Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 5/1993

Bestellnummer: 523101
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Mai 1993
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 20,50 € *
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Aus dem Inhalt:
Klaus Gestwa:
Zum gegenwärtigen "öffentlichen Gebrauch" der Geschichte des Zarenreiches

Margit Szöllösi-Janze:
Der Heimatfilm der fünfziger Jahre als historische Quelle

Heiko Hartleif:
Das Verbot des Remarque-Films " Im Westen nichts Neues"

Autor: Gestwa, Klaus
Titel: Zum gegenwaertigen oeffentlichen Gebrauch der Geschichte des Zarenreiches: Nationale Emotionen und neo- russophile Tendenzen.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1993) 5, S. 273–286

Abstract: Angesichts der umbruchbedingten Sinnverluste wird im postkommunistischen Russland die vorrevolutionaere Vergangenheit zu einer vielbefragten Instanz, um neue Orientierung zu vermitteln. Im Prozess der historischen Bewusstseinsbildung haben im letzten Jahr neo-russophile Kraefte und nationale Nostalgiker die Initiative ergriffen. Sie gaukeln Potenzen und Verschwoerungen vor, die nicht gegeben sind, und provozieren Streit, in dem um den oeffentlichen Gebrauch der russischen Nationalhistorie gerungen wird.(Verlag).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Nationalgefühl, Nationalismus, Zeitgeschichte, Geschichte , Zarenreich, Russland, Sowjetunion, Geschichtsbild, Sachinformation, Geschichtsbewusstsein


Autor: Recker, Marie-Luise
Titel: Bonn ist nicht Weimar – Zu Struktur und Charakter des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland in der Aera Adenauer.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1993) 5, S. 287–307

Abstract: Bonn ist nicht Weimar. Unter diesem 1956 von dem Schweizer Journalisten Fritz Rene Allemann gepraegten Motto wird das politische System der Bundesrepublik Deutschland analysiert. Hierbei will die Autorin die Gruende fuer die relative politische Stabilitaet des neuen Gemeinwesens und fuer die Schaffung einer funktionsfaehigen parlamentarischen Demokratie darlegen. Zunaechst werden die gesellschaftlichen Grundlagen des jungen westdeutschen Staates, sodann das bundesrepublikanische Parteiensystem und schliesslich das Regierungssystem selbst betrachtet. Durch den Vergleich mit der Situation waehrend der Weimarer Republik werden so die Fakten fuer den Erfolg des demokratischen Experiments nach 1949 herausgearbeitet. (Verlag).

Schlagwörter: Demokratie, Zeitgeschichte, Parteiensystem, Deutschland-BRD, Geschichte , Vergleichsuntersuchung, Politik, Adenauer, Konrad, Politisches System, 50er Jahre, Weimarer Republik, Sachinformation


Autor: Szoelloesi-Janze, Margit
Titel: Aussuchen und abschiessen – der Heimatfilm der fuenfziger Jahre als historische Quelle.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1993) 5, S. 308–321

Abstract: Analysen von Spielfilmen koennen dem Historiker trotz erheblicher methodischer Probleme Zutritt zu Bereichen eroeffnen, die sich aus den herkoemmlichen Quellen nur schwer erschliessen. Fuer den Heimatfilm gelten zwei eng zusammenhaengende Hypothesen: Er transportiert zeitgenoessische Ideologeme, ist aber gleichzeitig auch Ausdruck epochentypischer Mentalitaeten. Nach einer Darstellung der Produktion wie Konsumtion des Genres wird sein Quellenwert fuer Wissenschaft und Unterricht exemplarisch an Waldwinter (1956) eroertert.

Schlagwörter: Analyse, Heimat, Zeitgeschichte, Deutschland-BRD, Geschichte , Sozialgeschichte, Mentalitätsgeschichte, Film, Ideologie, Politisches System, 50er Jahre, Geschichtsquelle, Sachinformation


Autor: Hartleif, Heiko
Titel: Das Verbot des Remarque-Film Im Westen nichts Neues .
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1993) 5, S. 322–330

Abstract: Zu den von den Lehrplaenen vorgeschriebenen historischen Untersuchungsformen in der Sekundarstufe II gehoert die Eroerterung historischer Faelle. Die innenpolitischen Auseinandersetzungen um den Remarque- Film zeigen schon im Dezember 1930 die sich in der Praxis gegenueber dem antidemokratischen Verhalten ausdrueckende Selbstdistanzierung der politischen Fuehrung vom System der Weimarer Verfassung. Durch ihre Konkretheit und Wirklichkeitsnaehe erweisen sich die Vorgaenge als geeignet, den Schuelern in exemplarischer Weise Einblicke in das Scheitern der Weimarer Republik zu vermitteln. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Das Verbot des Remarque-Films Im Westen nichts Neues

Schlagwörter: Konflikt, Innenpolitik, Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Rezeption, Deutschland-BRD, Geschichte , Bibliografie, Sekundarstufe II, Film, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Weimarer Republik


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

5/6 2019 - Friedensschlüsse
3/4 2019 - Standardthemen des Geschichtsunterrichts revisted
1/2 2019 - Disability History
11/12 2018 - Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht – eine Bestandsaufnahme
9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
1/2 2016 - Deutsche Einheit – Blicke von außen (vergriffen)
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
7/8 2014 - Geschichte inszeniert (vergriffen)
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
5/6 2013 - Technikgeschichte (vergriffen)
3/4 2013 - Zur Geschichte des Historikerverbands (vergriffen)
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
9/10 2012 - Ressourcenkonflikte (vergriffen)
7/8 2012 - Kriegsverbrechen und Erinnerung (vergriffen)
5/6 2012 - Wikipedia (vergriffen)
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2012 - Stiftungen in der Geschichte (vergriffen)
11/12 2011 - Internetressourcen zur Geschichte (vergriffen)
9/10 2011 - Mediengeschichte (vergriffen)
7/8 2011 - Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension (vergriffen)
5/6 2011 - Guter Geschichtsunterricht (vergriffen)
3/4 2011 - "Ethnische Säuberungen" (vergriffen)
1/2 2011 - Erinnerungsorte
12/2010 - Karl Dietrich Erdmann (vergriffen)
11/2010 - Ideengeschichte – Intellectual History (vergriffen)
10/2010 - Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung (vergriffen)
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
7/8 2010 - Fußballgeschichte (vergriffen)
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
1/2010 - Agrargeschichte (vergriffen)
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
10/2009 - Biographie (vergriffen)
9/2009 - 1949 – Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrep (vergriffen)
7/8 2009 - 1509–2009: Calvin und der Calvinismus (vergriffen)
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
2/2009 - "Angewandte Geschichte" – Studium und Praxis (vergriffen)
1/2009 - Schulbücher – Analyse und Kritik (vergriffen)
12/2008 - Geschichte Lateinamerikas (vergriffen)
11/2008 - Historisches Lernen (vergriffen)
10/2008 - Filme und ihre Rezeption (vergriffen)
9/2008 - Politik – Öffentlichkeit – Medien (vergriffen)
7/8 2008 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
5/6 2008 - Olympische Spiele
4/2008 - Zentrale Prüfungen (vergriffen)
3/2008 - Opferzahlen in der Geschichte (vergriffen)
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
12/2007 - Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und .... (vergriffen)
11/2007 - Sowjetunion (vergriffen)
10/2007 - Die Ständige Ausstellung des Dt. Hist. Museums (vergriffen)
9/2007 - Konsumgeschichte (vergriffen)
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
5/6 2007 - Wiedervereinigung (vergriffen)
4/2007 - Imperien (vergriffen)
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
2/2007 - Begegnung mit dem Fremden (vergriffen)
1/07 2006 - Lernen mit neuen Medien (vergriffen)
12/2006 - Krieg und Erinnerung (vergriffen)
11/2006 - Neue Lehr- und Lernformen (vergriffen)
10/2006 - Das Ende des Alten Reiches (vergriffen)
9/2006 - Geschichtsunterricht und Identitätsbildung (vergriffen)
7/8 2006 - Mittelalter – Wahrnehmungen und Perspektiven (vergriffen)
5/6 2006 - Kulturlandschaften lesen (vergriffen)
4/2006 - Projekt in Schule und Hochschule (vergriffen)
3/2006 - Die Türkei in Europa (vergriffen)
2/2006 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
1/06 2005 - Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln (vergriffen)
12/2005 - Geschichtsunterricht – Standards und Kompetenzen (vergriffen)
11/2005 - Aufarbeitung der NS-Vergangenheit (vergriffen)
10/2005 - Migration (vergriffen)
9/2005 - Weltgeschichte (vergriffen)
7/8 2005 - Bilder als Quelle (vergriffen)
5/6 2005 - Wiedergutmachung – die Entschädigungen für NS-Verf (vergriffen)
4/2005 - Augsburger Religionsfriede (vergriffen)
3/2005 - Unternehmensgeschichte (vergriffen)
2/2005 - Naher Osten (vergriffen)
1/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
12/2004 - Geschichte und Erinnerung (vergriffen)
11/2004 - Verfassung – Staat – Gesellschaft (vergriffen)
10/2004 - Mediengeschichte – Geschichtsmedien (vergriffen)
9/2004 - Antike (vergriffen)
7/8 2004 - Geschichte des Geschichtsunterrichts (vergriffen)
5/6 2004 - Erster Weltkrieg (vergriffen)
4/2004 - Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung (vergriffen)
3/2004 - Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus (vergriffen)
2/2004 - Vergangenheitsbewältigung(en) (vergriffen)
1/2004 - Spiele(n) im Geschichtsunterricht (vergriffen)
12/2003 - Mittelalter – Herrscher und Herrscherinnen (vergriffen)
11/2003 - Umweltgeschichte (vergriffen)
10/2003 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
9/2003 - Die Auflösung des Alten Reiches (vergriffen)
7/8 2003 - Lebensgeschichte(n) (vergriffen)
5/6 2003 - Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik (vergriffen)
4/2003 - Archäologie – Ur- und Frühgeschichte (vergriffen)
3/2003 - Jüdische Geschichte – Anpassung und integration (vergriffen)
2/2003 - Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit (vergriffen)
1/2003 - Unterricht – Erfahrung und Erprobungen (vergriffen)
12/2002 - Nationalsozialismus (vergriffen)
11/2002 - Mittelalter (vergriffen)
10/2002 - Fotografien: Bilder als historische Quellen (vergriffen)
9/2002 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
7+8/2002 - Kommunikationsgeschichte (vergriffen)
5+6/2002 - Antike – Erinnerung und Rezeption (vergriffen)
4/2002 - Deutschland – Europa (vergriffen)
3/2002 - Militär – Militarismus (vergriffen)
2/2002 - Bilingualer Geschichtsunterr. (vergriffen)
1/2002 - Widerstand und Kriegsverbrechen (vergriffen)
12/2001 - Erzählte Geschichte (vergriffen)
11/2001 - NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich (vergriffen)
10/2001 - Außereuropäische Geschichte (vergriffen)
9/2001 - Russland (vergriffen)
7+8/2001 - Alter – Generationen – Medikalisierung (vergriffen)
5+6/2001 - Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht (vergriffen)
4/2001 - Geschichte im Film (vergriffen)
3/2001 - Nationen und Nationalitäten (vergriffen)
2/2001 - Lehrplanreform (vergriffen)
1/2001 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
12/2000 - Umgang mit historischen Fotografien (vergriffen)
11/2000 - Geschichte erfahren (vergriffen)
10/2000 - Frühe Neuzeit – Tendenzen der Forschung (vergriffen)
9/2000 - Zwangsarbeit im Dritten Reich (vergriffen)
7+8/2000 - Desiderate des Geschichtsunterricht (vergriffen)
5+6/2000 - Geschichte in der Erinnerung (vergriffen)
4/2000 - 50 Jahre GWU (vergriffen)
3/2000 - Kirche, Staat und Politik (vergriffen)
2/2000 - Bilder als Quelle – Bilder im Unterricht (vergriffen)
1/2000 - Raum und Nation (vergriffen)
12/1999 - Jahundertwenden (vergriffen)
1/1999 - Griechische Antike im Unterric (vergriffen)
11/1999 - Antike (vergriffen)
10/1999 - Vernichtungskrieg im Holocaust (vergriffen)
9/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1999 (vergriffen)
7/8 1999 - Geschichte der DDR (vergriffen)
5/6 1999 - Geschichtsdidaktik-Wege und Ir (vergriffen)
4/1999 - Medien und Geschichte (vergriffen)
3/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/1999 (vergriffen)
2/1999 - Historiker u. Nationalsozialis (vergriffen)
11/1998 - Historische Mythen (vergriffen)
12/1998 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1998 (vergriffen)
9/1998 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
7/8 1998 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 7/8 1998 (vergriffen)
5/6 1998 - Die Revolution von 1848/49 (vergriffen)
4/1998 - Geschichtsunterricht in Europa (vergriffen)
3/1998 - Schulbuchzulassung – eine Deba (vergriffen)
2/1998 - Aufarbeitung des Nationalsoz. (vergriffen)
1/1998 - Computer und Internet (vergriffen)
12/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1997 (vergriffen)
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3/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/1997 (vergriffen)
2/1997 - Aufarbeitung des Nationalsozia (vergriffen)
1/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 1/1997 (vergriffen)
12/1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1996 (vergriffen)
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