Kulturlandschaften lesen

Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 5/6 2006

Bestellnummer: 523257
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 41,00 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Autor: Alavi, Bettina; Henke-Bockschatz, Gerhard
Titel: Mit Schülern Kulturlandschaften lesen.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2006) 5–6, S. 300–309

Abstract: In diesem neuen Ansatz sollen Schüler Landschaft als ein Ensemble im Wandel verstehen, dessen Gestaltungszusammenhang und -wandel im Spannungsfeld von naturräumlichen Voraussetzungen und menschlichen Ideen und Handlungen herausgearbeitet werden. Landschaft erscheint dabei auch als kulturelles Konstrukt, indem historischen Landschaftswahrnehmungen untereinander oder mit eigenen Wahrnehmungen kontrastiert werden. (Orig.).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Wahrnehmung, Kulturlandschaft, Fachdidaktik, Landschaft


Autor: Alavi, Bettina
Titel: Kulturlandschaften virtuell erschließen – am Beispiel der barocken Kurpfalz.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2006) 5–6, S. 310–320

Abstract: Erläutert wird die virtuelle Erschließung einer Kulturlandschaft in einer multimedialen und interaktiven Lernumgebung auf CD-Rom. Dies geschieht in mehreren Schritten: Zunächst wird die barocke Kurpfalz als Kulturlandschaft inhaltlich analysiert unter Anwendung der Analyseebenen Landschaftskonzeption, Objektebene und Landschaftswahrnehmung. Dann wird die didaktisch-methodische Konzeption entfaltet, indem zunächst die didaktische Relevanz des landschaftsgeschichtlichen Ansatzes durchdacht und dann die didaktisch-methodischen Hewrausforderungen einer virtuellen Erschließung in den Blick genommen werden. Abschließend werden die Überlegungen konkretisiert anhand eines Beispiels aus der virtuellen Lernumgebung zur barocken Kurpfalz: Landschaftskonzeption (im Raum ausgedrückter absolutistischer Herrschaftsanspruch), Objektebene (Schwetzinger Schlossgarten). (nach Orig.).

Schlagwörter: CD-ROM, Geschichtsunterricht, Neue Medien, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Wahrnehmung, Kulturlandschaft, Barock, E-Learning, Pfalz, Landschaft, Sekundarstufe I


Autor: Handro, Saskia
Titel: Dem Wandel von Kulturlandschaften auf der Spur. Geschichtsdidaktische Überlegungen am Beispiel des Ruhrgebiets.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2006) 5–6, S. 321–330

Abstract: Kulturlandschaften zu verstehen bedeutet, sie als historisch tief gestaffelte Raumstrukturen wahrzunehmen. Am Beispiel des Ruhrgebiets werden ein für den Übergang von der Industrie- zur Dienstleistungsgesellschaft signifikanter Transformationsprozess beschrieben und auf der Basis von Schülerarbeiten Möglichkeiten und Probleme der geschichtsdidaktischen Analyse dieses Phänomens diskutiert. (Orig.).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Ruhrgebiet, Wahrnehmung, Kulturlandschaft, Transformation, Industrielandschaft, Landschaft, Sekundarstufe I


Autor: Hey, Bernd
Titel: Vom Lesen der Akten zum Verstehen der Landschaft – Annährungen an Siebenbürgen.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2006) 5–6, S. 331–339

Abstract: Die Annäherung an eine historische Landschaft wird am Beispiel Siebenbürgens in einem dreifachen Zugriff beschrieben: vom Studium der Quellen (Akten) über das Lesen der Sekundärliteratur und der regionalen Belletristik bis hin zum Erwandern. Der Fall verweist auf grundsätzlich Strategien zur Erforschung regionaler Geschichte und Gegenwart. (Orig.).

Schlagwörter: Methode, Geschichtsunterricht, Wahrnehmung, Kulturlandschaft, Landschaft, Siebenbürgen, Sekundarstufe I


Autor: Mütter, Bernd
Titel: Burgund – eine historische Erinnerungslandschaft.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2006) 5–6, S. 340–367

Abstract: Der Aufsatz skizziert ein in der Praxis erprobtes Bildungsreisemodell. Die Darstellung beschränkt sich auf drei zentrale Planungsbereiche: 1. Burgund und Europa: thematische Aspekte (Römer, Imperium der Mönche, Große Herzöge) 2. Warum Burgund? Überlegungen zu Bildungszielen am historischen Erinnerungsort 3. Imagination und Rekonstuktion: Methodenfragen. (Orig.).

Schlagwörter: Burgund, Geschichtsunterricht, Beispiel, Frankreich, Tourismus, Bildungsreise, Geschichte , Kulturlandschaft, Fachdidaktik, Studienreise, Landschaft


Autor: Treidel, Rulf Jürgen
Titel: Historisches Erbe und touristischer Markt. Geschichtsdidaktische Aspekte der kommerziell betriebenen Studienreise.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2006) 5–6, S. 359–368

Abstract: Jenseits des touristischen Massenmarktes finden sich mit der kommerziellen Studienreise Angebote für eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem kulturellen Erbe und der Geschichte der bereisten Länder. Da sich Geschichte im Tourismus an den Marktgegebenheiten orientieren muss, sind besondere didaktische Aspekte zu berücksichtigen. (Orig.).

Schlagwörter: Tourismus, Landeskunde, Bildungsziel, Bildungsreise, Geschichte , Fachdidaktik, Studienreise, Interkulturelle Kommunikation


Autor: Büttner, Sabine
Titel: Die Reformation via Web Based Training? E-Learning in der Geschichtswissenschaft.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2006) 5–6, S. 369–382

Abstract: Vorgestellt werden exemplarisch einige der bisher wenigen Projekte für historische Lehr- und Lernangebote im Netz.

Schlagwörter: Neue Medien, Projekt, Beispiel, Web Based Training, Geschichte , Multimediales Lernen, E-Learning, Fernunterricht, Geschichtswissenschaft, Hochschule, Internet


Autor: Kintzinger, Martin
Titel: Spätes Mittelalter (einschließlich Allgemeines Mittelalter).
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2006) 5–6, S. 371–382

Schlagwörter: Literaturbericht, Spätmittelalter, Geschichte , Mittelalter, Geschichtswissenschaft


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

5/6 2019 - Friedensschlüsse
3/4 2019 - Standardthemen des Geschichtsunterrichts revisted
1/2 2019 - Disability History
11/12 2018 - Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht – eine Bestandsaufnahme
9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
1/2 2016 - Deutsche Einheit – Blicke von außen (vergriffen)
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
7/8 2014 - Geschichte inszeniert (vergriffen)
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
5/6 2013 - Technikgeschichte (vergriffen)
3/4 2013 - Zur Geschichte des Historikerverbands (vergriffen)
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
9/10 2012 - Ressourcenkonflikte (vergriffen)
7/8 2012 - Kriegsverbrechen und Erinnerung (vergriffen)
5/6 2012 - Wikipedia (vergriffen)
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2012 - Stiftungen in der Geschichte (vergriffen)
11/12 2011 - Internetressourcen zur Geschichte (vergriffen)
9/10 2011 - Mediengeschichte (vergriffen)
7/8 2011 - Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension (vergriffen)
5/6 2011 - Guter Geschichtsunterricht (vergriffen)
3/4 2011 - "Ethnische Säuberungen" (vergriffen)
1/2 2011 - Erinnerungsorte
12/2010 - Karl Dietrich Erdmann (vergriffen)
11/2010 - Ideengeschichte – Intellectual History (vergriffen)
10/2010 - Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung (vergriffen)
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
7/8 2010 - Fußballgeschichte (vergriffen)
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
1/2010 - Agrargeschichte (vergriffen)
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
10/2009 - Biographie (vergriffen)
9/2009 - 1949 – Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrep (vergriffen)
7/8 2009 - 1509–2009: Calvin und der Calvinismus (vergriffen)
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
2/2009 - "Angewandte Geschichte" – Studium und Praxis (vergriffen)
1/2009 - Schulbücher – Analyse und Kritik (vergriffen)
12/2008 - Geschichte Lateinamerikas (vergriffen)
11/2008 - Historisches Lernen (vergriffen)
10/2008 - Filme und ihre Rezeption (vergriffen)
9/2008 - Politik – Öffentlichkeit – Medien (vergriffen)
7/8 2008 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
5/6 2008 - Olympische Spiele
4/2008 - Zentrale Prüfungen (vergriffen)
3/2008 - Opferzahlen in der Geschichte (vergriffen)
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
12/2007 - Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und .... (vergriffen)
11/2007 - Sowjetunion (vergriffen)
10/2007 - Die Ständige Ausstellung des Dt. Hist. Museums (vergriffen)
9/2007 - Konsumgeschichte (vergriffen)
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
5/6 2007 - Wiedervereinigung (vergriffen)
4/2007 - Imperien (vergriffen)
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
2/2007 - Begegnung mit dem Fremden (vergriffen)
1/07 2006 - Lernen mit neuen Medien (vergriffen)
12/2006 - Krieg und Erinnerung (vergriffen)
11/2006 - Neue Lehr- und Lernformen (vergriffen)
10/2006 - Das Ende des Alten Reiches (vergriffen)
9/2006 - Geschichtsunterricht und Identitätsbildung (vergriffen)
7/8 2006 - Mittelalter – Wahrnehmungen und Perspektiven (vergriffen)
5/6 2006 - Kulturlandschaften lesen (vergriffen)
4/2006 - Projekt in Schule und Hochschule (vergriffen)
3/2006 - Die Türkei in Europa (vergriffen)
2/2006 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
1/06 2005 - Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln (vergriffen)
12/2005 - Geschichtsunterricht – Standards und Kompetenzen (vergriffen)
11/2005 - Aufarbeitung der NS-Vergangenheit (vergriffen)
10/2005 - Migration (vergriffen)
9/2005 - Weltgeschichte (vergriffen)
7/8 2005 - Bilder als Quelle (vergriffen)
5/6 2005 - Wiedergutmachung – die Entschädigungen für NS-Verf (vergriffen)
4/2005 - Augsburger Religionsfriede (vergriffen)
3/2005 - Unternehmensgeschichte (vergriffen)
2/2005 - Naher Osten (vergriffen)
1/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
12/2004 - Geschichte und Erinnerung (vergriffen)
11/2004 - Verfassung – Staat – Gesellschaft (vergriffen)
10/2004 - Mediengeschichte – Geschichtsmedien (vergriffen)
9/2004 - Antike (vergriffen)
7/8 2004 - Geschichte des Geschichtsunterrichts (vergriffen)
5/6 2004 - Erster Weltkrieg (vergriffen)
4/2004 - Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung (vergriffen)
3/2004 - Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus (vergriffen)
2/2004 - Vergangenheitsbewältigung(en) (vergriffen)
1/2004 - Spiele(n) im Geschichtsunterricht (vergriffen)
12/2003 - Mittelalter – Herrscher und Herrscherinnen (vergriffen)
11/2003 - Umweltgeschichte (vergriffen)
10/2003 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
9/2003 - Die Auflösung des Alten Reiches (vergriffen)
7/8 2003 - Lebensgeschichte(n) (vergriffen)
5/6 2003 - Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik (vergriffen)
4/2003 - Archäologie – Ur- und Frühgeschichte (vergriffen)
3/2003 - Jüdische Geschichte – Anpassung und integration (vergriffen)
2/2003 - Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit (vergriffen)
1/2003 - Unterricht – Erfahrung und Erprobungen (vergriffen)
12/2002 - Nationalsozialismus (vergriffen)
11/2002 - Mittelalter (vergriffen)
10/2002 - Fotografien: Bilder als historische Quellen (vergriffen)
9/2002 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
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5+6/2002 - Antike – Erinnerung und Rezeption (vergriffen)
4/2002 - Deutschland – Europa (vergriffen)
3/2002 - Militär – Militarismus (vergriffen)
2/2002 - Bilingualer Geschichtsunterr. (vergriffen)
1/2002 - Widerstand und Kriegsverbrechen (vergriffen)
12/2001 - Erzählte Geschichte (vergriffen)
11/2001 - NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich (vergriffen)
10/2001 - Außereuropäische Geschichte (vergriffen)
9/2001 - Russland (vergriffen)
7+8/2001 - Alter – Generationen – Medikalisierung (vergriffen)
5+6/2001 - Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht (vergriffen)
4/2001 - Geschichte im Film (vergriffen)
3/2001 - Nationen und Nationalitäten (vergriffen)
2/2001 - Lehrplanreform (vergriffen)
1/2001 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
12/2000 - Umgang mit historischen Fotografien (vergriffen)
11/2000 - Geschichte erfahren (vergriffen)
10/2000 - Frühe Neuzeit – Tendenzen der Forschung (vergriffen)
9/2000 - Zwangsarbeit im Dritten Reich (vergriffen)
7+8/2000 - Desiderate des Geschichtsunterricht (vergriffen)
5+6/2000 - Geschichte in der Erinnerung (vergriffen)
4/2000 - 50 Jahre GWU (vergriffen)
3/2000 - Kirche, Staat und Politik (vergriffen)
2/2000 - Bilder als Quelle – Bilder im Unterricht (vergriffen)
1/2000 - Raum und Nation (vergriffen)
12/1999 - Jahundertwenden (vergriffen)
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10/1999 - Vernichtungskrieg im Holocaust (vergriffen)
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7/8 1999 - Geschichte der DDR (vergriffen)
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2/1999 - Historiker u. Nationalsozialis (vergriffen)
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9/1998 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
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