• Versandkostenfrei ab € 35,00
  • Telefon: 0511 / 40 004 150

Wortschatz lernen

Unterricht Französisch Nr. 23/1996

Bestellnummer: 527023
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Französisch
Preis: 17,90 € *
... für Abonnenten:13,90 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
9,73 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Lernen, wie man Wortschatz lernt: von der Instruktion zur Lernerautonomie / Wörter zählen Seit wann zählen Wörter / Ein Überblick über Neuerscheinungen zu Wortschatzarbeit und Wortschatzlernen / A la recherche des mots perdus / Die Interferenzen der zweiten Fremdsprache mit der ersten: Englisch-französische Faux amis / Mots en vrac / Quelques mots pour lcologie / Le dico: kein Buch mit sieben Siegeln / Bien faire la conversation / Wortschatzlernen durch Spielen / Quand la langue bouge, jusquo peut-elle aller

Autor: De Florio-Hansen, Inez
Titel: Lernen, wie man Wortschatz lernt: von der Instruktion zur Lernerautonomie.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 4–11

Abstract: Die Autorin zeigt auf, warum autonomes Lernen im Bereich Wortschatz so wichtig ist und wie Schülerinnen und Schüler zum eigenverantwortlichen Wörterlernen hingeführt werden können. (Verlag).

Schlagwörter: Methode, Modell, Didaktische Grundlageninformation, Spracherwerb, Lernen lernen, Sekundarbereich, Lernpsychologie, Didaktische Erörterung, Sprachbewusstsein, Semantisierung, Basisartikel, Wortschatz, Französischunterricht, Konstruktivismus, Neurobiologie, Autonomie, Sprachlehrforschung


Autor: Leupold, Eynar
Titel: Wörter zählen! Seit wann zählen Wörter? Ein Überblick über Neuerscheinungen zu Wortschatzarbeit und Wortschatzlernen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 12–15

Abstract: Besprochen werden drei neuere fachdidaktische Publikationen zum Thema Wortschatzarbeit und Wortschatzlernen im Bereich Neue Sprachen. Es wird herausgestellt, was für die Praxis des Fremdsprachenunterrichts schon relevant ist oder in Zukunft werden wird. (HeLP/We).

Schlagwörter: Bedeutung, Methode, Gedächtnis, Spracherwerb, Landeskunde, Wirtschaft, Fachsprache, Interkulturelle Bildung, Fachdidaktik, Lernen, Italienischunterricht, Schulpraxis, Französischunterricht, Wörterbucharbeit, Mentales Training, Neuerscheinung, Sprachlehrforschung, Sachinformation, Neusprachlicher Unterricht


Autor: Froese, Wolfgang
Titel: A la recherche des mots perdus.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 16–20

Abstract: Es wird darauf hingewiesen, daß Kommunikation hauptsächlich über Wörter verläuft und Grammatiklernen an zweiter Stelle hinter breiter Wortschatzarbeit gerade am Anfang des fremdsprachlichen Unterrichts stehen und damit die Lernmotivation für die Fremdsprache aufrechterhalten sollte. Wie Wortschatz ganzheitlich geübt und wiederholt werden kann, wird gezeigt durch verschiedene Beispiele. Lerntechniken und Lernstationen stehen dabei im Mittelpunkt. (HeLP/We).

Schlagwörter: Lernmotivation, Methode, Didaktische Grundlageninformation, Gedächtnis, Lernschwierigkeit, Langzeitgedächtnis, Vermittlung, Didaktische Erörterung, Anfangsunterricht, Wiederholung, Wortschatz, Lernen, Französischunterricht, Ganzheitlicher Unterricht, Stoffwiederholung, Stationenlernen, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Gaiser, Roland
Titel: Die Interferenzen der zweiten Fremdsprache mit der ersten: Englisch-französische Faux amis.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 21–25

Abstract: Vorschläge zum Umgang mit Interferenzen zwischen Englisch und Französisch durch Bewußtmachung. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englisch, Zweite Fremdsprache, Fehler, Didaktische Erörterung, Erkenntnis, Unterrichtsmethode, Erste Fremdsprache, Wortschatz, Linguistik, Französischunterricht, Erkennen, Sekundarstufe I, Interferenz


Autor: Vignaud, Marie-Francoise
Titel: Mots en vrac.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 26

Abstract: Vorgeschlagen werden für SchülerInnen ab Ende des ersten Lernjahres sprachliche Übungen zum Wortschatz und Satzbau anhand einer Reklame der französischen Post. (HeLP/We).

Schlagwörter: Wortschatz, Satzbau, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Authentisches Lehrmaterial, Post, Sekundarstufe I, Übungsmaterial, Werbung, Sprachunterricht


Autor: Vignaud, Marie-Francoise
Titel: Quelques mots pour lecologie.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 27–28

Abstract: Zwei Arbeitsblätter mit Texten und Arbeitsaufträgen zum Thema Ökologie/Müll/Umweltverschmutzung sollen die Erweiterung des Wortschatzes ab dem 4. Lernjahr fördern. (HeLP/We).

Schlagwörter: Erweiterung, Ökologie, Sekundarbereich, Wortschatz, Müll, Französischunterricht, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Umweltverschmutzung, Übungsmaterial


Autor: De Florio-Hansen, Inez; Martinez, Helene
Titel: Le dico: kein Buch mit sieben Siegeln.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 29–33

Abstract: Da unter den Anleitungen zum Gebrauch des Wörterbuchs eine systematische Einführung für Sekundarstufen I- SchülerInnen fehlt, wollen die Autorinnen mit ihren Übungsvorschlägen (6 Arbeitsblätter sind abgedruckt) diese Lücke füllen. Sie sind für Schüler des vierten Lernjahres konzipiert, können zum Teil aber schon früher eingesetzt werden. Die Übungen sind nach Schwierigkeit geordnet ... . Auch innerhalb der einzelnen Abschnitte steigt die Progression an ... . Alle Übungsaktivitäten können die Schüler selbständig – entweder zu Hause oder in Partner- bzw. Kleingruppenarbeit durchführen. Beim Vergleich der Lösungen im Unterricht sollen im Hinblick auf Sprachbewußtheit und Lernerautonomie auch Beobachtungen einzelner Lernender zur Sprache kommen. (HeLP/We).

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Französischunterricht, Zweisprachiges Wörterbuch, Wörterbucharbeit, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Übungsmaterial


Autor: Rampillon, Ute
Titel: Bien faire la conversation.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 34–37

Abstract: Zur interkulturellen Kommunikation gehört über die traditionelle Wortschatzarbeit hinaus auch Erziehung zur Gesprächskompetenz. Anhand verschiedener Arbeitsblätter sollen Gesprächskonventionen eingeübt werden. (HeLP/We).

Schlagwörter: Konversation, Kommunikation, Gesprächserziehung, Interaktion, Interkulturelle Bildung, Handreichung, Gesprächsführung, Kulturelle Bildung, Wortschatz, Sekundarstufe II, Interkulturelle Begegnung, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Zwischenmenschliche Beziehung


Autor: Robert, Jean-Michel
Titel: Wortschatz lernen durch Spielen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 38–39

Schlagwörter: Spielerisches Lernen, Sekundarbereich, Idiomatik, Symbolik, Redensart, Wortschatz, Französischunterricht, Tier, Unterrichtsmaterial, Lückentext, Arbeitsbogen, Übungsmaterial


Autor: Vignaud, Marie-Francoise
Titel: Quand la langue bouge, jusquou peut-elle aller?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 40

Abstract: Wortspiele in der Werbung – Vorschläge zur Entschlüsselung. (Verlag).

Schlagwörter: Handreichung, Wortschatz, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Werbung, Wortspiel


Autor: Vignaud, Marie-Francoise
Titel: Test: Le francais tel quen lui-meme.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 41

Schlagwörter: Grammatik, Lernspiel, Wortschatz, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Übungsmaterial


Autor: Vignaud, Marie-Francoise
Titel: Oh, oh les mots en o!!!
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 42–43

Abstract: Kurze Bemerkungen zu modernen Abkürzungen auf -o sowie ein Zeitungsartikel über den Euro, zu dem Textverständnisfragen vorliegen. (HeLP/We).

Schlagwörter: Abkürzung, Sprachgebrauch, Textarbeit, Gegenwartssprache, Wortschatz, Französischunterricht, Euro , Unterrichtsmaterial, Authentisches Lehrmaterial, Arbeitsbogen, Jugendlicher, Übungsmaterial


Autor: Walther, Matthias
Titel: INTERNET: Neues aus Quebec.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 44–45

Abstract: Es werden Internet-Adressen aus Quebec/Kanada angegeben, die vielfältige authentische Informationsangebote enthalten in den unterschiedlichsten Stilrichtungen und Schwierigkeitsgraden. Sie sind geordnet unter den Überschriften: Prinzipielles, Offizielles, Pädagogisches, Universitäres, Touristisches, Ornithologisches. (HeLP/We).

Schlagwörter: Frankofonie, Landeskunde, Québec , Französischunterricht, Kanada, Internetadresse, Informationsbeschaffung, Authentisches Lehrmaterial, Internet, Sachinformation


Autor: Yaguello, Marina
Titel: En et sur: une novelle donne pour les complements de lieu en francais.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 23, S. 46

Abstract: Erläutert wird der Gebrauch der Präpositionen en, sur, a, dans; en und sur werden neuerdings auch in Fällen gebraucht, wo die Norm a und dans vorsieht. (HeLP/We).

Schlagwörter: Sprachgebrauch, Präposition, Sprachwandel, Gegenwartssprache, Veränderung, Französischunterricht, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

155/2018 - Le Québec, mais pas seulement...
154/2018 - Oser le féminisme?!
153/2018 - Neue Aufgabenformate
152/2018 - Mündlichkeit stärken
151/2018 - Text- und Medienkompetenz fördern mit BD
150/2017 - La France d'aujourd'hui
149/2017 - Hindernisse überwinden
148/2017 - Wörter lernen
147/2017 - École
146/2017 - La Bretagne
145/2017 - Hörverstehen
144/2016 - Théâtre contemporain
143/2016 - L'Alsace
142/2016 - Lesen und Verstehen
141/2016 - Projektarbeit interkulturell
140/2016 - À la rencontre
139/2016 - Chansons de la francophonie
138/2015 - Partir: migration et mouvement
137/2015 - De la guerre à la paix
136/2015 - Donner un feedback
135/2015 - Grammatik umdenken
134/2015 - Entrer dans le monde du travail
133/2015 - Lernen mit Musik
132/2014 - Les classiques
131/2014 - Le roman graphique
130/2014 - Découvrir le Nord
129/2014 - Anna Gavalda
128/2014 - Individualisiertes Lernen
127/2014 - Mit Bildern arbeiten
126/2013 - Standardsituationen
125/2013 - Fêtes et traditions
124/2013 - crimes et délits
123/2013 - Poésie
122/2013 - Jungen fördern
121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
120/2012 - Sachtexte
119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
118/2012 - La publicité
117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
116/2012 - Kooperatives Lernen
115/2012 - Paris: ville de contrastes
114/2011 - Ideen für zwischendurch
113/2011 - Bernard Friot
112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
111/2011 - Theaterpraktische Methoden
110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht (vergriffen)
109/2011 - La grammaire en chansons (vergriffen)
108/2010 - Sprachmittlung
107/2010 - Planète jeunes (vergriffen)
106/2010 - Le français en ligne (vergriffen)
105/2010 - Regards franco-allemands
104/2010 - Evaluieren und Testen
103/2010 - Camus
102/2009 - Littérature de jeunesse
101/2009 - Le Sénégal (vergriffen)
100/2009 - Viv(r)e le français (vergriffen)
99/2009 - Literatur: Wendepunkte (vergriffen)
98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
97/2009 - BD-la vie en bulles (vergriffen)
96/2008 - Lernaufgaben konkret
95/2008 - Hören (vergriffen)
94/2008 - Französisch ab Klasse 6 (vergriffen)
93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger (vergriffen)
92/2008 - Projektlernen: le Midi (vergriffen)
91/2008 - Le cinéma (vergriffen)
90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze (vergriffen)
89/2007 - Mort de rire (vergriffen)
88/2007 - Bildungsstandards anwenden (vergriffen)
87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde (vergriffen)
85/2007 - A l'écoute de la littérature
84/2006 - faire parler – Sprechen fördern (vergriffen)
84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
83/2006 - Wortschatzarbeit individuell (vergriffen)
81/82 2006 - La nouvelle chanson française (vergriffen)
80/2006 - Vive le sport! (vergriffen)
79/2006 - Les temps
78/2005 - Berichtigen (vergriffen)
77/2005 - Situations authentiques d'écoute (vergriffen)
76/2005 - Umgang mit neuen Medien (vergriffen)
74/75 2005 - BD + Spracharbeit (vergriffen)
73/2005 - La Tour Eiffel (vergriffen)
72/2004 - Schreiben (vergriffen)
71/2004 - Poésies (vergriffen)
69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung (vergriffen)
68/2004 - Wörter (er)klären (vergriffen)
67/2004 - Le Petit Prince (vergriffen)
66/2003 - La Corse (vergriffen)
65/2003 - Voyages (vergriffen)
63/64 2003 - Lesen (vergriffen)
62/2003 - Spielfilme (vergriffen)
61/2003 - Gefühl für Grammatik (vergriffen)
60/2002 - Le Québec (vergriffen)
58/59 2002 - Vertretungsstunden (vergriffen)
57/2002 - Sprache und Musik (vergriffen)
56/2002 - Mosaique de textes littéraires (vergriffen)
55/2002 - Sprechen (vergriffen)
54/2001 - Fremdverstehen: Afrika (vergriffen)
53/2001 - Les ados (vergriffen)
52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler (vergriffen)
51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien (vergriffen)
50/2001 - Lernen an Stationen (vergriffen)
49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
48/2000 - Hörverstehen
47/2000 - Les médias – mise en pratique (vergriffen)
46/2000 - Text und Bild im Dialog (vergriffen)
45/2000 - Vokabelarbeit (vergriffen)
44/2000 - La nouvelle (vergriffen)
43/2000 - Internet (vergriffen)
42/1999 - Les Antilles (vergriffen)
41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten (vergriffen)
40/1999 - La grammaire est dans le pré (vergriffen)
38/39 1999 - Polars (vergriffen)
37/1999 - Paris entdecken (vergriffen)
36/1998 - Le rideau se lève (vergriffen)
35/1998 - Noël (vergriffen)
34/1998 - Lernstrategien
33/1998 - La presse à l'école (vergriffen)
32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren (vergriffen)
31/1998 - Lisez Jeunesse! (vergriffen)
30/1997 - Grammatik (vergriffen)
29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Individualisierung
27/1997 - Découvrir la Poésie (vergriffen)
26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren (vergriffen)
25/1997 - Motivieren durch Bilder (vergriffen)
24/1996 - Längere Texte – Langeweile?
23/1996 - Wortschatz lernen (vergriffen)
22/1996 - Bandes Dessinées (vergriffen)
21/1996 - Moderne Chansons
20/1995 - Jouer en français
19/1995 - La montagne (vergriffen)
18/1995 - Sprachliche Varietäten (vergriffen)
17/1995 - Grammatik ja – aber wie? (vergriffen)
16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase (vergriffen)
15/1994 - La ville (vergriffen)
14/1994 - Simulations (vergriffen)
13/1994 - Französisch für den Beruf (vergriffen)
12/1993 - Les contes (vergriffen)
11/1993 - Les fêtes (vergriffen)
10/1993 - Video (vergriffen)
9/1993 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
8/1992 - Cinéma et littérature beur (vergriffen)
7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre (vergriffen)
6/1992 - Les jeunes (vergriffen)
5/1992 - Code Oral – code écrit (vergriffen)
4/1991 - Humor (vergriffen)
3/1991 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
2/1991 - Les Français et la mer (vergriffen)
1/1991 - Anfangsunterricht (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Moderne Chansons
Moderne Chansons

Unterricht Französisch Nr. 21/1996

Zeitschrift
17,90 € *
Les contes
Les contes

Unterricht Französisch Nr. 12/1993

Zeitschrift
17,90 € *
Jouer en français
Jouer en français

Unterricht Französisch Nr. 20/1995

Zeitschrift
17,90 € *
Les fêtes
Les fêtes

Unterricht Französisch Nr. 11/1993

Zeitschrift
17,90 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.