Literatisches lernen

Praxis Deutsch Nr. 200/2006

Bestellnummer: 52200
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: November 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
Preis: 17,90 € *
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Literarische Kompetenzen vermitteln
Der Erwerb vielfältiger literarischer Kompetenzen spielt in allen Schulstufen eine wichtige Rolle. Diese Ausgabe gibt Ihnen einen Überblick darüber, welche Fähigkeiten Schülern vermittelt werden sollten, damit sie Literatur sowohl genießen als auch reflektieren können. Die Praxisbeispiele zeigen Ihnen Anregungen und Wege für Ihren Unterricht.

Aus dem Inhalt:

  • Literarisches Lesen – von Anfang an
  • Szenische Interpretation des Kinderbuchs Hodder, der Nachtschwärmer von Bjarne Reuter
  • Literarisches Lesen mit zeitgenössischen Popsongs
  • Nachdenken über die Frage: Wann wird aus einem Text ein Gedicht – und wie?

Autor: Spinner, Kaspar H.
Titel: Literarisches Lernen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 6–16

Abstract: Vom ersten bis zum letzten Schuljahr sollen Schülerinnen und Schüler vielfältige literarische Kompetenzen erwerben. Der Autor stellt elf Aspekte literarischen Lernens vor, von der subjektiven Involviertheit und imaginativen Entfaltung des im Text Angelegten bis zu kognitiven Herangehensweisen wie Aufmerksamkeit für Perspektiven, Handlungslogik und sprachliche Gestaltung und Bewusstsein für gattungsbezogene und literaturgeschichtliche Einordnung. Dabei sind alle Aspekte auf allen Klassenstufen relevant. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Kompetenz, Kompetenzerwerb, Basisartikel, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Lernen, Grundschule, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Literarische Erziehung, Sekundarstufe I


Autor: Bertschi-Kaufmann, Andrea; Riss, Andrea
Titel: Franz kann ich verstehen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 18–24

Abstract: Die Geschichten vom Franz von Christine Nöstlinger eignen sich für den Aufbau von Textverstehen, innerer Beteiligung und Nähe zu den Figuren. Verschiedene Aufgaben regen hierzur Einfühlung in die Hauptfigur an. Die Vorschläge der Unterrichtsanregung für die Klassen 2 und 3 beziehen sich auf den Band Neue Schulgeschichten vom Franz. Dazu enthält der Beitrag zwei Arbeitsblätter als Kopiervorlage.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Literatur, Affektives Lernen, Identifikation, Leseverstehen, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Kinderbuch, Lesen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Textverständnis, Arbeitsbogen, Literarische Erziehung, Primarbereich, Literarische Figur, Lektüre


Autor: Kumschlies, Kirsten
Titel: Streuselschnecken und die Dame vom Zigarettenplakat.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 25–32

Abstract: Die szenische Interpretation ist eine bekannte Methode, die sich zur Förderung der literarischen Kompetenz in allen Schulstufen bewährt hat. Der Schwerpunkt des vorliegenden Unterrichtsmodells liegt auf der Intention, mit den Schülern und Schülerinnen den kinderliterarischen Text Hodder, der Nachtschwärmer von Bjarne Reuter aus der Binnenperspektive zu erkunden, in ihn einzutauchen, die Handlung aus Figurenperspektiven spielend nachzuerleben und nachzufühlen. Der Beitrag enthält Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, z.B. mit Rollenkarten für die Figuren (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Kinderliteratur, Literatur, Methode, Unterrichtsmodell, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Rollenspiel, Kinderbuch, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Szenische Interpretation, Arbeitsbogen, Literarische Erziehung, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Lektüre


Autor: Czerny, Gabriele
Titel: Wolkenpferde, schwarze Wasser.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 33–35

Abstract: Der Unterrichtsvorschlag verbindet ästhetisches Erleben, eigenes Gestalten und Nachdenken über sprachliche Ausdrucksformen und soll Schülerinnen und Schülern einen Zugang zur Lyrik der Moderne schaffen. Durch die Einbeziehung von Musik und Malerei sollen Sinneswahrnehmungen angeregt und mit dem Text in Bezug gesetzt werden. Der Beitrag enthält eine Bildfolie mit dem Gemälde Apokalyptische Landschaft von Ludwig Meidner sowie das Gedicht Kurzes Unwetter von Karl Krolow als Kopiervorlage. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Imagination, Bildhafte Vorstellung, Musik, Gemälde, Unterrichtsmodell, Lyrik, Bildfolie, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Stimmung , Sinneswahrnehmung, Krolow, Karl, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Gedicht, Arbeitsbogen, Literarische Erziehung, Dichtung, Sekundarstufe I, Moderne Literatur


Autor: Loch, Wolfgang
Titel: ... am Grunde des Pools wartet der Froschmann.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 36–42

Abstract: Ziel der vorgestellten Unterrichtseinheit ist es, Formen, Funktionen und Wirkungen literarischer Gestaltungs- und Ausdrucksmittel anhand zeitgenössischer Popsongs zu untersuchen, um die Schülerinnen und Schüler auf Literarizität in ihrer Lebenswelt aufmerksam zu machen und so Abwehrhaltungen gegenüber jeglicher Art von uneigentlichem Sprechen abzubauen. Der Autor hat dazu u.a. folgende Songs ausgewählt: Die Sterne Nur Flug, Wir sind helden Guuten Tag, Heinz Rudolf Kunze Froschmann. Neben einer ausführlichen Begründung für diese Auswahl enthält der Beitrag die Songtexte als Kopiervorlagen sowie Anregungen für die unterrichtliche Umsetzung. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Kompetenz, Unterrichtseinheit, Sprache, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Text, Lernen, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Literarische Erziehung, Sekundarstufe I, Popmusik


Autor: Stemmer-Rathenberg, Anke
Titel: Ich erblickte das Licht dieser Welt in Gestalt zweier Sechzig-Watt-Glühbirnen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 44–50

Abstract: Diese Unterrichtseinheit will den Schülerinnen und Schülern Einsichten in literarische Techniken vermitteln. Durch die intensive Beschäftigung mit den Mustertexten von J. W. v. Goethe, Günter Grass, Thomas Brussig und Hans Ulrich Treichel (Texte sind als Kopiervorlage vorhanden) sollen die Schüler erkennen, dass das Produzieren von Literatur ein gewisses Maß an Vorarbeit und Recherche erfordert, um Stoff für die Textproduktion zu finden. Außerdem sollen sie durch die eigene Textproduktion erfahren, dass der Übergang zwischen Wirklichkeit und Fiktion fließend sein kann. Der Beitrag enthält zu den o. g. Textauszügen zahlreiche inhaltliche und sprachliche Anregungen für das Schreiben des eigenen Textes. (Teilw. Orig.),.

Schlagwörter: Literatur, Methode, Textproduktion, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Sekundarbereich, Literaturproduktion, Schreibtechnik, Schreiben, Sekundarstufe II, Lernen, Textauszug, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Literarische Erziehung, Sekundarstufe I, Literarischer Stil


Autor: Täuber, Eva Maria; Spinner, Kaspar H.; Wamser, Willi
Titel: Was ist ein Gedicht?
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 51–54

Abstract: Mit diesem Unterrichtsvorschlag soll ein Nachdenken über die Frage, was ein Gedicht ausmacht, angeregt werden. Dazu vergleichen die Schülerinnen und Schüler Goethes Wanderers Nachtlied mit einer Paraphrase aus Daniel Kehlmanns Vermessung der Welt und Brechts Gedicht Augsburg mit einer wie Prosa gesetzten Fassung. Neben methodisch-didaktischen Hinweisen enthält der Beitrag die Texte als Kopiervorlage. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Textsorte, Lyrik, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Text, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Gedicht, Arbeitsbogen, Literarische Erziehung, Sekundarstufe I


Autor: Gross, Monika
Titel: Ich bin die Verzweiflung der Mutter.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 55–59

Abstract: Das hier vorgestellte Unterrichtsmodell will Anregungen geben, wie Literaturunterricht zu einem Forum für Gespräche werden kann, in denen Leseerfahrungen ausgetauscht werden und der kommunikative und kreative Umgang mit Literatur selbst zum Ziel des Lernens erhoben wird. Am Roman Der Verlorene von Hans-Urlich Treichel wird gezeigt, wie durch eine Verbindung von Gespräch – zunächst als stummes Schreibgespräch – über den Text und eigener Produktion das Vorstellungsvermögen der Schülerinnen und Schüler, das Erkennen sprachlich-ästhetischer Gestaltung und der Austausch über Literatur gefördert werden kann. Als Material sind im Beitrag Arbeitsaufgaben für die Schüler als Kopiervorlage enthalten. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Methode, Kommunikation, Unterrichtsmodell, Textproduktion, Roman, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Rezeption, Gespräch, Textinterpretation, Sekundarstufe II, Lernen, Treichel, Hans-Ulrich, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Literarische Erziehung, Sekundarstufe I


Autor: Reuter, Thomas
Titel: Unsere Schule liest ein Buch.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2006) 200, S. 60–63

Abstract: Der Autor stellt eine ungewöhnliche Aktion zur Leseförderung vor: in einem dreiwöchigen Projekt beteiligen sich alle Schüler, Lehrer und Eltern auf vielfältige Weise an einer gemeinsamen Lektüre. Ausgewählt wurde der Roman Das Mädchen mit dem Perlenohrring von der englischen Schriftstellerin Tracy Chevalier. Neben den für die Buchauswahl bedeutsamen Kriterien werden die Konzeption und Planung für eine solche Leseaktion sowie das Fazit der Aktion beschrieben. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Bericht, Projekt, Roman, Aktion, Konzeption, Sekundarstufe II, Lesen, Planung, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Leseförderung, Sekundarstufe I, Lektüre


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

274/2019 - Operatoren "to go"
273/2019 - Materialgestützter Literaturunterricht
272/2018 - Literatur inklusiv
271/2018 - Wörter bilden und verstehen
270/2018 - Nebentexte
269/2018 - Sprache und Politik
268/2018 - Biopics – verfilmte Biografien
267/2018 - Sprache – Denken – Wirklichkeit
266/2017 - Brecht gebrauchen
265/2017 - Deutsch per Smartphone
265/2017 - Deutsch per Smartphone (vergriffen)
264/2017 - Grammatische Zweifelsfälle
263/2017 - Deutsch als Zweitsprache
262/2017 - Materialgestütztes Argumentieren (vergriffen)
261/2017 - Das Böse
260/2016 - Szenisches Schreiben
259/2016 - Historisches Lernen
258/2016 - Gemeinsam lernen – Umgang mit Vielfalt
257/2016 - Flucht
256/2016 - Grammatisches Lernen (vergriffen)
255/2016 - Novellistische Erzählungen der Gegenwart
254/2015 - Interpunktion
253/2015 - Dokumentarfilme
252/2015 - Graphic Novels (vergriffen)
251/2015 - Materialgestütztes Schreiben (vergriffen)
250/2015 - Faust
249/2015 - Neueste Kurzprosa (vergriffen)
248/2014 - Herausforderung Rechtschreiben
247/2014 - Literarische Fantastik (vergriffen)
246/2014 - Gewalt in der Sprache (vergriffen)
245/2014 - Barock
244/2014 - Präsentieren Multimedial
243/2014 - Komische Lyrik
242/2013 - Sätze gestalten
241/2013 - Literarische Texte werten
240/2013 - Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten
239/2013 - Schriftlich erzählen
238/2013 - Kleine Wörter
237/2013 - Kurzspielfilme
236/2012 - Nationalsozialismus
235/2012 - Fremdwörter
234/2012 - Interpretationsaufgaben stellen
233/2012 - Bildungssprache
232/2012 - Text und Bild
231/2012 - Lesekultur
230/2011 - Mittelalterliche Texte
229/2011 - Anleitungen schreiben
228/2011 - Symbole verstehen
227/2011 - Max Frisch
226/2011 - Verben in Sätzen
225/2011 - Zeitungstexte
224/2010 - Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 (vergriffen)
223/2010 - Kriterien entwickeln – Schreiben fördern
222/2010 - Uwe Timm (vergriffen)
221/2010 - Schriftstrukturen entdecken
220/2010 - Realismus (vergriffen)
219/2010 - Biografien (vergriffen)
218/2009 - Wörter und Wendungen
217/2009 - Neue Zugänge zu Schiller
216/2009 - Literatur zur Wende (vergriffen)
215/2009 - Sprachwandel (vergriffen)
214/2009 - Aus Leistungsaufgaben lernen (vergriffen)
213/2009 - Lyrik verstehen (vergriffen)
212/2008 - Übersetzungen lesen und schreiben (vergriffen)
211/2008 - Meinungen bilden (vergriffen)
210/2008 - Lernen durch Schreiben (vergriffen)
209/2008 - Gestalten der Nacht – Vampire und Gespenster (vergriffen)
208/2008 - Poetry Slam & Poetry Clip (vergriffen)
207/2008 - Raum und Räume
206/2007 - Neue kurze Prosa (vergriffen)
205/2007 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
204/2007 - Klassische Theaterstücke (vergriffen)
203/2007 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
202/2007 - Sprachliche Heterogenität (vergriffen)
201/2006 - Wortbildung (vergriffen)
200/2006 - Literatisches lernen (vergriffen)
199/2006 - Vorlesen und Vortragen (vergriffen)
198/2006 - Orthographische Zweifelsfälle (vergriffen)
197/2006 - Inhalte wiedergeben (vergriffen)
196/2006 - Fußball (vergriffen)
195/2006 - Berichten
194/2005 - Lesen beobachten und fördern (vergriffen)
193/2005 - Poetisches Schreiben (vergriffen)
192/2005 - Krimi (vergriffen)
191/2005 - Zeichen setzen (vergriffen)
190/2005 - Präsentieren (vergriffen)
189/2005 - Sachbücher und Sachtexte lesen
188/2004 - Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur (vergriffen)
187/2004 - Lesestrategien (vergriffen)
186/2004 - Zeitformen und Zeitgestaltung (vergriffen)
185/2004 - Literatur hören und hörbar machen
184/2004 - Lernen beurteilen – Beurteilen lernen (vergriffen)
183/2004 - Winter
182/2003 - Beschreiben und Beschreibungen (vergriffen)
181/2003 - Zeitgenössische Theaterstücke (vergriffen)
180/2003 - Vom Spiel der Fiktionen mit Realitäten (vergriffen)
179/2003 - Verständlich formulieren (vergriffen)
178/2003 - Sprachliche Höflichkeit (vergriffen)
177/2003 - Literarische Figuren (vergriffen)
176/2002 - Leseleistung – Lesekompetenz (vergriffen)
175/2002 - Klassiker des Kinder- und Jugendfilms (vergriffen)
174/2002 - Streit und Konflikt (vergriffen)
173/2002 - Vergleichendes Lesen (vergriffen)
172/2002 - Die Stellung der Wörter im Satz (vergriffen)
171/2002 - Stars – Idole – Medienwelten (vergriffen)
170/2001 - Rechtschreiben erforschen (vergriffen)
169/2001 - Balladen (vergriffen)
168/2001 - Schreibaufgaben (vergriffen)
167/2001 - Recherchieren
166/2001 - Spielszenen (vergriffen)
165/2001 - Wörterbücher (vergriffen)
164/2000 - Lernmethoden (vergriffen)
163/2000 - Werbung (vergriffen)
162/2000 - Neue Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
161/2000 - Texte (vergriffen)
160/2000 - Argumentieren (vergriffen)
159/2000 - Frühling (vergriffen)
158/1999 - Internet (vergriffen)
157/1999 - Sprachen in der Klasse (vergriffen)
156/1999 - Goethe
155/1999 - Bewerten und Benoten im offenen Unterricht (vergriffen)
154/1999 - Vorstellungs-Bildung
153/1999 - Medien im Deutschunterricht (vergriffen)
152/1998 - Autobiographisches Erzählen (vergriffen)
151/1998 - Beziehungswörter – Sätze verbinden (vergriffen)
150/1998 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
149/1998 - Zum Schreiben motivieren (vergriffen)
148/1998 - Brecht 98 (vergriffen)
147/1998 - Sätze (vergriffen)
146/1997 - Astrid Lindgren
145/1997 - Feste Feiern (vergriffen)
144/1997 - Reden Lernen
143/1997 - Differenzen: weiblich-männlich (vergriffen)
142/1997 - Diktieren und Diktiertes Aufschreiben (vergriffen)
141/1997 - Freies Arbeiten
140/1996 - Filmanalyse (vergriffen)
139/1996 - Wörter (vergriffen)
138/1996 - Dritte Welt (vergriffen)
137/1996 - Texte u. Formulierungen überar (vergriffen)
136/1996 - Szenische Interpretation (vergriffen)
135/1996 - Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
134/1995 - Fremdheiten-Eigenheiten (vergriffen)
133/1995 - Christa Wolf (vergriffen)
132/1995 - Sprachkritik (vergriffen)
131/1995 - 1945 (vergriffen)
130/1995 - Wasser (vergriffen)
129/1994 - Grammatik-Werkstatt (vergriffen)
128/1994 - Computer und Deutschunterricht (vergriffen)
127/1994 - Leseförderung (vergriffen)
126/1994 - Schreiben: Arbeit am Stil (vergriffen)
125/1994 - Das Komische (vergriffen)
124/1994 - Schreiben: Rechtschreiben (vergriffen)
123/1994 - Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht (vergriffen)
122/1993 - Personennamen (vergriffen)
121/1993 - Fernsehserien (vergriffen)
120/1993 - Franz Kafka (vergriffen)
119/1993 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
118/1993 - Romantik (vergriffen)
117/1993 - Briefe (vergriffen)
116/1992 - Hausaufgaben (vergriffen)
115/1992 - Ein Text und seine Inszenierung (vergriffen)
114/1992 - Streitfälle (vergriffen)
113/1992 - Schreiben zu Bildern (vergriffen)
112/1992 - Passiv (vergriffen)
111/1992 - Aktuelle Kinder- und Jugendlit (vergriffen)
110/1991 - Sprachen in der Sprache (vergriffen)
109/1991 - Hörspiel (vergriffen)
108/1991 - Differenzieren – Individualisi (vergriffen)
107/1991 - Technik in der Literatur (vergriffen)
106/1991 - Adjektive (vergriffen)
105/1991 - Gedicht – Vergleich (vergriffen)
104/1990 - Arbeitstechniken II (vergriffen)
103/1990 - Märchen heute (vergriffen)
102/1990 - Grammatikfehler (vergriffen)
101/1990 - Stilarbeit (vergriffen)
100/1990 - Erzählungen (vergriffen)
99/1990 - Schreiben: Erörtern (vergriffen)
98/1989 - Textanalyse (vergriffen)
97/1989 - Herbst (vergriffen)
96/1989 - Sprachgebrauch und Sprachgeschichte (vergriffen)
95/1989 - Literatur und Moral (vergriffen)
94/1989 - Satzglieder (vergriffen)
93/1989 - Integrativer Deutschunterricht (vergriffen)
92/1988 - Schule und Bibliothek (vergriffen)
91/1988 - Fachtexte lesefreundlich umschreiben (vergriffen)
90/1988 - Nebensätze (vergriffen)
89/1988 - Deutschlandbilder (vergriffen)
88/1988 - Hören und Zuhören (vergriffen)
87/1988 - Bilder (vergriffen)
86/1987 - Bestseller (vergriffen)
85/1987 - Wortfelder (vergriffen)
84/1987 - Schreiben: Aufsätze beurteilen (vergriffen)
83/1987 - Gespräche: Miteinander reden (vergriffen)
82/1987 - Förderunterricht (vergriffen)
81/1987 - Interpretieren (vergriffen)
80/1986 - Aufsätze vorbereiten – Schreiben lernen (vergriffen)
79/1986 - Zeitung (vergriffen)
78/1986 - Sachbuch (vergriffen)
77/1986 - Wortarten (vergriffen)
76/1986 - Szenisches Spiel – Spielprozesse (vergriffen)
75/1986 - Kurze Geschichten (vergriffen)
74/1985 - Personen beschreiben (vergriffen)
73/1985 - Mädchen – Junge (vergriffen)
72/1985 - Sage – Legende (vergriffen)
71/1985 - Konjunktiv (vergriffen)
70/1985 - Deutsch – Mathematik (vergriffen)
69/1985 - Rechtschreibung 3 (vergriffen)
68/1984 - Grammatik: Der Satz (vergriffen)
67/1984 - Fremdwörter (vergriffen)
66/1984 - Mittelalter (vergriffen)
65/1984 - Aufsatz – Schreiben nach Texte (vergriffen)
64/1984 - Fabeln und Witze (vergriffen)
63/1984 - Die Welt, von der wir träumen (vergriffen)
62/1983 - DDR-Literatur (vergriffen)
61/1983 - Ortsbeschreibung (vergriffen)
60/1983 - Alltag (vergriffen)
59/1983 - Begriffsbildung (vergriffen)
58/1983 - Deutsch – Englisch (vergriffen)
57/1983 - Verfilmte Literatur- Literaris (vergriffen)
56/1982 - Thema: Natur (vergriffen)
55/1982 - Zeichensetzung (vergriffen)
54/1982 - Phantasie und Phantastik (vergriffen)
53/1982 - Mit Sprache bewerten (vergriffen)
52/1982 - Literarisches Leben in der Schule (vergriffen)
51/1982 - Protest (vergriffen)
50/1981 - Weihnachten (vergriffen)
49/1981 - Erzählen (vergriffen)
48/1981 - Fachtexte (vergriffen)
47/1981 - Märchen (vergriffen)
46/1981 - Lyrik der Gegenwart (vergriffen)
45/1981 - Schülertexte als Unterrichtstexte (vergriffen)
44/1980 - Krimis (vergriffen)
43/1980 - Sprache der Gefühle (vergriffen)
42/1980 - Zeitformen (vergriffen)
41/1980 - Textrezeption/Textgebrauch (vergriffen)
40/1980 - Sprache und Geschichte (vergriffen)
39/1980 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
38/1979 - Wortbildung- und bestand (vergriffen)
37/1978 - Poetik (vergriffen)
36/1978 - Verständlichkeit (vergriffen)
35/1978 - Ballade (vergriffen)
34/1978 - Grammatik in Situationen (vergriffen)
33/1978 - Rhetorische Kommunikation (vergriffen)
32/1978 - Rechtschreibung 2 (vergriffen)
31/1978 - Drama (vergriffen)
30/1978 - Gestörte Kommunikation (vergriffen)
29/1977 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1977 - Berichten (vergriffen)
27/1977 - Dialekt (vergriffen)
26/1977 - Schreiben – für sich und über sich (vergriffen)
25/1977 - Fernsehen (vergriffen)
24/1976 - Gesprochene Sprache (vergriffen)
23/1976 - Textanalyse – linguistisch (vergriffen)
22/1976 - Satire (vergriffen)
21/1976 - Arbeitstechniken (vergriffen)
20/1976 - Szenisches Spielen (vergriffen)
19/1976 - Literatur im Unterricht (vergriffen)
18/1976 - Sprache im Wahlkampf (vergriffen)
17/1976 - Bedeutungen (vergriffen)
16/1975 - Sprachbilder (vergriffen)
15/1975 - Sprachübungen (vergriffen)
14/1975 - Diskutieren (vergriffen)
13/1975 - Lesen (vergriffen)
12/1975 - Sprache und Öffentlichkeit (vergriffen)
11/1975 - Lyrische Texte (vergriffen)
10/1975 - Deutsch 5? (vergriffen)
9/1974 - Schreiben (vergriffen)
8/1974 - Funkmedien und Sprache (vergriffen)
7/1974 - Literaturbetrieb (vergriffen)
6/1973 - Grammatik als Sprachförderung (vergriffen)
5/1973 - Spiele mit Sprache (vergriffen)
4/1973 - Rechtschreibung (vergriffen)
3/1973 - Sprache als soziales Handeln (vergriffen)
2/1973 - Gebrauchstexte (vergriffen)
1/1973 - Sprache der Zeichen (vergriffen)
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