dachformen / Messungen mit Hilfe der Strahlensätze / Gotische Kirchenfenster / Brücken – eine Brücke zwischen Mathematik und der Welt / Mathe-Welt: Spielen und Puzzeln mit Quadraten

Titel: Architektur in Mathe – Chance oder Anmassung?
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 4–7

Abstract: Beispiele aus der Architektur koennen im Mathematikunterricht, wie gezeigt wird, zum einen beim Umgang mit Zahlen, Groessen, geometrischen Gebilden und funktionalen Beziehungen zur Motivation und Anschauung dienen. Zum anderen eroeffnet eine intensivere Beschaeftigung mit architektonischen Phaenomenen Chancen fuer einen staerker allgemeinbildenden Unterricht, in dem die Funktion der Mathematik zur Beschreibung und Gestaltung von Welt erfahren wird. (FIZK).

Schlagwörter: Volumen, Selbsttätigkeit, Funktion , Raumgeometrie, Interdisziplinarität, Ähnlichkeit, Trigonometrie, Lernziel, Strahlensatz, Darstellende Geometrie, Unterrichtsmethode, Allgemein bildende Schule, Projektunterricht, Motivation, Lehrer-Schüler-Interaktion, Mathematikunterricht, Flächeninhalt, Kongruenzabbildung, Proportionalität, Architektur, Kreativität, Angewandte Mathematik


Autor: Barthel, H.
Titel: Labyrinthe.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 8–11

Abstract: Labyrinthe ueben auf Kinder eine grosse Faszination aus und bieten Stoff und Aufgabenmaterial fuer anregende Vertretungsstunden und Mathe-AGs. Der Beitrag enthaelt Informationen zur Begriffsdefinition, Ursprung, Verbreitung und Bedeutung von Labyrinthen sowie Beispiele aus aller Welt. Anregungen zur Behandlung im Unterricht und Aufgaben zur Konstruktion von Labyrinthen werden gegeben. (FIZK).

Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Unterhaltungsmathematik, Geometrische Konstruktion, Motivation, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Architektur, Angewandte Mathematik


Autor: Lauber, E.
Titel: Wohnen in Wuerfelhaeusern.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 12–15

Abstract: Die interessanten Wohnhaeuser des hollaendischen Architekten Piet Blom bieten Mathematiklehrerinnen und -lehrern eine gute Moeglichkeit, ein Projekt ins Leben zu rufen und so ihren Unterricht anwendungsorienterter zu gestalten. Gutes raeumliches Vorstellungsvermoegen und flexibles Umgeben mit Problemstellungen ist gefragt. Und den Schuelerinnen und Schuelern macht es Spass, sich als Architekten zu betaetigen. (orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Methodisch-didaktische Anleitung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Anwendungsorientierung, Orientierungsstufe, Raumvorstellung, Projektunterricht, Problemlösen, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Architektur, Angewandte Mathematik


Autor: Mueller, K.P.
Titel: Dachformen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 16–22, 47

Abstract: Daecher unterschiedlicher Formen bieten eine Vielzahl von Moeglichkeiten fuer geometrische Aktivitaeten: geometrische Grundkoerper entdecken, Daecher zeichnen, Flaechen von Dachteilen berechnen und mehr. Der Beitrag stellt Dachkonstruktionen im Schraegriss vor, gibt einen Ueberblick ueber Standard-Dachformen und zeigt mit einer Reihe von Aufgaben Moeglichkeiten der unterrichtlichen Behandlung auf. (FIZK).

Schlagwörter: Geometrie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Raumgeometrie, Geometrische Konstruktion, Projektunterricht, Sekundarstufe I, Architektur, Schrägbild, Angewandte Mathematik


Titel: Mathe-Welt: spielen und puzzeln mit Quadraten.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 22–46

Abstract: Das Schuelerheft gibt vielfaeltige Anregungen zum Experimentieren, Spielen und Puzzlen mit Quadraten. Nebenbei machen die Schuelerinnen und Schueler neue Erfahrungen im Zeichnen, Gestalten und Konstruieren und lernen Mathemtik von einer anderen Seite kennen. ( FIZK).

Schlagwörter: Geometrie, Anschauungsmaterial, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Quadrat, Unterhaltungsmathematik, Entdeckender Unterricht, Geometrische Konstruktion, Aufgabensammlung, Arbeitsheft, Sekundarstufe I, Unterrichtsmedien


Autor: Zender, D.
Titel: Messungen mit Hilfe der Strahlensaetze.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 48–49

Abstract: Als Beispiel fuer die Umsetzung theoretischen Wissens in die Praxis wird eine mathematische Exkursion beschrieben, die zum Ziel hatte, die Hoehe von Gebaeuden mit Hilfe der Strahlensaetze zu bestimmen. (FIZK).

Schlagwörter: Schuljahr 09, Anwendungsorientierung, Strahlensatz, Messung, Entdeckender Unterricht, Projektunterricht, Sekundarstufe I, Architektur, Unterrichtsform, Erfahrungsbericht, Angewandte Mathematik


Autor: Graebenteich, A.
Titel: Gotische Kirchenfenster.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 50–54

Abstract: Schuelerinnen und Schueler stellen eine Broschuere mit Anleitungen zur Konstruktion von Kirchenfenstern zusammen. Bei einer Exkursion werden vielfaeltige Muster und Ornamente im Masswerk entdeckt. (orig.).

Schlagwörter: Kultur, Selbsttätigkeit, Methodisch-didaktische Anleitung, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Kunst, Interdisziplinarität, Alltag, Entdeckender Unterricht, Geometrische Konstruktion, Problemlösen, Mathematikunterricht, Alltagskultur, Sekundarstufe I, Architektur, Unterrichtsform, Angewandte Mathematik


Autor: Schmidt, G.
Titel: Bruecken – eine Bruecke zwischen Mathematik und der Welt.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 55–62

Abstract: Bruecken sind ein reichhaltiges und aesthetisch beeindruckendes Anschauungsmaterial, aus dem sich vielfaeltige Ansaetze zu mathematischen Betrachtungen und Aktivitaeten ergeben. Vom Wahrnehmen und Beobachten gelangt man ueber das Analysieren zum selbsttaetigen Gestalten. Hier werden Materialien und Anregungen fuer Unterrichtsprojekte vorgestellt. (orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Parabel , Interdisziplinarität, Computer, Lernziel, Allgemein bildende Schule, Entdeckender Unterricht, Geometrische Konstruktion, Bautechnik, Projektunterricht, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Architektur, Angewandte Mathematik


Titel: Die etwas andere Aufgabe.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 66–67

Abstract: Die Rubrik enthaelt eine exemplarische Auswahl von Aufgaben zum Thema Bruecken, die konstruktive und rechnerische Loesungsmethoden auf verschiedenen Niveaus zulassen und funktionales Denken foerdern. Ferner werden fehlerhafte Zeitungsmeldungen mit statistischen Daten und deren graphischer Darstellung vorgestellt, aus denen Aufgabenstellungen erwachsen koennen. (FIZK).

Schlagwörter: Geometrie, Statistik, Sekundarstufe II, Aufgabensammlung, Analytische Mathematik


Titel: Ideen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 68–69

Abstract: Vorgestellt werden Aufgaben aus dem Bereich der Geometrie, die den alltaeglichen Unterricht auflockern oder in Vertretungsstunden eingesetzt werden koennen. (FIZK).

Schlagwörter: Geometrie, Raumvorstellung, Quadrat, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

210/2018 - Messen
209/2018 - Aufgaben sind eine Aufgabe
208/2018 - Irrationale Zahlen
207/2018 - Wie Modellieren gelingt
206/2018 - Weil Sprache zählt – Sprachsensibel unterrichten
205/2017 - Welche Methode passt?
204/2017 - Periodische Vorgänge
203/2017 - Explorieren
202/2017 - Algebra – Strukturen erkennen und nutzen
201/2017 - Inklusion
200/2017 - Mathematik auf den Punkt bringen: Reduktion
199/2016 - Bestand und Änderung (vergriffen)
198/2016 - Langfristiger Kompetenzaufbau
198/2016 - Langfristiger Kompetenzaufbau (vergriffen)
197/2016 - Statistische Grundbildung
196/2016 - Problemlösen lernen in der Geometrie
195/2016 - Interesse wecken, Talente fördern
194/2016 - Nutzt Mathematik!?!
193/2015 - Mathematik- Schönheit erleben
192/2015 - Übergänge gestalten
191/2015 - Fehler – Hindernis und Chance
190/2015 - Mathe 3D – Raumgeometrie unterrichten
189/2015 - Digitale Medien nutzen
188/2015 - Algorithmen
187/2014 - Funktionen analysieren
187/2014 - Funktionen analysieren (vergriffen)
186/2014 - Mit Mathe spielen(d) lernen (vergriffen)
186/2014 - Mit Mathe spielen(d) lernen
185/2014 - Der rechte Winkel
184/2014 - Forschendes Lernen
183/2014 - Zugänge zu negativen Zahlen
182/2014 - Das Spiralprinzip
181/2013 - Überraschungen
180/2013 - Die faszinierende Welt der Grenzwerte (vergriffen)
179/2013 - Verhältnisse (vergriffen)
178/2013 - Unterrichten mit dem interaktiven Whiteboard (vergriffen)
177/2013 - Mathe im Fächerverbund (vergriffen)
176/2013 - Mathe real – mit Material
175/2012 - Gesundheit und Mathematik
174/2012 - Simulieren: Mit Modellen experimentieren
173/2012 - Vernetzungsideen
172/2012 - Begriffe bilden
171/2012 - Zahlbeziehungen erkennen und nutzen
170/2012 - Beurteilen und Bewerten
169/2011 - Gleichungen verstehen (vergriffen)
168/2011 - Argumentieren (vergriffen)
167/2011 - Kopfmathematik (vergriffen)
166/2011 - Förderkonzepte
165/2011 - Kreis & Kugel
164/2011 - Systematisieren & Sichern
163/2010 - Sternstunden
162/2010 - Differenzieren (vergriffen)
162/2010 - Differenzieren
161/2010 - Symmetrie (vergriffen)
160/2010 - Außerschulische Lernorte (vergriffen)
159/2010 - Maximal, minimal, optimal
158/2010 - Unterricht planen
157/2009 - Kunst Kreative Zugänge zur Mathematik (vergriffen)
156/2009 - Mathematische Sprache entwickeln
155/2009 - Wege zum Beweisen
154/2009 - Wissen vernetzen – Geometrie und Algebra
153/2009 - Bewerten und Entscheiden
152/2009 - Unterricht gemeinsam entwickeln
151/2008 - Geschichte der Mathematik
150/2008 - Diagnose: Schlüssel zum individuellen Fördern
150/2008 - Diagnose: Schlüssel zum individuellen Fördern (vergriffen)
149/2008 - Projekte
148/2008 - Funktionale Zusammenhänge (vergriffen)
147/2008 - Üben mit Konzept
146/2008 - Medien vernetzen
145/2007 - Der mathematische Blick
144/2007 - Geometrie erkunden
144/2007 - Geometrie erkunden (vergriffen)
143/2007 - Präsentieren
142/2007 - Auf dem Weg zu neuen Zahlen (vergriffen)
141/2007 - Experimentieren
140/2007 - Hausaufgaben
139/2006 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
139/2006 - Kooperatives Lernen
138/2006 - Daten und Zufall (vergriffen)
138/2006 - Daten und Zufall
137/2006 - Mit Tabellen kalkulieren
136/2006 - Terme (vergriffen)
135/2006 - Freude wecken – Ängste nehmen
134/2006 - Rund ums Geld
133/2005 - Koordinaten und Vektoren
133/2005 - Koordinaten und Vektoren (vergriffen)
132/2005 - Bewusster Lernen (vergriffen)
132/2005 - Bewusster Lernen
131/2005 - Individuelles Fördern (vergriffen)
131/2005 - Individuelles Fördern
130/2005 - Kurven (vergriffen)
130/2005 - Kurven
129/2005 - Diskrete Mathematik
128/2005 - PISA – neue Ergebnisse und Anregungen
127/2004 - Mathematik aus Schülersicht (vergriffen)
126/2004 - Reichhaltige Lernsituationen (vergriffen)
125/2004 - Fehler als Orientierungsmittel (vergriffen)
124/2004 - Geometrie: Die Erde vermessen (vergriffen)
124/2004 - Geometrie: Die Erde vermessen
123/2004 - Brüche und Verhältnisse (vergriffen)
122/2004 - Lernwerkstatt Mathematik
121/2003 - Merkwürdige Zahlen (vergriffen)
120/2003 - Zukunft berechnen... Zukunft gestalten
119/2003 - Zentrale Ideen
118/2003 - Grundvorstellungen entwickeln
118/2003 - Grundvorstellungen entwickeln (vergriffen)
117/2003 - Darstellen und Interpretieren
116/2003 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
115/2002 - Heuristik – Problemlösen lernen (vergriffen)
114/2002 - Prozente und Proportionalität (vergriffen)
113/2002 - Modellieren (vergriffen)
112/2002 - Unendlich (vergriffen)
111/2002 - Mathematik und Natur (vergriffen)
110/2002 - Begründen (vergriffen)
109/2001 - Einstiege (vergriffen)
108/2001 - Antworten auf TIMSS
107/2001 - Leistungen bewerten (vergriffen)
106/2001 - Kreativität
105/2001 - Mathematik entdecken
104/2001 - Anders unterricht – aber wie? (vergriffen)
103/2000 - Funktionen untersuchen (vergriffen)
102/2000 - Computeralgebrasysteme
101/2000 - Ganzheitlich unterrichten (vergriffen)
100/2000 - Aufgaben öffnen (vergriffen)
99/2000 - Mathematik und Sprache
98/2000 - Mathematik zum Anfassen (vergriffen)
97/1999 - Daten und Modelle (vergriffen)
96/1999 - Folgen (vergriffen)
95/1999 - Sport – Beispiele projektartigen Unterrichts (vergriffen)
94/1999 - Übergänge – Wechsel in eine neue Schulstufe (vergriffen)
93/1999 - Ganz genau und ungefähr (vergriffen)
92/1999 - Internet und Multimedia (vergriffen)
91/1999 - Mathematik historisch verstehen (vergriffen)
90/1998 - TIMSS – Anstöße für den Matheu (vergriffen)
89/1998 - Innere Differenzierung (vergriffen)
88/1998 - Wahlen (vergriffen)
87/1998 - Zahlen (vergriffen)
86/1998 - Erlebnisweisen von Mathematik (vergriffen)
85/1997 - Stochastisches Denken (vergriffen)
84/1997 - Anregung aus England (vergriffen)
83/1997 - Zum genetischen Unterricht (vergriffen)
82/1997 - Computer im Geometrieunterrich (vergriffen)
81/1997 - Optimieren (vergriffen)
80/1997 - Architektur (vergriffen)
79/1997 - Wege zur freien Arbeit (vergriffen)
78/1996 - Grundvorstellungen (vergriffen)
77/1996 - Neue Impulse für die Raumgeometrie (vergriffen)
76/1996 - Umwelt (vergriffen)
75/1996 - Funktionen (vergriffen)
74/1996 - Mathematik aus der Zeitung (vergriffen)
73/1995 - Bruchrechnung verstehen (vergriffen)
72/1995 - Praktisches Lernen (vergriffen)
71/1995 - Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht (vergriffen)
70/1995 - Vom Leben und Sterben (vergriffen)
69/1995 - Mathematik und Verkehr (vergriffen)
68/1995 - Textaufgaben-Aufgabentexte (vergriffen)
67/1994 - Raumgeometrie – mit und ohne Computer (vergriffen)
66/1994 - ...noch mehr Spiele (vergriffen)
65/1994 - Aus- und Fortbildung (vergriffen)
64/1994 - Lebendiger Mathematikunterrich (vergriffen)
63/1994 - Optimale Entscheidungen (vergriffen)
62/1994 - Freie Themen (vergriffen)
61/1993 - Primzahlen II (vergriffen)
60/1993 - Üben im Mathematikunterricht (vergriffen)
59/1993 - Der Taschenrechner im Mathematikunterricht (vergriffen)
58/1993 - Vernetzung (vergriffen)
57/1993 - Primzahlen I (vergriffen)
56/1993 - Freie Themen (vergriffen)
55/1992 - Der Goldene Schnitt (vergriffen)
54/1992 - Optimale Entscheidungen (vergriffen)
53/1992 - Beiträge zum Geometrieunterricht (vergriffen)
52/1992 - Problemlösen lernen (vergriffen)
51/1992 - Gleichungen (vergriffen)
50/1992 - Freie Themen (vergriffen)
49/1991 - Die Individualität des Schüler (vergriffen)
48/1991 - Klassenarbeiten/Beurteilen/Leistungsbewertung (vergriffen)
47/1991 - Historische Quellen für den Mathematikunterricht (vergriffen)
46/1991 - Geometrie – (k)ein Sorgenkind (vergriffen)
45/1991 - Umgang mit Größen (vergriffen)
44/1991 - Freie Themen (vergriffen)
43/1990 - Spiele im Mathematikunterricht (vergriffen)
42/1990 - Geometrie – (k)ein Sorgenkind (vergriffen)
41/1990 - Preiswert, qualitäts- und umwe (vergriffen)
40/1990 - 'Zauberhafte' Mathematik mit natürlichen Zahlen (vergriffen)
39/1990 - Näherungsrechnen (vergriffen)
38/1990 - Freie Themen (vergriffen)
37/1989 - Parabeln (vergriffen)
36/1989 - Geometrie (vergriffen)
35/1989 - 'Minuszahlen' (vergriffen)
34/1989 - Software II (vergriffen)
33/1989 - Allgemeinbildender Mathematikunterricht (vergriffen)
32/1989 - Abstände (vergriffen)
31/1988 - Von Null bis unendlich (vergriffen)
30/1988 - Eisenbahn (vergriffen)
29/1988 - Anwendungsorientierung im Mathematikunterricht (vergriffen)
28/1988 - Entdecken (vergriffen)
27/1988 - Freie Themen (vergriffen)
26/1988 - Mathematik im Alltag (vergriffen)
25/1987 - Handlungsorientierung (vergriffen)
24/1987 - Software (vergriffen)
23/1987 - Mathematik und Kunst (vergriffen)
22/1987 - Mit Geld rechnen (vergriffen)
21/1987 - Blick über den Zaun – Großbritannien (vergriffen)
20/1987 - Unser Geld (vergriffen)
19/1986 - Geschichte – Geschichten (vergriffen)
18/1986 - Rechner III (vergriffen)
17/1986 - Zeichnen II (vergriffen)
16/1986 - Brüche (vergriffen)
15/1986 - Buchstaben-Rechnen (vergriffen)
14/1986 - Zeichnen I (vergriffen)
13/1985 - Rechner II (vergriffen)
12/1985 - Galton-Brett (vergriffen)
11/1985 - Das Operative Prinzip (vergriffen)
10/1985 - Vertretungsstunde (vergriffen)
9/1985 - Mathematik und Deutsch (vergriffen)
8/1985 - Mittelwerte (vergriffen)
7/1984 - Rechner I (vergriffen)
6/1984 - Fliegen (vergriffen)
5/1984 - Fehler (vergriffen)
4/1984 - Olympia (vergriffen)
3/1984 - Spiegel (vergriffen)
2/1984 - Üben (vergriffen)
1/1983 - Rechnen (vergriffen)
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