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Telekommunikation

Unterricht Englisch Nr. 54/2001

Bestellnummer: 526054
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: November 2001
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Englisch
Preis: 17,90 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel
Andreas Müller-Hartmann/ Annette Richter
From classroom learners to world communicators
Das Potenzial der Telekommunikation für den Fremdsprachenunterricht
Zum Thema
Helmut Schlieger
Fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt Inuit Culture
(6. Schuljahr)

Heinz Mohn
E-Mail im Englischunterricht – Einsatzmöglichkeiten im schulischen Alltag
(Sekundarstufe I und II)

Mechthild Schlang-Redmond
Fremdsprachenlernen im Tandem per E-Mail
(Sekundarstufe I und II)

Karl-Heinz Assenmacher
Netmeetings: Video- und Audiokonferenzen als Herausforderung und Chance
(Sekundarstufe I und II)

Karin Feldner
WebQuest: Harper Lees To Kill A Mockingbird
(Sekundarstufe II)

Autor: Müller-Hartmann, Andreas; Richter, Annette
Titel: From classroom learners to world communicators. Das Potenzial der Telekommunikation für den Fremdsprachenunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 54, S. 4–14

Abstract: Nach einer kurzen Darstellung des besonderen Potenzials der Telekommunikation im Unterschied zu anderen Formen der Computernutzung, wie z.B. Sprachlernsoftware, zeigen die Autoren in dem Basisartikel verschiedene Interaktionsformen zwischen Mensch und Computer auf, um Schlussfolgerungen für die Arbeit im englischsprachigen Klassenraum zu ziehen. Neben den vielfältigen Einsatzmöglichkeiten der Telekommunikation geht es ihnen dabei vor allem um die Frage nach dem Mehrwert für den Spracherwerb im Sinne eines soziokulturellen Modells sowie um die sich verändernden Rollen von Lehrenden und Lernenden. Abschließend wird die Entwicklung von Aufgaben und damit die Strukturierung von interkulturellen Lernprozessen im netzbasierten Klassenraum skizziert.

Schlagwörter: Lehrerrolle, Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Interaktion, Computer, Konferenzschaltung, E-Mail, Telekommunikation, Interkulturelle Kommunikation, Soziale Rolle


Autor: Schlieger, Helmut
Titel: Fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt Inuit culture.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 54, S. 16–21

Abstract: Basierend auf einem fächerübergreifenden E-Mail-Projekt einer 6. Klasse zu Inuit Culture in den Fächern Deutsch, Erdkunde, Biologie und Englisch wird die E-Mail- und Chat-Kommunikation mit einer Eskimoklasse aus Barrow/Alaska geschildert. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Inuit, Fächerübergreifender Unterricht, Projektunterricht, E-Mail, Arbeitsbogen


Autor: Mohn, Heinz
Titel: E-Mail im Englischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 54, S. 22–27

Abstract: Die neuen Kommunikationstechniken rund um Internet und E-Mail haben in den letzten Jahren eine rasante, ja, geradezu atemberaubende Entwicklung durchgemacht. Welche Möglichkeiten ergeben sich dabei für den modernen Fremdsprachenunterricht? Anhand eines Erfahrungsberichtes über den Einsatz von elektronischer Mail soll dieser Frage hier nachgegangen werden. Der Bericht umfasst einen Zeitraum von etwa dreieinhalb Jahren. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Kommunikation, Englischunterricht, Medieneinsatz, Neue Medien, Schule, E-Mail, Internet


Autor: Schlang-Redmond, Mechthild
Titel: Fremdsprachenlernen im Tandem per E-Mail.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 54, S. 28–32

Abstract: Lernen im Tandem ist authentische Kommunikation und ein Schritt hin zu selbst gesteuertem Lernen im Fremdsprachenunterricht. Der Artikel versucht zu verdeutlichen, warum diese Methode im Fremdsprachenunterricht brücksichtigt werden sollte und wie sie angewendet werden kann. Dabei werden die Prinzipien des Lernens im Tandem erörtert sowie Hilfen für Unterrichtende und Lernende aufgezeigt. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Kommunikation, Fremdsprachenunterricht, Medieneinsatz, E-Mail, Internet


Autor: Assenmacher, Karl-Heinz
Titel: Netmeetings: Video- und Audiokonferenzen als Herausforderung und Chance.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 54, S. 34–38

Abstract: In dem Beitrag werden verschiedene Formen von Netmeetings beschrieben (Chat, Audio-Konferenz, Video-Konferenz) und hilfreiche Hinweise zur Planung, Durchführung und Nachbereitung von Netmeetings gegeben. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Projektmethode, Sekundarstufe II, Video, Konferenzschaltung, Internet, Telekommunikation, Sekundarstufe I


Autor: Feldner, Karin
Titel: WebQuest: Harper Lees To kill a mockingbird.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 54, S. 40–45

Abstract: Das Konzept der WebQuests (internetbasierte Unterrichtseinheiten) wurde 1995 von Bernie Dodge und Tom March entwickelt. Der Lehrer kann entweder WebQuests nach einer vorgegebenen Maske selbst erstellen oder auf eine große Zahl von bewährten WebQuests im Internet zurückgreifen. In der Regel besteht ein WebQuest aus einer Einführung, in der das Vorhaben erläutert wird und die Schüler erfahren, was sie wann und wie tun sollen, einer ausführlichen Aufgabenstellung mit genauen Angaben zum erwarteten Ergebnis/Produkt, einer kommentierten Liste von Internetadressen und anderer verfügbarer Quellen, einem Ablaufplan und Informationen zur Bewertung sowie Schlussbemerkungen. In dem Beitrag beschreibt die Autorin ihre Arbeit mit dem WebQuest Extra! Extra! Read All About It! zu Harper Lees To kill a mocking bird, das sie in einem Grundkurs Englisch eingesetzt hat.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 12, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Literaturunterricht, Internet


Autor: Meyer, Uwe
Titel: Tinker, Tenor, Doctor, Spy – eine Star-Trek-Voyager-Episode im Unterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 54, S. 46–49

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Sekundarstufe II, Science-Fiction, Fernsehen


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

155/2018 - World War I
154/2018 - Classroom management
153/2018 - Mündliche Prüfungen
152/2018 - Music
151/2018 - Fantasy
150/2017 - Creative Writing
149/2017 - Childhoods
148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
146/2017 - TV Series
145/2017 - Crime Fiction
144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
143/2016 - Lernerorientierung
142/2016 - Dramapädagogik
141/2016 - American Presidency
140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
139/2016 - Shakespeares Texte verstehen
138/2015 - Formal Communication
137/2015 - Living Democracy
136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
135/2015 - Negotiating Gender
134/2015 - Aussprache
133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren
132/2014 - Multimodale Romane
131/2014 - Üben
130/2014 - Peer Feedback
129/2014 - Ecodidactics
128/2014 - Mit Webtools arbeiten
127/2014 - Australia
126/2013 - Scaffolding
125/2013 - The Middle Ages
124/2013 - Kompetenzaufgaben
123/2013 - Lernorte
121/122 2013 - Telling Stories
120/2012 - Dictionaries
119/2012 - Lernschwierigkeiten
118/2012 - Humour
117/2012 - Graphic Novels
116/2012 - Sprechaufgaben
115/2012 - African-American Experiences
114/2011 - Generisches Lernen
112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
111/2011 - 9/11 – Ten Years On
110/2011 - Migration
109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
108/2010 - Oral Exams (vergriffen)
107/2010 - Romane lesen lernen (vergriffen)
106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
105/2010 - Diagnostizieren und Fördern (vergriffen)
104/2010 - South Africa
103/2010 - Englisch in Klasse 5 (vergriffen)
103/2010 - Englisch in Klasse 5
102/2009 - Fashion (vergriffen)
100/101 2009 - Lesekompetenz (vergriffen)
99/2009 - Kooperatives Lernen
98/2009 - English for Work and Life
97/2009 - Process Writing
96/2008 - Web 2.0 (vergriffen)
95/2008 - Transcultural Identities: Britain (vergriffen)
94/2008 - Differenzierung (vergriffen)
93/2008 - Sprachmittlung (vergriffen)
92/2008 - Radio Plays
91/2007 - Explorations: Going West
90/2007 - Mündlichkeit
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89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur (vergriffen)
88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen (vergriffen)
87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen (vergriffen)
85/86 2007 - Short Plays (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning (vergriffen)
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83/2006 - Global English (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen (vergriffen)
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81/2006 - Bildungsstandards (vergriffen)
80/2006 - Vertretungsstunde (vergriffen)
79/2005 - Football
78/2005 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
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77/2005 - Malaysia (vergriffen)
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76/2005 - Präsentieren (vergriffen)
75/2005 - Teaching TV (vergriffen)
74/2005 - Bewegung (vergriffen)
73/2005 - Teaching Comics (vergriffen)
72/2004 - Wales (vergriffen)
71/2004 - Presse (vergriffen)
70/2004 - Interkulturelle Begegnungen (vergriffen)
69/2004 - Übergang (vergriffen)
68/2004 - Teaching Films (vergriffen)
67/2004 - Poetry? Poetries! (vergriffen)
66/2003 - Autonomes Lernen (vergriffen)
64/65 2003 - Hörverstehen (vergriffen)
63/2003 - Emotionen (vergriffen)
62/2003 - Phrasal Verbs (vergriffen)
61/2003 - Teaching short Narrative forms (vergriffen)
60/2002 - Musikvideoclips (vergriffen)
59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur (vergriffen)
57/58 2002 - Lernen an Stationen (vergriffen)
56/2002 - Shakespeare kreativ (vergriffen)
55/2002 - Wortschatz (vergriffen)
54/2001 - Telekommunikation (vergriffen)
53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur (vergriffen)
52/2001 - Lerneinstiege (vergriffen)
51/2001 - Dictionary Skills (vergriffen)
50/2001 - Indien (vergriffen)
49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet (vergriffen)
48/2000 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
47/2000 - Spoken English (vergriffen)
46/2000 - Shakespeare Medial (vergriffen)
45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond (vergriffen)
44/2000 - Worksheets (vergriffen)
43/2000 - Teaching cultural studies (vergriffen)
42/1999 - Short texts in action (vergriffen)
41/1999 - Authentisches im Unterricht
40/1999 - Offener Unterricht: Projekte (vergriffen)
39/1999 - Teaching short stories (vergriffen)
38/1999 - Mit Bildern lernen (vergriffen)
37/1999 - Lernerfolge bewerten (vergriffen)
36/1998 - Mixed Cultures (vergriffen)
35/1998 - Spiele (vergriffen)
34/1998 - Spiel der Texte
33/1998 - Poetry (vergriffen)
32/1998 - Workshop Grammar: Modals
31/1998 - Teaching Plays (vergriffen)
30/1997 - Shakespeare Alternativ (vergriffen)
29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Orientierungen (vergriffen)
27/1997 - Teaching Novels (vergriffen)
26/1997 - Simulationen (vergriffen)
25/1997 - Hits for the kids (vergriffen)
24/1996 - workshop grammar: tenses (vergriffen)
23/1996 - Workshop:Writing (vergriffen)
22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben (vergriffen)
21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt (vergriffen)
20/1995 - Holidays and Festivals (vergriffen)
19/1995 - Workshop: Grammar (vergriffen)
18/1995 - Short Literary Forms (vergriffen)
17/1995 - Workshop words (vergriffen)
16/1994 - Medien (vergriffen)
15/1994 - Mit Texten Umgehen (vergriffen)
14/1994 - Black Britons (vergriffen)
13/1994 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht (vergriffen)
11/1993 - Africa (vergriffen)
10/1993 - Kreativität im Unterricht (vergriffen)
9/1993 - New Horizons (vergriffen)
8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern (vergriffen)
7/1992 - Intercultural Language Learnin (vergriffen)
6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten (vergriffen)
5/1992 - Aspekte der Textarbeit (vergriffen)
4/1991 - Neuere Medien (vergriffen)
3/1991 - Australien und Neuseeland (vergriffen)
2/1991 - Lerntechniken (vergriffen)
1/1991 - Interkulturelle Kommunikation (vergriffen)

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