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Sprechen

Unterricht Französisch Nr. 55/2002

Bestellnummer: 527055
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Französisch
Preis: 17,90 € *
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Basisartikel Andreas Nieweler
Zur Förderung mündlicher Kompetenzen im Französischunterricht Zum Thema Ute Rellecke
Schweigen ist Silber, Reden ist Gold
Die Fähigkeit des freien Sprechens fördern
(1./2. Lernjahr)

Axel Polleti
La machine à paroles
(ab 1. Lernjahr)

Karin E. Oechslein
Kommunikationsfördernde Methoden im Französischunterricht
Von der Einzelmethode zur Stationenarbeit
(ab 1. Lernjahr)

Alexandra Nolte
Le Tour de France
Etape par étape zu mehr Mündlichkeit im Französisch-Anfangsunterricht
(ab 1. Lernjahr)

Andreas Nieweler
Kommunikationstraining im Französischunterricht
(2. bis 5. Lernjahr)

Sylvie Bernard
Dessiner pour parler
(Sekundarstufe I und II)

Andreas Nieweler
Über Kommunikation reden –
Die BD Les Mots von Claire Bretécher
(ab 2./3. Lernjahr)

Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Zur Förderung mündlicher Kompetenzen im Französischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 4–12

Abstract: Der Basisartikel plädiert für eine Stärkung des Lernziels Sprechfertigkeit und zeigt, wie man Schüler zum mündlichen Gebrauch des Französischen ermutigen kann. (Verlag).

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Französischunterricht, Selbsteinschätzung, Mündlicher Ausdruck, Arbeitsbogen, Sprechen, Dialog


Autor: Rellecke, Ute
Titel: Schweigen ist Silber, Reden ist Gold. Die Fähigkeit des freien Sprechens fördern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 14–17

Abstract: In dem Beitrag werden drei verschiedene Möglichkeiten beschrieben, wie Kommunikationsfähigkeit, Hörverstehen und freies Sprechen trainiert werden können: Omniumkontakt, Kettengeschichte aus Stichworten, Vortrag im Doppelsitzkreis.

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Hörverständnis, Anfangsunterricht, Französischunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Polleti, Axel
Titel: La machine à paroles.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 18–23

Abstract: Der Autor stellt drei spielerische Aktivitäten vor (images coupées, décrire à laveuglette, la machine à histoire), die sprachliche Interaktion auslösen helfen und dabei ohne großen Aufwand zu realisieren sind.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Anfangsunterricht, Lernspiel, Französischunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Oechslein, Karin E.
Titel: Kommunikationsfördernde Methoden im Französischunterricht. Von der Einzelmethode zur Stationenarbeit.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 24–25

Abstract: Der Beitrag stellt methodisch vielseitige Möglichkeiten vor, die auf schüleraktivierende Weise die Kommunikation fördern. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Lernzirkel, Sprechübung, Anfangsunterricht, Partnerarbeit, Französischunterricht, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Nolte, Alexandra
Titel: Le Tour de France. Etape par étape zu mehr Mündlichkeit im Französisch-Anfangsunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 26–31

Abstract: Ziel der vorgestellten Unterrichtseinheit zum Thema Le Tour de France ist, schon im Anfangsunterricht die mündliche Kommunikationsfähigkeit zu stärken. Dies erfolgt durch verschiedene Projektphasen sowie spielerische Aktivitäten.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Ratespiel, Frankreich, Schuljahr 07, Landeskunde, Sprachkompetenz, Projektmethode, Rollenspiel, Sprechübung, Anfangsunterricht, Lernspiel, Partnerarbeit, Französischunterricht, Sport, Puzzle, Mündlicher Ausdruck, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Kommunikationstraining im Französischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 32–33

Abstract: Der Artikel zeigt, wie sich Übungen aus Klipperts Kommunikations-Training Gewinn bringend auf den Französischunterricht übertragen lassen. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Französischunterricht, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Bernard, Sylvie
Titel: Dessiner pour parler.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 34–38

Abstract: Die Beitrag zeigt, wie Schüler der Sekundarstufe I und II durch Zeichnen im Französischunterricht zum Sprechen angeregt werden können.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Zeichnung, Malen, Sprechanlass, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Über Kommunikation reden – die BD Les Mots von Claire Brétecher.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 39–41

Abstract: Die BD Les Mots, die im Original und als Version mit leeren Sprechblasen abgedruckt ist, thematisiert den Bereich des Miteinanderredens, des Smalltalks, der Inhaltslosigkeit von Gesprächen. Sie eignet sich deshalb für eine Einstiegsstunde in Unterrichtsreihen zum Thema Langue et communication oder Les relations humaines.

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Kommunikationssituation, Unterrichtsstunde, Anfangsunterricht, Französischunterricht, Einstieg, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Comic


Autor: Lindow, Catharina
Titel: Ein Theaterstück für die ganze Schule.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 42–43

Abstract: Der Autor berichtet, wie er die Kriminalkomödie La galerie de lembrouille von Christian Lamblin mit einer 10. Gymnasialklasse erarbeitet und einstudiert hat.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Theater, Französischunterricht, Klassenarbeit, Arbeitsbogen, Komödie, Erfahrungsbericht


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

155/2018 - Le Québec, mais pas seulement...
154/2018 - Oser le féminisme?!
153/2018 - Neue Aufgabenformate
152/2018 - Mündlichkeit stärken
151/2018 - Text- und Medienkompetenz fördern mit BD
150/2017 - La France d'aujourd'hui
149/2017 - Hindernisse überwinden
148/2017 - Wörter lernen
147/2017 - École
146/2017 - La Bretagne
145/2017 - Hörverstehen
144/2016 - Théâtre contemporain
143/2016 - L'Alsace
142/2016 - Lesen und Verstehen
141/2016 - Projektarbeit interkulturell
140/2016 - À la rencontre
139/2016 - Chansons de la francophonie
138/2015 - Partir: migration et mouvement
137/2015 - De la guerre à la paix
136/2015 - Donner un feedback
135/2015 - Grammatik umdenken
134/2015 - Entrer dans le monde du travail
133/2015 - Lernen mit Musik
132/2014 - Les classiques
131/2014 - Le roman graphique
130/2014 - Découvrir le Nord
129/2014 - Anna Gavalda
128/2014 - Individualisiertes Lernen
127/2014 - Mit Bildern arbeiten
126/2013 - Standardsituationen
125/2013 - Fêtes et traditions
124/2013 - crimes et délits
123/2013 - Poésie
122/2013 - Jungen fördern
121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
120/2012 - Sachtexte
119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
118/2012 - La publicité
117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
116/2012 - Kooperatives Lernen
115/2012 - Paris: ville de contrastes
114/2011 - Ideen für zwischendurch
113/2011 - Bernard Friot
112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
111/2011 - Theaterpraktische Methoden
110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht (vergriffen)
109/2011 - La grammaire en chansons (vergriffen)
108/2010 - Sprachmittlung
107/2010 - Planète jeunes (vergriffen)
106/2010 - Le français en ligne (vergriffen)
105/2010 - Regards franco-allemands
104/2010 - Evaluieren und Testen
103/2010 - Camus
102/2009 - Littérature de jeunesse
101/2009 - Le Sénégal (vergriffen)
100/2009 - Viv(r)e le français (vergriffen)
99/2009 - Literatur: Wendepunkte (vergriffen)
98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
97/2009 - BD-la vie en bulles (vergriffen)
96/2008 - Lernaufgaben konkret
95/2008 - Hören (vergriffen)
94/2008 - Französisch ab Klasse 6 (vergriffen)
93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger (vergriffen)
92/2008 - Projektlernen: le Midi (vergriffen)
91/2008 - Le cinéma (vergriffen)
90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze (vergriffen)
89/2007 - Mort de rire (vergriffen)
88/2007 - Bildungsstandards anwenden (vergriffen)
87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde (vergriffen)
85/2007 - A l'écoute de la littérature
84/2006 - faire parler – Sprechen fördern (vergriffen)
84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
83/2006 - Wortschatzarbeit individuell (vergriffen)
81/82 2006 - La nouvelle chanson française (vergriffen)
80/2006 - Vive le sport! (vergriffen)
79/2006 - Les temps
78/2005 - Berichtigen (vergriffen)
77/2005 - Situations authentiques d'écoute (vergriffen)
76/2005 - Umgang mit neuen Medien (vergriffen)
74/75 2005 - BD + Spracharbeit (vergriffen)
73/2005 - La Tour Eiffel (vergriffen)
72/2004 - Schreiben (vergriffen)
71/2004 - Poésies (vergriffen)
69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung (vergriffen)
68/2004 - Wörter (er)klären (vergriffen)
67/2004 - Le Petit Prince (vergriffen)
66/2003 - La Corse (vergriffen)
65/2003 - Voyages (vergriffen)
63/64 2003 - Lesen (vergriffen)
62/2003 - Spielfilme (vergriffen)
61/2003 - Gefühl für Grammatik (vergriffen)
60/2002 - Le Québec (vergriffen)
58/59 2002 - Vertretungsstunden (vergriffen)
57/2002 - Sprache und Musik (vergriffen)
56/2002 - Mosaique de textes littéraires (vergriffen)
55/2002 - Sprechen (vergriffen)
54/2001 - Fremdverstehen: Afrika (vergriffen)
53/2001 - Les ados (vergriffen)
52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler (vergriffen)
51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien (vergriffen)
50/2001 - Lernen an Stationen (vergriffen)
49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
48/2000 - Hörverstehen
47/2000 - Les médias – mise en pratique (vergriffen)
46/2000 - Text und Bild im Dialog (vergriffen)
45/2000 - Vokabelarbeit (vergriffen)
44/2000 - La nouvelle (vergriffen)
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42/1999 - Les Antilles (vergriffen)
41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten (vergriffen)
40/1999 - La grammaire est dans le pré (vergriffen)
38/39 1999 - Polars (vergriffen)
37/1999 - Paris entdecken (vergriffen)
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35/1998 - Noël (vergriffen)
34/1998 - Lernstrategien
33/1998 - La presse à l'école (vergriffen)
32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren (vergriffen)
31/1998 - Lisez Jeunesse! (vergriffen)
30/1997 - Grammatik (vergriffen)
29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Individualisierung
27/1997 - Découvrir la Poésie (vergriffen)
26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren (vergriffen)
25/1997 - Motivieren durch Bilder (vergriffen)
24/1996 - Längere Texte – Langeweile?
23/1996 - Wortschatz lernen (vergriffen)
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20/1995 - Jouer en français
19/1995 - La montagne (vergriffen)
18/1995 - Sprachliche Varietäten (vergriffen)
17/1995 - Grammatik ja – aber wie? (vergriffen)
16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase (vergriffen)
15/1994 - La ville (vergriffen)
14/1994 - Simulations (vergriffen)
13/1994 - Französisch für den Beruf (vergriffen)
12/1993 - Les contes (vergriffen)
11/1993 - Les fêtes (vergriffen)
10/1993 - Video (vergriffen)
9/1993 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
8/1992 - Cinéma et littérature beur (vergriffen)
7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre (vergriffen)
6/1992 - Les jeunes (vergriffen)
5/1992 - Code Oral – code écrit (vergriffen)
4/1991 - Humor (vergriffen)
3/1991 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
2/1991 - Les Français et la mer (vergriffen)
1/1991 - Anfangsunterricht (vergriffen)

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