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Sinnvolle Hausaufgaben

Unterricht Englisch Nr. 22/1996

Bestellnummer: 526022
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Englisch
Preis: 17,90 € *
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Veränderte Funktionen von Haus-Aufgaben in einem veränderten Englischunterricht / Hausaufgaben Ja, aber Ö Grundsätze für eine neue Sprachlernpraxis / Selbständiges Lernen lernen durch Hausaufgaben / Sinnvolle Aufgabenstellung im schülerorientierten Unterricht / Schaut euch dann bis zur nächsten Stunde die Wörter an / Keine Hausaufgaben für die Eltern Selbstverantwortes Englischlernen außerhalb des Unterrichts / Offenes Lernen auch im Englischunterricht / Internet now Teil .

Autor: Pauels, Wolfgang
Titel: Veränderte Funktionen von (Haus-)Aufgaben in einem veränderten Englischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 22, S. 4–9

Abstract: Dieser Basisartikel geht der Frage nach, wie sich die Veränderungen der Inhalte, Ziele und Methoden in Richtung Lernstrategien, autonomes Lernen, offene Unterrichtsformen auf die Hausaufgabenpraxis auswirken sollten. (Verlag).

Schlagwörter: Funktion , Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Hausaufgabe, Didaktische Erörterung, Karikatur, Fotografie, Veränderung


Autor: Freudenstein, Reinhold
Titel: Hausaufgaben? Ja, aber ....
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 22, S. 10–13

Abstract: Vorgestellt werden sechs Grundsätze, die die Unterrichtspraxis verändern sollen, um eine sinnvolle Hausaufgabenpraxis zu entwickeln. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Hausaufgabe, Beispiel, Schülerzentrierter Unterricht, Didaktische Erörterung, Veränderung, Praxis, Bild


Autor: Kunz, Detlef
Titel: Selbständiges Lernen lernen durch Hausaufgaben.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 22, S. 15–18

Abstract: Dieser Beitrag zeigt praktische Möglichkeiten, wie der Unmut von Schülerinnen und Schülern Hausaufgaben gegenüber durch gezielte Schulung von Mitverantwortung der Lerner am Lernen abgemildert werden kann. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Hausaufgabe, Lernen lernen, Didaktische Erörterung, Karikatur, Text, Unterrichtspraxis, Sekundarstufe I


Autor: Fehse, Klaus-Dieter; Schocker-von Ditfurth, Maria
Titel: Sinnvolle Aufgabenstellung im schülerorientierten Unterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 22, S. 19–24

Abstract: Das Mängelwesen Fremdsprachenunterricht scheint bei Schülern und Lehrern immer mehr Unlust zu verbreiten. Gefragt sind daher neue Wege und Aufgabenstellungen, bei denen sich Schüler kreativ, aktiv handelnd und persönlich engagiert einbringen können. Der Beitrag soll zeigen, wie durch die Art der Aufgabenstellung im Englischunterricht mehr selbstgesteuertes, schülerorientiertes Lernen ermöglicht werden kann, und zwar sowohl in Verbindung mit einem Lehrwerk als auch im Rahmen von offenem Unterricht nach dem Storyline-Modell. (Verlag).

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Aufgabenstellung, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Hausaufgabe, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schülerzentrierter Unterricht, Didaktische Erörterung, Offener Unterricht, Fotografie, Text, Sinn, Sekundarstufe I, Kreativität, Bild


Autor: Aßbeck, Johann
Titel: Schaut Euch dann bis zur nächsten Stunde die Wörter an! Hausaufgaben und Wörterlernen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 22, S. 25–30

Abstract: Abdecken der deutschen Wörter, dann Abdecken der englischen Wörter: So haben Generationen von Schülern ihre Vokabeln gelernt – und wieder vergessen. Dabei könnte das Wörterlernen sogar Spaß machen und gleichzeitig effektiver sein. Einige Wege dorthin möchte der Beitrag aufzeigen. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Hausaufgabe, Gedächtnis, Effektivität, Didaktische Erörterung, Fotografie, Text, Wortschatz, Freude, Motivation, Psychologie, Sekundarstufe I


Autor: Krohn, Dieter
Titel: Keine Hausaufgaben für die Eltern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 22, S. 31–34

Abstract: Der Beitrag macht einige Vorschläge zum sinnvollen Lernen außerhalb des Klassenzimmers. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Hausaufgabe, Lernen lernen, Didaktische Erörterung, Karikatur, Sekundarstufe I


Autor: Walther, Matthias
Titel: Internet now! 1.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 22, S. 35–38

Abstract: Der Beitrag ist eine Einführung in die Informationsbeschaffung im Internet. Er enthält ein Glossar mit den neuen Begriffen dieses Netzwerks. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, World Wide Web, Didaktische Erörterung, Einführung, Karikatur, Glossar, Recherche, E-Mail, Internet, Mediendidaktik


Autor: Rampillon, Ute
Titel: Offenes Lernen – auch im Englischunterricht?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1996) 22, S. 42–43

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Didaktische Erörterung, Theorie, Offenes Lernen, Praxis


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Bisher erschienene Ausgaben:

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155/2018 - World War I
154/2018 - Classroom management
153/2018 - Mündliche Prüfungen
152/2018 - Music
151/2018 - Fantasy
150/2017 - Creative Writing
149/2017 - Childhoods
148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
146/2017 - TV Series
145/2017 - Crime Fiction
144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
143/2016 - Lernerorientierung
142/2016 - Dramapädagogik
141/2016 - American Presidency
140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
139/2016 - Shakespeares Texte verstehen
138/2015 - Formal Communication
137/2015 - Living Democracy
136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
135/2015 - Negotiating Gender
134/2015 - Aussprache
133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren
132/2014 - Multimodale Romane
131/2014 - Üben
130/2014 - Peer Feedback
129/2014 - Ecodidactics
128/2014 - Mit Webtools arbeiten
127/2014 - Australia
126/2013 - Scaffolding
125/2013 - The Middle Ages
124/2013 - Kompetenzaufgaben
123/2013 - Lernorte
121/122 2013 - Telling Stories
120/2012 - Dictionaries
119/2012 - Lernschwierigkeiten
118/2012 - Humour
117/2012 - Graphic Novels
116/2012 - Sprechaufgaben
115/2012 - African-American Experiences
114/2011 - Generisches Lernen
112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
111/2011 - 9/11 – Ten Years On
110/2011 - Migration
109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
108/2010 - Oral Exams (vergriffen)
107/2010 - Romane lesen lernen (vergriffen)
106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
105/2010 - Diagnostizieren und Fördern (vergriffen)
104/2010 - South Africa
103/2010 - Englisch in Klasse 5 (vergriffen)
103/2010 - Englisch in Klasse 5
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100/101 2009 - Lesekompetenz (vergriffen)
99/2009 - Kooperatives Lernen
98/2009 - English for Work and Life
97/2009 - Process Writing
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95/2008 - Transcultural Identities: Britain (vergriffen)
94/2008 - Differenzierung (vergriffen)
93/2008 - Sprachmittlung (vergriffen)
92/2008 - Radio Plays
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90/2007 - Mündlichkeit
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89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur (vergriffen)
88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen (vergriffen)
87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen (vergriffen)
85/86 2007 - Short Plays (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning
83/2006 - Global English (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen (vergriffen)
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81/2006 - Bildungsstandards (vergriffen)
80/2006 - Vertretungsstunde (vergriffen)
79/2005 - Football
78/2005 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
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77/2005 - Malaysia (vergriffen)
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76/2005 - Präsentieren (vergriffen)
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74/2005 - Bewegung (vergriffen)
73/2005 - Teaching Comics (vergriffen)
72/2004 - Wales (vergriffen)
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70/2004 - Interkulturelle Begegnungen (vergriffen)
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66/2003 - Autonomes Lernen (vergriffen)
64/65 2003 - Hörverstehen (vergriffen)
63/2003 - Emotionen (vergriffen)
62/2003 - Phrasal Verbs (vergriffen)
61/2003 - Teaching short Narrative forms (vergriffen)
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59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur (vergriffen)
57/58 2002 - Lernen an Stationen (vergriffen)
56/2002 - Shakespeare kreativ (vergriffen)
55/2002 - Wortschatz (vergriffen)
54/2001 - Telekommunikation (vergriffen)
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52/2001 - Lerneinstiege (vergriffen)
51/2001 - Dictionary Skills (vergriffen)
50/2001 - Indien (vergriffen)
49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet (vergriffen)
48/2000 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
47/2000 - Spoken English (vergriffen)
46/2000 - Shakespeare Medial (vergriffen)
45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond (vergriffen)
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43/2000 - Teaching cultural studies (vergriffen)
42/1999 - Short texts in action (vergriffen)
41/1999 - Authentisches im Unterricht
40/1999 - Offener Unterricht: Projekte (vergriffen)
39/1999 - Teaching short stories (vergriffen)
38/1999 - Mit Bildern lernen (vergriffen)
37/1999 - Lernerfolge bewerten (vergriffen)
36/1998 - Mixed Cultures (vergriffen)
35/1998 - Spiele (vergriffen)
34/1998 - Spiel der Texte
33/1998 - Poetry (vergriffen)
32/1998 - Workshop Grammar: Modals
31/1998 - Teaching Plays (vergriffen)
30/1997 - Shakespeare Alternativ (vergriffen)
29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Orientierungen (vergriffen)
27/1997 - Teaching Novels (vergriffen)
26/1997 - Simulationen (vergriffen)
25/1997 - Hits for the kids (vergriffen)
24/1996 - workshop grammar: tenses (vergriffen)
23/1996 - Workshop:Writing (vergriffen)
22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben (vergriffen)
21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt (vergriffen)
20/1995 - Holidays and Festivals (vergriffen)
19/1995 - Workshop: Grammar (vergriffen)
18/1995 - Short Literary Forms (vergriffen)
17/1995 - Workshop words (vergriffen)
16/1994 - Medien (vergriffen)
15/1994 - Mit Texten Umgehen (vergriffen)
14/1994 - Black Britons (vergriffen)
13/1994 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht (vergriffen)
11/1993 - Africa (vergriffen)
10/1993 - Kreativität im Unterricht (vergriffen)
9/1993 - New Horizons (vergriffen)
8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern (vergriffen)
7/1992 - Intercultural Language Learnin (vergriffen)
6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten (vergriffen)
5/1992 - Aspekte der Textarbeit (vergriffen)
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2/1991 - Lerntechniken (vergriffen)
1/1991 - Interkulturelle Kommunikation (vergriffen)
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