Bilder lesen – Photography

Unterricht Englisch Nr. 158/2019

Bestellnummer: 526158
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 2019
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Englisch
Seitenzahl: 48
Preis: 18,50 € *
... für Abonnenten:14,50 €
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Lieferstatus: lieferbar

Fotos lesen zu können ist eine zentrale Kompetenz im visuellen Zeitalter. Denn Fotos sind keine Abbildungen, sondern bewusst komponierte Bilder. Sie sollten nicht nur dazu dienen, Wortschatz zu semantisieren oder das Textverstehen zu unterstützen. Fotos sind ein eigenständiges Medium, für das Lernende Verstehensstrategien entwickeln müssen.

Im Alltag von Jugendlichen spielen Fotos eine große Rolle, sei es als Selfie oder als Schnappschuss, und sie kommentieren diese auf Social Media. Um zu ergründen, wie Fotos wirken, müssen Lernende visual literacy erwerben – unter anderem, indem sie selber fotografieren und ihre Fotos im Austausch mit anderen reflektieren. Dafür enthält dieses Heft ein Glossar mit Fachbegriffen und eine Methodenkartei mit 8 kreativen Fotoprojekten. Fotos sind auch außerordentlich kommunikationsfördernd, wie sich in jedem Gespräch über Familien- oder Urlaubsfotos oder in den Bildkommentaren auf den Foto-Plattformen im Internet zeigt. Sie regen dazu an, Texte zu den Bildern zu erstellen, oder sind Grundlage von Präsentationen oder Ausgangspunkt für Geschichten.

 Aus dem Inhalt

  • Lese- und Verstehensstrategien für Fotos
  • Auf Foto(schnitzel)jagd gehen, visual literacy erwerben
  • Fotografien und Selbstdarstellung in sozialen Medien reflektieren
  • Fotos und fiktionale Biografien im multimodalen Roman The Unforgotten Coat untersuchen
  • Dokumentarfoto-Serien und Begleittexte für eine Ausstellung erstellen
  • Kontexte und Rezeption von weltbekannten Kinder-Fotos recherchieren
  • Glossar: Fachbegriffe und Anregungen für gut gestaltete Fotos

 

EXTRA: 8 Methodenkarten mit Ideen für kreative und sprachfördernde Fotoprojekte

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

164/2020 - Integrated skills
163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
162/2019 - Horror films
161/2019 - Cultural mediation
160/2019 - Short narrative fiction
159/2019 - Seeking refuge
158/2019 - Bilder lesen – Photography
157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
156/2018 - Inklusion
155/2018 - World War I
154/2018 - Classroom management
153/2018 - Mündliche Prüfungen
152/2018 - Music
151/2018 - Fantasy
150/2017 - Creative Writing
149/2017 - Childhoods
148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
146/2017 - TV Series
145/2017 - Crime Fiction
144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan
143/2016 - Lernerorientierung
142/2016 - Dramapädagogik
141/2016 - American Presidency
140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
139/2016 - Shakespeares Texte verstehen
138/2015 - Formal Communication
137/2015 - Living Democracy
136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
135/2015 - Negotiating Gender
134/2015 - Aussprache
133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren
132/2014 - Multimodale Romane
131/2014 - Üben
130/2014 - Peer Feedback
129/2014 - Ecodidactics
128/2014 - Mit Webtools arbeiten
127/2014 - Australia
126/2013 - Scaffolding
125/2013 - The Middle Ages
124/2013 - Kompetenzaufgaben
123/2013 - Lernorte
121/122 2013 - Telling Stories
120/2012 - Dictionaries
119/2012 - Lernschwierigkeiten
118/2012 - Humour
117/2012 - Graphic Novels
116/2012 - Sprechaufgaben
115/2012 - African-American Experiences
114/2011 - Generisches Lernen
112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
111/2011 - 9/11 – Ten Years On
110/2011 - Migration
109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
104/2010 - South Africa
103/2010 - Englisch in Klasse 5
99/2009 - Kooperatives Lernen
98/2009 - English for Work and Life
97/2009 - Process Writing
92/2008 - Radio Plays
91/2007 - Explorations: Going West
90/2007 - Mündlichkeit
84/2006 - task-based language learning
82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
79/2005 - Football
78/2005 - Bilingualer Unterricht
77/2005 - Malaysia
41/1999 - Authentisches im Unterricht
34/1998 - Spiel der Texte
32/1998 - Workshop Grammar: Modals
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