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Literarische Figuren

Praxis Deutsch Nr. 177/2003

Bestellnummer: 52177
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 2003
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
Preis: 17,90 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel Literarische Figuren Wirklichkeit und Konstruktivität Bettina Hurrelmann

Unterrichtspraxis
2./3. Schuljahr
Jetzt sei doch (k)ein Frosch
Szenisches Spiel und eigene Textproduktion zu einem Bilderbuch
Klaus Bertram/Sven Schmolke

4./5. Schuljahr
Mädchen am Ball
Fußballspielerinnen in Romanen und in der Wirklichkeit
Peter Bräunlein

5.-7. Schuljahr
Vier Freunde auf Schatzsuche
Ein moderner Jugendroman in der Tradition klassischer Abenteuerliteratur
Anita Schilcher

6. Schuljahr
"Vater! Warum hast du mir nicht geholfen?"
Goethes Prometheus als identitätsbildender Schreibanlass
Marion Ziesmer

6.-8. Schuljahr
Von Außenseitern, Losern und Versagern
Identifikation und Distanzierung zu einem (scheinbaren) Antihelden
Marc Böhmann/Claudia Pangh

10.-13. Schuljahr
Von Vätern, Söhnen und der Welt im Kopf
Literarisches Lesen zwischen Identifikation und Konstruktion am Beispiel von Paul Austers Smoke
Karla Müller

11.-13. Schuljahr
Ausführliche Materialien zu diesem Artikel [pdf Datei 65 kb]
"Vorgänger ihr, Blut im Schuh"
Zur Konstruktivität literarischer Figuren in Christa Wolfs Novelle Kein Ort. Nirgends
Irmgard Nickel-Bacon

12. Schuljahr
Die Tragödie von Emma und Charles Bovary
Annäherung an Flauberts Figuren
Vera Kaltwasser

Herausgeberin des Thementeils:
Bettina Hurrelmann

Magazin
Rezension
Medien-Tipps
Autoren/Impressum/Vorschau

Autor: Hurrelmann, Bettina
Titel: Literarische Figuren.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 4–12

Abstract: Im Basisartikel geht es um die Bedeutung von Literarischen Figuren für den/die Leser/Leserin und für den Literaturunterricht der Schule: Er will zeigen, dass die Kontaktnahme zu den Figuren der Königsweg motivierten literarischen Lesens ist. Er will auch zeigen, wie vage die Begriffe sind, mit denen die Prozesse beschrieben werden (Identifikation). Schließlich wird die Notwendigkeit betont, eine alltagsweltlich-identifikatorische Orientierung der Lesenden an den Figuren im Literaturunterricht sukzessive durch diskursspezifisch-literarische Kontextuierungen zu relativieren. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Rezeptionsforschung, Literaturverständnis, Literaturwissenschaft, Rezeption, Basisartikel, Fachdidaktik, Literaturunterricht, Textverständnis, Literarische Figur


Autor: Schmolke, Sven; Bertram, Klaus
Titel: Jetzt sei doch (k)ein Frosch....
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 14–18

Abstract: Das Bilderbuch von Nina Spranger Freddy will kein Frosch mehr sein eignet sich für den Literaturunterricht im 2. oder 3. Schuljahr für hier intendierte Identifikationsprozesse. Die Autoren stellen Möglichkeiten der unterrichtlichen Umsetzung vor, wie z.B.: im szenischen Spiel schlüpfen die Schüler/-innen in Freddys Rolle oder Erweitern der Geschichte im Rahmen eines Schreibprojekts.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Literatur, Bilderbuch, Textproduktion, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Unterrichtsanregung, Rollenspiel, Kreatives Schreiben, Grundschule, Basteln, Tier, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Darstellendes Spiel, Primarbereich, Literarische Figur, Frosch


Autor: Bertram, Klaus; Schmolke, Sven
Titel: Jetzt sei doch (k)ein Frosch....
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 14–18

Schlagwörter: Bilderbuch, Textproduktion, Unterrichtseinheit, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Grundschule, Projektunterricht, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Darstellendes Spiel


Autor: Bräunlein, Peter
Titel: Mädchen am Ball.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 19–25

Abstract: In der vorgestellten Unterrichtseinheit untersuchen die Kinder fünf Fußballromane auf die Darstellung der Mädchen darin. Sie führen Interviews mit Fußball spielenden Mädchen und vergleichen anschließend.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Literatur, Identifikation, Unterrichtseinheit, Roman, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Fußball, Sekundarbereich, Fußballspieler, Rezeption, Kinderbuch, Erzählung, Mädchen, Textauszug, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Primarbereich, Literarische Figur, Sekundarstufe I


Autor: Schilcher, Anita
Titel: Vier Freunde auf Schatzsuche.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 26–31

Abstract: Die Autorin stellt zunächst das Jugendbuch von Uwe Timm Der Schatz auf Pagensand inhaltlich vor. Die Figuren des Buches laden ein zu Identifikation und Distanzierung sowie zum Vergleich mit Helden aus Abenteuerromanen der Weltliteratur und damit zur Einordnung in ein bestimmtes Genre und zum Nachdenken über die Funktion der Rahmenhandlung. Anschließend beschreibt sie Möglichkeiten der unterrichtlichen Realisierung. Der Beitrag enthält einige Textauszüge aus dem Buch als Kopiervorlagen. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Kinderliteratur, Timm, Uwe, Identifikation, Vergleich, Jugendbuch, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Sekundarbereich, Textauszug, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Literarische Figur, Sekundarstufe I, Abenteuerliteratur


Autor: Ziesmer, Marion
Titel: Vater! Warum hast du mir nicht geholfen?
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 32–37

Abstract: In der beschriebenen Unterrichtsanregung für den Literaturunterricht im 6. Schuljahr geht es um Goethes Ode Prometheus, ein Gedicht in dem die Titelfigur eine Art Monolog an den Göttervater Zeus richtet und dabei auflehnend und sehr selbstbewusst spricht. Bevor die Schüler/-innen das Gedicht kennen lernen, versetzen sie sich, versehen mit Informationen und angeregt durch Schreibaufträge, in den Titanensohn hinein, vergleichen ihre Texte mit dem Original und übertragen dieses auf ihre persönliche Befindlichkeit. Neben der Textvorlage enthält der Beitrag eine Kopiervorlage für einen Schülerarbeitsbogen. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Identitätsbildung, Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Sekundarbereich, Goethe, Johann Wolfgang von, Ursache, Rezeption, Prometheus, Schreiben, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Gedicht, Arbeitsbogen, Literarische Figur, Sekundarstufe I


Autor: Pangh, Claudia; Böhmann, Marc
Titel: Von Außenseitern, Losern und Versagern.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 38–46

Abstract: Die Autoren beschreiben eine besonders für die Hauptschule geeignete Unterrichtseinheit. Auf verschiedenen Wegen nähern sich die Schülerinnen und Schüler der Hauptfigur in Louis Sachars (amerikanischer Kinder- und Jugendbuchautor) Jugendroman Löcher. Die Geschichte ist nicht als realistischer Problemroman zu lesen, sondern als Mischung aus fantastischer Geschichte, Abenteuerroman und witziger Parabel. Der Beitrag enthält Arbeitsmaterialien (Kopiervorlagen) für arbeitsteilige Gruppenarbeit. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Identifikation, Unterrichtseinheit, Roman, Außenseiter, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarbereich, Rezeption, Hauptschule, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Literarische Figur, Sekundarstufe I


Autor: Müller, Karla
Titel: Von Vätern, Söhnen und der Welt im Kopf.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 47–51

Abstract: In der vorliegenden Unterrichtseinheit zum Drehbuch und Film Smoke des amerikanischen Autors Paul Auster werden Anregungen zum textgenauen Lesen – ausgerichtet auf die Vater-Sohn- und die Zeit-Motivik gegeben. Die Unterrichtseinheit ist für die Klassen 10 bis 13 konzipiert und spricht Jugendliche stark an, da sie das Erleben der Hauptfigur kennen, z.B. das Gefühl der Entfremdung von Eltern, die gleichzeitige Sehnsucht nach Zugehörigkeit und die Ziellosigkeit bei der eigenen Verhaltensorientierung. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Vater, Identifikation, Unterrichtseinheit, Beziehung, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sohn, Sekundarbereich, Entfremdung, Vater-Kind-Beziehung, Sekundarstufe II, Jugendfilm, Film, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Jugendlicher, Literarische Figur, Sekundarstufe I, Auster, Paul


Autor: Nickel-Bacon, Irmgard
Titel: Vorgänger ihr, Blut im Schuh.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 52–57

Abstract: Der Unterrichtsvorschlag ist für den Deutschunterricht der Klassen 11 bis 13 konzipiert. Thema ist Christa Wolfs Novelle Kein Ort. Nirgends, einer der komplexesten Texte der Autorin. Entsprechend ermöglicht er eine Vielzahl von Themenstellungen und Analyseaspekten unter literatur- und soziohistorischer Perspektive. Im Zentrum dieser Unterrichtsreihe steht der Vergleich der literarischen Personen mit den historischen Figuren Heinrich von Kleist und Karoline von Günterrode, wie sie sich in Originaldokumenten präsentieren. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Vergleich, Unterrichtseinheit, Außenseiter, Günderode, Karoline von, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Geschlechterrolle, Geschlechterbeziehung, Wolf, Christa, Sekundarstufe II, Novelle, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Kleist, Heinrich von, Literarische Figur, Fremdheit


Autor: Kaltwasser, Vera
Titel: Die Tragödie von Emma und Charles Bovary.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 58–61

Abstract: In der für einen Grundkurs der 12.Jahrgangsstufe konzipierten Unterrichtseinheit geht es um die literarische Figur Madame Bovary aus Gustave Flauberts gleichnamigem Roman. Die Schülerinnen und Schüler werden ermutigt, mit ihren subjektiven Leseeindrücken zu arbeiten und gewinnen so Verständnis für Flauberts Erzählweise.

Schlagwörter: Literatur, Methode, Flaubert, Gustave, Unterrichtseinheit, Roman, Frankreich, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Rezeption, Texterschließung, Sekundarstufe II, Lesen, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, 19. Jahrhundert, Literarische Figur


Autor: Metzger, Klaus
Titel: Apsektreicher Überblick. [Rezension].
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 62

Abstract: Rezension des Buches von Otto Schober (Hrsg.): Deutschunterricht für die Sekundarstufe I, Klinkhard: Bad Heilbrunn, 2002, 269 S., 19,80 Euro. Ein praxisorientiertes Handbuch, das Studierenden und Lehrenden Einblick in die aktuelle deutschdidaktische Diskussion und Impulse für den Unterricht gibt. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Sekundarbereich, Rezension, Lehrerhandbuch, Fachdidaktik, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Handbuch, Praxisbezug


Autor: Berghoff, Matthias
Titel: Von Briefen, Beziehungen und Balkenstempeln.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 63

Abstract: Das Internet-Angebot Post+Schule (Internetadresse: www.deutschepostde/postundschule/) bietet vielfältige Informationen und Unterrichtsmaterialien rund ums Briefeschreiben. (Orig.).

Schlagwörter: Brief, Neue Medien, Briefwechsel, Internetadresse, E-Mail, Internet, Informationsmittel


Autor: Elias, Sabine
Titel: Keine Angst vor Monstern.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2003) 177, S. 64

Abstract: Die Autorin stellt den Film Die Monster-AG vor. Es ist ein Film für alle Altersstufen, der sich bedingungslos auf die Fantasiewelt von Kindern einlässt.

Schlagwörter: Film, Kinderfilm, Monster, Medien, Information, Zeichentrickfilm


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

272/2018 - Literatur inklusiv
271/2018 - Wörter bilden und verstehen
270/2018 - Nebentexte
269/2018 - Sprache und Politik
268/2018 - Biopics – verfilmte Biografien
267/2018 - Sprache – Denken – Wirklichkeit
266/2017 - Brecht gebrauchen
265/2017 - Deutsch per Smartphone
264/2017 - Grammatische Zweifelsfälle
263/2017 - Deutsch als Zweitsprache
262/2017 - Materialgestütztes Argumentieren (vergriffen)
261/2017 - Das Böse
260/2016 - Szenisches Schreiben
259/2016 - Historisches Lernen
258/2016 - Gemeinsam lernen – Umgang mit Vielfalt
257/2016 - Flucht
256/2016 - Grammatisches Lernen (vergriffen)
255/2016 - Novellistische Erzählungen der Gegenwart
254/2015 - Interpunktion
253/2015 - Dokumentarfilme
252/2015 - Graphic Novels
251/2015 - Materialgestütztes Schreiben
250/2015 - Faust
249/2015 - Neueste Kurzprosa
248/2014 - Herausforderung Rechtschreiben
247/2014 - Literarische Fantastik (vergriffen)
246/2014 - Gewalt in der Sprache (vergriffen)
245/2014 - Barock
244/2014 - Präsentieren Multimedial
243/2014 - Komische Lyrik
242/2013 - Sätze gestalten
241/2013 - Literarische Texte werten
240/2013 - Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten
239/2013 - Schriftlich erzählen
238/2013 - Kleine Wörter
237/2013 - Kurzspielfilme
236/2012 - Nationalsozialismus
235/2012 - Fremdwörter
234/2012 - Interpretationsaufgaben stellen
233/2012 - Bildungssprache
232/2012 - Text und Bild
231/2012 - Lesekultur
230/2011 - Mittelalterliche Texte
229/2011 - Anleitungen schreiben
228/2011 - Symbole verstehen
227/2011 - Max Frisch
226/2011 - Verben in Sätzen
225/2011 - Zeitungstexte
224/2010 - Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 (vergriffen)
223/2010 - Kriterien entwickeln – Schreiben fördern
222/2010 - Uwe Timm (vergriffen)
221/2010 - Schriftstrukturen entdecken
220/2010 - Realismus (vergriffen)
219/2010 - Biografien (vergriffen)
218/2009 - Wörter und Wendungen
217/2009 - Neue Zugänge zu Schiller
216/2009 - Literatur zur Wende (vergriffen)
215/2009 - Sprachwandel (vergriffen)
214/2009 - Aus Leistungsaufgaben lernen (vergriffen)
213/2009 - Lyrik verstehen (vergriffen)
212/2008 - Übersetzungen lesen und schreiben (vergriffen)
211/2008 - Meinungen bilden (vergriffen)
210/2008 - Lernen durch Schreiben (vergriffen)
209/2008 - Gestalten der Nacht – Vampire und Gespenster (vergriffen)
208/2008 - Poetry Slam & Poetry Clip (vergriffen)
207/2008 - Raum und Räume
206/2007 - Neue kurze Prosa (vergriffen)
205/2007 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
204/2007 - Klassische Theaterstücke (vergriffen)
203/2007 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
202/2007 - Sprachliche Heterogenität (vergriffen)
201/2006 - Wortbildung (vergriffen)
200/2006 - Literatisches lernen (vergriffen)
199/2006 - Vorlesen und Vortragen (vergriffen)
198/2006 - Orthographische Zweifelsfälle (vergriffen)
197/2006 - Inhalte wiedergeben (vergriffen)
196/2006 - Fußball (vergriffen)
195/2006 - Berichten
194/2005 - Lesen beobachten und fördern (vergriffen)
193/2005 - Poetisches Schreiben (vergriffen)
192/2005 - Krimi (vergriffen)
191/2005 - Zeichen setzen (vergriffen)
190/2005 - Präsentieren (vergriffen)
189/2005 - Sachbücher und Sachtexte lesen
188/2004 - Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur (vergriffen)
187/2004 - Lesestrategien (vergriffen)
186/2004 - Zeitformen und Zeitgestaltung (vergriffen)
185/2004 - Literatur hören und hörbar machen
184/2004 - Lernen beurteilen – Beurteilen lernen (vergriffen)
183/2004 - Winter
182/2003 - Beschreiben und Beschreibungen (vergriffen)
181/2003 - Zeitgenössische Theaterstücke (vergriffen)
180/2003 - Vom Spiel der Fiktionen mit Realitäten (vergriffen)
179/2003 - Verständlich formulieren (vergriffen)
178/2003 - Sprachliche Höflichkeit (vergriffen)
177/2003 - Literarische Figuren (vergriffen)
176/2002 - Leseleistung – Lesekompetenz (vergriffen)
175/2002 - Klassiker des Kinder- und Jugendfilms (vergriffen)
174/2002 - Streit und Konflikt (vergriffen)
173/2002 - Vergleichendes Lesen (vergriffen)
172/2002 - Die Stellung der Wörter im Satz (vergriffen)
171/2002 - Stars – Idole – Medienwelten (vergriffen)
170/2001 - Rechtschreiben erforschen (vergriffen)
169/2001 - Balladen (vergriffen)
168/2001 - Schreibaufgaben (vergriffen)
167/2001 - Recherchieren
166/2001 - Spielszenen (vergriffen)
165/2001 - Wörterbücher (vergriffen)
164/2000 - Lernmethoden (vergriffen)
163/2000 - Werbung (vergriffen)
162/2000 - Neue Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
161/2000 - Texte (vergriffen)
160/2000 - Argumentieren (vergriffen)
159/2000 - Frühling (vergriffen)
158/1999 - Internet (vergriffen)
157/1999 - Sprachen in der Klasse (vergriffen)
156/1999 - Goethe
155/1999 - Bewerten und Benoten im offenen Unterricht (vergriffen)
154/1999 - Vorstellungs-Bildung
153/1999 - Medien im Deutschunterricht (vergriffen)
152/1998 - Autobiographisches Erzählen (vergriffen)
151/1998 - Beziehungswörter – Sätze verbinden (vergriffen)
150/1998 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
149/1998 - Zum Schreiben motivieren (vergriffen)
148/1998 - Brecht 98 (vergriffen)
147/1998 - Sätze (vergriffen)
146/1997 - Astrid Lindgren
145/1997 - Feste Feiern (vergriffen)
144/1997 - Reden Lernen
143/1997 - Differenzen: weiblich-männlich (vergriffen)
142/1997 - Diktieren und Diktiertes Aufschreiben (vergriffen)
141/1997 - Freies Arbeiten
140/1996 - Filmanalyse (vergriffen)
139/1996 - Wörter (vergriffen)
138/1996 - Dritte Welt (vergriffen)
137/1996 - Texte u. Formulierungen überar (vergriffen)
136/1996 - Szenische Interpretation (vergriffen)
135/1996 - Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
134/1995 - Fremdheiten-Eigenheiten (vergriffen)
133/1995 - Christa Wolf (vergriffen)
132/1995 - Sprachkritik (vergriffen)
131/1995 - 1945 (vergriffen)
130/1995 - Wasser (vergriffen)
129/1994 - Grammatik-Werkstatt (vergriffen)
128/1994 - Computer und Deutschunterricht (vergriffen)
127/1994 - Leseförderung (vergriffen)
126/1994 - Schreiben: Arbeit am Stil (vergriffen)
125/1994 - Das Komische (vergriffen)
124/1994 - Schreiben: Rechtschreiben (vergriffen)
123/1994 - Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht (vergriffen)
122/1993 - Personennamen (vergriffen)
121/1993 - Fernsehserien (vergriffen)
120/1993 - Franz Kafka (vergriffen)
119/1993 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
118/1993 - Romantik (vergriffen)
117/1993 - Briefe (vergriffen)
116/1992 - Hausaufgaben (vergriffen)
115/1992 - Ein Text und seine Inszenierung (vergriffen)
114/1992 - Streitfälle (vergriffen)
113/1992 - Schreiben zu Bildern (vergriffen)
112/1992 - Passiv (vergriffen)
111/1992 - Aktuelle Kinder- und Jugendlit (vergriffen)
110/1991 - Sprachen in der Sprache (vergriffen)
109/1991 - Hörspiel (vergriffen)
108/1991 - Differenzieren – Individualisi (vergriffen)
107/1991 - Technik in der Literatur (vergriffen)
106/1991 - Adjektive (vergriffen)
105/1991 - Gedicht – Vergleich (vergriffen)
104/1990 - Arbeitstechniken II (vergriffen)
103/1990 - Märchen heute (vergriffen)
102/1990 - Grammatikfehler (vergriffen)
101/1990 - Stilarbeit (vergriffen)
100/1990 - Erzählungen (vergriffen)
99/1990 - Schreiben: Erörtern (vergriffen)
98/1989 - Textanalyse (vergriffen)
97/1989 - Herbst (vergriffen)
96/1989 - Sprachgebrauch und Sprachgeschichte (vergriffen)
95/1989 - Literatur und Moral (vergriffen)
94/1989 - Satzglieder (vergriffen)
93/1989 - Integrativer Deutschunterricht (vergriffen)
92/1988 - Schule und Bibliothek (vergriffen)
91/1988 - Fachtexte lesefreundlich umschreiben (vergriffen)
90/1988 - Nebensätze (vergriffen)
89/1988 - Deutschlandbilder (vergriffen)
88/1988 - Hören und Zuhören (vergriffen)
87/1988 - Bilder (vergriffen)
86/1987 - Bestseller (vergriffen)
85/1987 - Wortfelder (vergriffen)
84/1987 - Schreiben: Aufsätze beurteilen (vergriffen)
83/1987 - Gespräche: Miteinander reden (vergriffen)
82/1987 - Förderunterricht (vergriffen)
81/1987 - Interpretieren (vergriffen)
80/1986 - Aufsätze vorbereiten – Schreiben lernen (vergriffen)
79/1986 - Zeitung (vergriffen)
78/1986 - Sachbuch (vergriffen)
77/1986 - Wortarten (vergriffen)
76/1986 - Szenisches Spiel – Spielprozesse (vergriffen)
75/1986 - Kurze Geschichten (vergriffen)
74/1985 - Personen beschreiben (vergriffen)
73/1985 - Mädchen – Junge (vergriffen)
72/1985 - Sage – Legende (vergriffen)
71/1985 - Konjunktiv (vergriffen)
70/1985 - Deutsch – Mathematik (vergriffen)
69/1985 - Rechtschreibung 3 (vergriffen)
68/1984 - Grammatik: Der Satz (vergriffen)
67/1984 - Fremdwörter (vergriffen)
66/1984 - Mittelalter (vergriffen)
65/1984 - Aufsatz – Schreiben nach Texte (vergriffen)
64/1984 - Fabeln und Witze (vergriffen)
63/1984 - Die Welt, von der wir träumen (vergriffen)
62/1983 - DDR-Literatur (vergriffen)
61/1983 - Ortsbeschreibung (vergriffen)
60/1983 - Alltag (vergriffen)
59/1983 - Begriffsbildung (vergriffen)
58/1983 - Deutsch – Englisch (vergriffen)
57/1983 - Verfilmte Literatur- Literaris (vergriffen)
56/1982 - Thema: Natur (vergriffen)
55/1982 - Zeichensetzung (vergriffen)
54/1982 - Phantasie und Phantastik (vergriffen)
53/1982 - Mit Sprache bewerten (vergriffen)
52/1982 - Literarisches Leben in der Schule (vergriffen)
51/1982 - Protest (vergriffen)
50/1981 - Weihnachten (vergriffen)
49/1981 - Erzählen (vergriffen)
48/1981 - Fachtexte (vergriffen)
47/1981 - Märchen (vergriffen)
46/1981 - Lyrik der Gegenwart (vergriffen)
45/1981 - Schülertexte als Unterrichtstexte (vergriffen)
44/1980 - Krimis (vergriffen)
43/1980 - Sprache der Gefühle (vergriffen)
42/1980 - Zeitformen (vergriffen)
41/1980 - Textrezeption/Textgebrauch (vergriffen)
40/1980 - Sprache und Geschichte (vergriffen)
39/1980 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
38/1979 - Wortbildung- und bestand (vergriffen)
37/1978 - Poetik (vergriffen)
36/1978 - Verständlichkeit (vergriffen)
35/1978 - Ballade (vergriffen)
34/1978 - Grammatik in Situationen (vergriffen)
33/1978 - Rhetorische Kommunikation (vergriffen)
32/1978 - Rechtschreibung 2 (vergriffen)
31/1978 - Drama (vergriffen)
30/1978 - Gestörte Kommunikation (vergriffen)
29/1977 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1977 - Berichten (vergriffen)
27/1977 - Dialekt (vergriffen)
26/1977 - Schreiben – für sich und über sich (vergriffen)
25/1977 - Fernsehen (vergriffen)
24/1976 - Gesprochene Sprache (vergriffen)
23/1976 - Textanalyse – linguistisch (vergriffen)
22/1976 - Satire (vergriffen)
21/1976 - Arbeitstechniken (vergriffen)
20/1976 - Szenisches Spielen (vergriffen)
19/1976 - Literatur im Unterricht (vergriffen)
18/1976 - Sprache im Wahlkampf (vergriffen)
17/1976 - Bedeutungen (vergriffen)
16/1975 - Sprachbilder (vergriffen)
15/1975 - Sprachübungen (vergriffen)
14/1975 - Diskutieren (vergriffen)
13/1975 - Lesen (vergriffen)
12/1975 - Sprache und Öffentlichkeit (vergriffen)
11/1975 - Lyrische Texte (vergriffen)
10/1975 - Deutsch 5? (vergriffen)
9/1974 - Schreiben (vergriffen)
8/1974 - Funkmedien und Sprache (vergriffen)
7/1974 - Literaturbetrieb (vergriffen)
6/1973 - Grammatik als Sprachförderung (vergriffen)
5/1973 - Spiele mit Sprache (vergriffen)
4/1973 - Rechtschreibung (vergriffen)
3/1973 - Sprache als soziales Handeln (vergriffen)
2/1973 - Gebrauchstexte (vergriffen)
1/1973 - Sprache der Zeichen (vergriffen)

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Praxis Deutsch Nr. 250/2015

Zeitschrift
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Praxis Deutsch Nr. 251/2015

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