Weltgeschichte

Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/2005

Bestellnummer: 523249
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 2005
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Autor: Osterhammel, Jürgen
Titel: Weltgeschichte: Ein Propädeutikum.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2005) 9, S. 452–479

Abstract: Im Geschichtsunterricht und (mit einiger Verzögerung) auch in der universitären Geschichtswissenschaft spielt Weltgeschichte eine allmählich wichtiger werdende Rolle. Dies ist zu begrüßen. Zugleich muss vor einem naiven Enthusiasmus gewarnt werden. Einige Vorklärungen sind erforderlich. Die betreffen u.a. die Unterscheidung verschiedener Spielarten von Weltgeschichtsschreibung, die Gefahren binärer Simplifikation, das Problem des Zivilisationsbegriffs, die Frage angemessener Terminologien und Beschreibungssprachen sowie die Wahl eines Blickpunktes (Eurozentrismus und andere Zentrierungen). Erst die Erörterung schafft die Grundlage für eine intellektuell verantwortliche Behnandlung von Weltgeschichte in Wissenschaft und Unterricht. (Orig.).

Schlagwörter: Historiografie, Wissenschaftsdisziplin, Geschichte , Weltgeschichte, Geschichtswissenschaft


Autor: Fasse, Gisela
Titel: My Story – Your Story – Our History. Geschichtsprojekt an einer Begegnungsschule in Namibia.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2005) 9, S. 480–490

Abstract: Der Kolonialismus und der daraus folgende Krieg in Deutsch-Südwestafrika, heute namibia, der von der deutschen Schutztruppe in den Jahren 1904–1908 gegen die Herero und Nama geführt wurde, wirkt in heutige politische Auseinandersetzungen des seit 15 jahren unabhängigen Staates hinein. Schülerinnen und Schüler der Deutschen Schule in Windhoek (DHPS) – multikulturell und multisprachlich – haben sich zusammengefunden, um in einer Arbeitsgemeinschaft zu diesem Thema zu arbeiten. Daraus ergaben sich Projekte, die geeignet waren, Begegnung zu ermöglichen und Geschichtsbewusstsein zu fördern.

Schlagwörter: Begegnungsschule, Vergangenheit, Afrika, Projekt, Auslandsschule, Namibia, Gedenkjahr, Bewältigung, Kolonialismus, Familiengeschichte, Herero, Geschichtsbewusstsein, Deutschland


Autor: Popp, Susanne
Titel: Antworten auf neue Herausforderungen.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2005) 9, S. 491–507

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Kerncurriculum, Historisches Lernen, Lehrplan, Weltgeschichte, Globales Denken


Autor: Gersmann, Gudrun
Titel: Der Traum der Kartographen – die David Rumsey Map Collection.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2005) 9, S. 508–509

Abstract: Vorgestellt wird die David Rlumsey Map Collection, eine Sammlung von mehr als 11.000 digitalisierten historischen Karten, Plänen und Atlanten, Schwerpunkt nord- und südamerikanische Karten, aber auch zahlreiche Beispiele aus dem Bereich der europäischen Kartographie, weiter japanische Landkarten aus der Zeit zwischen 1600 und 1900. Das kostenfreie Angebot ist zu finden unter www.davidrumsey.com.

Schlagwörter: Neue Medien, Atlas, Geschichte , Internetadresse, Internet, Kartografie, Historische Karte


Autor: Potthast, Barbara
Titel: Lateinamerika.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2005) 9, S. 510–521

Abstract: Vorgestellt werden Neuerscheinungen in deutscher Sprache ab dem Jahr 2000, wobei allgemeine Darstellungen, weitere Themenstellungen sowie deutsch-lateinamerikanische Themen vorrangig berücksichtigt wurden.

Schlagwörter: Literaturbericht, Lateinamerika, Geschichte , Südamerika, Mittelamerika


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

1/2 2020 - Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
11/12 2019 - Reichtumsgeschichte
9/10 2019 - Holocaustgeschichte in Forschung und Unterricht
7/8 2019 - DDR-Geschichte vermitteln
5/6 2019 - Friedensschlüsse
3/4 2019 - Standardthemen des Geschichtsunterrichts revisted
1/2 2019 - Disability History
11/12 2018 - Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht – eine Bestandsaufnahme
9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2011 - Erinnerungsorte
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
5/6 2008 - Olympische Spiele
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
1/1994 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 1/1994 (vergriffen)

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