Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung

Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 4/2004

Bestellnummer: 523232
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 20,50 € *
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BEITRÄGE Michael Sauer Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht heute Eine Bestandsaufnahme und ein Plädoyer für mehr Pragmatik

Dietmar von Reeken Geschichtskultur im Geschichtsunterricht Begründungen und Perspektiven

Gerhard Fritz Arbeits- und Zeitplanung als Problem des Geschichtsunterrichts Bemerkungen zu Peter Adamskis Beitrag "Portfolio im Geschichtsunterricht. Leistungen dokumentieren ? Lernen reflektieren"

Stuart Jenks/Thomas Rahlf Erfahrungsbericht über eine bilokale Lehrveranstaltung zu einer virtuellen Quellenedition INFORMATIONEN NEUE MEDIEN Gudrun Gersmann Miami mal anders Digitalisierungsprojekte im WWW LITERATURBERICHT Joachim Rohlfes Geschichtsdidaktik ? Geschichtsunterricht, Teil I NACHRICHTEN AUS DEM VERBAND DER GESCHICHTSLEHRER Erinnerung als Auftrag Stiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur

Autor: Sauer, Michael
Titel: Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht heute.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 4, S. 212–232

Abstract: Der Autor gibt zunächst einen Überblick über die Entwicklung des Geschichtsunterrichts und der Geschichtsdidaktik in der Bundesrepublik Deutschland in drei Schritten: Nachkriegszeit bis zum Beginn der Siebzigerjahre, bis Ende der Achtzigerjahre, die gegenwärtige Situation. Unter den Leitbegriffen Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur hat die Geschichtsdidaktik seit einiger Zeit ihren Gegenstandsbereich ausgeweitet. Außerdem steht vielfach die Beschäftigung mit Theoriefragen im Vordergrund. Beides gemeinsam führt zu der Gefahr, dass die Geschichtsdidaktik ihr herkömmliches Aufgabengebiet, den Geschichtsunterricht, vernachlässigt. Der Beitrag plädiert für eine Rückbesinnung auf Kernkompetenzen und benennt eine Reihe von Themen, die intensiverer Behandlung bedürften.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Fachdidaktik, Situationsanalyse, Bildungsgeschichte, Entwicklung


Autor: Reeken, Dietmar von
Titel: Geschichtskultur im Geschichtsunterricht. Begründungen und Perspektiven.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 4, S. 233–240

Abstract: Die enorme quantitative Zunahme geschichtskultureller Phänomene in der deutschen Gesellschaft stellt eine große Herausforderung für den Geschichtsunterricht dar, denn die Erfahrungen in der außerschulischen Geschichtskultur prägen auch das Geschichtsbewusstsein der Schülerinnen und Schüler. Der Beitrag betont die Lernchancen, die in einer stärkeren Integration der Geschichtskultur in den Geschichtsunterricht liegen, setzt sich mit möglichen Problemen und Schwierigkeiten auseinander und entwirft auf dieser Basis Grundlinien einer unterrichtspragmatischen Didaktik der Geschichtskultur. (Orig.).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Geschichtskultur, Fachdidaktik, Medien, Geschichtsbewusstsein


Autor: Fritz, Gerhard
Titel: Arbeits- und Zeitplanung als Problem des Geschichtsunterrichts.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 4, S. 241–244

Abstract: Der Aufsatz setzt sich mit Adamskis Konzept des Portfolio auseinander. Ansatz der Kritik ist der Zeitaufwand für die Kontrolle und Besprechung der Portfolios. Anhand von Beispielberechnungen wird gezeigt, dass Kontrolle und Beratung, die diesen Namen verdienen, in der Praxis kaum umsetzbar sind. Als Problem bei der langfristigen Umsetzung des Portfolio wird der Lehrerwechsel am Schuljahresende gesehen. Zeitaufwand und schulorganisatiorische Schwierigkeiten seien ehrlich zu kalkulieren. (Orig.).

Schlagwörter: Methode, Schüler, Geschichtsunterricht, Beispiel, Portfolio, Leistung, Beurteilung, Sekundarstufe II, Historisches Lernen, Kritik, Leistungsbeurteilung, Diskussion, Schülerleistung


Autor: Gersmann, Gudrun
Titel: Miami mal anders.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 4, S. 245–257

Abstract: Vorgestellt werden Internet-Adressen, die den Zugriff auf digitalisierte Quellen und Materialien – vorzugsweise aus dem Bereich Geschichte – ermöglichen.

Schlagwörter: Buch, Digitalisierung, Uniform Resource Locator, Historische Quelle


Autor: Rahlf, Thomas; Jenks, Stuart
Titel: Erfahrungsbericht über eine bilokale Lehrveranstaltung zu einer virtuellen Quellenedition.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 4, S. 245–154

Abstract: Virtuelle Editionen und bilokale Lehrveranstaltungen sind neu und müssen fachlich, didaktisch und organisatorisch gerechtfertigt werden. Hier werden die Erfahrungen der zeitgleich in Erlangen und Halle abgehaltenen Übung Virtuelle Quellenedition (SS 2000) im Gestalten einer Quellenausgabe im Netz, in der Vermittlung von IT-Grundkenntnissen und in der Gruppenarbeit präsentiert, die für die universitäre Forschung (überörtliche SFBs?) und Lehre (Überwindung studentischer Innovationsfeindlichkeit durch vertieftes Verständnis der Sozialdynamik) von Belang sind. (Orig.).

Schlagwörter: Virtuelle Hochschule, Kooperation, Universität, Lehrveranstaltung, E-Learning, Fernunterricht, Hochschule, Historische Quelle


Autor: Rolfes, Joachim
Titel: Geschichtsdidaktik – Geschichtsunterricht. Teil I.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 4, S. 258–274

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Literaturbericht, Historiografie, Geschichte , Fachdidaktik, Geschichtsbewusstsein


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

7/8 2019 - DDR-Geschichte vermitteln
5/6 2019 - Friedensschlüsse
3/4 2019 - Standardthemen des Geschichtsunterrichts revisted
1/2 2019 - Disability History
11/12 2018 - Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht – eine Bestandsaufnahme
9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
1/2 2016 - Deutsche Einheit – Blicke von außen (vergriffen)
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
7/8 2014 - Geschichte inszeniert (vergriffen)
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
5/6 2013 - Technikgeschichte (vergriffen)
3/4 2013 - Zur Geschichte des Historikerverbands (vergriffen)
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
9/10 2012 - Ressourcenkonflikte (vergriffen)
7/8 2012 - Kriegsverbrechen und Erinnerung (vergriffen)
5/6 2012 - Wikipedia (vergriffen)
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2012 - Stiftungen in der Geschichte (vergriffen)
11/12 2011 - Internetressourcen zur Geschichte (vergriffen)
9/10 2011 - Mediengeschichte (vergriffen)
7/8 2011 - Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension (vergriffen)
5/6 2011 - Guter Geschichtsunterricht (vergriffen)
3/4 2011 - "Ethnische Säuberungen" (vergriffen)
1/2 2011 - Erinnerungsorte
12/2010 - Karl Dietrich Erdmann (vergriffen)
11/2010 - Ideengeschichte – Intellectual History (vergriffen)
10/2010 - Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung (vergriffen)
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
7/8 2010 - Fußballgeschichte (vergriffen)
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
1/2010 - Agrargeschichte (vergriffen)
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
10/2009 - Biographie (vergriffen)
9/2009 - 1949 – Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrep (vergriffen)
7/8 2009 - 1509–2009: Calvin und der Calvinismus (vergriffen)
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
2/2009 - "Angewandte Geschichte" – Studium und Praxis (vergriffen)
1/2009 - Schulbücher – Analyse und Kritik (vergriffen)
12/2008 - Geschichte Lateinamerikas (vergriffen)
11/2008 - Historisches Lernen (vergriffen)
10/2008 - Filme und ihre Rezeption (vergriffen)
9/2008 - Politik – Öffentlichkeit – Medien (vergriffen)
7/8 2008 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
5/6 2008 - Olympische Spiele
4/2008 - Zentrale Prüfungen (vergriffen)
3/2008 - Opferzahlen in der Geschichte (vergriffen)
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
12/2007 - Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und .... (vergriffen)
11/2007 - Sowjetunion (vergriffen)
10/2007 - Die Ständige Ausstellung des Dt. Hist. Museums (vergriffen)
9/2007 - Konsumgeschichte (vergriffen)
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
5/6 2007 - Wiedervereinigung (vergriffen)
4/2007 - Imperien (vergriffen)
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
2/2007 - Begegnung mit dem Fremden (vergriffen)
1/07 2006 - Lernen mit neuen Medien (vergriffen)
12/2006 - Krieg und Erinnerung (vergriffen)
11/2006 - Neue Lehr- und Lernformen (vergriffen)
10/2006 - Das Ende des Alten Reiches (vergriffen)
9/2006 - Geschichtsunterricht und Identitätsbildung (vergriffen)
7/8 2006 - Mittelalter – Wahrnehmungen und Perspektiven (vergriffen)
5/6 2006 - Kulturlandschaften lesen (vergriffen)
4/2006 - Projekt in Schule und Hochschule (vergriffen)
3/2006 - Die Türkei in Europa (vergriffen)
2/2006 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
1/06 2005 - Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln (vergriffen)
12/2005 - Geschichtsunterricht – Standards und Kompetenzen (vergriffen)
11/2005 - Aufarbeitung der NS-Vergangenheit (vergriffen)
10/2005 - Migration (vergriffen)
9/2005 - Weltgeschichte (vergriffen)
7/8 2005 - Bilder als Quelle (vergriffen)
5/6 2005 - Wiedergutmachung – die Entschädigungen für NS-Verf (vergriffen)
4/2005 - Augsburger Religionsfriede (vergriffen)
3/2005 - Unternehmensgeschichte (vergriffen)
2/2005 - Naher Osten (vergriffen)
1/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
12/2004 - Geschichte und Erinnerung (vergriffen)
11/2004 - Verfassung – Staat – Gesellschaft (vergriffen)
10/2004 - Mediengeschichte – Geschichtsmedien (vergriffen)
9/2004 - Antike (vergriffen)
7/8 2004 - Geschichte des Geschichtsunterrichts (vergriffen)
5/6 2004 - Erster Weltkrieg (vergriffen)
4/2004 - Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung (vergriffen)
3/2004 - Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus (vergriffen)
2/2004 - Vergangenheitsbewältigung(en) (vergriffen)
1/2004 - Spiele(n) im Geschichtsunterricht (vergriffen)
12/2003 - Mittelalter – Herrscher und Herrscherinnen (vergriffen)
11/2003 - Umweltgeschichte (vergriffen)
10/2003 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
9/2003 - Die Auflösung des Alten Reiches (vergriffen)
7/8 2003 - Lebensgeschichte(n) (vergriffen)
5/6 2003 - Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik (vergriffen)
4/2003 - Archäologie – Ur- und Frühgeschichte (vergriffen)
3/2003 - Jüdische Geschichte – Anpassung und integration (vergriffen)
2/2003 - Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit (vergriffen)
1/2003 - Unterricht – Erfahrung und Erprobungen (vergriffen)
12/2002 - Nationalsozialismus (vergriffen)
11/2002 - Mittelalter (vergriffen)
10/2002 - Fotografien: Bilder als historische Quellen (vergriffen)
9/2002 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
7+8/2002 - Kommunikationsgeschichte (vergriffen)
5+6/2002 - Antike – Erinnerung und Rezeption (vergriffen)
4/2002 - Deutschland – Europa (vergriffen)
3/2002 - Militär – Militarismus (vergriffen)
2/2002 - Bilingualer Geschichtsunterr. (vergriffen)
1/2002 - Widerstand und Kriegsverbrechen (vergriffen)
12/2001 - Erzählte Geschichte (vergriffen)
11/2001 - NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich (vergriffen)
10/2001 - Außereuropäische Geschichte (vergriffen)
9/2001 - Russland (vergriffen)
7+8/2001 - Alter – Generationen – Medikalisierung (vergriffen)
5+6/2001 - Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht (vergriffen)
4/2001 - Geschichte im Film (vergriffen)
3/2001 - Nationen und Nationalitäten (vergriffen)
2/2001 - Lehrplanreform (vergriffen)
1/2001 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
12/2000 - Umgang mit historischen Fotografien (vergriffen)
11/2000 - Geschichte erfahren (vergriffen)
10/2000 - Frühe Neuzeit – Tendenzen der Forschung (vergriffen)
9/2000 - Zwangsarbeit im Dritten Reich (vergriffen)
7+8/2000 - Desiderate des Geschichtsunterricht (vergriffen)
5+6/2000 - Geschichte in der Erinnerung (vergriffen)
4/2000 - 50 Jahre GWU (vergriffen)
3/2000 - Kirche, Staat und Politik (vergriffen)
2/2000 - Bilder als Quelle – Bilder im Unterricht (vergriffen)
1/2000 - Raum und Nation (vergriffen)
12/1999 - Jahundertwenden (vergriffen)
1/1999 - Griechische Antike im Unterric (vergriffen)
11/1999 - Antike (vergriffen)
10/1999 - Vernichtungskrieg im Holocaust (vergriffen)
9/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1999 (vergriffen)
7/8 1999 - Geschichte der DDR (vergriffen)
5/6 1999 - Geschichtsdidaktik-Wege und Ir (vergriffen)
4/1999 - Medien und Geschichte (vergriffen)
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2/1999 - Historiker u. Nationalsozialis (vergriffen)
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12/1998 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1998 (vergriffen)
9/1998 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
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5/6 1998 - Die Revolution von 1848/49 (vergriffen)
4/1998 - Geschichtsunterricht in Europa (vergriffen)
3/1998 - Schulbuchzulassung – eine Deba (vergriffen)
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1/1998 - Computer und Internet (vergriffen)
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