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Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 11/1997

Bestellnummer: 523155
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 1997
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 20,50 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Aus dem Inhalt:
Peter Burschel:
Krieg, Staat, Disziplin
Die Entstehung eines neuen Söldnertypus im 17. Jahrhundert

Margit Szöllösi-Janze:
Notdurft – Bedürfnis
Historische Dimensionen eines Bergriffswandels

Literaturbericht: Heinz Schilling:
Konfessionelles Zeitalter, Teil III

Autor: Burschel, Peter
Titel: Krieg, Staat, Disziplin.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 11, S. 640–652

Abstract: Obwohl der frühneuzeitliche Prozeß der innermilitärischen Disziplinierung, der im ausgehenden 17. Jahrhundert in einem neuen Söldnertypus kulminierte, bereits von so prominenten Theoretikern der Disziplin wie Max Weber, Karl Mannheim oder Michel Foucault als ein Signum entstehender Moderne verstanden und gedeutet werden konnte, spielte er in jenen Kontroversen, die sich in Deutschland seit gut einem Jahrzehnt an Gerhard Oestreichs Konzept der Sozialdisziplinierung entzünden, nicht einmal eine marginale Rolle, so daß etwa das Verhältnis zwischen militärischer und sozialer Disziplinierung bislang völlig unbestimmt blieb. Ziel dieses Artikels ist es, den innermilitärischen Disziplinierungsprozeß bis zur Wende vom 17. zum 18. Jahrhundert analytisch zu erfassen und seine sozialen Hintergründe und Implikationen freizulegen. (Verlag).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, 18. Jahrhundert, Herrschaft, Absolutismus, 17. Jahrhundert, Sozialgeschichte, Disziplin , Krieg, Staat, Frühe Neuzeit, Militär, Adel, Geschichtswissenschaft, Sachinformation


Autor: Szöllösi-Janze, Margit
Titel: Notdurft – Bedürfnis.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 11, S. 653–673

Abstract: Die frühzeitliche Notdurft bezog sich als Maß, Legitimation und Norm auf den ständisch differenzierten Bedarf eines Hauses, war soziales Anspruchsrecht auf eine ökonomisch garantierte Existenz. Als profitfeindlich geprägte Denkkategorie einer Mangelgesellschaft wurde sie durch die Entwicklung gewinnorientierten Erwerbsverhaltens ausgehöhlt. Sie wich jedoch erst Ende des 18. Jahrhunderts dem jungen Begriff des individuellen Bedürfnisses, das zur Grundkategorie der am Eigennutz ausgerichteten, auf Produktionswachstum angelegten Marktwirtschaft wurde. (Verlag).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Sozialpsychologie, Mangel, Sozialgeschichte, Veränderung, Existenzsicherung, Begriff, Konsumgesellschaft, Marktwirtschaft, Geschichtswissenschaft, Rechtsgeschichte, Individualisierung, Sachinformation, Bedürfnis


Autor: Schimke, Maria
Titel: Die Deutsche Bibliographische Enzyklopädie und ihre Stellung im Umfeld der biographischen Lexika.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 11, S. 674–681

Schlagwörter: Kultur, Vergleich, Sprache, Forschung, Rezension, Geschichte , Biografie, Bibliografie, Lexikon, Persönlichkeit, Sachinformation, Deutschland


Autor: Schilling, Heinz
Titel: Konfessionelles Zeitalter. (3).
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 11, S. 682–694

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Literaturbericht, Kirche, Herrschaft, Religion, Staat, Stadt, Geschichtswissenschaft, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
1/2 2016 - Deutsche Einheit – Blicke von außen (vergriffen)
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
7/8 2014 - Geschichte inszeniert (vergriffen)
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
5/6 2013 - Technikgeschichte (vergriffen)
3/4 2013 - Zur Geschichte des Historikerverbands (vergriffen)
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
9/10 2012 - Ressourcenkonflikte (vergriffen)
7/8 2012 - Kriegsverbrechen und Erinnerung (vergriffen)
5/6 2012 - Wikipedia (vergriffen)
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2012 - Stiftungen in der Geschichte (vergriffen)
11/12 2011 - Internetressourcen zur Geschichte (vergriffen)
9/10 2011 - Mediengeschichte (vergriffen)
7/8 2011 - Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension (vergriffen)
5/6 2011 - Guter Geschichtsunterricht (vergriffen)
3/4 2011 - "Ethnische Säuberungen" (vergriffen)
1/2 2011 - Erinnerungsorte
12/2010 - Karl Dietrich Erdmann (vergriffen)
11/2010 - Ideengeschichte – Intellectual History (vergriffen)
10/2010 - Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung (vergriffen)
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
7/8 2010 - Fußballgeschichte (vergriffen)
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
1/2010 - Agrargeschichte (vergriffen)
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
10/2009 - Biographie (vergriffen)
9/2009 - 1949 – Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrep (vergriffen)
7/8 2009 - 1509–2009: Calvin und der Calvinismus (vergriffen)
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
2/2009 - "Angewandte Geschichte" – Studium und Praxis (vergriffen)
1/2009 - Schulbücher – Analyse und Kritik (vergriffen)
12/2008 - Geschichte Lateinamerikas (vergriffen)
11/2008 - Historisches Lernen (vergriffen)
10/2008 - Filme und ihre Rezeption (vergriffen)
9/2008 - Politik – Öffentlichkeit – Medien (vergriffen)
7/8 2008 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
5/6 2008 - Olympische Spiele
4/2008 - Zentrale Prüfungen (vergriffen)
3/2008 - Opferzahlen in der Geschichte (vergriffen)
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
12/2007 - Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und .... (vergriffen)
11/2007 - Sowjetunion (vergriffen)
10/2007 - Die Ständige Ausstellung des Dt. Hist. Museums (vergriffen)
9/2007 - Konsumgeschichte (vergriffen)
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
5/6 2007 - Wiedervereinigung (vergriffen)
4/2007 - Imperien (vergriffen)
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
2/2007 - Begegnung mit dem Fremden (vergriffen)
1/07 2006 - Lernen mit neuen Medien (vergriffen)
12/2006 - Krieg und Erinnerung (vergriffen)
11/2006 - Neue Lehr- und Lernformen (vergriffen)
10/2006 - Das Ende des Alten Reiches (vergriffen)
9/2006 - Geschichtsunterricht und Identitätsbildung (vergriffen)
7/8 2006 - Mittelalter – Wahrnehmungen und Perspektiven (vergriffen)
5/6 2006 - Kulturlandschaften lesen (vergriffen)
4/2006 - Projekt in Schule und Hochschule (vergriffen)
3/2006 - Die Türkei in Europa (vergriffen)
2/2006 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
1/06 2005 - Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln (vergriffen)
12/2005 - Geschichtsunterricht – Standards und Kompetenzen (vergriffen)
11/2005 - Aufarbeitung der NS-Vergangenheit (vergriffen)
10/2005 - Migration (vergriffen)
9/2005 - Weltgeschichte (vergriffen)
7/8 2005 - Bilder als Quelle (vergriffen)
5/6 2005 - Wiedergutmachung – die Entschädigungen für NS-Verf (vergriffen)
4/2005 - Augsburger Religionsfriede (vergriffen)
3/2005 - Unternehmensgeschichte (vergriffen)
2/2005 - Naher Osten (vergriffen)
1/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
12/2004 - Geschichte und Erinnerung (vergriffen)
11/2004 - Verfassung – Staat – Gesellschaft (vergriffen)
10/2004 - Mediengeschichte – Geschichtsmedien (vergriffen)
9/2004 - Antike (vergriffen)
7/8 2004 - Geschichte des Geschichtsunterrichts (vergriffen)
5/6 2004 - Erster Weltkrieg (vergriffen)
4/2004 - Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung (vergriffen)
3/2004 - Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus (vergriffen)
2/2004 - Vergangenheitsbewältigung(en) (vergriffen)
1/2004 - Spiele(n) im Geschichtsunterricht (vergriffen)
12/2003 - Mittelalter – Herrscher und Herrscherinnen (vergriffen)
11/2003 - Umweltgeschichte (vergriffen)
10/2003 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
9/2003 - Die Auflösung des Alten Reiches (vergriffen)
7/8 2003 - Lebensgeschichte(n) (vergriffen)
5/6 2003 - Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik (vergriffen)
4/2003 - Archäologie – Ur- und Frühgeschichte (vergriffen)
3/2003 - Jüdische Geschichte – Anpassung und integration (vergriffen)
2/2003 - Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit (vergriffen)
1/2003 - Unterricht – Erfahrung und Erprobungen (vergriffen)
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11/2002 - Mittelalter (vergriffen)
10/2002 - Fotografien: Bilder als historische Quellen (vergriffen)
9/2002 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
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4/2002 - Deutschland – Europa (vergriffen)
3/2002 - Militär – Militarismus (vergriffen)
2/2002 - Bilingualer Geschichtsunterr. (vergriffen)
1/2002 - Widerstand und Kriegsverbrechen (vergriffen)
12/2001 - Erzählte Geschichte (vergriffen)
11/2001 - NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich (vergriffen)
10/2001 - Außereuropäische Geschichte (vergriffen)
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2/2001 - Lehrplanreform (vergriffen)
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12/2000 - Umgang mit historischen Fotografien (vergriffen)
11/2000 - Geschichte erfahren (vergriffen)
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