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Unterhaltungsliteratur

Unterricht Englisch Nr. 48/2000

Bestellnummer: 526048
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: November 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Englisch
Preis: 17,90 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel Laurenz Volkmann
Unterhaltungsliteratur _ Schülerinnen und Schüler beim Lesen begleiten Zum Thema Wolfgang Gehring
Unterhaltsame Lesestationen mit graded readers: Alan Posener, The Shop
(2. Lernjahr)

Helmut Reisener
Following Follett
(Sekundarstufe I)

Rita Feick und Sabine Hartmann
Talking Books
(10._12. Schuljahr)

Olivia Kroth
Lektüre eines historischen Jugendromans: Joan Lingard, Tug of War
(10. Schuljahr)

Susanne Schroeder-Thürauf
Shakespeare in space _ an enterprising voyage into the depth of the Middle Ages
(Sekundarstufe II)

Heinz Antor
_On Murder Considered as One of the Fine Artsö
Elizabeth Georges Well-Schooled in Murder
(Sekundarstufe II) Magazin Shakespeare und die neuen SII-Richtlinien _ ein multimedialer Zugang zum Elizabethan Theatre
Kurt Reinders

American English vs British English
Werner Kieweg

A Christmas Joke
Werner Kieweg

Autor: Volkmann, Laurenz
Titel: Unterhaltungsliteratur – Schülerinnen und Schüler beim Lesen begleiten.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 4–11

Abstract: Trotz der neuen Aufwertung der Unterhaltungsliteratur mit hohem literarischem Niveau gilt nach wie vor, dass in Deutschland Unterhaltungsliteratur handwerklich und inhaltlich einen angemessenen Standard vorzeigen muss, um für den Unterricht akzeptabel zu sein. Der Autor plädiert für einen Einsatz von Unterhaltungsliteratur im Englischunterricht und zeigt auf, warum gerade mit solchen Texten besonders schülerzentriert gearbeitet werden kann. Da besonders spannende, aktuelle und schülernahe Themen angesprochen werden, kann die Lesebereitschaft auch jenseits des Klassenzimmers gefördert werden.

Schlagwörter: Literatur, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Trivialliteratur, Englischunterricht, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Lesen, Lernerorientierung, Literaturunterricht, Kanon , Sekundarstufe I, Lektüre


Autor: Gehring, Wolfgang
Titel: Unterhaltsame Lesestationen mit graded readers: Alan Posener, The Shop.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 12–16

Abstract: Ziel von didaktischen Langtexten ist es, auf unterhaltsame Weise den linguistischen Speicher der Lerner aktiv zu halten und eine motivierende Haltung dem Lesen englischer Bücher gegenüber aufzubauen. Der Autor hat Materialien zur Textannäherung an die für das zweite Lernjahr konzipierte Ganzschrift The Shop zusammengestellt, nach deren Beispielen und Anleitung die Schüler Aufgaben für entsprechende Lernstationen formulieren sollen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Lernzirkel, Textarbeit, Simplified Reader, Fachdidaktik, Lesen, Literaturunterricht, Sekundarstufe I


Autor: Reisener, Helmut
Titel: Following Follett.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 18–20

Abstract: Der Autor bespricht einige empfehlenswerte Romane des englischen Schriftstellers Ken Follett und gibt Hinweise für den Einsatz im Unterricht.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Roman, Textarbeit, Fachdidaktik, Ganztext, Literaturunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Feick, Rita; Hartmann, Sabine
Titel: Talking books.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 21–23

Abstract: Empfohlen und vorgestellt werden sieben aktuelle englische Jugendbücher, die sich für den Einsatz in den Klassenstufen 10 bis 12 eignen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Jugendliteratur, Ganztext, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Textauswahl


Autor: Kroth, Olivia
Titel: Lektüre eines historischen Jugendromans: John Lingard, Tug of War.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 25–29

Abstract: Nach einer ausführlichen Inhaltsangabe berichtet die Autorin vom Einsatz des historischen Jugendromans in einer 10. Jahrgangsstufe. Im Vordergrund standen kursorische Lektüre und produktionsorientierte Formen der Textarbeit.

Schlagwörter: Entwicklungsroman, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Schuljahr 10, Textarbeit, Weltkrieg, Fachdidaktik, Jugendliteratur, Ganztext, Historischer Roman, Literaturunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Kreativität, Erfahrungsbericht


Autor: Schroeder-Thürauf, Susanne
Titel: Shakespeare in space – an enterprising voyage into the depth of the Middle Ages.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 30–34

Abstract: Der Beitrag bietet Hintergrundinformationen und Arbeitsblätter, um die Science-Fiction-Serie Star Trek im Englischunterricht der Sekundarstufe II zu thematisieren. Plädiert wird für eine Kombination von Video und Roman: Wenn die Schüler dem Film die Basishandlung entnehmen, erleichtert und beschleunigt dies die Lektüre, macht sie aber nicht überflüssig.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Roman, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Video, Literaturunterricht, Science-Fiction, Arbeitsbogen


Autor: Antor, Heinz
Titel: On murder considered as one of the fine arts. Elizabeth Georges Well-schooled in murder.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 36–41

Abstract: Berichtet wird über eine Unterrichtseinheit zum Roman Well-Schooled in Murder (1990), die in einem Leistungskurs der Jahrgangsstufe 13 durchgeführt wurde.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Kriminalliteratur, Unterrichtseinheit, Schuljahr 13, Textarbeit, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Ganztext, Literaturunterricht, Arbeitsbogen


Autor: Reinders, Kurt
Titel: Shakespeare und die neuen SII-Richtlinien. Ein multimedialer Zugang zum Elizabethan Theatre.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 42–45

Abstract: Der Autor stellt eine Unterrichtseinheit zum Thema Elizabethan Theatre vor, die für einen Workshop im Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung konzipiert wurde und bei der multimediale Anwendungen zum Einsatz kommen. Zu beachten ist, dass die Ergebnisse der Arbeit mit elektronischen Medien zur Lösung anstehender Fragen und Probleme wieder in den Unterricht integriert und der Würdigung und Bewertung durch alle Schüler unterzogen werden.

Schlagwörter: CD-ROM, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Drama, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Film, Literaturunterricht, Arbeitsbogen, Internet


Autor: Kieweg, Werner
Titel: American English vs. British English.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 46

Abstract: Folgendes Vorgehen wird vorgeschlagen, um die Schüler auf die wesentlichen Unterschiede aufmerksam zu machen: Das abgedruckte Arbeitsblatt wird auf einem bunten Bogen Tonpapier aufgebracht und als Daueraushang im Klassenzimmer angebracht. Immer wenn im Unterricht einschlägige Beispiele anfallen, werden diese eingetragen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Amerikanisches Englisch, Unterrichtsstunde, Arbeitsbogen, Britisches Englisch


Autor: Kieweg, Werner
Titel: A christmas joke.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 48, S. 47

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Humor, Weihnachten


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

156/2018 - Inklusion
155/2018 - World War I
154/2018 - Classroom management
153/2018 - Mündliche Prüfungen
152/2018 - Music
151/2018 - Fantasy
150/2017 - Creative Writing
149/2017 - Childhoods
148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
146/2017 - TV Series
145/2017 - Crime Fiction
144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
143/2016 - Lernerorientierung
142/2016 - Dramapädagogik
141/2016 - American Presidency
140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
139/2016 - Shakespeares Texte verstehen
138/2015 - Formal Communication
137/2015 - Living Democracy
136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
135/2015 - Negotiating Gender
134/2015 - Aussprache
133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren
132/2014 - Multimodale Romane
131/2014 - Üben
130/2014 - Peer Feedback
129/2014 - Ecodidactics
128/2014 - Mit Webtools arbeiten
127/2014 - Australia
126/2013 - Scaffolding
125/2013 - The Middle Ages
124/2013 - Kompetenzaufgaben
123/2013 - Lernorte
121/122 2013 - Telling Stories
120/2012 - Dictionaries
119/2012 - Lernschwierigkeiten
118/2012 - Humour
117/2012 - Graphic Novels
116/2012 - Sprechaufgaben
115/2012 - African-American Experiences
114/2011 - Generisches Lernen
112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
111/2011 - 9/11 – Ten Years On
110/2011 - Migration
109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
108/2010 - Oral Exams (vergriffen)
107/2010 - Romane lesen lernen (vergriffen)
106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
105/2010 - Diagnostizieren und Fördern (vergriffen)
104/2010 - South Africa
103/2010 - Englisch in Klasse 5 (vergriffen)
103/2010 - Englisch in Klasse 5
102/2009 - Fashion (vergriffen)
100/101 2009 - Lesekompetenz (vergriffen)
99/2009 - Kooperatives Lernen
98/2009 - English for Work and Life
97/2009 - Process Writing
96/2008 - Web 2.0 (vergriffen)
95/2008 - Transcultural Identities: Britain (vergriffen)
94/2008 - Differenzierung (vergriffen)
93/2008 - Sprachmittlung (vergriffen)
92/2008 - Radio Plays
91/2007 - Explorations: Going West
90/2007 - Mündlichkeit
90/2007 - Mündlichkeit (vergriffen)
89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur (vergriffen)
88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen (vergriffen)
87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen (vergriffen)
85/86 2007 - Short Plays (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning
83/2006 - Global English (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
81/2006 - Bildungsstandards (vergriffen)
80/2006 - Vertretungsstunde (vergriffen)
79/2005 - Football
78/2005 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
78/2005 - Bilingualer Unterricht
77/2005 - Malaysia (vergriffen)
77/2005 - Malaysia
76/2005 - Präsentieren (vergriffen)
75/2005 - Teaching TV (vergriffen)
74/2005 - Bewegung (vergriffen)
73/2005 - Teaching Comics (vergriffen)
72/2004 - Wales (vergriffen)
71/2004 - Presse (vergriffen)
70/2004 - Interkulturelle Begegnungen (vergriffen)
69/2004 - Übergang (vergriffen)
68/2004 - Teaching Films (vergriffen)
67/2004 - Poetry? Poetries! (vergriffen)
66/2003 - Autonomes Lernen (vergriffen)
64/65 2003 - Hörverstehen (vergriffen)
63/2003 - Emotionen (vergriffen)
62/2003 - Phrasal Verbs (vergriffen)
61/2003 - Teaching short Narrative forms (vergriffen)
60/2002 - Musikvideoclips (vergriffen)
59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur (vergriffen)
57/58 2002 - Lernen an Stationen (vergriffen)
56/2002 - Shakespeare kreativ (vergriffen)
55/2002 - Wortschatz (vergriffen)
54/2001 - Telekommunikation (vergriffen)
53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur (vergriffen)
52/2001 - Lerneinstiege (vergriffen)
51/2001 - Dictionary Skills (vergriffen)
50/2001 - Indien (vergriffen)
49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet (vergriffen)
48/2000 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
47/2000 - Spoken English (vergriffen)
46/2000 - Shakespeare Medial (vergriffen)
45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond (vergriffen)
44/2000 - Worksheets (vergriffen)
43/2000 - Teaching cultural studies (vergriffen)
42/1999 - Short texts in action (vergriffen)
41/1999 - Authentisches im Unterricht
40/1999 - Offener Unterricht: Projekte (vergriffen)
39/1999 - Teaching short stories (vergriffen)
38/1999 - Mit Bildern lernen (vergriffen)
37/1999 - Lernerfolge bewerten (vergriffen)
36/1998 - Mixed Cultures (vergriffen)
35/1998 - Spiele (vergriffen)
34/1998 - Spiel der Texte
33/1998 - Poetry (vergriffen)
32/1998 - Workshop Grammar: Modals
31/1998 - Teaching Plays (vergriffen)
30/1997 - Shakespeare Alternativ (vergriffen)
29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Orientierungen (vergriffen)
27/1997 - Teaching Novels (vergriffen)
26/1997 - Simulationen (vergriffen)
25/1997 - Hits for the kids (vergriffen)
24/1996 - workshop grammar: tenses (vergriffen)
23/1996 - Workshop:Writing (vergriffen)
22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben (vergriffen)
21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt (vergriffen)
20/1995 - Holidays and Festivals (vergriffen)
19/1995 - Workshop: Grammar (vergriffen)
18/1995 - Short Literary Forms (vergriffen)
17/1995 - Workshop words (vergriffen)
16/1994 - Medien (vergriffen)
15/1994 - Mit Texten Umgehen (vergriffen)
14/1994 - Black Britons (vergriffen)
13/1994 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht (vergriffen)
11/1993 - Africa (vergriffen)
10/1993 - Kreativität im Unterricht (vergriffen)
9/1993 - New Horizons (vergriffen)
8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern (vergriffen)
7/1992 - Intercultural Language Learnin (vergriffen)
6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten (vergriffen)
5/1992 - Aspekte der Textarbeit (vergriffen)
4/1991 - Neuere Medien (vergriffen)
3/1991 - Australien und Neuseeland (vergriffen)
2/1991 - Lerntechniken (vergriffen)
1/1991 - Interkulturelle Kommunikation (vergriffen)
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