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Workshop words

Unterricht Englisch Nr. 17/1995

Bestellnummer: 526017
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 1995
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Englisch
Preis: 17,90 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Autor: Rampillon, Ute; Reisener, Helmut
Titel: Words – Words – Words.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 17, S. 4–10

Abstract: Der Basisartikel versucht die Wortschatzarbeit und das Vokabellernen neu in die Diskussion zu bringen. Es werden Lernstrategien, Lernzeiten und Erschließungstechniken vorgestellt. (HIBS/Pas).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Lernerfolg, Lernen lernen, Wortschatzarbeit, Fachdidaktik, Variation


Autor: Steinbach, Gudrun
Titel: Words are like flowers... .
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 17, S. 12–16

Abstract: In dem Artikel stellt die Autorin Überlegungen zur Wortschatzvermittlung in der Grundschule an. Ausgehend von der Tatsache, daß die Kinder gerne andere Wörter für vertraute (aber auch für fremde) suchen, wird die Blumenmetapher vorgestellt als eine Form bildhafter Wortschatzarbeit. (HIBS/Pas).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Frühbeginn, Fremdsprachiger Spracherwerb, Fachdidaktik, Wortschatz, Grundschule, Primarbereich, Bild


Autor: Macht, Konrad
Titel: Wortschatz Marke Do-It-Yourself.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 17, S. 17–23

Abstract: Autonomes Lernen – und darüber lohnt es sich nachzudenken – setzt Lernende als curriculare MitInstanz voraus. Dieser Beitrag weist Wege, wie Wortschatzlernen die alten Pfade verlassen muß. (Verlag)

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Schuljahr 07, Fachdidaktik, Veränderung, Wortschatz, Sekundarstufe I


Autor: Rampillon, Ute; Reisener, Helmut
Titel: Kreative Wortschatzarbeit: Words – Words – Words. Text and Tasks.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 17, S. 25–40

Abstract: Zur Erweiterung des Basisartikels wurden in dieser Ausgabe von Texts and Tasks zahlreiche praktische und theoretische Unterrichtsmaterialien zur Wortschatzarbeit zuammengestellt. (Verlag)

Schlagwörter: Spielerisches Lernen, Englischunterricht, Wörterbuch, Wortschatz, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Kreativität


Autor: Charlton, Roger
Titel: Unfixing the Fixed.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 17, S. 41–44

Abstract: Authentizität ist ein weiterer wichtiger Orientierungspunkt auf dem Wege zur innovativen Wortschatzarbeit, denn sie hat mit interkulturellem Lernen zu tun. Dieser Beitrag sammelt und belegt so, daß die Beispiele Lesevergnügen bereiten. (HIBS/Pas).

Schlagwörter: Authentizität, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Idiomatik, Wortschatzarbeit, Interkulturelle Bildung, Text, Fachdidaktik, Wortschatz, Sekundarstufe II, Authentisches Lehrmaterial


Autor: Roth, Rolf H.
Titel: English Language Levels.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 17, S. 45–48

Abstract: Hier exemplifiziert kurz und to the point ein Praktiker, der zugleich native speaker, Lehrbuchauthor und erfahrener deutscher Gymnasiallehrer ist. Seine Beispiele sind self-explanatory. (Verlag)

Schlagwörter: Englischunterricht, Sprachgebrauch, Handreichung, Sekundarstufe II, Sprachbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Umgangssprache, Spracherkennung, Sprachgefühl


Autor: Rüschoff, Bernd
Titel: Technologiegestütztes Lernen und innovative Formen der Wortschatzarbeit.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 17, S. 49–52

Abstract: Neue Technologien kann man auch im Bereich der Wortschatzarbeit einsetzen. Nach einem kurzen Blick auf traditionelle Wortschatzprogramme wendet sich der Artikel den CD-ROM-gestützten Textdatenbanken zu. Ausführlich wird auf die Nutzung von Konkordanzprogrammen eingegangen. Es wird verdeutlicht, wie mit Hilfe dieser Programme Beispielkontexte zur Anwendung eines bestimmten Wortschatzes in der Fremdsprache aus Textdatenbanken entnommen werden können. Die Bedeutung technologiegestützten Lernens für Sprachförderung, Festigung sprachlichen Wissens und das Bewußtmachen von Spracherwerbsstrategien wird betont. (BIL).

Schlagwörter: CD-ROM, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Datenbank, Wortschatz, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

156/2018 - Inklusion
155/2018 - World War I
154/2018 - Classroom management
153/2018 - Mündliche Prüfungen
152/2018 - Music
151/2018 - Fantasy
150/2017 - Creative Writing
149/2017 - Childhoods
148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
146/2017 - TV Series
145/2017 - Crime Fiction
144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
143/2016 - Lernerorientierung
142/2016 - Dramapädagogik
141/2016 - American Presidency
140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
139/2016 - Shakespeares Texte verstehen
138/2015 - Formal Communication
137/2015 - Living Democracy
136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
135/2015 - Negotiating Gender
134/2015 - Aussprache
133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren
132/2014 - Multimodale Romane
131/2014 - Üben
130/2014 - Peer Feedback
129/2014 - Ecodidactics
128/2014 - Mit Webtools arbeiten
127/2014 - Australia
126/2013 - Scaffolding
125/2013 - The Middle Ages
124/2013 - Kompetenzaufgaben
123/2013 - Lernorte
121/122 2013 - Telling Stories
120/2012 - Dictionaries
119/2012 - Lernschwierigkeiten
118/2012 - Humour
117/2012 - Graphic Novels
116/2012 - Sprechaufgaben
115/2012 - African-American Experiences
114/2011 - Generisches Lernen
112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
111/2011 - 9/11 – Ten Years On
110/2011 - Migration
109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
108/2010 - Oral Exams (vergriffen)
107/2010 - Romane lesen lernen (vergriffen)
106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
105/2010 - Diagnostizieren und Fördern (vergriffen)
104/2010 - South Africa
103/2010 - Englisch in Klasse 5 (vergriffen)
103/2010 - Englisch in Klasse 5
102/2009 - Fashion (vergriffen)
100/101 2009 - Lesekompetenz (vergriffen)
99/2009 - Kooperatives Lernen
98/2009 - English for Work and Life
97/2009 - Process Writing
96/2008 - Web 2.0 (vergriffen)
95/2008 - Transcultural Identities: Britain (vergriffen)
94/2008 - Differenzierung (vergriffen)
93/2008 - Sprachmittlung (vergriffen)
92/2008 - Radio Plays
91/2007 - Explorations: Going West
90/2007 - Mündlichkeit
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89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur (vergriffen)
88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen (vergriffen)
87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen (vergriffen)
85/86 2007 - Short Plays (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning
83/2006 - Global English (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
81/2006 - Bildungsstandards (vergriffen)
80/2006 - Vertretungsstunde (vergriffen)
79/2005 - Football
78/2005 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
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77/2005 - Malaysia (vergriffen)
77/2005 - Malaysia
76/2005 - Präsentieren (vergriffen)
75/2005 - Teaching TV (vergriffen)
74/2005 - Bewegung (vergriffen)
73/2005 - Teaching Comics (vergriffen)
72/2004 - Wales (vergriffen)
71/2004 - Presse (vergriffen)
70/2004 - Interkulturelle Begegnungen (vergriffen)
69/2004 - Übergang (vergriffen)
68/2004 - Teaching Films (vergriffen)
67/2004 - Poetry? Poetries! (vergriffen)
66/2003 - Autonomes Lernen (vergriffen)
64/65 2003 - Hörverstehen (vergriffen)
63/2003 - Emotionen (vergriffen)
62/2003 - Phrasal Verbs (vergriffen)
61/2003 - Teaching short Narrative forms (vergriffen)
60/2002 - Musikvideoclips (vergriffen)
59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur (vergriffen)
57/58 2002 - Lernen an Stationen (vergriffen)
56/2002 - Shakespeare kreativ (vergriffen)
55/2002 - Wortschatz (vergriffen)
54/2001 - Telekommunikation (vergriffen)
53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur (vergriffen)
52/2001 - Lerneinstiege (vergriffen)
51/2001 - Dictionary Skills (vergriffen)
50/2001 - Indien (vergriffen)
49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet (vergriffen)
48/2000 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
47/2000 - Spoken English (vergriffen)
46/2000 - Shakespeare Medial (vergriffen)
45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond (vergriffen)
44/2000 - Worksheets (vergriffen)
43/2000 - Teaching cultural studies (vergriffen)
42/1999 - Short texts in action (vergriffen)
41/1999 - Authentisches im Unterricht
40/1999 - Offener Unterricht: Projekte (vergriffen)
39/1999 - Teaching short stories (vergriffen)
38/1999 - Mit Bildern lernen (vergriffen)
37/1999 - Lernerfolge bewerten (vergriffen)
36/1998 - Mixed Cultures (vergriffen)
35/1998 - Spiele (vergriffen)
34/1998 - Spiel der Texte
33/1998 - Poetry (vergriffen)
32/1998 - Workshop Grammar: Modals
31/1998 - Teaching Plays (vergriffen)
30/1997 - Shakespeare Alternativ (vergriffen)
29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Orientierungen (vergriffen)
27/1997 - Teaching Novels (vergriffen)
26/1997 - Simulationen (vergriffen)
25/1997 - Hits for the kids (vergriffen)
24/1996 - workshop grammar: tenses (vergriffen)
23/1996 - Workshop:Writing (vergriffen)
22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben (vergriffen)
21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt (vergriffen)
20/1995 - Holidays and Festivals (vergriffen)
19/1995 - Workshop: Grammar (vergriffen)
18/1995 - Short Literary Forms (vergriffen)
17/1995 - Workshop words (vergriffen)
16/1994 - Medien (vergriffen)
15/1994 - Mit Texten Umgehen (vergriffen)
14/1994 - Black Britons (vergriffen)
13/1994 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht (vergriffen)
11/1993 - Africa (vergriffen)
10/1993 - Kreativität im Unterricht (vergriffen)
9/1993 - New Horizons (vergriffen)
8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern (vergriffen)
7/1992 - Intercultural Language Learnin (vergriffen)
6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten (vergriffen)
5/1992 - Aspekte der Textarbeit (vergriffen)
4/1991 - Neuere Medien (vergriffen)
3/1991 - Australien und Neuseeland (vergriffen)
2/1991 - Lerntechniken (vergriffen)
1/1991 - Interkulturelle Kommunikation (vergriffen)
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