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Lernen an Stationen

Unterricht Französisch Nr. 50/2001

Bestellnummer: 527050
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 2001
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Französisch
Preis: 17,90 € *
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Basisartikel Ricarda Lusar
Lernen an Stationen ? Offener Unterricht "lightö? Zum Thema Christiane Fäcke
On fait un tour à Paris
(7. Schuljahr)

Andrea Schnittker
Un week-end à Lille ? Stationen eines Frankreichsaufenthaltes
(2. Lernjahr [GK12])

Miriam Fischer
Ça bouge: Lernen an Stationen zur Schüleraktivierung
(2. Lernjahr [GK12])

Ute Rellecke
Lesen lernen an Stationen
(8. Schuljahr)

Barbara Dupuis
La vache folle, le poulet à la dioxine, les plantes transgéniques
(Sekundarstufe II [LK12; GK13])

Gérard Alamargot
On connaît la chanson
(Sekundarstufe II)

Autor: Lusar, Ricarda
Titel: Lernen an Stationen – Offener Unterricht light?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 4–10

Abstract: In dem Basisartikel erläutert die Autorin, was unter Lernen an Stationen zu verstehen ist und wie sich diese Form des offenen Unterrichts gegen Freiarbeit abgrenzt. Sie begründet den Einsatz im Französischunterricht und gibt Hinweise für die Planung und Organisation sowie die Durchführung dieser Unterrichtsform.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtsplanung, Lernzirkel, Offener Unterricht, Methodik, Französischunterricht, Unterrichtsorganisation, Fächerübergreifender Unterricht, Leistungsbeurteilung


Autor: Fäcke, Christiane
Titel: On fait un tour à Paris.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 11–14

Abstract: Vorgestellt wird eine Unterrichtseinheit mit Stationenlernen rund um das Thema Einkaufen für den Anfangsunterricht Französisch. Konzipiert für insgesamt acht Unterrichtsstunden lehnt sie sich an die Lektionen 7 und 8 des Lehrwerks Découvertes an, lässt sich jedoch leicht auf andere Lehrwerke übertragen, in denen sich gleichermaßen Einkaufssituationen mit den damit verbundenen Schwerpunkten finden. Die einzelnen Stationen umfassen reproduktive Elemente ebenso wie die selbstständige Erarbeitung neuer Lerninhalte.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Konjugation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Diktat, Lernzirkel, Anfangsunterricht, Lernspiel, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Arbeitsbogen, Schreibübung, Dialog


Autor: Schnittker, Andrea
Titel: Un week-end à Lille – Stationen eines Frankreichaufenthaltes.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 15–17

Abstract: Die Hauptziele des Lernzirkels waren, eine schwache Lerngruppe mit wenig Selbstvertrauen im Französischen an freieres Arbeiten heranzuführen und sie dabei mit einer möglichst authentischen Situation zu konfrontieren. In dem Lernzirkel wurde in einer Plateauphase die Lektion 7 des Lehrwerks Découvertes Cours Intensif I gefestigt. Er diente somit auch als Klausurvorbereitung. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Konjugation, Hörverstehensübung, Unterrichtseinheit, Ratespiel, Anfangsunterricht, Offener Unterricht, Sprachenfolge, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Arbeitsbogen, Schreibübung, Dritte Fremdsprache


Autor: Fischer, Miriam
Titel: Ça bouge: Lernen an Stationen zur Schüleraktivierung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 18–24

Abstract: Der Lernzirkel ist zur Wiederholung von Lektion 7 des Lehrwerks Découvertes II konzipiert und ist auf fünf Unterrichtsstunden angelegt. Der Beitrag versteht sich als praktische Planungshilfe und will Kriterien zur erfolgreichen Umsetzung an die Hand geben.

Schlagwörter: Wortschatztest, Didaktische Grundlageninformation, Konjugation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Lernzirkel, Anfangsunterricht, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Arbeitsbogen, Schreibübung, Erfahrungsbericht


Autor: Rellecke, Ute
Titel: Lesen lernen an Stationen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 25–30

Abstract: In dem Beitrag werden Lernstationen zur Leseschulung mit unterschiedlichen Aufgabenformen und verschiedenen Textsorten vorgestellt. Konzipiert wurde der Lernzirkel für den Französischunterricht einer 8. Klasse.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Leseunterricht, Horoskop, Lernzirkel, Extensives Lesen, Anfangsunterricht, Lernspiel, Leseübung, Intensives Lesen, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Humor, Arbeitsbogen


Autor: Dupuis, Barbara
Titel: La vache folle, le poulet à la dioxine, les plantes transgéniques.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 32–36

Abstract: Der Beitrag bietet ein Beispiel für ein Stationenlernen für die Sekundarstufe II mit vielen praktischen Anregungen. Im Vordergrund steht das selbstständige Lernen sowie die Vermittlung von Methoden- und Sozialkompetenz. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Gesellschaftskritik, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Unterrichtsplanung, Lernzirkel, Rollenspiel, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Diskussion, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit


Autor: Alamargot, Gérard
Titel: On connaît la chanson.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 37–41

Abstract: An Lernstationen erarbeiten Schüler der Sekundarstufe II französische Chansons. So wird ihnen ein Zugang zu dem Film On connaît la chanson ermöglicht. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Frankreich, Landeskunde, Interpretation, Chanson, Lernzirkel, Sekundarstufe II, Film, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Arbeitsbogen, Internet


Autor: Spaeth-Goes, Judith; Scheiber, Ingrid
Titel: Agota Kristof: La trilogie des jumeaux.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 42–43

Abstract: Die Autorin stellt in Ihrem Beitrag die Trilogie von Agota Kristof (Le Grand Cahier, La Preuve, Le Troisième Mensonge) vor und macht Vorschläge für die Behandlung im Französischunterricht der Klassenstufe 11 bzw. 12 oder 13.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Roman, Interpretation, Familie, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Textauszug, Literaturunterricht


Autor: Kohlhofer, Nadine
Titel: Affektives Lernen im Literaturunterricht am Beispiel von Agota Kristofs Le grand cahier.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 43–45

Abstract: Zur Behandlung des Romans Le Grand Cahier skizziert die Autorin eine Unterrichtseinheit, in deren Vordergrund affektives Lernen steht. Die Schüler sollen die Gefühlswelt im Text mithilfe der eigenen Affekte entschlüsseln, erfahren, wie sich diese Gefühlswelt im Schreibstil niederschlägt sowie durch gegenseitigen Austausch subjektive Eindrücke relativieren bzw. objektivieren.

Schlagwörter: Affektives Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Roman, Textarbeit, Familie, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Textauszug, Literaturunterricht, Arbeitsbogen


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

155/2018 - Le Québec, mais pas seulement...
154/2018 - Oser le féminisme?!
153/2018 - Neue Aufgabenformate
152/2018 - Mündlichkeit stärken
151/2018 - Text- und Medienkompetenz fördern mit BD
150/2017 - La France d'aujourd'hui
149/2017 - Hindernisse überwinden
148/2017 - Wörter lernen
147/2017 - École
146/2017 - La Bretagne
145/2017 - Hörverstehen
144/2016 - Théâtre contemporain
143/2016 - L'Alsace
142/2016 - Lesen und Verstehen
141/2016 - Projektarbeit interkulturell
140/2016 - À la rencontre
139/2016 - Chansons de la francophonie
138/2015 - Partir: migration et mouvement
137/2015 - De la guerre à la paix
136/2015 - Donner un feedback
135/2015 - Grammatik umdenken
134/2015 - Entrer dans le monde du travail
133/2015 - Lernen mit Musik
132/2014 - Les classiques
131/2014 - Le roman graphique
130/2014 - Découvrir le Nord
129/2014 - Anna Gavalda
128/2014 - Individualisiertes Lernen
127/2014 - Mit Bildern arbeiten
126/2013 - Standardsituationen
125/2013 - Fêtes et traditions
124/2013 - crimes et délits
123/2013 - Poésie
122/2013 - Jungen fördern
121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
120/2012 - Sachtexte
119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
118/2012 - La publicité
117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
116/2012 - Kooperatives Lernen
115/2012 - Paris: ville de contrastes
114/2011 - Ideen für zwischendurch
113/2011 - Bernard Friot
112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
111/2011 - Theaterpraktische Methoden
110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht (vergriffen)
109/2011 - La grammaire en chansons (vergriffen)
108/2010 - Sprachmittlung
107/2010 - Planète jeunes (vergriffen)
106/2010 - Le français en ligne (vergriffen)
105/2010 - Regards franco-allemands
104/2010 - Evaluieren und Testen
103/2010 - Camus
102/2009 - Littérature de jeunesse
101/2009 - Le Sénégal (vergriffen)
100/2009 - Viv(r)e le français (vergriffen)
99/2009 - Literatur: Wendepunkte (vergriffen)
98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
97/2009 - BD-la vie en bulles (vergriffen)
96/2008 - Lernaufgaben konkret
95/2008 - Hören (vergriffen)
94/2008 - Französisch ab Klasse 6 (vergriffen)
93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger (vergriffen)
92/2008 - Projektlernen: le Midi (vergriffen)
91/2008 - Le cinéma (vergriffen)
90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze (vergriffen)
89/2007 - Mort de rire (vergriffen)
88/2007 - Bildungsstandards anwenden (vergriffen)
87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde (vergriffen)
85/2007 - A l'écoute de la littérature
84/2006 - faire parler – Sprechen fördern (vergriffen)
84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
83/2006 - Wortschatzarbeit individuell (vergriffen)
81/82 2006 - La nouvelle chanson française (vergriffen)
80/2006 - Vive le sport! (vergriffen)
79/2006 - Les temps
78/2005 - Berichtigen (vergriffen)
77/2005 - Situations authentiques d'écoute (vergriffen)
76/2005 - Umgang mit neuen Medien (vergriffen)
74/75 2005 - BD + Spracharbeit (vergriffen)
73/2005 - La Tour Eiffel (vergriffen)
72/2004 - Schreiben (vergriffen)
71/2004 - Poésies (vergriffen)
69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung (vergriffen)
68/2004 - Wörter (er)klären (vergriffen)
67/2004 - Le Petit Prince (vergriffen)
66/2003 - La Corse (vergriffen)
65/2003 - Voyages (vergriffen)
63/64 2003 - Lesen (vergriffen)
62/2003 - Spielfilme (vergriffen)
61/2003 - Gefühl für Grammatik (vergriffen)
60/2002 - Le Québec (vergriffen)
58/59 2002 - Vertretungsstunden (vergriffen)
57/2002 - Sprache und Musik (vergriffen)
56/2002 - Mosaique de textes littéraires (vergriffen)
55/2002 - Sprechen (vergriffen)
54/2001 - Fremdverstehen: Afrika (vergriffen)
53/2001 - Les ados (vergriffen)
52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler (vergriffen)
51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien (vergriffen)
50/2001 - Lernen an Stationen (vergriffen)
49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
48/2000 - Hörverstehen
47/2000 - Les médias – mise en pratique (vergriffen)
46/2000 - Text und Bild im Dialog (vergriffen)
45/2000 - Vokabelarbeit (vergriffen)
44/2000 - La nouvelle (vergriffen)
43/2000 - Internet (vergriffen)
42/1999 - Les Antilles (vergriffen)
41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten (vergriffen)
40/1999 - La grammaire est dans le pré (vergriffen)
38/39 1999 - Polars (vergriffen)
37/1999 - Paris entdecken (vergriffen)
36/1998 - Le rideau se lève (vergriffen)
35/1998 - Noël (vergriffen)
34/1998 - Lernstrategien
33/1998 - La presse à l'école (vergriffen)
32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren (vergriffen)
31/1998 - Lisez Jeunesse! (vergriffen)
30/1997 - Grammatik (vergriffen)
29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Individualisierung
27/1997 - Découvrir la Poésie (vergriffen)
26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren (vergriffen)
25/1997 - Motivieren durch Bilder (vergriffen)
24/1996 - Längere Texte – Langeweile?
23/1996 - Wortschatz lernen (vergriffen)
22/1996 - Bandes Dessinées (vergriffen)
21/1996 - Moderne Chansons
20/1995 - Jouer en français
19/1995 - La montagne (vergriffen)
18/1995 - Sprachliche Varietäten (vergriffen)
17/1995 - Grammatik ja – aber wie? (vergriffen)
16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase (vergriffen)
15/1994 - La ville (vergriffen)
14/1994 - Simulations (vergriffen)
13/1994 - Französisch für den Beruf (vergriffen)
12/1993 - Les contes (vergriffen)
11/1993 - Les fêtes (vergriffen)
10/1993 - Video (vergriffen)
9/1993 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
8/1992 - Cinéma et littérature beur (vergriffen)
7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre (vergriffen)
6/1992 - Les jeunes (vergriffen)
5/1992 - Code Oral – code écrit (vergriffen)
4/1991 - Humor (vergriffen)
3/1991 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
2/1991 - Les Français et la mer (vergriffen)
1/1991 - Anfangsunterricht (vergriffen)

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