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Wissen und Gesellschaft

Geschichte lernen Nr. 115/2006

Bestellnummer: 517115
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
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Die Beiträge dieser Ausgabe fragen danach, wie und wann welches Wissen generiert und wirksam wurde, von wem und auf welchen Wegen es verteilt und organisiert wurde oder auch, wie seine Verbreitung verhindert wurde. Dabei kommen z.B. antike Philosophen, die Bibliothek von Alexandria, der neuzeitlich anmutende forschende Kaiser Friedrich II. und die staatliche Wissensverwaltung per Patent in den Blick.

Aus dem Inhalt:

Autor: Mehr, Christian
Titel: Alle Menschen verlangen nach Wissen von Natur aus.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2007) 115, S. 2–10

Abstract: Der Autor führt ein in das Themenheft Wissen und Gesellschaft und fragt dabei geschichtlich im Sinne von systematischen Längsschnitten nach der Erzeugung, der Verteilung und der Wirkung von Wissen. Außerdem fragt er, nach der Beziehung von Wissensgesellschaft und Schule und danach, was der Geschichtsunterricht zum Thema Wissen und Gesellschaft leisten kann.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Gesellschaft, Geschichte , Wissensgesellschaft, Wissensgenerierung, Wirkung, Wissen


Autor: Maraszek, Regine
Titel: Die Himmelsscheibe von Nebra. EinenWissensspeicher erforschen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2007) 115, S. 11–17

Abstract: Die Himmelsscheibe von Nebra ist eine Art astronomischer Wissensspicher. An ihrem Beispiel sehen die Kinder auf elementare Art, wie Archäologen einen solchen Fund näher bestimmen und welche Schlüsse sich aus dem Fund auf die astronomischen Vorstellungen und Kenntnisse der bronzezeitlichen Menschen ziehen lassen. Dabei erhalten sie auch einen Einblick in die heutige archäologische Wissenschaft.

Schlagwörter: Archäologie, Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Bronzezeit, Vor- und Frühgeschichte, Astronomie, Galaxis, Unterrichtsmaterial, Astronomiegeschichte, Sekundarstufe I, Darstellung


Autor: Mehr, Christian
Titel: Die Schule Athens. Wissen in der Antike.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2007) 115, S. 18–28

Abstract: Anhand der Entwicklung der philosophischen Bildung der Antike können die Schülerinnen und Schüler lernen, dass es verschiedene Arten von Wissen gibt, die auch in Konkurrenz zueinander stehen können. Im Mittelpunkt der Doppelstunde stehen die vier philosophischen Schulen und deren Überzeugungen (Quellenarbeit).

Schlagwörter: Antike, Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Griechenland, Geschichte , Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Arbeitsbogen, Bildung, Wissen


Autor: Hilmer, Thomas
Titel: WebQuest zur Bibliothek von Alexandria. Eine internet- und quellenkritische Analyse.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2007) 115, S. 29–33

Abstract: Der Beitrag gibt Hinweise zur Methode WebQuest und zum Unterricht mit WebQuest allgemein. Anschließend werden methodische Hinweise zurund Aufbau des WebQuest Die brennende Bibliothek des antiken Alexandria gegeben.

Schlagwörter: Antike, Geschichtsunterricht, Bibliothek, Unterrichtsanregung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Alexandria, Sekundarstufe I, Wissen, WebQuest


Autor: Mehr, Simone
Titel: ... dass der Mensch nichts glauben dürfe, was nicht bewiesen werden könne. Der Wissenschaftsbegriff Friedrichs II. als Beispiel für epochalen Wandel.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2007) 115, S. 34–40

Abstract: In der skizzierten Unterrichtseinheit wird der Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit anhand der Erzeugung und des Umgangs mit Wissen charakterisiert. Es wird gezeigt, wie der veränderte Umgang mit Wissen durch den Staufer Friedrich II. den Dualismus zwischen Kaiser und Papst verschärfte. Arbeitsblätter mit Quellen zu den Themen: Wie Friedrich Wissen gewinnt, Bibelwissen und die Reaktion der Kirche auf das neue Wissen Friedrichs II., Wissensaustausch und -verbreitung.

Schlagwörter: Methode, Geschichtsunterricht, Kirche, Forschung, Naturwissenschaften, 13. Jahrhundert, Wissensgenerierung, Sekundarstufe II, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Friedrich II. , Wissen, Quellenmaterial


Autor: Wunderer, Hartmann
Titel: Anfänge der Wissenschaftlichen Anatomie. Andreas VErsalius und der neue Blick auf den menschlichen Körper.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2007) 115, S. 41–47

Abstract: Die Renaissance des ausgehenden 15. und 16. Jhs. kann als die Entstehungszeit neuzeitlicher Generierung von Wissen begriffen werden. Die Unterrichtseinheit lenkt den Blick auf den speziellen Fall der Anatomie und den neuen Blick, den Andreas Vesalius auf den menschlichen Körper richtete. Hauptmethode: Bildanalyse.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Forschung, Anatomie, Renaissance , Sekundarstufe II, Mensch, Frühe Neuzeit, 16. Jahrhundert, Unterrichtsmaterial, Medizin, Wissen, Quellenmaterial


Autor: Sauer, Michael
Titel: Blitz, Gewitter, Regen. Der Wandel populärer Weltdeutung im 18. und 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2007) 115, S. 48–52

Abstract: Vier Schulbuchtexte für Elementar-/Volksschulen zu Blitz und aus dem 18. und 19. Jahrhundert – was waren die Lernziele für die damaligen Schülerinnen und Schüler? Wann beginnt die Verwissenschaftlichung der Texte, wie lange dauert es, bis sich eine naturwissenschaftliche Deutung in der Vermittlung populären Wissens durchsetzt?

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, 18. Jahrhundert, Unterrichtseinheit, Erziehungsgeschichte, Technik, Naturwissenschaften, Schulbuch, Mentalitätsgeschichte, Natur, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Bildungsgeschichte, Quellenmaterial


Autor: Henke-Bockschatz, Gerhard
Titel: Wissen und Geschäft. Auseinandersetzungen um das Patentrecht im 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2007) 115, S. 53–59

Abstract: In dieser Unterrichtseinheit zum Patentrecht im 19. Jahrhundert geht es um die Bedeutung von gesetzlichen Bestimmungen für die wirtschaftliche Nutzung von Erfindungen, Argumente für und gegen die Patentgesetzgebung in der Mitte des 19. Jahrhunderts, das Spannungsverhältnis zwischen dem Schutz der privaten Ausnutzung einer Erfindung einerseits und dem öffentlich-staatlichen Interesse an Förderung der gesamten Volkswirtschaft, das Patentgesetz von 1877, die Diskussion um Patentgesetzgebung in der Gegenwart (genetische Codes, Medikamente etc.). Hauptmethode: Quellenarbeit, Sek. I.

Schlagwörter: Patent, Geschichtsunterricht, Patentrecht, Technik, Industrialisierung, Erfindung, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Wissen, Quellenmaterial


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

185/2018 - Geschichte von rechts
184/2018 - Zeitzeugen und Oral History
183/2018 - Dreißigjähriger Krieg
182/2018 - Sprachsensibler Geschichtsunterricht
181/2018 - Kartenarbeit
180/2017 - NS-Volksgemeinschaft (vergriffen)
179/2017 - Wiederholen
178/2017 - Binnendifferenzierung
177/2017 - Islamische Welten
176/2017 - Schreiben
175/2017 - Russische Revolution
174/2016 - Kompetenzorientierte Aufgaben
173/2016 - Herausforderung Reformation
172/2016 - 1970er-Jahre
171/2016 - Rekonstruktionen und Modelle
170/2016 - Mittelalter in der Geschichtskultur
169/2016 - Nation und Nationalismus
168/2015 - Begriffe
167/2015 - Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht
166/2015 - Industrialisierung
165/2015 - Popmusik
164/2015 - Literatur als historische Quelle
163/2015 - 1945
162/2014 - Erste Kontakte 1492 – 1800
161/2014 - Epochenwende 1917/1918
159/160 2014 - Historisches Lernen mit digitalen Medien
158/2014 - Spielfilme (vergriffen)
157/2014 - Renaissance
156/2013 - Selbstzeugnisse
155/2013 - Antikes Griechenland
153/154 2013 - Comics und Graphic novels
152/2013 - Jüdische Geschichte (vergriffen)
151/2013 - Widerstand gegen den Nationalsozialismus (vergriffen)
150/2012 - Geschichtserzählungen
149/2012 - Vormärz
148/2012 - Lesekompetenz im Geschichtsunterricht
147/2012 - Alltag im geteilten Deutschland
146/2012 - Das Zeitalter Napoleons
145/2012 - Römisches Kaiserreich
144/2011 - Deutsch-französische Beziehungen
142/143 2011 - Ur- und Frühgeschichte
141/2011 - Vernichtungskrieg im Osten (vergriffen)
140/2011 - Antike in der Geschichtskultur
139/2011 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
138/2010 - Piraten
137/2010 - Einstiege (vergriffen)
137/2010 - Einstiege
135/136 2010 - Herrschaft im Mittelalter (vergriffen)
134/2010 - Deutscher Kolonialismus (vergriffen)
133/2009 - Die 1960er Jahre
132/2009 - Absolute Herrscher
131/2009 - Differenzierung (vergriffen)
130/2009 - Weltwirtschaft
129/2009 - Erinnern an den Nationalsozialismus
128/2009 - 1989
127/2008 - Ende der Weimarer Republik
126/2008 - Sklaverei
125/2008 - Reformation (vergriffen)
124/2008 - Zeitung
123/2008 - Gruppenarbeit und kooperatives Lernen (vergriffen)
122/2008 - Der Limes (vergriffen)
121/2007 - Denkmäler
120/2007 - Kreuzzüge (vergriffen)
119/2007 - Vergangenheitsbewältigung und Wiedergutmachung
118/2007 - Soziale Frage (vergriffen)
117/2007 - Römische Republik (vergriffen)
116/2007 - Diagnostizieren im Geschichtsunterricht (vergriffen)
115/2006 - Wissen und Gesellschaft
114/2006 - Plakate
113/2006 - Klassenfahrten (vergriffen)
112/2006 - Moderne Landwirtschaft
111/2006 - DDR (vergriffen)
110/2006 - Projekte
109/2005 - Hellenismus
108/2005 - Der Erste Weltkrieg (vergriffen)
107/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
106/2005 - Historische Orte (vergriffen)
105/2005 - Flucht und Vertreibung
104/2005 - Gegenständliche Quelle
103/2004 - Ernährung
102/2004 - Polen (vergriffen)
101/2004 - Klöster (vergriffen)
100/2004 - Christianisierung in der Spätantike (vergriffen)
99/2004 - Entkolonisierung
98/2004 - Türkei
97/2003 - Moderne 1880–1930
96/2003 - Leistung dokumentieren und bewerten (vergriffen)
95/2003 - Adel
94/2003 - Kalter Krieg (vergriffen)
93/2003 - Rassismus
92/2003 - Bürgertum
91/2002 - Historische Fotografie (vergriffen)
90/2002 - Aufklärung (vergriffen)
89/2002 - Neue Medien
88/2002 - Stadt im Mittelalter (vergriffen)
87/2002 - Vertretungsstunde (vergriffen)
86/2002 - 1968
85/2002 - Historische Reden (vergriffen)
84/2001 - Konfessionalisierung
83/2001 - Israel-Palästina
82/2001 - Altes Ägypten (vergriffen)
81/2001 - USA
80/2001 - Kleidung und Mode
79/2001 - Renaissance (vergriffen)
78/2000 - Armut (vergriffen)
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76/2000 - Oral History (vergriffen)
75/2000 - Polis
74/2000 - China (vergriffen)
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72/1999 - Zeitenwenden (vergriffen)
71/1999 - Historische Kinder- und Jugend (vergriffen)
70/1999 - Steinzeit (vergriffen)
69/1999 - Holocaust (vergriffen)
68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II (vergriffen)
67/1999 - Geld und Währung (vergriffen)
66/1998 - Stauferzeit (vergriffen)
65/1998 - 1648
64/1998 - Tiere in der Geschichte
63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert (vergriffen)
62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich
61/1997 - 1848 (vergriffen)
60/1997 - Französische Revolution (vergriffen)
59/1997 - Arbeit mit Geschichtskarten (vergriffen)
58/1997 - Die Hanse (vergriffen)
57/1997 - Nationalsozialismus (vergriffen)
56/1997 - Indien (vergriffen)
55/1997 - Deutsche Bauernkrieg (vergriffen)
54/1996 - Staat u. Gesellschaft i. Kaise (vergriffen)
53/1996 - Archäologie (vergriffen)
52/1996 - Legenden-Mythen-Lügen (vergriffen)
51/1996 - Italien (vergriffen)
50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht (vergriffen)
49/1996 - Gedenktage (vergriffen)
48/1995 - Glaube und Religion (vergriffen)
47/1995 - Wasser in der Geschichte
46/1995 - Arbeit mit Textquellen (vergriffen)
45/1995 - Alltag im antiken Rom (vergriffen)
44/1995 - Altes Afrika (vergriffen)
43/1995 - 1945 (vergriffen)
42/1994 - Geschichte im Film (vergriffen)
41/1994 - Industriealisierung (vergriffen)
40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis (vergriffen)
39/1994 - Frauenarbeit (vergriffen)
38/1994 - Japan (vergriffen)
37/1994 - Geschichte im Comic (vergriffen)
36/1993 - Frühe Hochkulturen (vergriffen)
35/1993 - Frühe Bundesrepublik (vergriffen)
34/1993 - Juden (vergriffen)
33/1993 - Migration (vergriffen)
32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal (vergriffen)
31/1993 - Imperialismus (vergriffen)
30/1992 - Gesundheit und Krankheit (vergriffen)
29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe (vergriffen)
28/1992 - Unterrichtsrezepte (vergriffen)
27/1992 - Absolutismus (vergriffen)
26/1992 - Utopien (vergriffen)
25/1992 - Kolumbus und die Folgen (vergriffen)
24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa (vergriffen)
23/1991 - Geschichte spielen (vergriffen)
22/1991 - Kriminalität (vergriffen)
21/1991 - Geld im antiken Rom (vergriffen)
20/1991 - Rußland/Sowjetunion (vergriffen)
19/1991 - Weimarer Republik (vergriffen)
18/1990 - Politische Karikaturen (vergriffen)
17/1990 - Lateinamerika (vergriffen)
16/1990 - Alltag im antiken Athen (vergriffen)
15/1990 - Sinne und Gefühle (vergriffen)
14/1990 - Geschichte im Museum (vergriffen)
13/1990 - Arbeit (vergriffen)
12/1989 - Nationen (vergriffen)
11/1989 - Mittelalter (vergriffen)
10/1989 - Haushalt (vergriffen)
9/1989 - Handlungsorientierter Unterric (vergriffen)
8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung (vergriffen)
7/1989 - Islam (vergriffen)
6/1988 - Menschenrechte (vergriffen)
5/1988 - Bilder im Unterricht (vergriffen)
4/1988 - Umweltgeschichte
3/1988 - die anderen (vergriffen)
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