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workshop grammar: tenses

Unterricht Englisch Nr. 24/1996

Bestellnummer: 526024
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Englisch
Preis: 17,90 € *
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Alternative Konzepte zur Vermittlung der Grammatik / Teaching tenses through playbased instruction can it be done / Lerntypengerechte Vermittlungsverfahren zum Zeitensystem / Tense Training mit selbsterstellten Folien / Wünsche an eine schülerfreundliche Grammatik-Software auf CD-ROM / Möglichkeiten der grammatikalischen Kognitivierung. Material: Test your Tenses.

Autor: Kieweg, Werner
Titel: Alternative Konzepte zur Vermittlung der Grammatik (Nebst Auswahlbibliographie).
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 4–12

Abstract: Der Basisartikel zeigt alternative Verfahren auf, die über den traditionellen Input-Output-Mechanismus hinausgehen, um Schülerinnen und Schülern grammatische Regelhaftigkeit nahezubringen. (Verlag).

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Didaktische Erörterung, Methodik, Bibliografie, Basisartikel, Regelkenntnis, Bewusstmachung, Alternative


Autor: Fröhlich-Ward, Leonora
Titel: Teaching tenses through play-based instruction – can it be done?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 13–17

Abstract: Activities, songs und stories, in denen Schülerinnen und Schüler verschiedenen Sprachmustern begegnen und dabei lernen, sie zu verstehen. (Verlag).

Schlagwörter: Bildergeschichte, Kommunikation, Spielerisches Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Spracherwerb, Grammatik, Handreichung, Anfangsunterricht, Lied, Grundschule, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Tempus , Bild


Autor: Kieweg, Maria
Titel: Lerntypengerechte Vermittlungsverfahren zum Zeitensystem.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 19–25

Abstract: Hier geht es um die Frage, wie ein Grammatikunterricht aussehen könnte, der allen unterschiedlichen Lerntypen gerecht wird. Verschiedene Verfahren werden vorgestellt. Fünf Materialien sind beigegeben. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Methode, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Arbeitsauftrag, Lerntyp, Vermittlung, Handreichung, Lernen, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Tempus


Autor: Meier, Josef
Titel: Test your Tenses.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 27–42

Abstract: Hierbei handelt es sich um einen informellen Test zur Einschätzung der in dividuellen Sicherheit in der Verwendung des englischen Zeitensystems. (Verlag).

Schlagwörter: Lösung, Englischunterricht, Sekundarbereich, Informeller Test, Test, Schülerselbstkontrolle, Testbatterie, Prüfungsaufgabe, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Tempus


Autor: Kieweg, Maria
Titel: Tense Training mit selbsterstellten Folien.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 43–46

Abstract: Anhand von fünf unterrichtserprobten Techniken sollen Möglichkeiten vorgestellt werden, die grammatischen Vermittlungsprozesse medienvariabel zu gestalten, z. B. durch die Arbeit mit Grund- und Deckfolien, durch die Verwendung komplexer Bilder für Memory Games, durch die Anwendung der Lochschablonentechnik, durch die sukzessive Vorgabe von Bildgeschichten und durch den Einsatz von unrealistischen Bildern. (Verlag).

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Bildergeschichte, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Medieneinsatz, Overheadprojektor, Handreichung, Visuelles Medium, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Herstellung, Tempus , Arbeitsmittel, Lochschablone, Arbeitstransparent, Bild


Autor: Kiesweg, Werner
Titel: Wünsche an eine schülerfreundliche Grammatik-Software auf CD ROM.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 47–51

Abstract: Eine Wunschliste an die Macher von CD ROM-Software. (Verlag).

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Selbstständiges Lernen, CD-ROM, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Didaktische Erörterung, Kriterium, Lernsoftware


Autor: Finkbeiner, Claudia
Titel: Möglichkeiten der grammatikalischen Kognitivierung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 52–57

Abstract: Vor dem Hintergrund der kontroversen Aussage Comenius, daß jede Sprache mehr durch den Gebrauch als durch Regeln gelernt wird; Regeln jedoch den praktischen Gebrauch unterstützen und festigen, widmet sich dieser Beitrag dem Aspekt der Kognitivierung grammatischer Phänomene im Fremdsprachenunterricht, hier am Beispiel des Zeitengebrauchs. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Didaktische Erörterung, Regelkenntnis, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Tempus , Bewusstmachung


Titel: Treasure Trove.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 58

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Witz, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Übungsmaterial, Tempus


Autor: Walther, Matthias
Titel: Sucht Irland eine neue Identität?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 59

Schlagwörter: Englischunterricht, Landeskunde, Irland, Informationsbeschaffung, Internet, Sachinformation


Autor: Stenzel, Klaus
Titel: Real stuff for kids.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 60–62

Abstract: In der letzten Folge dieser Serie sollen Bezugsquellen für englischsprachige Realien zu den Themen Umwelt und Energie, Verkehr und Politik genannt werden.... Derartiges Material kann Neugier darauf wecken, wie die anderen das machen oder sehen, und diese Neugier motiviert – weit mehr als jeder Text in einem Englischlehrbuch – auch zur Auseinandersetzung in der Fremdsprache. Einige Materialien sind abgedruckt. (HeLP/We).

Schlagwörter: Sachtext, Englischunterricht, Energie, England, Lehrmittel, Landeskunde, Politik, Verkehr, Lerninhalt, Straßenverkehr, Materialsammlung, Adresse, Unterrichtsmaterial, Authentisches Lehrmaterial, Umwelt, Sachinformation


Autor: Rampillon, Ute
Titel: Englischlernen an Stationen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 24, S. 63–64

Schlagwörter: Methode, Selbstständiges Lernen, Englischunterricht, Arbeitsmethode, Lernen, Unterrichtsmaterial, Stationenlernen


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

156/2018 - Inklusion
155/2018 - World War I
154/2018 - Classroom management
153/2018 - Mündliche Prüfungen
152/2018 - Music
151/2018 - Fantasy
150/2017 - Creative Writing
149/2017 - Childhoods
148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
146/2017 - TV Series
145/2017 - Crime Fiction
144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
143/2016 - Lernerorientierung
142/2016 - Dramapädagogik
141/2016 - American Presidency
140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
139/2016 - Shakespeares Texte verstehen
138/2015 - Formal Communication
137/2015 - Living Democracy
136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
135/2015 - Negotiating Gender
134/2015 - Aussprache
133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren
132/2014 - Multimodale Romane
131/2014 - Üben
130/2014 - Peer Feedback
129/2014 - Ecodidactics
128/2014 - Mit Webtools arbeiten
127/2014 - Australia
126/2013 - Scaffolding
125/2013 - The Middle Ages
124/2013 - Kompetenzaufgaben
123/2013 - Lernorte
121/122 2013 - Telling Stories
120/2012 - Dictionaries
119/2012 - Lernschwierigkeiten
118/2012 - Humour
117/2012 - Graphic Novels
116/2012 - Sprechaufgaben
115/2012 - African-American Experiences
114/2011 - Generisches Lernen
112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
111/2011 - 9/11 – Ten Years On
110/2011 - Migration
109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
108/2010 - Oral Exams (vergriffen)
107/2010 - Romane lesen lernen (vergriffen)
106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
105/2010 - Diagnostizieren und Fördern (vergriffen)
104/2010 - South Africa
103/2010 - Englisch in Klasse 5
103/2010 - Englisch in Klasse 5 (vergriffen)
102/2009 - Fashion (vergriffen)
100/101 2009 - Lesekompetenz (vergriffen)
99/2009 - Kooperatives Lernen
98/2009 - English for Work and Life
97/2009 - Process Writing
96/2008 - Web 2.0 (vergriffen)
95/2008 - Transcultural Identities: Britain (vergriffen)
94/2008 - Differenzierung (vergriffen)
93/2008 - Sprachmittlung (vergriffen)
92/2008 - Radio Plays
91/2007 - Explorations: Going West
90/2007 - Mündlichkeit
90/2007 - Mündlichkeit (vergriffen)
89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur (vergriffen)
88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen (vergriffen)
87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen (vergriffen)
85/86 2007 - Short Plays (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning
83/2006 - Global English (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
81/2006 - Bildungsstandards (vergriffen)
80/2006 - Vertretungsstunde (vergriffen)
79/2005 - Football
78/2005 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
78/2005 - Bilingualer Unterricht
77/2005 - Malaysia (vergriffen)
77/2005 - Malaysia
76/2005 - Präsentieren (vergriffen)
75/2005 - Teaching TV (vergriffen)
74/2005 - Bewegung (vergriffen)
73/2005 - Teaching Comics (vergriffen)
72/2004 - Wales (vergriffen)
71/2004 - Presse (vergriffen)
70/2004 - Interkulturelle Begegnungen (vergriffen)
69/2004 - Übergang (vergriffen)
68/2004 - Teaching Films (vergriffen)
67/2004 - Poetry? Poetries! (vergriffen)
66/2003 - Autonomes Lernen (vergriffen)
64/65 2003 - Hörverstehen (vergriffen)
63/2003 - Emotionen (vergriffen)
62/2003 - Phrasal Verbs (vergriffen)
61/2003 - Teaching short Narrative forms (vergriffen)
60/2002 - Musikvideoclips (vergriffen)
59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur (vergriffen)
57/58 2002 - Lernen an Stationen (vergriffen)
56/2002 - Shakespeare kreativ (vergriffen)
55/2002 - Wortschatz (vergriffen)
54/2001 - Telekommunikation (vergriffen)
53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur (vergriffen)
52/2001 - Lerneinstiege (vergriffen)
51/2001 - Dictionary Skills (vergriffen)
50/2001 - Indien (vergriffen)
49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet (vergriffen)
48/2000 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
47/2000 - Spoken English (vergriffen)
46/2000 - Shakespeare Medial (vergriffen)
45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond (vergriffen)
44/2000 - Worksheets (vergriffen)
43/2000 - Teaching cultural studies (vergriffen)
42/1999 - Short texts in action (vergriffen)
41/1999 - Authentisches im Unterricht
40/1999 - Offener Unterricht: Projekte (vergriffen)
39/1999 - Teaching short stories (vergriffen)
38/1999 - Mit Bildern lernen (vergriffen)
37/1999 - Lernerfolge bewerten (vergriffen)
36/1998 - Mixed Cultures (vergriffen)
35/1998 - Spiele (vergriffen)
34/1998 - Spiel der Texte
33/1998 - Poetry (vergriffen)
32/1998 - Workshop Grammar: Modals
31/1998 - Teaching Plays (vergriffen)
30/1997 - Shakespeare Alternativ (vergriffen)
29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Orientierungen (vergriffen)
27/1997 - Teaching Novels (vergriffen)
26/1997 - Simulationen (vergriffen)
25/1997 - Hits for the kids (vergriffen)
24/1996 - workshop grammar: tenses (vergriffen)
23/1996 - Workshop:Writing (vergriffen)
22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben (vergriffen)
21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt (vergriffen)
20/1995 - Holidays and Festivals (vergriffen)
19/1995 - Workshop: Grammar (vergriffen)
18/1995 - Short Literary Forms (vergriffen)
17/1995 - Workshop words (vergriffen)
16/1994 - Medien (vergriffen)
15/1994 - Mit Texten Umgehen (vergriffen)
14/1994 - Black Britons (vergriffen)
13/1994 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht (vergriffen)
11/1993 - Africa (vergriffen)
10/1993 - Kreativität im Unterricht (vergriffen)
9/1993 - New Horizons (vergriffen)
8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern (vergriffen)
7/1992 - Intercultural Language Learnin (vergriffen)
6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten (vergriffen)
5/1992 - Aspekte der Textarbeit (vergriffen)
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1/1991 - Interkulturelle Kommunikation (vergriffen)
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