Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus

Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/2004

Bestellnummer: 523231
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 20,50 € *
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BEITRÄGE Sabine Mecking Demokratie ? Diktatur ? Demokratie: Beamte schwören Treue Zur symbolischen und faktischen Bedeutung des Treueides

Rüdiger Fleiter Die "Verwertung jüdischen Eigentums" am Beispiel der "Pfandleihaktion" in Hannover

Armin Hatje Der Bürger in der EU ? eine Randfigur des europäischen Integrationsprozesses Diskussion Thomas Lange Den individuellen Rezeptionskontext rekonstruieren

Rudolf Tschirbs Maßgebliches Portal der Erinnerung Berichte und Kommentare Uwe Walter Mit Theodor Mommsen noch lange nicht fertig Eine Berliner Tagung zum 100. Todestag INFORMATIONEN NEUE MEDIEN Gudrun Gersmann East meets West Internetportale zur ost- und ostmitteleuropäischen Geschichte LITERATURBERICHT Mark Spoerer Wirtschafts- und Unternehmensgeschichte, Teil II NACHRICHTEN AUS DEM VERBAND DER GESCHICHTSLEHRER

Autor: Mecking, Sabine
Titel: Demokratie – Diktatur – Demokratie: Beamte schwören Treue.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 3, S. 140–150

Abstract: Ich schwöre, so die ersten Worte der jeweiligen Eidesformel, mit denen Beamte nach den Staatsumbrüchen 1918, 1933 und 1945 gewissenhafte Aufgabenerfüllung, Treue und Gehorsam gegenüber der republikanischen Verfassung, den Gesetzen oder Adolf Hitler gelobten. Welche Konsequenzen ergaben sich für die Beamten im Falle eines Staatsformwechsels und der erneuten Vereidigung auf das nachfolgende System? Während zuweilen in der Fachliteratur in der Wirkung des Treueides ein entscheidender Beweggrund für das Verhalten der Staatsdiener gesehen wird, stützen die Verhältnisse bei der Stadtverwaltung Münster die These, dass die Eidesproblematik vielfach überbewertet wird. (Orig.).

Schlagwörter: Münster i.W., Geschichte , Staat, Geschichtswissenschaft, Treue, Eid, Beamter, 20. Jahrhundert


Autor: Fleiter, Rüdiger
Titel: Die Verwertung jüdischen Eigentums am Beispiel der Pfandleihaktion in Hannover.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 3, S. 151–164

Abstract: Am Beispiel Hannovers wird die Rolle der kommunalen Pfandleihanstalten bei der Verwertung jüdischen Eigentums analysiert. Im Frühjahr 1939 mussten alle Juden reichsweit sämtlichen Schmuck, Silber, Gold, Juwelen usw. bei den Leihämtern abgeben. Die Kommunen wickelten die Aktion für das Reich ab, kassierten auf Kosten der Opfer eine Verwaltungsgebühr, sorgten für die Verwertung der Gegenstände und kauften aus den geraubten Beständen auf. Der Beitrag zeigt, dass zentrale Verfolgungsmaßnahmen nicht von den Sonderbehörden der Partei, sondern vom überkommenen Verwaltungsapparat umgesetzt wurden. (Orig.).

Schlagwörter: Verwaltung, Hannover, Eigentum, Diskriminierung, Geschichte , Jude, Nationalsozialismus, Kommunalverwaltung, Geschichtswissenschaft, Beamter


Autor: Hatje, Armin
Titel: Der Bürger in der EU – eine Randfigur des europäischen Integrationsprozesses?
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 3, S. 165–179

Abstract: Den meisten Bürgern in Europa fällt es schwer, sich mit der Europäischen Union zu identifizieren, obwohl die Erfolge dieses überstaatlichen Zusammenschlusses unbestreitbar sind. Viele Europäer fühlen sich als Randfiguren eines Integrationsprozesses, den sie nicht beeinflussen können, der aber sichtbaren Einfluss auf ihr Leben ausübt. Auch in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen wird Kritik am vermeintlichen oder tatsächlichen demokratischen Defizit der EU geübt. Der Beitrag entwirft vor dem Hintergrund der aktuellen Reformdebatte aus rechtlicher Perspektive ein differenziertes Bild der Bürgerbeteiligung im europäischen Verfassungsbund. Darüber hinaus werden Vorschläge zur Verbesserung bürgerlicher Partizipation in europäischen Angelegenheiten diskutiert und bewertet. (Orig.).

Schlagwörter: Zeitgeschichte, Europäische Integration, Geschichte , Partizipation, Geschichtswissenschaft, Europäische Union, Bürger, Beteiligung, Bevölkerung


Autor: Lange, Thomas
Titel: Den individuellen Rezeptionskontext rekonstruieren.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 3, S. 180–182

Abstract: Der Autor nimmt Stellung zu den Anmerkungen Thomas Langes zu seinem Artikel: Film als Gedächtnisort. Bernhard Wickis Die Brücke (1959) und der Mythos von der Sinnlosigkeit des Krieges (GWU 54, 2003, H. 10, S. 578–605).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Erinnerung, Interpretation, Rezeption, Geschichte , Filmanalyse, Film, Spielfilm, Weltkrieg II, 50er Jahre, Diskussion


Autor: Tschirbs, Rudolf
Titel: Maßgebliches Portal der Erinnerung.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 3, S. 183–185

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Erinnerung, Interpretation, Rezeption, Geschichte , Filmanalyse, Film, Spielfilm, Weltkrieg II, 50er Jahre, Diskussion


Autor: Walter, Uwe
Titel: Mit Theodor Mommsen noch lange nicht fertig.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 3, S. 186–189

Schlagwörter: Mommsen, Theodor, Historiker, Geschichtswissenschaft, Tagungsbericht


Autor: Gersmann, Gudrun
Titel: East meets West.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 3, S. 191–193

Schlagwörter: Uniform Resource Locator, Geschichte , Ostmitteleuropa, Geschichtswissenschaft, Osteuropa


Autor: Spoerer, Mark
Titel: Wirtschafts- und Unternehmensgeschichte. Teil II.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 3, S. 194–201

Schlagwörter: Literaturbericht, Wirtschaftsgeschichte, Geschichte , Unternehmen


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

7/8 2019 - DDR-Geschichte vermitteln
5/6 2019 - Friedensschlüsse
3/4 2019 - Standardthemen des Geschichtsunterrichts revisted
1/2 2019 - Disability History
11/12 2018 - Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht – eine Bestandsaufnahme
9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
1/2 2016 - Deutsche Einheit – Blicke von außen (vergriffen)
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
7/8 2014 - Geschichte inszeniert (vergriffen)
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
5/6 2013 - Technikgeschichte (vergriffen)
3/4 2013 - Zur Geschichte des Historikerverbands (vergriffen)
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
9/10 2012 - Ressourcenkonflikte (vergriffen)
7/8 2012 - Kriegsverbrechen und Erinnerung (vergriffen)
5/6 2012 - Wikipedia (vergriffen)
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2012 - Stiftungen in der Geschichte (vergriffen)
11/12 2011 - Internetressourcen zur Geschichte (vergriffen)
9/10 2011 - Mediengeschichte (vergriffen)
7/8 2011 - Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension (vergriffen)
5/6 2011 - Guter Geschichtsunterricht (vergriffen)
3/4 2011 - "Ethnische Säuberungen" (vergriffen)
1/2 2011 - Erinnerungsorte
12/2010 - Karl Dietrich Erdmann (vergriffen)
11/2010 - Ideengeschichte – Intellectual History (vergriffen)
10/2010 - Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung (vergriffen)
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
7/8 2010 - Fußballgeschichte (vergriffen)
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
1/2010 - Agrargeschichte (vergriffen)
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
10/2009 - Biographie (vergriffen)
9/2009 - 1949 – Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrep (vergriffen)
7/8 2009 - 1509–2009: Calvin und der Calvinismus (vergriffen)
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
2/2009 - "Angewandte Geschichte" – Studium und Praxis (vergriffen)
1/2009 - Schulbücher – Analyse und Kritik (vergriffen)
12/2008 - Geschichte Lateinamerikas (vergriffen)
11/2008 - Historisches Lernen (vergriffen)
10/2008 - Filme und ihre Rezeption (vergriffen)
9/2008 - Politik – Öffentlichkeit – Medien (vergriffen)
7/8 2008 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
5/6 2008 - Olympische Spiele
4/2008 - Zentrale Prüfungen (vergriffen)
3/2008 - Opferzahlen in der Geschichte (vergriffen)
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
12/2007 - Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und .... (vergriffen)
11/2007 - Sowjetunion (vergriffen)
10/2007 - Die Ständige Ausstellung des Dt. Hist. Museums (vergriffen)
9/2007 - Konsumgeschichte (vergriffen)
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
5/6 2007 - Wiedervereinigung (vergriffen)
4/2007 - Imperien (vergriffen)
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
2/2007 - Begegnung mit dem Fremden (vergriffen)
1/07 2006 - Lernen mit neuen Medien (vergriffen)
12/2006 - Krieg und Erinnerung (vergriffen)
11/2006 - Neue Lehr- und Lernformen (vergriffen)
10/2006 - Das Ende des Alten Reiches (vergriffen)
9/2006 - Geschichtsunterricht und Identitätsbildung (vergriffen)
7/8 2006 - Mittelalter – Wahrnehmungen und Perspektiven (vergriffen)
5/6 2006 - Kulturlandschaften lesen (vergriffen)
4/2006 - Projekt in Schule und Hochschule (vergriffen)
3/2006 - Die Türkei in Europa (vergriffen)
2/2006 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
1/06 2005 - Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln (vergriffen)
12/2005 - Geschichtsunterricht – Standards und Kompetenzen (vergriffen)
11/2005 - Aufarbeitung der NS-Vergangenheit (vergriffen)
10/2005 - Migration (vergriffen)
9/2005 - Weltgeschichte (vergriffen)
7/8 2005 - Bilder als Quelle (vergriffen)
5/6 2005 - Wiedergutmachung – die Entschädigungen für NS-Verf (vergriffen)
4/2005 - Augsburger Religionsfriede (vergriffen)
3/2005 - Unternehmensgeschichte (vergriffen)
2/2005 - Naher Osten (vergriffen)
1/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
12/2004 - Geschichte und Erinnerung (vergriffen)
11/2004 - Verfassung – Staat – Gesellschaft (vergriffen)
10/2004 - Mediengeschichte – Geschichtsmedien (vergriffen)
9/2004 - Antike (vergriffen)
7/8 2004 - Geschichte des Geschichtsunterrichts (vergriffen)
5/6 2004 - Erster Weltkrieg (vergriffen)
4/2004 - Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung (vergriffen)
3/2004 - Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus (vergriffen)
2/2004 - Vergangenheitsbewältigung(en) (vergriffen)
1/2004 - Spiele(n) im Geschichtsunterricht (vergriffen)
12/2003 - Mittelalter – Herrscher und Herrscherinnen (vergriffen)
11/2003 - Umweltgeschichte (vergriffen)
10/2003 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
9/2003 - Die Auflösung des Alten Reiches (vergriffen)
7/8 2003 - Lebensgeschichte(n) (vergriffen)
5/6 2003 - Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik (vergriffen)
4/2003 - Archäologie – Ur- und Frühgeschichte (vergriffen)
3/2003 - Jüdische Geschichte – Anpassung und integration (vergriffen)
2/2003 - Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit (vergriffen)
1/2003 - Unterricht – Erfahrung und Erprobungen (vergriffen)
12/2002 - Nationalsozialismus (vergriffen)
11/2002 - Mittelalter (vergriffen)
10/2002 - Fotografien: Bilder als historische Quellen (vergriffen)
9/2002 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
7+8/2002 - Kommunikationsgeschichte (vergriffen)
5+6/2002 - Antike – Erinnerung und Rezeption (vergriffen)
4/2002 - Deutschland – Europa (vergriffen)
3/2002 - Militär – Militarismus (vergriffen)
2/2002 - Bilingualer Geschichtsunterr. (vergriffen)
1/2002 - Widerstand und Kriegsverbrechen (vergriffen)
12/2001 - Erzählte Geschichte (vergriffen)
11/2001 - NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich (vergriffen)
10/2001 - Außereuropäische Geschichte (vergriffen)
9/2001 - Russland (vergriffen)
7+8/2001 - Alter – Generationen – Medikalisierung (vergriffen)
5+6/2001 - Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht (vergriffen)
4/2001 - Geschichte im Film (vergriffen)
3/2001 - Nationen und Nationalitäten (vergriffen)
2/2001 - Lehrplanreform (vergriffen)
1/2001 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
12/2000 - Umgang mit historischen Fotografien (vergriffen)
11/2000 - Geschichte erfahren (vergriffen)
10/2000 - Frühe Neuzeit – Tendenzen der Forschung (vergriffen)
9/2000 - Zwangsarbeit im Dritten Reich (vergriffen)
7+8/2000 - Desiderate des Geschichtsunterricht (vergriffen)
5+6/2000 - Geschichte in der Erinnerung (vergriffen)
4/2000 - 50 Jahre GWU (vergriffen)
3/2000 - Kirche, Staat und Politik (vergriffen)
2/2000 - Bilder als Quelle – Bilder im Unterricht (vergriffen)
1/2000 - Raum und Nation (vergriffen)
12/1999 - Jahundertwenden (vergriffen)
1/1999 - Griechische Antike im Unterric (vergriffen)
11/1999 - Antike (vergriffen)
10/1999 - Vernichtungskrieg im Holocaust (vergriffen)
9/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1999 (vergriffen)
7/8 1999 - Geschichte der DDR (vergriffen)
5/6 1999 - Geschichtsdidaktik-Wege und Ir (vergriffen)
4/1999 - Medien und Geschichte (vergriffen)
3/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/1999 (vergriffen)
2/1999 - Historiker u. Nationalsozialis (vergriffen)
11/1998 - Historische Mythen (vergriffen)
12/1998 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1998 (vergriffen)
9/1998 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
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4/1998 - Geschichtsunterricht in Europa (vergriffen)
3/1998 - Schulbuchzulassung – eine Deba (vergriffen)
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