• Versandkostenfrei ab € 35,00
  • Telefon: 0511 / 40 004 150

Vertretungsstunde

Geschichte lernen Nr. 87/2002

Bestellnummer: 517087
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 17,90 € *
... für Abonnenten:13,90 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
9,73 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Forum Horst Kuss
Rezension: Wie weiter im Geschichtsunterricht?
Anstöße für Theoriedebatten und Praxiserprobungen

Hartmann Wunderer
Rezension: Weimarer Republik/NS und USA

Dietmar von Reeken
Einladung zur Mitarbeit:
Kalter Krieg Basisartikel Harm Mögenburg
Vertretungsstunden ? eher Chance als Fluch? Beilage Folie zum Beitrag von Wulfhild Sydow
"Die sieben Weltwunder" Unterricht Harm Mögenburg/Rolf Zieseniss
"Oh wie schön, dass jeder weiß ¨"
Die Entschlüsselung von Nachnamen
Sek. I

Harm Mögenburg/Peter Wulf
Platz ist in der kleinsten Hütte.
Bäuerliches Wohnen in der Vormoderne
Sek. I

Harm Mögenburg/Anita Wandmaker
"Uns geht ein Licht auf ¨"
Beleuchtung in der Geschichte
Sek. I

Cora Winke
Sklavenmarkt auf Delos.
Geschichtserzählung und Rollenspiel
Sek. I

Harm Mögenburg/Horst Skibbe
"Zahltag im Mittelalter".
Herrschaft in der Vormoderne
Sek. I

Harm Mögenburg/Horst Skibbe
Lüge oder Wahrheit?
Ritterleben um 1200
Sek. I

Harm Mögenburg/Udo Sommer
"Die Frösche schlagen" ? oder lieber den Grafen?
Feudallasten am Vorabend der Französischen Revolution
Sek. I

Helge Schröder
"Markus schläft ein ¨" ? Disziplinarstrafen in den römischen Legionen.
Eine Vertretungsstunde als Baukastensystem
Sek. I

Harm Mögenburg
"Auf Schusters Rappen".
Wer zieht welchen Schuh an?
Sek. I

Harm Mögenburg
"Der Brei ist meine Mutter ¨"
Ernährung hat Geschichte
Sek. I

Dirk Witt
Sprichwörter und sprichwörtliche Redensarten
Sek. I

Wulfhild Sydow
Jeder nennt sie, keiner kennt sie.
Die sieben Weltwunder ? das Staunen der Antike
Sek. I

Katrin Brandenburg
Wer oder Was?
Spielerische Wiederholung von Begriffen und Namen
Sek. I

Cora Winke
"Wir werden Millionäre".
Ein Gruppenquiz zum Testen und Erweitern von historischem Wissen
Sek. I

Cora Winke
Von der Antike bis zur Gegenwart.
Rätsel zur Wiederholung und Festigung
Sek. I

Rückschau/Vorschau/AutorInnen/Impressum

Autor: Janssen, Klaus
Titel: Pompeji gestern und heute.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 4–5

Abstract: Einführender Beitrag und didaktisches Vorwort zum Themenheft Pompeji – Antike Lebenswelt.

Schlagwörter: Antike, Altertum, Geschichtsunterricht, Pompeji, Römische Geschichte


Autor: Mögenburg, Harm
Titel: Vertretungsstunden – eher Chance als Fluch?
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 8–13

Abstract: Wie können Vertretungsstunden sinnvoll gestaltet werden? Vorgeschlagen wird u.a., arbeitsteilig vom Fachkollegium ein allen zugängliches Set an Stunden zu erarbeiten (Beispiele im Heft) sowie ein Vertretungskoffer Geschichte für die Sekundarstufe I mit gegenständlichen Quellen und Faksimiles.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Fachdidaktik, Gegenstand, Unterricht, Unterrichtsmedien


Autor: Zieseniss, Rolf; Mögeburg, Harm
Titel: Oh wie schön, dass jeder weiß ..
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 14–15

Abstract: Welchen historischen Hintergrund haben Nachnamen? Unterrichtsanregung für eine Vertretungsstunde?

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Vertretungsunterricht, Unterrichtsanregung, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Familienname, Sekundarstufe I, Name


Autor: Wulf, Peter; Mögenburg, Harm
Titel: Platz ist in der kleinsten Hütte. Bäuerliches Wohnen in der Vormoderne.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 16–17

Abstract: Die bäuerlichen Wohnverhältnisse in der Vormoderne – hier wird ein Text vorgeschlagen, der das bäuerliche Leben in Russland um 1900 beschreibt. An ihm lassen sich zusätzlich auch die materielle Lage und die Mentalität bäuerlicher Schichten seit Mittelalter und Früher Neuzeit in Europa demonstrieren.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Vertretungsunterricht, Russland, Unterricht, Bauer, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Wohnen


Autor: Wandmaker, Anita; Mögenburg, Harm
Titel: Uns geht ein Licht auf ....
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 18–21

Abstract: Unterrichtsanregung für eine handlungsorientierte Vertretungsstunde Geschichte zum Thema Beleuchtung: (Herd-)Feuer, Kienspan, Öllampe, Kerze, Petroleum- und Gaslampe. Als Materialien sind zumindest Kerzen, Kienspäne und ein Teestövchen (als Herdfeuerersatz) nötig.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Vertretungsunterricht, Lichtquelle, Lernen, Alltagsgeschichte, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Beleuchtung


Autor: Winke, Cora
Titel: Sklavenmarkt auf Delos.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 22–24

Abstract: Annäherung an das Thema Sklaverei aus der Perspektive eines 12jährigen Jungen aus dem antiken Phönizien, der nach einem Überfall von Piraten verschleppt und – mit anderen Personen aus seinem Dorf – auf einem Sklavenmarkt feilgeboten wird. – Geeignet für Vertretungsstunden.

Schlagwörter: Sklavenhandel, Antike, Altertum, Geschichtsunterricht, Griechenland, Vertretungsunterricht, Rollenspiel, Erzählung, Geschichte , Unterricht, Sklave, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Skibbe, Horst; Högenburg, Harm
Titel: Zahltag im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 24–25

Abstract: Ein Holzschnitt aus dem 15. Jahrhundert (Bauern liefern am Martinstag den Zins ab) verdeutlicht vormoderne Sturkturen.

Schlagwörter: Bildinterpretation, Holzschnitt, Geschichtsunterricht, Herrschaft, Vertretungsunterricht, Bauerntum, Unterrichtsanregung, Mittelalter, Unterricht, Feudalismus, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Historische Quelle, Sekundarstufe I, Ständegesellschaft


Autor: Skibbe, Horst; Mögenburg, Harm
Titel: Lüge oder Wahrheit?
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 26–27

Abstract: Ritter Kondrad ist eine fiktive Erzählung, die die Lebenswelt des niederen Adels darstellt. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Geschichte auf Anachronismen und stellen fest, dass das ritterliche Leben oft viel fortschrittlicher war, als das Etikett mittelalterlich erahnen lässt.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Rittertum, Erzählung, 13. Jahrhundert, Mittelalter, Unterricht, Unterrichtsmaterial, 12. Jahrhundert, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Sommer, Udo; Mögenburg, Harm
Titel: Die Frösche schlagen – oder lieber den Grafen?
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 28–29

Abstract: Speziell die Summe kleiner Dienstleistungen, die während der Feudalzeit abgeleistet werden mussten, heizten die Stimmung im vorrevolutionären Frankreich an. Die hier erzählte fiktive Geschichte, die in Grundzügen aus historischen Quellen überliefert ist, berichtet vom Fröscheschlagen des Sohnes eines Tagelöhners, der damit – wie andere Bauernburschen auch – nachts während der Paarungszeit die Tiere in den Teichen um das Schloss herum ruhig halten musste. Ob dieser im Sommer 1789 das Schloss anzündete, konnte nie abschließend geklärt werden.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Frankreich, Französische Revolution, Vertretungsunterricht, Ursache, Revolution, Unterricht, Feudalismus, Bauer, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Ständegesellschaft


Autor: Schröder, Helge
Titel: Markus schläft ein .... Disziplinarstrafen in den römischen Legionen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 30–33

Abstract: Verschiedene Texte und Bilder (Baustein A-E)zu Disziplinarstrafen in der römischen Legion können kombiniert werden und bieten auch für unterschiedliche Klassenstufen Variationsmöglichkeiten (Klasse 5 bis 11).

Schlagwörter: Strafe, Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Disziplinarmaßnahme, Unterricht, Militär, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Römische Geschichte


Autor: Mögenburg, Harm
Titel: Auf Schusters Rappen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 34–37

Abstract: Aus der Geschichte des Schuhwerks lässt sich u.a. viel über soziale Verhältnisse und Prozesse ablesen. Die Materialien stellen typische Schuhformen längsschnittartig vor. Eine Hypothesenbildung soll die Schülerinnen und Schüler dafür sensibilisieren, dass es bei der Schuhbekleidung eine longue durée gibt.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Mode, Vertretungsunterricht, Schuh, Unterricht, Bekleidung, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Mögenburg, Harm
Titel: Der Brei ist meine Mutter ... Ernährung hat Geschichte.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 38–41

Abstract: Bis ins 19. Jahrhundert hinein war der Brei die am stärksten verbreitete Form warmen Essens. Die Breikultur hat viele Zeugnisse hinterlassen. Die Materialien enthalten Bildzeugnisse (Bauernhochzeit, Pieter Breughel; Pietro Longhi, La Polenta u.a.), Rätsel, Sprichwörter.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Nahrungsmittel, Vertretungsunterricht, Ernährung, Alltag, Mittelalter, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Lebenswelt, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Witt, Dirk
Titel: Sprichwörter und sprichwörtliche Redensarten.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 42–44

Abstract: 5 Sprichwörter – 5 erläuternde Texte, die den Hintergrund dieser Sprichwörter erschließen und ihnen zugeordnet werden müssen.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Redewendung, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Sprichwort


Autor: Sydow, Wulfhild
Titel: Jeder nennt sie, keiner kennt sie.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 45–51

Abstract: Die sieben Weltwunder der Antike als Vorschlag für eine Vertretungsstunde, mit Unterrichtsvarianten für ältere und für jüngere Schülerinnen und Schüler.

Schlagwörter: Antike, Altertum, Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Weltwunder, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Brandenburg, Katrin
Titel: Wer oder Was? Spielerische Wiederholung von Begriffen und Namen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 52–55

Abstract: Vorgestellt wird ein Spiel für die 6. Klasse Gymnasium, das abgewandelt auch in höheren Klassen und anderen Schulformen gespielt werden kann. Mit diesem Spiel werden historische Grundbegriffe, Ereignisse und wichtige Persönlichkeiten noch einmal ins Gedächtnis gerufen, die die Schülerinnen und Schüler bisher kennengelernt haben.

Schlagwörter: Antike, Altertum, Ägypten, Geschichtsunterricht, Griechenland, Ratespiel, Schuljahr 06, Vertretungsunterricht, Geschichte , Wiederholung, Quiz, Unterricht, Begriff, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Spiel, Römische Geschichte, Name


Autor: Winke, Cora
Titel: Wir werden Millionäre.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 56–59

Abstract: Ein historisches Quiz nach dem Muster Wer wird Millionär, geeignet z.B. für Vertretungsstunden oder die letzte Stunde vor den Ferien. Inhaltlich relevant ist der Stoff der Klassen 5–7 Gymnasium (bis Renaissance).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Ratespiel, Schuljahr 07, Vertretungsunterricht, Wiederholung, Quiz, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Spiel


Autor: Winke, Cora
Titel: Von der Antike bis zur Gegenwart.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 60–63

Abstract: Rätsel von der Antike bis zur Gegenwart, z. B. zur Wiederholung am Ende eines Schuljahres oder für Vertretungsstunden.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Wiederholung, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Rätsel, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

185/2018 - Geschichte von rechts
184/2018 - Zeitzeugen und Oral History
183/2018 - Dreißigjähriger Krieg
182/2018 - Sprachsensibler Geschichtsunterricht
181/2018 - Kartenarbeit
180/2017 - NS-Volksgemeinschaft (vergriffen)
179/2017 - Wiederholen
178/2017 - Binnendifferenzierung
177/2017 - Islamische Welten
176/2017 - Schreiben
175/2017 - Russische Revolution
174/2016 - Kompetenzorientierte Aufgaben
173/2016 - Herausforderung Reformation
172/2016 - 1970er-Jahre
171/2016 - Rekonstruktionen und Modelle
170/2016 - Mittelalter in der Geschichtskultur
169/2016 - Nation und Nationalismus
168/2015 - Begriffe
167/2015 - Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht
166/2015 - Industrialisierung
165/2015 - Popmusik
164/2015 - Literatur als historische Quelle
163/2015 - 1945
162/2014 - Erste Kontakte 1492 – 1800
161/2014 - Epochenwende 1917/1918
159/160 2014 - Historisches Lernen mit digitalen Medien
158/2014 - Spielfilme (vergriffen)
157/2014 - Renaissance
156/2013 - Selbstzeugnisse
155/2013 - Antikes Griechenland
153/154 2013 - Comics und Graphic novels
152/2013 - Jüdische Geschichte (vergriffen)
151/2013 - Widerstand gegen den Nationalsozialismus (vergriffen)
150/2012 - Geschichtserzählungen
149/2012 - Vormärz
148/2012 - Lesekompetenz im Geschichtsunterricht
147/2012 - Alltag im geteilten Deutschland
146/2012 - Das Zeitalter Napoleons
145/2012 - Römisches Kaiserreich
144/2011 - Deutsch-französische Beziehungen
142/143 2011 - Ur- und Frühgeschichte
141/2011 - Vernichtungskrieg im Osten (vergriffen)
140/2011 - Antike in der Geschichtskultur
139/2011 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
138/2010 - Piraten
137/2010 - Einstiege (vergriffen)
137/2010 - Einstiege
135/136 2010 - Herrschaft im Mittelalter (vergriffen)
134/2010 - Deutscher Kolonialismus (vergriffen)
133/2009 - Die 1960er Jahre
132/2009 - Absolute Herrscher
131/2009 - Differenzierung (vergriffen)
130/2009 - Weltwirtschaft
129/2009 - Erinnern an den Nationalsozialismus
128/2009 - 1989
127/2008 - Ende der Weimarer Republik
126/2008 - Sklaverei
125/2008 - Reformation (vergriffen)
124/2008 - Zeitung
123/2008 - Gruppenarbeit und kooperatives Lernen (vergriffen)
122/2008 - Der Limes (vergriffen)
121/2007 - Denkmäler
120/2007 - Kreuzzüge (vergriffen)
119/2007 - Vergangenheitsbewältigung und Wiedergutmachung
118/2007 - Soziale Frage (vergriffen)
117/2007 - Römische Republik (vergriffen)
116/2007 - Diagnostizieren im Geschichtsunterricht (vergriffen)
115/2006 - Wissen und Gesellschaft
114/2006 - Plakate
113/2006 - Klassenfahrten (vergriffen)
112/2006 - Moderne Landwirtschaft
111/2006 - DDR (vergriffen)
110/2006 - Projekte
109/2005 - Hellenismus
108/2005 - Der Erste Weltkrieg (vergriffen)
107/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
106/2005 - Historische Orte (vergriffen)
105/2005 - Flucht und Vertreibung
104/2005 - Gegenständliche Quelle
103/2004 - Ernährung
102/2004 - Polen (vergriffen)
101/2004 - Klöster (vergriffen)
100/2004 - Christianisierung in der Spätantike (vergriffen)
99/2004 - Entkolonisierung
98/2004 - Türkei
97/2003 - Moderne 1880–1930
96/2003 - Leistung dokumentieren und bewerten (vergriffen)
95/2003 - Adel
94/2003 - Kalter Krieg (vergriffen)
93/2003 - Rassismus
92/2003 - Bürgertum
91/2002 - Historische Fotografie (vergriffen)
90/2002 - Aufklärung (vergriffen)
89/2002 - Neue Medien
88/2002 - Stadt im Mittelalter (vergriffen)
87/2002 - Vertretungsstunde (vergriffen)
86/2002 - 1968
85/2002 - Historische Reden (vergriffen)
84/2001 - Konfessionalisierung
83/2001 - Israel-Palästina
82/2001 - Altes Ägypten (vergriffen)
81/2001 - USA
80/2001 - Kleidung und Mode
79/2001 - Renaissance (vergriffen)
78/2000 - Armut (vergriffen)
77/2000 - 1923 (vergriffen)
76/2000 - Oral History (vergriffen)
75/2000 - Polis
74/2000 - China (vergriffen)
73/1999 - Grossbritannien und Irland
72/1999 - Zeitenwenden (vergriffen)
71/1999 - Historische Kinder- und Jugend (vergriffen)
70/1999 - Steinzeit (vergriffen)
69/1999 - Holocaust (vergriffen)
68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II (vergriffen)
67/1999 - Geld und Währung (vergriffen)
66/1998 - Stauferzeit (vergriffen)
65/1998 - 1648
64/1998 - Tiere in der Geschichte
63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert (vergriffen)
62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich
61/1997 - 1848 (vergriffen)
60/1997 - Französische Revolution (vergriffen)
59/1997 - Arbeit mit Geschichtskarten (vergriffen)
58/1997 - Die Hanse (vergriffen)
57/1997 - Nationalsozialismus (vergriffen)
56/1997 - Indien (vergriffen)
55/1997 - Deutsche Bauernkrieg (vergriffen)
54/1996 - Staat u. Gesellschaft i. Kaise (vergriffen)
53/1996 - Archäologie (vergriffen)
52/1996 - Legenden-Mythen-Lügen (vergriffen)
51/1996 - Italien (vergriffen)
50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht (vergriffen)
49/1996 - Gedenktage (vergriffen)
48/1995 - Glaube und Religion (vergriffen)
47/1995 - Wasser in der Geschichte
46/1995 - Arbeit mit Textquellen (vergriffen)
45/1995 - Alltag im antiken Rom (vergriffen)
44/1995 - Altes Afrika (vergriffen)
43/1995 - 1945 (vergriffen)
42/1994 - Geschichte im Film (vergriffen)
41/1994 - Industriealisierung (vergriffen)
40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis (vergriffen)
39/1994 - Frauenarbeit (vergriffen)
38/1994 - Japan (vergriffen)
37/1994 - Geschichte im Comic (vergriffen)
36/1993 - Frühe Hochkulturen (vergriffen)
35/1993 - Frühe Bundesrepublik (vergriffen)
34/1993 - Juden (vergriffen)
33/1993 - Migration (vergriffen)
32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal (vergriffen)
31/1993 - Imperialismus (vergriffen)
30/1992 - Gesundheit und Krankheit (vergriffen)
29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe (vergriffen)
28/1992 - Unterrichtsrezepte (vergriffen)
27/1992 - Absolutismus (vergriffen)
26/1992 - Utopien (vergriffen)
25/1992 - Kolumbus und die Folgen (vergriffen)
24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa (vergriffen)
23/1991 - Geschichte spielen (vergriffen)
22/1991 - Kriminalität (vergriffen)
21/1991 - Geld im antiken Rom (vergriffen)
20/1991 - Rußland/Sowjetunion (vergriffen)
19/1991 - Weimarer Republik (vergriffen)
18/1990 - Politische Karikaturen (vergriffen)
17/1990 - Lateinamerika (vergriffen)
16/1990 - Alltag im antiken Athen (vergriffen)
15/1990 - Sinne und Gefühle (vergriffen)
14/1990 - Geschichte im Museum (vergriffen)
13/1990 - Arbeit (vergriffen)
12/1989 - Nationen (vergriffen)
11/1989 - Mittelalter (vergriffen)
10/1989 - Haushalt (vergriffen)
9/1989 - Handlungsorientierter Unterric (vergriffen)
8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung (vergriffen)
7/1989 - Islam (vergriffen)
6/1988 - Menschenrechte (vergriffen)
5/1988 - Bilder im Unterricht (vergriffen)
4/1988 - Umweltgeschichte
3/1988 - die anderen (vergriffen)
2/1988 - Erzählen (vergriffen)
1/1988 - Fortschritt

Außerdem empfehlen wir:

Steinzeit-Werkstatt im Unterricht
Steinzeit-Werkstatt im Unterricht

Mat, zu Geschichte lernen 142/143

Sonderprodukt
8,90 € *
Stehsammler-Paket
Stehsammler-Paket

"Kolumbus" Geschichte lernen

Schuber
7,80 € *
Herrschaft im Mittelalter
Herrschaft im Mittelalter

Bildglossar Geschichte lernen 135

Arbeitsmaterial/Lehrermat.
2,00 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.