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Multikulturelle Jugendliteratur

Unterricht Englisch Nr. 59/2002

Bestellnummer: 526059
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: September 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Englisch
Preis: 17,90 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel Andreas Müller-Hartmann und Annette Richter
Von Holden Caulfield zu Ahn Joo
Multikulturelle Jugendliteratur Zum Thema Andreas Müller-Hartmann
und Annette Richter
Neuere multikulturelle Jugendliteratur

Mechthild Hesse
Hoffnung im amerikanischen Ghetto: ein multikultureller "community garden"
(ab 9. Schuljahr)

Reinhold Wandel
Anita Desais "The Village by the Sea" als Lektüre zur Förderung von Fremdverstehen
(ab 10. Schuljahr)

Thomas Kestermann
Identitätsfindung zwischen Fremd- und Selbstbestimmung in "East is East" (1999)
"Oh, East is East, and West is West, and never the twain shall meet¨"
(Sekundarstufe II)

Lothar Bredella
Die Autobiografie "Warriors Don´t Cry"
(Sekundarstufe II)

Annette Richter und Andreas Müller-Hartmann
"Culture is nailed into you so deep you can´t escape it"
Melina Marchettas "Looking for Alibrandi"
(Sekundarstufe II)

Autor: Müller-Hartmann, Andreas; Richter, Annette
Titel: Von Holden Caulfield zu Ahn Joo. Multikulturelle Jugendliteratur.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 4–9

Abstract: Mit dem Ziel, Schüler für Fremdverstehen zu sensibilisieren, stellt der Beitrag überblickshaft verschiedene Einsatzmöglichkeiten neuerer multikultureller Jugendliteratur im Englischunterricht vor. Exemplarisch werden pre-, while- und post-reading activities für die Behandlung des amerikanischen Jugendromans A Cab Called Reliable (1997) präsentiert, wobei der Schwerpunkt auf Handlungsorientierung und dem Cultural Studies-Ansatz liegt.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Leseverstehen, Roman, Migrant, Interkultureller Vergleich, Textarbeit, USA, Lernen, Korea, Multikulturelle Erziehung, Jugendliteratur, Interkulturelle Kommunikation, Handlungsorientierung, Lehrmaterialauswahl


Autor: Müller-Hartmann, Andreas; Richter, Annette
Titel: Neuere multikulturelle Jugendliteratur.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 12

Abstract: Der Beitrag enthält Zusammenfassungen von 11 Jugendbüchern, in denen es um das Leben in multikulturellen Kontexten geht, und eine Auswahl von Webseiten, auf denen activities zu diesen Büchern vorgeschlagen werden. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Roman, Migrant, Interkultureller Vergleich, Rezension, Multikulturelle Erziehung, Jugendliteratur, Internet, Lehrmaterialauswahl


Autor: Hesse, Mechthild
Titel: Hoffnung im amerikanischen Ghetto: ein multikultureller community garden.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 14–18

Abstract: Der Roman Seedfolks von Paul Fleischmann eignet sich zur Lektüre im Englischunterricht ab Klasse 9. Die Autorin gibt Anregungen zur kreativen Textarbeit, wobei sie insbesondere die Vorzüge eines selbständig zu führenden Lesetagebuches betont.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Leseverstehen, Selbsttätigkeit, Roman, Migrant, Interkultureller Vergleich, Textarbeit, Fachdidaktik, Multikulturelle Erziehung, Jugendliteratur, Literaturunterricht


Autor: Wandel, Reinhold
Titel: Anita Desais The village by the sea als Lektüre zur Förderung von Fremdverstehen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 19–24

Abstract: Die Behandlung des indischen Romans The Village by the Sea von Anita Desai ist für den Englischunterricht ab Klasse 10 bzw. 11 besonders geeignet, da sie den Schülern Einblicke in eine andere Kultur ermöglicht. Hierzu werden handlungsbezogene Methoden der Textarbeit angeregt, wie etwa Rollenspiele und kreatives Schreiben.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Roman, Indien, Textarbeit, Fachdidaktik, Lernen, Multikulturelle Erziehung, Jugendliteratur, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Kreativität


Autor: Kestermann, Thomas
Titel: Identitätsfindung zwischen Fremd- und Selbstbestimmung in East is east (1999). Oh, east is east, and west is west, and never the twain shall meet....
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 25–31

Abstract: Der Film East is East thematisiert die Suche nach einer kulturellen Identität und beschreibt das Leben einer pakistanischen Migrantenfamilie in Großbritannien. Er eignet sich für die Bearbeitung in der Sekundarstufe II und bietet den Schülern vielfältige Gelegenheiten zur Perspektivenübernahme. Dies kann durch Szenenanalysen anhand von while-viewing tasks oder durch Rollenspiele geschehen.

Schlagwörter: Großbritannien, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Migrant, Indien, Interkultureller Vergleich, Sekundarstufe II, Generationenbeziehung, Spielfilm, Multikulturelle Erziehung, Jugendlicher, Mediendidaktik


Autor: Bredella, Lothar
Titel: Die Autobiografie Warriors dont cry.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 32–36

Abstract: Die Autobiografie Warriors Dont Cry berichtet von der Aufhebung der Rassentrennung an einer Schule in Arkansas. Durch interpretative und kreative Aufgaben setzen sich Schülerinnen und Schüler mit den Ereignissen von 1957/58 und den Zielen der Bürgerrechtsbewegung auseinander. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Landeskunde, USA, Politik, Sekundarstufe II, Video, Integration, Jugendliteratur, Rassismus, Autobiografie


Autor: Richter, Annette; Müller-Hartmann, Andreas
Titel: Culture is nailed into you so deep you cant escape it. Melina Marchettas Looking for Alibrandi.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 38–43

Abstract: Die Autoren stellen Ideen und Materialien zum Einsatz eines Jugendbuches aus Australien vor. Im Mittelpunkt steht Josie, Enkelin von italienischen Großeltern. Es geht immer wieder um die Auseinandersetzung zwischen drei Generationen, die unterschiedlich mit ihrer kulturellen Herkunft umgehen. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Australien, Roman, Migrant, Interkultureller Vergleich, Sekundarstufe II, Generationenbeziehung, Jugendliteratur


Titel: The beauty of diversity.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 44–45

Abstract: Das ausgewählte Lehrmaterial besteht aus vier modernen Gedichten zur jugendlichen Identitätsfindung, die sich für die Sekundarstufe II eignen. Es werden Probleme von Jugendlichen wie Essstörungen, Außenseiterimage in der Schule oder auch Rassendiskriminierung thematisiert.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Australien, Sekundarstufe II, Multikulturelle Erziehung, Integration, Persönlichkeit, Jugendliteratur, Gedicht, Rassismus


Autor: Pschan, Peggy
Titel: Lets talk about a talkshow!
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 46–48

Abstract: Die Durchführung einer Talkshow im Englischunterricht bietet die Gelegenheit, die Schüler durch selbstbestimmte Themenauswahl zu motivieren und zum freien Sprechen und Debattieren anzuregen. Hierzu liefert der Beitrag Ideen für die Durchführung und Nachbereitung sowie für die Leistungsbeurteilung der kommunikativen Kompetenz anhand einer Videoaufzeichnung.

Schlagwörter: Kommunikative Kompetenz, Affektives Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Fernsehsendung, Rollenspiel, Video, Lernerorientierung, Sprechanlass, Diskussion, Gruppenarbeit


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

156/2018 - Inklusion
155/2018 - World War I
154/2018 - Classroom management
153/2018 - Mündliche Prüfungen
152/2018 - Music
151/2018 - Fantasy
150/2017 - Creative Writing
149/2017 - Childhoods
148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
146/2017 - TV Series
145/2017 - Crime Fiction
144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
143/2016 - Lernerorientierung
142/2016 - Dramapädagogik
141/2016 - American Presidency
140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
139/2016 - Shakespeares Texte verstehen
138/2015 - Formal Communication
137/2015 - Living Democracy
136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
135/2015 - Negotiating Gender
134/2015 - Aussprache
133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren
132/2014 - Multimodale Romane
131/2014 - Üben
130/2014 - Peer Feedback
129/2014 - Ecodidactics
128/2014 - Mit Webtools arbeiten
127/2014 - Australia
126/2013 - Scaffolding
125/2013 - The Middle Ages
124/2013 - Kompetenzaufgaben
123/2013 - Lernorte
121/122 2013 - Telling Stories
120/2012 - Dictionaries
119/2012 - Lernschwierigkeiten
118/2012 - Humour
117/2012 - Graphic Novels
116/2012 - Sprechaufgaben
115/2012 - African-American Experiences
114/2011 - Generisches Lernen
112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
111/2011 - 9/11 – Ten Years On
110/2011 - Migration
109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
108/2010 - Oral Exams (vergriffen)
107/2010 - Romane lesen lernen (vergriffen)
106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
105/2010 - Diagnostizieren und Fördern (vergriffen)
104/2010 - South Africa
103/2010 - Englisch in Klasse 5
103/2010 - Englisch in Klasse 5 (vergriffen)
102/2009 - Fashion (vergriffen)
100/101 2009 - Lesekompetenz (vergriffen)
99/2009 - Kooperatives Lernen
98/2009 - English for Work and Life
97/2009 - Process Writing
96/2008 - Web 2.0 (vergriffen)
95/2008 - Transcultural Identities: Britain (vergriffen)
94/2008 - Differenzierung (vergriffen)
93/2008 - Sprachmittlung (vergriffen)
92/2008 - Radio Plays
91/2007 - Explorations: Going West
90/2007 - Mündlichkeit
90/2007 - Mündlichkeit (vergriffen)
89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur (vergriffen)
88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen (vergriffen)
87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen (vergriffen)
85/86 2007 - Short Plays (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning
83/2006 - Global English (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
81/2006 - Bildungsstandards (vergriffen)
80/2006 - Vertretungsstunde (vergriffen)
79/2005 - Football
78/2005 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
78/2005 - Bilingualer Unterricht
77/2005 - Malaysia (vergriffen)
77/2005 - Malaysia
76/2005 - Präsentieren (vergriffen)
75/2005 - Teaching TV (vergriffen)
74/2005 - Bewegung (vergriffen)
73/2005 - Teaching Comics (vergriffen)
72/2004 - Wales (vergriffen)
71/2004 - Presse (vergriffen)
70/2004 - Interkulturelle Begegnungen (vergriffen)
69/2004 - Übergang (vergriffen)
68/2004 - Teaching Films (vergriffen)
67/2004 - Poetry? Poetries! (vergriffen)
66/2003 - Autonomes Lernen (vergriffen)
64/65 2003 - Hörverstehen (vergriffen)
63/2003 - Emotionen (vergriffen)
62/2003 - Phrasal Verbs (vergriffen)
61/2003 - Teaching short Narrative forms (vergriffen)
60/2002 - Musikvideoclips (vergriffen)
59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur (vergriffen)
57/58 2002 - Lernen an Stationen (vergriffen)
56/2002 - Shakespeare kreativ (vergriffen)
55/2002 - Wortschatz (vergriffen)
54/2001 - Telekommunikation (vergriffen)
53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur (vergriffen)
52/2001 - Lerneinstiege (vergriffen)
51/2001 - Dictionary Skills (vergriffen)
50/2001 - Indien (vergriffen)
49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet (vergriffen)
48/2000 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
47/2000 - Spoken English (vergriffen)
46/2000 - Shakespeare Medial (vergriffen)
45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond (vergriffen)
44/2000 - Worksheets (vergriffen)
43/2000 - Teaching cultural studies (vergriffen)
42/1999 - Short texts in action (vergriffen)
41/1999 - Authentisches im Unterricht
40/1999 - Offener Unterricht: Projekte (vergriffen)
39/1999 - Teaching short stories (vergriffen)
38/1999 - Mit Bildern lernen (vergriffen)
37/1999 - Lernerfolge bewerten (vergriffen)
36/1998 - Mixed Cultures (vergriffen)
35/1998 - Spiele (vergriffen)
34/1998 - Spiel der Texte
33/1998 - Poetry (vergriffen)
32/1998 - Workshop Grammar: Modals
31/1998 - Teaching Plays (vergriffen)
30/1997 - Shakespeare Alternativ (vergriffen)
29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Orientierungen (vergriffen)
27/1997 - Teaching Novels (vergriffen)
26/1997 - Simulationen (vergriffen)
25/1997 - Hits for the kids (vergriffen)
24/1996 - workshop grammar: tenses (vergriffen)
23/1996 - Workshop:Writing (vergriffen)
22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben (vergriffen)
21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt (vergriffen)
20/1995 - Holidays and Festivals (vergriffen)
19/1995 - Workshop: Grammar (vergriffen)
18/1995 - Short Literary Forms (vergriffen)
17/1995 - Workshop words (vergriffen)
16/1994 - Medien (vergriffen)
15/1994 - Mit Texten Umgehen (vergriffen)
14/1994 - Black Britons (vergriffen)
13/1994 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht (vergriffen)
11/1993 - Africa (vergriffen)
10/1993 - Kreativität im Unterricht (vergriffen)
9/1993 - New Horizons (vergriffen)
8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern (vergriffen)
7/1992 - Intercultural Language Learnin (vergriffen)
6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten (vergriffen)
5/1992 - Aspekte der Textarbeit (vergriffen)
4/1991 - Neuere Medien (vergriffen)
3/1991 - Australien und Neuseeland (vergriffen)
2/1991 - Lerntechniken (vergriffen)
1/1991 - Interkulturelle Kommunikation (vergriffen)
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