Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur

Praxis Deutsch Nr. 188/2004

Bestellnummer: 52188
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: November 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
Preis: 17,90 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Notizen Basisartikel Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur
Irmgard Nickel-Bacon UNTERRICHTSPRAXIS 1./2. Schuljahr
"Warum schreist du so?"
Das Bilderbuch Schreimutter von Jutta Bauer: ein Anstoß zum Sprechen über Gefühle
Claudia Rathmann/Susanne Huttanus

4./5. Schuljahr
"Man wird stark, wenn man geliebt wird"
Anregungen zur aktiven Gestaltung von Kindheit durch den Mutmach-Film Tsatsiki ? Mama und der Polizist
Dieter Matthias

5./6. Schuljahr
Was Spaß macht, ist verboten
Behütete und unbehütete Kindheit in Burkhard Spinnens Roman Belgische Riesen
Claudia Mutter

6./7. Schuljahr
Blutsbrüder im Külleskap
Kindheit in den sechziger Jahren: Dieter Bongartz´ Der zehnte Sommer
Alexander Joist

9./10. Schuljahr
Was Menschen Menschen antun können
Ein Kind im Krieg ganz allein: Malka Mai von Mirjam Pressler
annett Davideit/Jeanette Hoffmann

12./13. Schuljahr
Kinderzone DDR?
Kindheit und Autobiographie bei Jana Hensel, Kathrin Aenlich und Claudia Rusch
Marja Rauch Zur Diskussion
Ein Kreis hilft beim Notengeben
Wie sich die Benotung des einzelnen Lehrers oder einer ganzen Schule entwickeln kann
Ute Spiegel Magazin Rezensionen
Medien-Tipps
Autoren/Impressum/Vorschau

Herausgeberin des Thementeils:
Irmgard Nickel-Bacon

Autor: Nickel-Bacon, Irmgard
Titel: Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 6–15

Abstract: In der Erwachsenenliteratur der Gegenwart blicken Autoren und Autorinnen häufig zurück auf ihre Kindheit – und die politischen und historischen Umstände, die sie prägten. Die aktuelle Kinderliteratur thematisiert vielfach existenzielle Fragen heutiger Kinder: Ängste, Sehnsüchte, Trennungserfahrungen, neue Familienformen. Beides stößt auf das Interesse von Kindern und Jugendlichen und eröffnet vielerlei Zugangsmöglichkeiten zur Gegenwartsliteraur im Deutschunterricht.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Literatur, Kindheit, Erinnerung, Thema, Rückblick, Gegenwartsliteratur, Basisartikel, Fachdidaktik, Kindheitsforschung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Inhalt


Autor: Rathmann, Claudia; Huttanus, Susanne
Titel: Warum schreist du so?
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 16–20

Abstract: Das Bilderbuch Schreimutter zeigt ausdrucksstark die Emotionen eines verletzten (Pinguin-)Kindes, das mit Worten von der eigenen Mutter zerstört wird. Durch diese provozierende Geschichte werden die Schüler/-innen angeregt, sich im literarisch-ästhetischen Bereich mit einem Thema zu beschäftigen, das sie unmittelbar betrifft. Sie werden zum Sprechen und Schreiben über eigene Gefühle und ähnliche Erlebnisse motiviert. Die Autorinnen stellen dazu eine sechsteilige Unterrichtsreihe vor. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Kinderliteratur, Literatur, Kindheit, Bilderbuch, Emotionales Verhalten, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Rezeption, Text, Gegenwartsliteratur, Schreiben, Lernen, Grundschule, Kindheitsbild, Motivation, Unterrichtsmaterial, Gefühl, Deutschunterricht, Gedicht, Arbeitsbogen, Primarbereich, Handlungsorientierung


Autor: Matthias, Dieter
Titel: Man wird stark, wenn man geliebt wird.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 21–29

Abstract: Der Film und die zugrunde liegende Buchreihe Tsatsiki – Tsatsiki von Moni Brännström über den 8-jährigen Tsatsiki, der auf der Suche ach (s)einem Vater ist, wollen Kinder ermutigen, ihr Leben aktiv mitzugestalten, und regen an zu Toleranz gegenüber unterschiedlichen Lebensformen. Das Sprechen über Gefühle und ihre Vermittlung in Sprache und Film sind dabei die wichtigsten deutsch- und mediendidaktischen Aspekte. Der Beitrag enthält mehrere Sequenzprotokolle zum Film sowie Textauszüge als Kopiervorlagen.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Ich-Stärke, Literatur, Familienform, Kindheit, Vertrauen, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Sekundarbereich, Kinderbuch, Erzählung, Kind, Vater-Kind-Beziehung, Mutter-Kind-Beziehung, Familie, Gegenwartsliteratur, Eltern-Kind-Beziehung, Ich-Entwicklung, Film, Grundschule, Liebe, Kindheitsbild, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich, Sekundarstufe I, Ein-Eltern-Familie


Autor: Mutter, Claudia
Titel: Was Spaß macht, ist verboten.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 33–34

Abstract: Die Autorin stellt den preisgekrönten Roman Belgische Riesen von Burkhard Spinnen vor, in dem behütete und unbehütete Kindheit zu Beginn des 21. Jahrhunderts einander gegenüber gestellt werden. Es werden Möglichkeiten für eine unterrichtliche Bearbeitung in der 5. und 6. Klasse beschrieben.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Literatur, Kindheit, Vertrauen, Geborgenheit, Roman, Jugendbuch, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarbereich, Kind, Gegenwartsliteratur, Lesen, Freundschaft, Kindheitsbild, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Lektüre


Autor: Joist, Alexander
Titel: Blutsbrüder im Külleskap.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 36–41

Abstract: Der Beitrag beinhaltet Unterrichtsvorschläge für die Arbeit mit dem Roman Der zehnte Sommer von Dieter Bongartz. In seinem autobiographischen Roman entwirft der Autor Panorama einer Kindheit um 1960 in einer deutschen Kleinstadt. Aus der Sicht des neunjährigen Kalli zeigt er eine Kinderwelt ohne Internet und Computer, die einerseits durch Spiel- und Freiräume in der Natur, andererseits durch plötzliche Einblicke in die Lebenswirklichkeit der Erwachsenen gekennzeichnet ist. Die sprachlich anspruchsvolle Erzählung über Freundschaft und Geheimnisse, Verantwortung und Schuld zeigt den heutigen Jugendlichen Unterschiede aber auch Gemeinsamkeiten ihrer Lebensverhältnisse mit denen ihrer Eltern und Großeltern. Der Autor beschreibt einige Unterrichtsvorschläge zur Arbeit mit dem Buch.

Schlagwörter: Verantwortung, Kinderliteratur, Literatur, Unterrichtsvorschlag, 60er Jahre, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Sekundarbereich, Rezeption, Lebensstil, Kinderbuch, Kind, Kleinstadt, Gegenwartsliteratur, Schuld, Freundschaft, Kindheitsbild, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Jugendlicher, Lebenswelt, Sekundarstufe I, Deutschland, Autobiografie


Autor: Hoffmann, Jeanette; Davideit, Annett
Titel: Was Menschen Menschen antun können.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 42–47

Abstract: Der für den Jugendliteraturpreis nominierte Jugendroman Malka Mai von Mirjam Pressler erzählt die Geschichte einer Flucht von Polen nach Ungarn zur Zeit des Zweiten Weltkriegs aus den Perspektiven einer jüdischen Mutter und ihrer siebenjährigen Tochter. Die Rezeptionsanforderungen liegen in der Entwicklung und Verstärkung von Empathiefähigkeit, eines moralischen Urteilsvermögens und eines historischen Bewusstseins. In einem Unterrichtsmodell werden verschiedene Zugänge zum Roman (Lesetagebuch, Szenische Interpretation, Gruppenarbeiten, Schreibaufträge) vorgestellt und durch Materialien ergänzt.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Mutter-Kind-Beziehung, Mädchen, Unterricht, Polen, Jugendliteratur, Kindheitsforschung, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Ungarn, Moralische Kompetenz, Jüdisches Kind, Deutschland


Autor: Davideit, Annett; Hoffmann, Jeannette
Titel: Was Menschen Menschen antun können.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 42–47

Abstract: Der Jugendroman Malka Maivon Mirjam Pressler, der die Geschichte eines Flüchtlingskindes im Zweiten Weltkrieg wechselweise aus den Perspektiven von Mutter und Tochter erzählt, bietet keine eindeutigen moralischen Urteile, sondern stellt hohe Verstehensansprüche an seine Leser. Der Roman ist nicht als didaktisches Aufklärungsinstrument für Zeitgeschichte konzipiert, sondern erzählt vielmehr eine individuelle Familiengeschichte unter bestimmten historischen Umständen. Die Leser/-innen müssen die von den Figuren subjektiv erlebte Wirklichkeit mit eigenen historischen Erklärungsmustern deuten und sich auch geographisch eigenständig orientieren. In ihrem Beitrag stellen die Autorinnen eine Unterrichtseinheit zu diesem Jugendroman vor. Dazu sind einige Kopiervorlagen enthalten. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Kindheit, Leiden, Empathie, Unterrichtseinheit, Roman, Jugendbuch, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarbereich, Zeitgeschichte, Rezeption, Kind, Pressler, Mirjam, Familie, Gegenwartsliteratur, Flucht, Nationalsozialismus, Kindheitsbild, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Rauch, Marja
Titel: Kinderzone DDR?
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 48–54

Abstract: In diesem Beitrag zum Heftthema Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur geht es um das Aufwachsen in der DDR: Paradies, Normalzustand oder normaler Ausnahmezustand. Drei sehr unterschiedliche Erinnerungsbücher zeigen konträre Kindheitserfahrungen mit Eltern und Autoritäten im sozialistischen Deutschland: Jana Hensel Zonenkinder, Kathrin Aehnlich Wenn ich groß bin, flieg ich zu den Sternen und Claudia Rusch Meine Freie Deutsche Jugend. Gerade aufgrund ihrer Unterschiedlichkeit bieten die Texte die Möglichkeit zu einer aufschlussreichen Beschäftigung mit dem Thema DDR-Kindheit. Es werden didaktisch-methodisch aufbereitete Vorschläge für eine unterrichtliche Erarbeitung gegeben. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Kindheit, Unterrichtseinheit, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Rezeption, Kind, Sozialisation, Deutschland-DDR, Gegenwartsliteratur, Sekundarstufe II, Kindheitsbild, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Jugendlicher


Autor: Spiegel, Ute
Titel: Ein Kreis hilft beim Noten geben.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 56–58

Abstract: In diesem Beitrag wird nicht ein normatives Benotungs-Modell vorgestellt, sondern ein Weg, auf dem sich Benotung entwickeln kann, soll hier aufgezeigt werden. Inhaltliche Überlegungen werden am Beispiel des Rechtschreibunterrichts dargestellt. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Modell, Beispiel, Notengebung, Schule, Rechtschreibunterricht, Leistungsbeurteilung, Diskussion


Autor: Berghoff, Matthias
Titel: Texte erschließen mit dem Textagenten.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2004) 188, S. 62

Abstract: Es wird das Programm Textagent vorgestellt, ein Lern- und Arbeitswerkzeug zur systematischen Förderung der Lesekompetenz im Deutschunterricht in den Klassen 8 bis 10.

Schlagwörter: Software, Lesekompetenz, Neue Medien, Förderung, Texterschließung, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Lernumgebung, Unterricht, Lernsoftware, Deutschunterricht


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274/2019 - Operatoren "to go"
273/2019 - Materialgestützter Literaturunterricht
272/2018 - Literatur inklusiv
271/2018 - Wörter bilden und verstehen
270/2018 - Nebentexte
269/2018 - Sprache und Politik
268/2018 - Biopics – verfilmte Biografien
267/2018 - Sprache – Denken – Wirklichkeit
266/2017 - Brecht gebrauchen
265/2017 - Deutsch per Smartphone
265/2017 - Deutsch per Smartphone (vergriffen)
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263/2017 - Deutsch als Zweitsprache
262/2017 - Materialgestütztes Argumentieren (vergriffen)
261/2017 - Das Böse
260/2016 - Szenisches Schreiben
259/2016 - Historisches Lernen
258/2016 - Gemeinsam lernen – Umgang mit Vielfalt
257/2016 - Flucht
256/2016 - Grammatisches Lernen (vergriffen)
255/2016 - Novellistische Erzählungen der Gegenwart
254/2015 - Interpunktion
253/2015 - Dokumentarfilme
252/2015 - Graphic Novels (vergriffen)
251/2015 - Materialgestütztes Schreiben (vergriffen)
250/2015 - Faust
249/2015 - Neueste Kurzprosa (vergriffen)
248/2014 - Herausforderung Rechtschreiben
247/2014 - Literarische Fantastik (vergriffen)
246/2014 - Gewalt in der Sprache (vergriffen)
245/2014 - Barock
244/2014 - Präsentieren Multimedial
243/2014 - Komische Lyrik
242/2013 - Sätze gestalten
241/2013 - Literarische Texte werten
240/2013 - Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten
239/2013 - Schriftlich erzählen
238/2013 - Kleine Wörter
237/2013 - Kurzspielfilme
236/2012 - Nationalsozialismus
235/2012 - Fremdwörter
234/2012 - Interpretationsaufgaben stellen
233/2012 - Bildungssprache
232/2012 - Text und Bild
231/2012 - Lesekultur
230/2011 - Mittelalterliche Texte
229/2011 - Anleitungen schreiben
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227/2011 - Max Frisch
226/2011 - Verben in Sätzen
225/2011 - Zeitungstexte
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223/2010 - Kriterien entwickeln – Schreiben fördern
222/2010 - Uwe Timm (vergriffen)
221/2010 - Schriftstrukturen entdecken
220/2010 - Realismus (vergriffen)
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218/2009 - Wörter und Wendungen
217/2009 - Neue Zugänge zu Schiller
216/2009 - Literatur zur Wende (vergriffen)
215/2009 - Sprachwandel (vergriffen)
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213/2009 - Lyrik verstehen (vergriffen)
212/2008 - Übersetzungen lesen und schreiben (vergriffen)
211/2008 - Meinungen bilden (vergriffen)
210/2008 - Lernen durch Schreiben (vergriffen)
209/2008 - Gestalten der Nacht – Vampire und Gespenster (vergriffen)
208/2008 - Poetry Slam & Poetry Clip (vergriffen)
207/2008 - Raum und Räume
206/2007 - Neue kurze Prosa (vergriffen)
205/2007 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
204/2007 - Klassische Theaterstücke (vergriffen)
203/2007 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
202/2007 - Sprachliche Heterogenität (vergriffen)
201/2006 - Wortbildung (vergriffen)
200/2006 - Literatisches lernen (vergriffen)
199/2006 - Vorlesen und Vortragen (vergriffen)
198/2006 - Orthographische Zweifelsfälle (vergriffen)
197/2006 - Inhalte wiedergeben (vergriffen)
196/2006 - Fußball (vergriffen)
195/2006 - Berichten
194/2005 - Lesen beobachten und fördern (vergriffen)
193/2005 - Poetisches Schreiben (vergriffen)
192/2005 - Krimi (vergriffen)
191/2005 - Zeichen setzen (vergriffen)
190/2005 - Präsentieren (vergriffen)
189/2005 - Sachbücher und Sachtexte lesen
188/2004 - Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur (vergriffen)
187/2004 - Lesestrategien (vergriffen)
186/2004 - Zeitformen und Zeitgestaltung (vergriffen)
185/2004 - Literatur hören und hörbar machen
184/2004 - Lernen beurteilen – Beurteilen lernen (vergriffen)
183/2004 - Winter
182/2003 - Beschreiben und Beschreibungen (vergriffen)
181/2003 - Zeitgenössische Theaterstücke (vergriffen)
180/2003 - Vom Spiel der Fiktionen mit Realitäten (vergriffen)
179/2003 - Verständlich formulieren (vergriffen)
178/2003 - Sprachliche Höflichkeit (vergriffen)
177/2003 - Literarische Figuren (vergriffen)
176/2002 - Leseleistung – Lesekompetenz (vergriffen)
175/2002 - Klassiker des Kinder- und Jugendfilms (vergriffen)
174/2002 - Streit und Konflikt (vergriffen)
173/2002 - Vergleichendes Lesen (vergriffen)
172/2002 - Die Stellung der Wörter im Satz (vergriffen)
171/2002 - Stars – Idole – Medienwelten (vergriffen)
170/2001 - Rechtschreiben erforschen (vergriffen)
169/2001 - Balladen (vergriffen)
168/2001 - Schreibaufgaben (vergriffen)
167/2001 - Recherchieren
166/2001 - Spielszenen (vergriffen)
165/2001 - Wörterbücher (vergriffen)
164/2000 - Lernmethoden (vergriffen)
163/2000 - Werbung (vergriffen)
162/2000 - Neue Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
161/2000 - Texte (vergriffen)
160/2000 - Argumentieren (vergriffen)
159/2000 - Frühling (vergriffen)
158/1999 - Internet (vergriffen)
157/1999 - Sprachen in der Klasse (vergriffen)
156/1999 - Goethe
155/1999 - Bewerten und Benoten im offenen Unterricht (vergriffen)
154/1999 - Vorstellungs-Bildung
153/1999 - Medien im Deutschunterricht (vergriffen)
152/1998 - Autobiographisches Erzählen (vergriffen)
151/1998 - Beziehungswörter – Sätze verbinden (vergriffen)
150/1998 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
149/1998 - Zum Schreiben motivieren (vergriffen)
148/1998 - Brecht 98 (vergriffen)
147/1998 - Sätze (vergriffen)
146/1997 - Astrid Lindgren
145/1997 - Feste Feiern (vergriffen)
144/1997 - Reden Lernen
143/1997 - Differenzen: weiblich-männlich (vergriffen)
142/1997 - Diktieren und Diktiertes Aufschreiben (vergriffen)
141/1997 - Freies Arbeiten
140/1996 - Filmanalyse (vergriffen)
139/1996 - Wörter (vergriffen)
138/1996 - Dritte Welt (vergriffen)
137/1996 - Texte u. Formulierungen überar (vergriffen)
136/1996 - Szenische Interpretation (vergriffen)
135/1996 - Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
134/1995 - Fremdheiten-Eigenheiten (vergriffen)
133/1995 - Christa Wolf (vergriffen)
132/1995 - Sprachkritik (vergriffen)
131/1995 - 1945 (vergriffen)
130/1995 - Wasser (vergriffen)
129/1994 - Grammatik-Werkstatt (vergriffen)
128/1994 - Computer und Deutschunterricht (vergriffen)
127/1994 - Leseförderung (vergriffen)
126/1994 - Schreiben: Arbeit am Stil (vergriffen)
125/1994 - Das Komische (vergriffen)
124/1994 - Schreiben: Rechtschreiben (vergriffen)
123/1994 - Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht (vergriffen)
122/1993 - Personennamen (vergriffen)
121/1993 - Fernsehserien (vergriffen)
120/1993 - Franz Kafka (vergriffen)
119/1993 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
118/1993 - Romantik (vergriffen)
117/1993 - Briefe (vergriffen)
116/1992 - Hausaufgaben (vergriffen)
115/1992 - Ein Text und seine Inszenierung (vergriffen)
114/1992 - Streitfälle (vergriffen)
113/1992 - Schreiben zu Bildern (vergriffen)
112/1992 - Passiv (vergriffen)
111/1992 - Aktuelle Kinder- und Jugendlit (vergriffen)
110/1991 - Sprachen in der Sprache (vergriffen)
109/1991 - Hörspiel (vergriffen)
108/1991 - Differenzieren – Individualisi (vergriffen)
107/1991 - Technik in der Literatur (vergriffen)
106/1991 - Adjektive (vergriffen)
105/1991 - Gedicht – Vergleich (vergriffen)
104/1990 - Arbeitstechniken II (vergriffen)
103/1990 - Märchen heute (vergriffen)
102/1990 - Grammatikfehler (vergriffen)
101/1990 - Stilarbeit (vergriffen)
100/1990 - Erzählungen (vergriffen)
99/1990 - Schreiben: Erörtern (vergriffen)
98/1989 - Textanalyse (vergriffen)
97/1989 - Herbst (vergriffen)
96/1989 - Sprachgebrauch und Sprachgeschichte (vergriffen)
95/1989 - Literatur und Moral (vergriffen)
94/1989 - Satzglieder (vergriffen)
93/1989 - Integrativer Deutschunterricht (vergriffen)
92/1988 - Schule und Bibliothek (vergriffen)
91/1988 - Fachtexte lesefreundlich umschreiben (vergriffen)
90/1988 - Nebensätze (vergriffen)
89/1988 - Deutschlandbilder (vergriffen)
88/1988 - Hören und Zuhören (vergriffen)
87/1988 - Bilder (vergriffen)
86/1987 - Bestseller (vergriffen)
85/1987 - Wortfelder (vergriffen)
84/1987 - Schreiben: Aufsätze beurteilen (vergriffen)
83/1987 - Gespräche: Miteinander reden (vergriffen)
82/1987 - Förderunterricht (vergriffen)
81/1987 - Interpretieren (vergriffen)
80/1986 - Aufsätze vorbereiten – Schreiben lernen (vergriffen)
79/1986 - Zeitung (vergriffen)
78/1986 - Sachbuch (vergriffen)
77/1986 - Wortarten (vergriffen)
76/1986 - Szenisches Spiel – Spielprozesse (vergriffen)
75/1986 - Kurze Geschichten (vergriffen)
74/1985 - Personen beschreiben (vergriffen)
73/1985 - Mädchen – Junge (vergriffen)
72/1985 - Sage – Legende (vergriffen)
71/1985 - Konjunktiv (vergriffen)
70/1985 - Deutsch – Mathematik (vergriffen)
69/1985 - Rechtschreibung 3 (vergriffen)
68/1984 - Grammatik: Der Satz (vergriffen)
67/1984 - Fremdwörter (vergriffen)
66/1984 - Mittelalter (vergriffen)
65/1984 - Aufsatz – Schreiben nach Texte (vergriffen)
64/1984 - Fabeln und Witze (vergriffen)
63/1984 - Die Welt, von der wir träumen (vergriffen)
62/1983 - DDR-Literatur (vergriffen)
61/1983 - Ortsbeschreibung (vergriffen)
60/1983 - Alltag (vergriffen)
59/1983 - Begriffsbildung (vergriffen)
58/1983 - Deutsch – Englisch (vergriffen)
57/1983 - Verfilmte Literatur- Literaris (vergriffen)
56/1982 - Thema: Natur (vergriffen)
55/1982 - Zeichensetzung (vergriffen)
54/1982 - Phantasie und Phantastik (vergriffen)
53/1982 - Mit Sprache bewerten (vergriffen)
52/1982 - Literarisches Leben in der Schule (vergriffen)
51/1982 - Protest (vergriffen)
50/1981 - Weihnachten (vergriffen)
49/1981 - Erzählen (vergriffen)
48/1981 - Fachtexte (vergriffen)
47/1981 - Märchen (vergriffen)
46/1981 - Lyrik der Gegenwart (vergriffen)
45/1981 - Schülertexte als Unterrichtstexte (vergriffen)
44/1980 - Krimis (vergriffen)
43/1980 - Sprache der Gefühle (vergriffen)
42/1980 - Zeitformen (vergriffen)
41/1980 - Textrezeption/Textgebrauch (vergriffen)
40/1980 - Sprache und Geschichte (vergriffen)
39/1980 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
38/1979 - Wortbildung- und bestand (vergriffen)
37/1978 - Poetik (vergriffen)
36/1978 - Verständlichkeit (vergriffen)
35/1978 - Ballade (vergriffen)
34/1978 - Grammatik in Situationen (vergriffen)
33/1978 - Rhetorische Kommunikation (vergriffen)
32/1978 - Rechtschreibung 2 (vergriffen)
31/1978 - Drama (vergriffen)
30/1978 - Gestörte Kommunikation (vergriffen)
29/1977 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1977 - Berichten (vergriffen)
27/1977 - Dialekt (vergriffen)
26/1977 - Schreiben – für sich und über sich (vergriffen)
25/1977 - Fernsehen (vergriffen)
24/1976 - Gesprochene Sprache (vergriffen)
23/1976 - Textanalyse – linguistisch (vergriffen)
22/1976 - Satire (vergriffen)
21/1976 - Arbeitstechniken (vergriffen)
20/1976 - Szenisches Spielen (vergriffen)
19/1976 - Literatur im Unterricht (vergriffen)
18/1976 - Sprache im Wahlkampf (vergriffen)
17/1976 - Bedeutungen (vergriffen)
16/1975 - Sprachbilder (vergriffen)
15/1975 - Sprachübungen (vergriffen)
14/1975 - Diskutieren (vergriffen)
13/1975 - Lesen (vergriffen)
12/1975 - Sprache und Öffentlichkeit (vergriffen)
11/1975 - Lyrische Texte (vergriffen)
10/1975 - Deutsch 5? (vergriffen)
9/1974 - Schreiben (vergriffen)
8/1974 - Funkmedien und Sprache (vergriffen)
7/1974 - Literaturbetrieb (vergriffen)
6/1973 - Grammatik als Sprachförderung (vergriffen)
5/1973 - Spiele mit Sprache (vergriffen)
4/1973 - Rechtschreibung (vergriffen)
3/1973 - Sprache als soziales Handeln (vergriffen)
2/1973 - Gebrauchstexte (vergriffen)
1/1973 - Sprache der Zeichen (vergriffen)

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