Zentrales Ziel des altsprachlichen Unterrichts ist das Erreichen eines vertieften Textverständnisses. Die Texterschließung hat den Schülern den Zugriff auf den Text eröffnet; die Interpretation bildet den Kern des Dreischritts und ist Voraussetzung einer textadäquaten und zielsprachengerechten Übersetzung.
Die Praxisbeiträge dieser Ausgabe bieten verschiedenste Herangehensweisen an Texte griechischer und lateinischer Prosa-Autoren und Dichter. Sie geben Anregungen für eine vielseitige Textinterpretation, bei der der Schüler seine Erfahrungen in den Verstehensprozess einbringt und neue Einsichten gewinnt.
Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem:
- Gestaltung einer Interpretationsstunde am Beispiel von Horazʹ Soracte-Ode
- Interpretation mittels Stilmittelanalyse
- Betrachtung von Versenden in epischen Texten
- Pronominalstruktur der Catilina-Rede bei Sallust
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter:
Grammatik,
Herodot,
Homer,
Horaz,
Interpretieren,
Sallust,
Stilmittel,
Vergil,
Xenophon,
Catull,
Grammatik,
Herodot,
Homer,
Horaz,
Interpretieren,
Sallust,
Stilmittel,
Vergil,
Xenophon
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