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Lernerfolge bewerten

Unterricht Englisch Nr. 37/1999

Bestellnummer: 526037
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Englisch
Preis: 17,90 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel: Allgemeine Gütekriterien für Lernzielkontrollen Zum Thema: Unterrichtsvorhaben statt Klassenarbeit? Textprojekt "The American West" / Englischlernen neu denken – und neu bewerten / Schülerselbstbewertung-Vorschläge für eine Selbst- und Fremdbewertung; Sek I und II Extra: Listening Comprehension Test- ein Hörverstehenstest

Autor: Kieweg, Werner
Titel: Allgemeine Gütekriterien für Lernzielkontrollen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 4–11

Abstract: Der Basisartikel legt die Kriterien offen, die eine zuverlässige Leistungsmessung möglich machen. (Verlag).

Schlagwörter: Englischunterricht, Grammatik, Handreichung, Basisartikel, Kriterium, Unterrichtsmaterial, Leistungsmessung


Autor: Reinders, Kurt
Titel: Unterrichtsvorhaben statt Klassenarbeit – ist das überhaupt machbar?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 12–17

Abstract: Im Folgenden werden die Erfahrungen mit einer neuen Form der Lernerfolgskontrolle am Beispiel des Textprojektes The American West vorgestellt. Einerseits tragen sie dazu bei, mögliche Probleme bereits im Vorfeld zu erkennen und sie bei der eigenen Planung zu vermeiden, andererseits ist es leichter, aus der Kritik an der vorliegenden Planung heraus Alternativen zu entwickeln. Die Absicht dieser Darstellung besteht sicherlich auch darin, ein solches Vorhaben anzugehen. Vorweg sei bereits gesagt, dass bei der Durchführung viele Überraschungen eintraten, die nicht unbedingt den Erwartungen des Lehrers entsprachen. (Autor).

Schlagwörter: Englischunterricht, Projekt, Schuljahr 08, Landeskunde, Nordamerika, Textarbeit, Bilingualer Unterricht, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Westen, Leistungsmessung, Sekundarstufe I, Vereinigte Staaten, Alternative


Autor: Kieweg, Werner
Titel: Klassenarbeiten: Überprüfung der grammatikalischen Kompetenz und Perfomanz.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 18–25

Abstract: Aus der Fülle der unterrichtlich legitimierten Lernzielkontrollbereiche, z. B. Hörverstehen, Leseverstehen, mündliche und schriftliche Sprachproduktion, Dolmetschen, Übersetzen, Grammatik, Vokabular, Rechtschreibung, Aussprache, Landeskunde und kommunikationsstrategische Fähigkeiten, werden die gängigen, aber auch die weniger bekannten Prüfungsformate aufgelistet und gewertet, mit deren Hilfe eine relativ zuverlässige Aussage über die grammatische Kompetenz und Performanz eines Schülers möglich ist. Die Beispiele geben einen Einblick in unterschiedliche Überprüfungsverfahren. (Autor).

Schlagwörter: Verfahren, Englischunterricht, Prüfung, Didaktische Erörterung, Lernzielkontrolle, Didaktisches Material, Grammatiktest, Klassenarbeit, Leistungsmessung, Sekundarstufe I


Autor: Rampillon, Ute
Titel: Englischlernen neu denken – und neu bewerten.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 26, 35–39

Abstract: Ideen für eine Leistungsbewertung, die mit den Zielen des offenen Unterrichts vereinbar ist. (Verlag).

Schlagwörter: Methode, Bewertung, Englischunterricht, Lernerfolgsmessung, Aktualisierung, Sekundarbereich, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Offenes Lernen, Leistungsmessung


Autor: Huber, Konrad
Titel: Listening Comprehension Test.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 27–34

Abstract: Der abgedruckte Test inklusive Lösungsteil und Hinweisen zu den einzelnen Aufgaben wurde im Auftrag des bayrischen Staatsministeriums entwickelt und in Bayern als zentrale Abschlussprüfung erstmals im Jahr 1998 eingesetzt. Die Bestelladresse für die CD zu dem Test ist ebenfalls angegeben. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Realschule, Englischunterricht, Sekundarbereich, Hörverständnis, Tonträger, Materialsammlung, Bayern, Unterrichtsmaterial


Autor: Macht, Konrad; Nutz, M.
Titel: Schülerselbstbewertung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 40–45

Abstract: Die Fremdbewertung soll hier nicht einseitig verteufelt werden. Ihr Anliegen ist durchaus berechtigt. Es wird hier aber dafür plädiert, daneben auch der Selbstbewertung einen breiten Raum zu geben, denn sie ist ein wertvolles Instrument, um die Selbstverantwortlichkeit der Lernenden für den eigenen Lernprozess zu fördern und um in ihnen ein Gefühl der Zuversicht wachsen zu lassen. (Orig.).

Schlagwörter: Kompetenz, Analyse, Schülerselbstbeurteilung, Lehrerbeurteilung, Englisch, Fremdsprache, Verhältnis, Beurteilung, Sekundarstufe II, Lernen


Autor: Bebermeier, Hans
Titel: Neue Formen der Leistungsfeststellung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 46–51

Abstract: Der derzeitige Problem- und Diskussionsstand fordert jede(n) Fachkollegen/in auf, sich nicht nur mit der Ursachenanalyse zu befassen (Zeitmangel, Beratungs-, Abstimmungsdefizite, Ausbildungsstände, Entscheidungs-, Orientierungsprobleme, Überlastung, -forderung etc.), sondern sich mit neuen Wegen der Leistungsermittlung und -beschreibung ebenso auseinander zu setzen wie mit vermehrt von der Gesellschaft eingeforderter Leistungsverbesserung. (Orig.).

Schlagwörter: Englisch, Fremdsprache, Beurteilung, Sekundarstufe II, Lernkultur, Leistungsbeurteilung, Selbstständigkeit, Sekundarstufe I, Kreativität


Autor: Ackermann, Heike; u.a.
Titel: Lernzirkel zur kreativen Wortschatzarbeit.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 53–56

Abstract: Der fünfstufige Lernzirkel zum Wortfeld Küche/Kochen wird exemplarisch als Möglichkeit zur kreativen Wortschatzarbeit vorgestellt. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Englischunterricht, Thema, Handreichung, Küche, Kochen, Wortschatz, Wörterbucharbeit, Kreatives Denken, Unterrichtsmaterial, Stationenlernen, Sekundarstufe I


Autor: Nutz, Martin
Titel: Kreuzworträtsel.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 37, S. 56–57

Abstract: Der Autor stellt zwei Beispiele von Kreuzworträtseln vor und gibt Anregungen wie man mit dem Crossword Construction Kit selbst weitere Übungsrätsel gestalten kann. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Englischunterricht, Freie Arbeit, WINDOWS, Kreuzworträtsel, Unterrichtsmaterial, Übungsmaterial


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

156/2018 - Inklusion
155/2018 - World War I
154/2018 - Classroom management
153/2018 - Mündliche Prüfungen
152/2018 - Music
151/2018 - Fantasy
150/2017 - Creative Writing
149/2017 - Childhoods
148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
146/2017 - TV Series
145/2017 - Crime Fiction
144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
143/2016 - Lernerorientierung
142/2016 - Dramapädagogik
141/2016 - American Presidency
140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
139/2016 - Shakespeares Texte verstehen
138/2015 - Formal Communication
137/2015 - Living Democracy
136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
135/2015 - Negotiating Gender
134/2015 - Aussprache
133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren
132/2014 - Multimodale Romane
131/2014 - Üben
130/2014 - Peer Feedback
129/2014 - Ecodidactics
128/2014 - Mit Webtools arbeiten
127/2014 - Australia
126/2013 - Scaffolding
125/2013 - The Middle Ages
124/2013 - Kompetenzaufgaben
123/2013 - Lernorte
121/122 2013 - Telling Stories
120/2012 - Dictionaries
119/2012 - Lernschwierigkeiten
118/2012 - Humour
117/2012 - Graphic Novels
116/2012 - Sprechaufgaben
115/2012 - African-American Experiences
114/2011 - Generisches Lernen
112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
111/2011 - 9/11 – Ten Years On
110/2011 - Migration
109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
108/2010 - Oral Exams (vergriffen)
107/2010 - Romane lesen lernen (vergriffen)
106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
105/2010 - Diagnostizieren und Fördern (vergriffen)
104/2010 - South Africa
103/2010 - Englisch in Klasse 5 (vergriffen)
103/2010 - Englisch in Klasse 5
102/2009 - Fashion (vergriffen)
100/101 2009 - Lesekompetenz (vergriffen)
99/2009 - Kooperatives Lernen
98/2009 - English for Work and Life
97/2009 - Process Writing
96/2008 - Web 2.0 (vergriffen)
95/2008 - Transcultural Identities: Britain (vergriffen)
94/2008 - Differenzierung (vergriffen)
93/2008 - Sprachmittlung (vergriffen)
92/2008 - Radio Plays
91/2007 - Explorations: Going West
90/2007 - Mündlichkeit
90/2007 - Mündlichkeit (vergriffen)
89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur (vergriffen)
88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen (vergriffen)
87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen (vergriffen)
85/86 2007 - Short Plays (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning (vergriffen)
84/2006 - task-based language learning
83/2006 - Global English (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen (vergriffen)
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
81/2006 - Bildungsstandards (vergriffen)
80/2006 - Vertretungsstunde (vergriffen)
79/2005 - Football
78/2005 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
78/2005 - Bilingualer Unterricht
77/2005 - Malaysia (vergriffen)
77/2005 - Malaysia
76/2005 - Präsentieren (vergriffen)
75/2005 - Teaching TV (vergriffen)
74/2005 - Bewegung (vergriffen)
73/2005 - Teaching Comics (vergriffen)
72/2004 - Wales (vergriffen)
71/2004 - Presse (vergriffen)
70/2004 - Interkulturelle Begegnungen (vergriffen)
69/2004 - Übergang (vergriffen)
68/2004 - Teaching Films (vergriffen)
67/2004 - Poetry? Poetries! (vergriffen)
66/2003 - Autonomes Lernen (vergriffen)
64/65 2003 - Hörverstehen (vergriffen)
63/2003 - Emotionen (vergriffen)
62/2003 - Phrasal Verbs (vergriffen)
61/2003 - Teaching short Narrative forms (vergriffen)
60/2002 - Musikvideoclips (vergriffen)
59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur (vergriffen)
57/58 2002 - Lernen an Stationen (vergriffen)
56/2002 - Shakespeare kreativ (vergriffen)
55/2002 - Wortschatz (vergriffen)
54/2001 - Telekommunikation (vergriffen)
53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur (vergriffen)
52/2001 - Lerneinstiege (vergriffen)
51/2001 - Dictionary Skills (vergriffen)
50/2001 - Indien (vergriffen)
49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet (vergriffen)
48/2000 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
47/2000 - Spoken English (vergriffen)
46/2000 - Shakespeare Medial (vergriffen)
45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond (vergriffen)
44/2000 - Worksheets (vergriffen)
43/2000 - Teaching cultural studies (vergriffen)
42/1999 - Short texts in action (vergriffen)
41/1999 - Authentisches im Unterricht
40/1999 - Offener Unterricht: Projekte (vergriffen)
39/1999 - Teaching short stories (vergriffen)
38/1999 - Mit Bildern lernen (vergriffen)
37/1999 - Lernerfolge bewerten (vergriffen)
36/1998 - Mixed Cultures (vergriffen)
35/1998 - Spiele (vergriffen)
34/1998 - Spiel der Texte
33/1998 - Poetry (vergriffen)
32/1998 - Workshop Grammar: Modals
31/1998 - Teaching Plays (vergriffen)
30/1997 - Shakespeare Alternativ (vergriffen)
29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Orientierungen (vergriffen)
27/1997 - Teaching Novels (vergriffen)
26/1997 - Simulationen (vergriffen)
25/1997 - Hits for the kids (vergriffen)
24/1996 - workshop grammar: tenses (vergriffen)
23/1996 - Workshop:Writing (vergriffen)
22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben (vergriffen)
21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt (vergriffen)
20/1995 - Holidays and Festivals (vergriffen)
19/1995 - Workshop: Grammar (vergriffen)
18/1995 - Short Literary Forms (vergriffen)
17/1995 - Workshop words (vergriffen)
16/1994 - Medien (vergriffen)
15/1994 - Mit Texten Umgehen (vergriffen)
14/1994 - Black Britons (vergriffen)
13/1994 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht (vergriffen)
11/1993 - Africa (vergriffen)
10/1993 - Kreativität im Unterricht (vergriffen)
9/1993 - New Horizons (vergriffen)
8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern (vergriffen)
7/1992 - Intercultural Language Learnin (vergriffen)
6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten (vergriffen)
5/1992 - Aspekte der Textarbeit (vergriffen)
4/1991 - Neuere Medien (vergriffen)
3/1991 - Australien und Neuseeland (vergriffen)
2/1991 - Lerntechniken (vergriffen)
1/1991 - Interkulturelle Kommunikation (vergriffen)
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