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Moderne Chansons

Unterricht Französisch Nr. 21/1996

Bestellnummer: 527021
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Französisch
Preis: 17,90 € *
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In dieser Ausgabe erhalten Sie vielfältige Unterrichtsvorschläge zu modernen Chansons. Sie erhalten Anregungen, wie Sie aktuelle Chansons in den Unterricht integrieren und so dem Geschmack Ihrer Schülerinnen und Schüler näher kommen.

Aus dem Inhalt:

  • Chansons in der Schule – von Brassens und Brel zu Rap und Bruel
  • Orginal und Schülerversionen – Neue Texte zu "Mon repas idéal
  • J'ai le mal de Paris – Variationen über ein Thema von Mouloudji
  • Black blanc beur – chanson en couleur
  • Die Kunst, die Welt in zwei flüchtigen Minuten zu portraitieren: Gilbert Laffaille
  • Poème et chanson: Déjeuner le matin ... en paix Prvert-Eicher
  • Celine Dion

    Mit der Audio-CD Moderne Chansons können Sie die Unterrichtsvorschläge gleich in die Tat umsetzen!

  • Autor: Böckmann, Ralf
    Titel: Chansons in der Schule – von Brassens und Brel zu Rap und Bruel.
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 4–13

    Abstract: Der Platz des französischen Chansons im Unterricht ist seit langem gesichert. Doch die didaktische Diskussion über das Was und das Wie muß heute innerhalb des Spannungsfeldes von klassischem französischem Chanson, von Pop, Rap und kommerzieller Medienkultur verlaufen. Es wird besonders eingegangen auf das Problem der Aktualität, den Rap, die Möglichkeiten zu kreativer Textarbeit und zum Singen von Chansons. Das Rap-Lied Metro, boulot, dodo der Schweizer Gruppe Sens Unik sowie ein traditionelles chanson a texte von Sylvie Schenk-Gonsolin (Le look de la secretaire) werden beispielhaft erklärt. Die Texte und dazugehörige Arbeitsaufträge sind abgedruckt. (HeLP/We).

    Schlagwörter: Frankofonie, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Frankreich, Aktualität, Chanson, Gegenwart, Textarbeit, Didaktische Erörterung, Rapmusik, Text, Bibliografie, Basisartikel, Französischunterricht, Singen , Soziale Situation, Arbeitsbogen, Popmusik, Kreativität, Frau


    Autor: Ganz, Matthias
    Titel: Original und Schülerversionen – Neue Texte zu Mon repas ideal.
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 14–20

    Abstract: Die SchülerInnen sollen das Chanson Mon repas ideal singen und kreativ verändern. Dazu benötigen sie eine Erweiterung ihres Wortschatzes zum Thema Essen, den Article Partitif sowie eine Analyse von Reim, Rhythmus, Strophe und Refrain. Eingeordnet ist diese Aufgabe in eine größere Unterrichtseinheit zum landeskundlichen Thema Nahrungsmittel, Einkaufen, Kochen, Essen. Die Wortschatzerweiterung geschieht sehr motivierend, indem die SchülerInnen französische Restaurants anschreiben und um Menükarten bitten – dazu ist ein kleiner Briefverkehr nötig. Diese Menükarten bieten Gesprächsstoff zum Thema und führen zu einer Liste von 150 neuen Wörtern (abgedruckt). Die SchülerInnen erstellen zusammen eine Liste mit Endreimen und Texten, dann allein oder zu zweit ein neues Chanson. Die neuen Versionen werden gesungen. Quellen für solche im Unterricht verwendbaren Chansons sind angegeben. (HeLP/We).

    Schlagwörter: Erweiterung, Unterrichtseinheit, Nahrungsaufnahme, Frankreich, Schuljahr 06, Landeskunde, Chanson, Teilungsartikel, Text, Kreatives Schreiben, Wortschatz, Französischunterricht, Singen , Unterrichtsmaterial, Noten , Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


    Autor: Hagge, Helmut P.
    Titel: Jai le mal de Paris – Variationen über ein Thema von Mouloudji.
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 22–23

    Abstract: Chansons können (auch) dazu dienen, Anstöße zu geben, selbst Texte zu verfassen, lyrische Texte, die nicht unbedingt gesungen werden müssen. Am Beispiel von Mouloudjis bekanntem Chanson Jai le mal de Paris schreiben Schülerinnen und Schüler eigene Texte über Orte, nach denen sie sich sehnen, in Europa und anderswo. (Autor).

    Schlagwörter: Lyrik, Paris, Schuljahr 10, Chanson, Zweite Fremdsprache, Text, Kreatives Schreiben, Französischunterricht, Stadt, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Dritte Fremdsprache


    Autor: Bernard
    Titel: Black blanc beur – chanson en couleur.
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 24–32

    Abstract: Vorgestellt werden sollen junge farbige Sänger und eine Sängerin, die im Frankreich der 90er Jahre sich schon einen Namen in der Musikszene gemacht haben, in der Bundesrepublik jedoch noch nicht bekannt sind mit Ausnahme von Patrick Bruel. Die Lieder haben alle eine Botschaft und handeln von den Problemen einer multikulturellen Gesellschaft. Folgende Texte sind abgedruckt und mit Arbeitsaufträgen versehen: Il marche seul von Tonton David, Combien de murs von Patrick Bruel, Respect von Alliance Ethnik und Les voisins von Axelle Red. (HeLP/We).

    Schlagwörter: Reggae, Intoleranz, Außenseiter, Chanson, Autor, 90er Jahre, Multikulturelle Gesellschaft, Handreichung, Rapmusik, Text, Sänger, Sekundarstufe II, Vorort, Französischunterricht, Schwarzer, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Popmusik


    Autor: Marek, Wolfgang
    Titel: Die Kunst, die Welt in zwei flüchtigen Minuten zu porträtieren: Gilbert Laffaille.
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 33–39

    Abstract: Vorgestellt wird der französische Chansonnier Gilbert Laffaille. Viele Chansons Laffailles eignen sich deshalb gut zum Einsatz innerhalb von themenorientierten Dossiers im Unterricht der Sekundarstufe II, nicht als objektive Quelle für die Vermittlung von landeskundlichen Informationen, sondern als subjektive Stellungnahme zu bestimmten gesellschaftlichen Problemen und Fehlentwicklungen. Die musikalische Entwicklung des Sängers wird dargelegt, sein bekanntestes Chanson Neuilly Blues über sein Selbstverständnis als Sänger ist abgedruckt sowie der Titelsong seiner neuesten CD Blues dIci über die Stadt-Land-Beziehung, zu der ein Unterrichtsverlauf vorgelegt wird. Im Anschluß an die Analyse- und Transferaufgaben werden kreative Aufgaben dazu vorgeschlagen. Vorgestellt werden zwei weitere Chansons, indem sich der ehemalige Französischlehrer über weitverbreitete Abkürzungen lustig macht bzw. die wesentlichen Vorkommnisse des menschlichen Lebens beschreibt, indem er lauter Infinitive aneinanderreiht. Die musikalische Gestaltung der Lieder Laffailles wird ebenfalls erläutert. (HeLP/We).

    Schlagwörter: Gesellschaftskritik, Musik, Laiffaille, Gilbert, Komponist, Interpretation, Chanson, Stadt-Land-Beziehung, Autor, Textinterpretation, Text, Sänger, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf


    Autor: Hagge, Helmut P.
    Titel: Poeme et chanson: Dejeuner le matin ... en paix (Prevert-Eicher).
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 40–42

    Abstract: Aufgrund der verwandten Thematik werden das Gedicht Dejeuner du matin von Jacques Prevert und das Chanson Dejeuner en paix von Stephan Eicher und Philippe Dijan zur unterrichtlichen Behandlung empfohlen. Der Einsatz unterschiedlich schwieriger Texte zum gleichen Thema ist ... reizvoll und auch realisierbar, wenn bestimmte Vorgaben und Vorentlastungen bedacht werden. Dabei sollte darauf geachtet werden, daß wesentliche Aspekte von den Lernern erkannt und verstanden werden, wenn es sich um ein Chanson handelt. Die Lektüre des Textes kann dann dazu beitragen, verbleibende Unklarheiten aufzuklären. Vorschläge für die Unterrichtsarbeit und einen möglichen Unterrichtsverlauf werden gemacht. (HeLP/We).

    Schlagwörter: Frühstück, Lyrik, Chanson, Hörverständnis, Vergleichsuntersuchung, Prévert, Jacques, Text, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Unterrichtsentwurf


    Autor: Vignaud, Marie-Francoise
    Titel: Celine Dion.
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 44–45

    Abstract: Die weltweit erfolgreiche Sängerin Celine Dion wird in einer kurzen Einleitung vorgestellt. Als Arbeitsbögen stehen im Mittelpunkt das Lied Damour et damitie und die Besprechung eines ihrer Konzerte. (HeLP/We).

    Schlagwörter: Frankofonie, Chanson, Textsammlung, Gegenwart, Sekundarstufe II, Sängerin, Französischunterricht, Kanada, Freundschaft, Liebe, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Dion, Celine


    Autor: Barboni, Laurette
    Titel: La Haine.
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 48–50

    Abstract: Als Unterrichtsinhalt wird vorgeschlagen der Film La Haine, der 1995 in Cannes vorgestellt wurde. Es geht um das Vorstadtleben dreier Jugendlicher während 24 Stunden, ihr gesellschaftliches Ausgeschlossensein, Begegnungen mit der Polizei, Ursachen und Folgen ihres Hasses etc. Drei beigefügte Arbeitsbogen leiten die Filmanalyse an. Eine Zusammenfassung des Films kann bei der Redaktion dieser Zeitschrift angefordert werden. (HeLP/We).

    Schlagwörter: Hass, Analyse, Gegenwart, Benachteiligung, Film, Vorort, Französischunterricht, Spielfilm, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Jugendlicher, Unterrichtsentwurf


    Autor: Vignaud, Marie-Francoise
    Titel: Renaud: Un tour de chant nest pas un meeting.
    Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1996) 21, S. 54

    Schlagwörter: Politisches Handeln, Chanson, Kommunismus, Sechan, Renaud, Sänger, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Übungsmaterial, Interview


    Archiv

    Bisher erschienene Ausgaben:

    155/2018 - Le Québec, mais pas seulement...
    154/2018 - Oser le féminisme?!
    153/2018 - Neue Aufgabenformate
    152/2018 - Mündlichkeit stärken
    151/2018 - Text- und Medienkompetenz fördern mit BD
    150/2017 - La France d'aujourd'hui
    149/2017 - Hindernisse überwinden
    148/2017 - Wörter lernen
    147/2017 - École
    146/2017 - La Bretagne
    145/2017 - Hörverstehen
    144/2016 - Théâtre contemporain
    143/2016 - L'Alsace
    142/2016 - Lesen und Verstehen
    141/2016 - Projektarbeit interkulturell
    140/2016 - À la rencontre
    139/2016 - Chansons de la francophonie
    138/2015 - Partir: migration et mouvement
    137/2015 - De la guerre à la paix
    136/2015 - Donner un feedback
    135/2015 - Grammatik umdenken
    134/2015 - Entrer dans le monde du travail
    133/2015 - Lernen mit Musik
    132/2014 - Les classiques
    131/2014 - Le roman graphique
    130/2014 - Découvrir le Nord
    129/2014 - Anna Gavalda
    128/2014 - Individualisiertes Lernen
    127/2014 - Mit Bildern arbeiten
    126/2013 - Standardsituationen
    125/2013 - Fêtes et traditions
    124/2013 - crimes et délits
    123/2013 - Poésie
    122/2013 - Jungen fördern
    121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
    120/2012 - Sachtexte
    119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
    118/2012 - La publicité
    117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
    116/2012 - Kooperatives Lernen
    115/2012 - Paris: ville de contrastes
    114/2011 - Ideen für zwischendurch
    113/2011 - Bernard Friot
    112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
    111/2011 - Theaterpraktische Methoden
    110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht (vergriffen)
    109/2011 - La grammaire en chansons (vergriffen)
    108/2010 - Sprachmittlung
    107/2010 - Planète jeunes (vergriffen)
    106/2010 - Le français en ligne (vergriffen)
    105/2010 - Regards franco-allemands
    104/2010 - Evaluieren und Testen
    103/2010 - Camus
    102/2009 - Littérature de jeunesse
    101/2009 - Le Sénégal (vergriffen)
    100/2009 - Viv(r)e le français (vergriffen)
    99/2009 - Literatur: Wendepunkte (vergriffen)
    98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
    97/2009 - BD-la vie en bulles (vergriffen)
    96/2008 - Lernaufgaben konkret
    95/2008 - Hören (vergriffen)
    94/2008 - Französisch ab Klasse 6 (vergriffen)
    93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger (vergriffen)
    92/2008 - Projektlernen: le Midi (vergriffen)
    91/2008 - Le cinéma (vergriffen)
    90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze (vergriffen)
    89/2007 - Mort de rire (vergriffen)
    88/2007 - Bildungsstandards anwenden (vergriffen)
    87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
    86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde (vergriffen)
    85/2007 - A l'écoute de la littérature
    84/2006 - faire parler – Sprechen fördern (vergriffen)
    84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
    83/2006 - Wortschatzarbeit individuell (vergriffen)
    81/82 2006 - La nouvelle chanson française (vergriffen)
    80/2006 - Vive le sport! (vergriffen)
    79/2006 - Les temps
    78/2005 - Berichtigen (vergriffen)
    77/2005 - Situations authentiques d'écoute (vergriffen)
    76/2005 - Umgang mit neuen Medien (vergriffen)
    74/75 2005 - BD + Spracharbeit (vergriffen)
    73/2005 - La Tour Eiffel (vergriffen)
    72/2004 - Schreiben (vergriffen)
    71/2004 - Poésies (vergriffen)
    69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung (vergriffen)
    68/2004 - Wörter (er)klären (vergriffen)
    67/2004 - Le Petit Prince (vergriffen)
    66/2003 - La Corse (vergriffen)
    65/2003 - Voyages (vergriffen)
    63/64 2003 - Lesen (vergriffen)
    62/2003 - Spielfilme (vergriffen)
    61/2003 - Gefühl für Grammatik (vergriffen)
    60/2002 - Le Québec (vergriffen)
    58/59 2002 - Vertretungsstunden (vergriffen)
    57/2002 - Sprache und Musik (vergriffen)
    56/2002 - Mosaique de textes littéraires (vergriffen)
    55/2002 - Sprechen (vergriffen)
    54/2001 - Fremdverstehen: Afrika (vergriffen)
    53/2001 - Les ados (vergriffen)
    52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler (vergriffen)
    51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien (vergriffen)
    50/2001 - Lernen an Stationen (vergriffen)
    49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
    48/2000 - Hörverstehen
    47/2000 - Les médias – mise en pratique (vergriffen)
    46/2000 - Text und Bild im Dialog (vergriffen)
    45/2000 - Vokabelarbeit (vergriffen)
    44/2000 - La nouvelle (vergriffen)
    43/2000 - Internet (vergriffen)
    42/1999 - Les Antilles (vergriffen)
    41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten (vergriffen)
    40/1999 - La grammaire est dans le pré (vergriffen)
    38/39 1999 - Polars (vergriffen)
    37/1999 - Paris entdecken (vergriffen)
    36/1998 - Le rideau se lève (vergriffen)
    35/1998 - Noël (vergriffen)
    34/1998 - Lernstrategien
    33/1998 - La presse à l'école (vergriffen)
    32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren (vergriffen)
    31/1998 - Lisez Jeunesse! (vergriffen)
    30/1997 - Grammatik (vergriffen)
    29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
    28/1997 - Individualisierung
    27/1997 - Découvrir la Poésie (vergriffen)
    26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren (vergriffen)
    25/1997 - Motivieren durch Bilder (vergriffen)
    24/1996 - Längere Texte – Langeweile?
    23/1996 - Wortschatz lernen (vergriffen)
    22/1996 - Bandes Dessinées (vergriffen)
    21/1996 - Moderne Chansons
    20/1995 - Jouer en français
    19/1995 - La montagne (vergriffen)
    18/1995 - Sprachliche Varietäten (vergriffen)
    17/1995 - Grammatik ja – aber wie? (vergriffen)
    16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase (vergriffen)
    15/1994 - La ville (vergriffen)
    14/1994 - Simulations (vergriffen)
    13/1994 - Französisch für den Beruf (vergriffen)
    12/1993 - Les contes (vergriffen)
    11/1993 - Les fêtes (vergriffen)
    10/1993 - Video (vergriffen)
    9/1993 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
    8/1992 - Cinéma et littérature beur (vergriffen)
    7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre (vergriffen)
    6/1992 - Les jeunes (vergriffen)
    5/1992 - Code Oral – code écrit (vergriffen)
    4/1991 - Humor (vergriffen)
    3/1991 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
    2/1991 - Les Français et la mer (vergriffen)
    1/1991 - Anfangsunterricht (vergriffen)

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