Fabeln und Witze

Praxis Deutsch Nr. 64/1984

Bestellnummer: 52064
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 1984
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
Preis: 17,90 € *
... für Abonnenten:13,90 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
9,73 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Leider vergriffen!

Autor: Gerth, Barbara; Gerth, Klaus
Titel: Ein frischer Kaese auf der Fensterbank.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1984) 64, S. 25–28

Abstract: Die beiden zum Vergleich ausgewaehlten klassischen Beispiele der Fabel vom Raben und vom Fuchs werden interpetierend im Hinblick auf die funktionale Bedeutung einzelner Textpassagen vorgestellt. Das Unterrichtsmodell setzt die Kenntnis ueber den Gleichnischarakter der Gattung voraus und ist ueber den Zwischenschritt des vergleichenden Lesens auf das Endziel funktionales Lesen ausgerichtet. Im knapp skizzierten Verlauf der einzelnen Unterrichtsstunden wird das methodische Vorgehen aufgezeigt sowie einzelne Impulse und Aufgabenstellungen aufgefuehrt. Das fuer 3 Stunden konzipierte Modell schliesst nach dem Fassungsvergleich der 2. Stunde mit der Vertiefung an einem weiteren Beispiel durch praktische Anwendung. Der Planung sind Texte und Arbeitsblaetter beigefuegt. Unterrichtsgegenstand: Die Fabel vom Raben und vom Fuchs.

Schlagwörter: Lesekompetenz, Schuljahr 04, Text, Lesen, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Fabel, Bild


Autor: Seidel, Brigitte
Titel: Ratschlaege fuer Wim, Wum und Wendelin.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1984) 64, S. 35–39

Abstract: Am abgedruckten und kommentierten Text- und Bildbeispiel, Wums und Wendelins Witze, und nach einer knappen Auflistung der Strukturmerkmale des Witzes sowie der entsprechenden Spezifika der kommunikativen Handlungssituation werden allgemein gehaltene Anregungen fuer die Herangehensweise an das Thema sowie fuer die Erarbeitung in der Sekundarstufe und Orientierungsstufe gegeben. Im Mittelpunkt steht die Betrachtung des kommunikativen Handlungsmusters Witze-Erzaehlen. Auf dem Hintergrund der Bedeutung der Erzaehlerrolle fuer Kinder im 4. Grundschuljahr wird exemplarisch die Realisierung des Themas in einer 2–3 stuendig konzipierten Unterrichtsplanung in aufgeschluesselten methodischen Schritten vorgestellt. Fuer den Unterricht in den jeweiligen Jahrgangsstufen werden weitere geeignete Texte genannt. Unterrichtsgegenstand: Witze-Erzaehlen.

Schlagwörter: Kommunikation, Handlungsmuster, Loriot, Erzählen, Text, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Bild


Autor: Heitmann, Helga
Titel: Sind Schotten wirklich geizig?
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1984) 64, S. 43–45

Abstract: Nach einer knappen Klaerung der Begriffe Witz und Vorurteil wird der Witz als Traeger von Vorurteilen an einigen Beispielen hinsichtlich seiner Intention und Wirkung analysiert. Die aufgezeigte Unterrichtsplanung zum Thema Vorurteilswitze verfolgt neben der Erfassung formaler Gemeinsamkeiten dieser Witzgattung das Ziel, einen selbstkritischen Umgang mit Vorurteilen anzubahnen. Die Realisierung wird mit kurzen methodischen Anregungen fuer die Jahrgangsstufen 5–8 aufgezeigt. Den jeweiligen Unterrichtsschritten sind Textmaterial, Arbeitsboegen und Aufgabenstellungen beigefuegt. Literaturangaben sind dem Text nachgestellt. Unterrichtsgegenstand: Vorurteilswitze.

Schlagwörter: Vorurteil, Witz, Diskriminierung, Text, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Landwehr, Hans
Titel: Die Grashalmfamilie.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1984) 64, S. 46–49

Abstract: Die detaillierte Analyse einer von einem Schueler geschriebenen Fabel veranschaulicht und begruendet die Intention des vorgestellten Schreibprojekts: Mit Hilfe des Schreibens wird der Heranwachsende angeregt, sich mit seiner Situation und den darin enthaltenen Problemen in kontrastiven Bildern auseinanderzusetzen und eigene Loesungswege zu finden. Der Realisierung des auf etwa 12 Stunden angelegten Unterrichtsprojekts sollte eine Unterrichtsreihe Fabeln vorangestellt werden. Die knapp skizzierte Verlaufsplanung formuliert fuer die wesentlichen Phasen des Unterrichts Arbeitsauftraege und versieht sie mit entsprechendem didaktisch-methodischem Kommentar. Zentrale Probleme, die im Verlauf des Schreibprojekts auftreten koennen, werden genannt und unterschiedliche Loesungswege aufgezeigt. Unterrichtsgegenstand: Fabeln selbst geschrieben.

Schlagwörter: Schüler, Text, Schreiben, Persönlichkeitsbildung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Fabel


Autor: Brunkhorst-Hasenclever, Annegrit
Titel: Zwei Kamele saegen Heizoel.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1984) 64, S. 50–55

Abstract: Traditionelle Nonsens-Witze wie auch Gegenwartstexte des Genres von verschiedenen Autoren stehen im Mittelpunkt der knapp skizzierten Unterrichtsreihe und sind als Unterrichtsmaterial dem Text beigefuegt. Die Planung der Reihe ist entsprechend den Voraussetzungen der Schueler der Sek. II und den Besonderheiten des Unterrichtsgegenstandes deduktiv angelegt. Unterrichtsziele sind die analytische Aufarbeitung des Sprach- und Denkmusters von absurden Witzen und die Kenntnis ueber deren befreiende Wirkung. Eine ausfuehrliche Literaturliste ist dem Text nachgestellt. Unterrichtsgegenstand: Nonsens-Witze.

Schlagwörter: Literaturanalyse, Witz, Text, Sekundarstufe II, Komik, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Unterrichtsentwurf


Autor: Hotz, Karl
Titel: Du musst nur die Laufrichtung aendern.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1984) 64, S. 56–60

Abstract: Eine Gegenueberstellung von traditionellen Fabeln und solchen, die sich schon recht weit von der urspruenglichen Form geloest haben sowie Gegenwartstexten der Gattung verdeutlicht Wandlungen und Fortleben in der Fabeldichtung. Die Textzusammenstellung und die daran ablesbare Auseinandersetzung der Autoren mit der Tradition soll die Schueler zur Produktion anregen und ihr Verstaendnis fuer die Fabeldichtung vertiefen. Unterrichtsziel ist weniger ein Fabelvergleich, sondern die Erprobung produktiver Leseweisen. Die abgedruckten Texte, deren Quellen jeweils im Literaturanhang ausgewiesen sind, werden im Rahmen einer knapp skizzierten Unterrichtsplanung anhand von ausformulierten Ausgabenstellung in ihren Besonderheiten vorgestellt. Autoren sind: Guenter Bruno Fuchs, Claire Goll, G. E. Lessing, G. C. Pfeffel, M. Claudius, Guenter Kunert, Franz Kafka, Robert Walser, Stephan Hermlin, Guenter Eich. Ausbaumoeglichkeiten der Planung werden mit Hilfe einer Themenliste fuer Facharbeiten aufgezeigt. Unterrichtsgegenstand: Fabeln.

Schlagwörter: Vergleich, Literaturgattung, Text, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Unterrichtsentwurf, Fabel, Bild


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

274/2019 - Operatoren "to go"
273/2019 - Materialgestützter Literaturunterricht
272/2018 - Literatur inklusiv
271/2018 - Wörter bilden und verstehen
270/2018 - Nebentexte
269/2018 - Sprache und Politik
268/2018 - Biopics – verfilmte Biografien
267/2018 - Sprache – Denken – Wirklichkeit
266/2017 - Brecht gebrauchen
265/2017 - Deutsch per Smartphone
265/2017 - Deutsch per Smartphone (vergriffen)
264/2017 - Grammatische Zweifelsfälle
263/2017 - Deutsch als Zweitsprache
262/2017 - Materialgestütztes Argumentieren (vergriffen)
261/2017 - Das Böse
260/2016 - Szenisches Schreiben
259/2016 - Historisches Lernen
258/2016 - Gemeinsam lernen – Umgang mit Vielfalt
257/2016 - Flucht
256/2016 - Grammatisches Lernen (vergriffen)
255/2016 - Novellistische Erzählungen der Gegenwart
254/2015 - Interpunktion
253/2015 - Dokumentarfilme
252/2015 - Graphic Novels (vergriffen)
251/2015 - Materialgestütztes Schreiben (vergriffen)
250/2015 - Faust
249/2015 - Neueste Kurzprosa (vergriffen)
248/2014 - Herausforderung Rechtschreiben
247/2014 - Literarische Fantastik (vergriffen)
246/2014 - Gewalt in der Sprache (vergriffen)
245/2014 - Barock
244/2014 - Präsentieren Multimedial
243/2014 - Komische Lyrik
242/2013 - Sätze gestalten
241/2013 - Literarische Texte werten
240/2013 - Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten
239/2013 - Schriftlich erzählen
238/2013 - Kleine Wörter
237/2013 - Kurzspielfilme
236/2012 - Nationalsozialismus
235/2012 - Fremdwörter
234/2012 - Interpretationsaufgaben stellen
233/2012 - Bildungssprache
232/2012 - Text und Bild
231/2012 - Lesekultur
230/2011 - Mittelalterliche Texte
229/2011 - Anleitungen schreiben
228/2011 - Symbole verstehen
227/2011 - Max Frisch
226/2011 - Verben in Sätzen
225/2011 - Zeitungstexte
224/2010 - Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 (vergriffen)
223/2010 - Kriterien entwickeln – Schreiben fördern
222/2010 - Uwe Timm (vergriffen)
221/2010 - Schriftstrukturen entdecken
220/2010 - Realismus (vergriffen)
219/2010 - Biografien (vergriffen)
218/2009 - Wörter und Wendungen
217/2009 - Neue Zugänge zu Schiller
216/2009 - Literatur zur Wende (vergriffen)
215/2009 - Sprachwandel (vergriffen)
214/2009 - Aus Leistungsaufgaben lernen (vergriffen)
213/2009 - Lyrik verstehen (vergriffen)
212/2008 - Übersetzungen lesen und schreiben (vergriffen)
211/2008 - Meinungen bilden (vergriffen)
210/2008 - Lernen durch Schreiben (vergriffen)
209/2008 - Gestalten der Nacht – Vampire und Gespenster (vergriffen)
208/2008 - Poetry Slam & Poetry Clip (vergriffen)
207/2008 - Raum und Räume
206/2007 - Neue kurze Prosa (vergriffen)
205/2007 - Kooperatives Lernen (vergriffen)
204/2007 - Klassische Theaterstücke (vergriffen)
203/2007 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
202/2007 - Sprachliche Heterogenität (vergriffen)
201/2006 - Wortbildung (vergriffen)
200/2006 - Literatisches lernen (vergriffen)
199/2006 - Vorlesen und Vortragen (vergriffen)
198/2006 - Orthographische Zweifelsfälle (vergriffen)
197/2006 - Inhalte wiedergeben (vergriffen)
196/2006 - Fußball (vergriffen)
195/2006 - Berichten
194/2005 - Lesen beobachten und fördern (vergriffen)
193/2005 - Poetisches Schreiben (vergriffen)
192/2005 - Krimi (vergriffen)
191/2005 - Zeichen setzen (vergriffen)
190/2005 - Präsentieren (vergriffen)
189/2005 - Sachbücher und Sachtexte lesen
188/2004 - Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur (vergriffen)
187/2004 - Lesestrategien (vergriffen)
186/2004 - Zeitformen und Zeitgestaltung (vergriffen)
185/2004 - Literatur hören und hörbar machen
184/2004 - Lernen beurteilen – Beurteilen lernen (vergriffen)
183/2004 - Winter
182/2003 - Beschreiben und Beschreibungen (vergriffen)
181/2003 - Zeitgenössische Theaterstücke (vergriffen)
180/2003 - Vom Spiel der Fiktionen mit Realitäten (vergriffen)
179/2003 - Verständlich formulieren (vergriffen)
178/2003 - Sprachliche Höflichkeit (vergriffen)
177/2003 - Literarische Figuren (vergriffen)
176/2002 - Leseleistung – Lesekompetenz (vergriffen)
175/2002 - Klassiker des Kinder- und Jugendfilms (vergriffen)
174/2002 - Streit und Konflikt (vergriffen)
173/2002 - Vergleichendes Lesen (vergriffen)
172/2002 - Die Stellung der Wörter im Satz (vergriffen)
171/2002 - Stars – Idole – Medienwelten (vergriffen)
170/2001 - Rechtschreiben erforschen (vergriffen)
169/2001 - Balladen (vergriffen)
168/2001 - Schreibaufgaben (vergriffen)
167/2001 - Recherchieren
166/2001 - Spielszenen (vergriffen)
165/2001 - Wörterbücher (vergriffen)
164/2000 - Lernmethoden (vergriffen)
163/2000 - Werbung (vergriffen)
162/2000 - Neue Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
161/2000 - Texte (vergriffen)
160/2000 - Argumentieren (vergriffen)
159/2000 - Frühling (vergriffen)
158/1999 - Internet (vergriffen)
157/1999 - Sprachen in der Klasse (vergriffen)
156/1999 - Goethe
155/1999 - Bewerten und Benoten im offenen Unterricht (vergriffen)
154/1999 - Vorstellungs-Bildung
153/1999 - Medien im Deutschunterricht (vergriffen)
152/1998 - Autobiographisches Erzählen (vergriffen)
151/1998 - Beziehungswörter – Sätze verbinden (vergriffen)
150/1998 - Unterhaltungsliteratur (vergriffen)
149/1998 - Zum Schreiben motivieren (vergriffen)
148/1998 - Brecht 98 (vergriffen)
147/1998 - Sätze (vergriffen)
146/1997 - Astrid Lindgren
145/1997 - Feste Feiern (vergriffen)
144/1997 - Reden Lernen
143/1997 - Differenzen: weiblich-männlich (vergriffen)
142/1997 - Diktieren und Diktiertes Aufschreiben (vergriffen)
141/1997 - Freies Arbeiten
140/1996 - Filmanalyse (vergriffen)
139/1996 - Wörter (vergriffen)
138/1996 - Dritte Welt (vergriffen)
137/1996 - Texte u. Formulierungen überar (vergriffen)
136/1996 - Szenische Interpretation (vergriffen)
135/1996 - Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
134/1995 - Fremdheiten-Eigenheiten (vergriffen)
133/1995 - Christa Wolf (vergriffen)
132/1995 - Sprachkritik (vergriffen)
131/1995 - 1945 (vergriffen)
130/1995 - Wasser (vergriffen)
129/1994 - Grammatik-Werkstatt (vergriffen)
128/1994 - Computer und Deutschunterricht (vergriffen)
127/1994 - Leseförderung (vergriffen)
126/1994 - Schreiben: Arbeit am Stil (vergriffen)
125/1994 - Das Komische (vergriffen)
124/1994 - Schreiben: Rechtschreiben (vergriffen)
123/1994 - Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht (vergriffen)
122/1993 - Personennamen (vergriffen)
121/1993 - Fernsehserien (vergriffen)
120/1993 - Franz Kafka (vergriffen)
119/1993 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
118/1993 - Romantik (vergriffen)
117/1993 - Briefe (vergriffen)
116/1992 - Hausaufgaben (vergriffen)
115/1992 - Ein Text und seine Inszenierung (vergriffen)
114/1992 - Streitfälle (vergriffen)
113/1992 - Schreiben zu Bildern (vergriffen)
112/1992 - Passiv (vergriffen)
111/1992 - Aktuelle Kinder- und Jugendlit (vergriffen)
110/1991 - Sprachen in der Sprache (vergriffen)
109/1991 - Hörspiel (vergriffen)
108/1991 - Differenzieren – Individualisi (vergriffen)
107/1991 - Technik in der Literatur (vergriffen)
106/1991 - Adjektive (vergriffen)
105/1991 - Gedicht – Vergleich (vergriffen)
104/1990 - Arbeitstechniken II (vergriffen)
103/1990 - Märchen heute (vergriffen)
102/1990 - Grammatikfehler (vergriffen)
101/1990 - Stilarbeit (vergriffen)
100/1990 - Erzählungen (vergriffen)
99/1990 - Schreiben: Erörtern (vergriffen)
98/1989 - Textanalyse (vergriffen)
97/1989 - Herbst (vergriffen)
96/1989 - Sprachgebrauch und Sprachgeschichte (vergriffen)
95/1989 - Literatur und Moral (vergriffen)
94/1989 - Satzglieder (vergriffen)
93/1989 - Integrativer Deutschunterricht (vergriffen)
92/1988 - Schule und Bibliothek (vergriffen)
91/1988 - Fachtexte lesefreundlich umschreiben (vergriffen)
90/1988 - Nebensätze (vergriffen)
89/1988 - Deutschlandbilder (vergriffen)
88/1988 - Hören und Zuhören (vergriffen)
87/1988 - Bilder (vergriffen)
86/1987 - Bestseller (vergriffen)
85/1987 - Wortfelder (vergriffen)
84/1987 - Schreiben: Aufsätze beurteilen (vergriffen)
83/1987 - Gespräche: Miteinander reden (vergriffen)
82/1987 - Förderunterricht (vergriffen)
81/1987 - Interpretieren (vergriffen)
80/1986 - Aufsätze vorbereiten – Schreiben lernen (vergriffen)
79/1986 - Zeitung (vergriffen)
78/1986 - Sachbuch (vergriffen)
77/1986 - Wortarten (vergriffen)
76/1986 - Szenisches Spiel – Spielprozesse (vergriffen)
75/1986 - Kurze Geschichten (vergriffen)
74/1985 - Personen beschreiben (vergriffen)
73/1985 - Mädchen – Junge (vergriffen)
72/1985 - Sage – Legende (vergriffen)
71/1985 - Konjunktiv (vergriffen)
70/1985 - Deutsch – Mathematik (vergriffen)
69/1985 - Rechtschreibung 3 (vergriffen)
68/1984 - Grammatik: Der Satz (vergriffen)
67/1984 - Fremdwörter (vergriffen)
66/1984 - Mittelalter (vergriffen)
65/1984 - Aufsatz – Schreiben nach Texte (vergriffen)
64/1984 - Fabeln und Witze (vergriffen)
63/1984 - Die Welt, von der wir träumen (vergriffen)
62/1983 - DDR-Literatur (vergriffen)
61/1983 - Ortsbeschreibung (vergriffen)
60/1983 - Alltag (vergriffen)
59/1983 - Begriffsbildung (vergriffen)
58/1983 - Deutsch – Englisch (vergriffen)
57/1983 - Verfilmte Literatur- Literaris (vergriffen)
56/1982 - Thema: Natur (vergriffen)
55/1982 - Zeichensetzung (vergriffen)
54/1982 - Phantasie und Phantastik (vergriffen)
53/1982 - Mit Sprache bewerten (vergriffen)
52/1982 - Literarisches Leben in der Schule (vergriffen)
51/1982 - Protest (vergriffen)
50/1981 - Weihnachten (vergriffen)
49/1981 - Erzählen (vergriffen)
48/1981 - Fachtexte (vergriffen)
47/1981 - Märchen (vergriffen)
46/1981 - Lyrik der Gegenwart (vergriffen)
45/1981 - Schülertexte als Unterrichtstexte (vergriffen)
44/1980 - Krimis (vergriffen)
43/1980 - Sprache der Gefühle (vergriffen)
42/1980 - Zeitformen (vergriffen)
41/1980 - Textrezeption/Textgebrauch (vergriffen)
40/1980 - Sprache und Geschichte (vergriffen)
39/1980 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
38/1979 - Wortbildung- und bestand (vergriffen)
37/1978 - Poetik (vergriffen)
36/1978 - Verständlichkeit (vergriffen)
35/1978 - Ballade (vergriffen)
34/1978 - Grammatik in Situationen (vergriffen)
33/1978 - Rhetorische Kommunikation (vergriffen)
32/1978 - Rechtschreibung 2 (vergriffen)
31/1978 - Drama (vergriffen)
30/1978 - Gestörte Kommunikation (vergriffen)
29/1977 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1977 - Berichten (vergriffen)
27/1977 - Dialekt (vergriffen)
26/1977 - Schreiben – für sich und über sich (vergriffen)
25/1977 - Fernsehen (vergriffen)
24/1976 - Gesprochene Sprache (vergriffen)
23/1976 - Textanalyse – linguistisch (vergriffen)
22/1976 - Satire (vergriffen)
21/1976 - Arbeitstechniken (vergriffen)
20/1976 - Szenisches Spielen (vergriffen)
19/1976 - Literatur im Unterricht (vergriffen)
18/1976 - Sprache im Wahlkampf (vergriffen)
17/1976 - Bedeutungen (vergriffen)
16/1975 - Sprachbilder (vergriffen)
15/1975 - Sprachübungen (vergriffen)
14/1975 - Diskutieren (vergriffen)
13/1975 - Lesen (vergriffen)
12/1975 - Sprache und Öffentlichkeit (vergriffen)
11/1975 - Lyrische Texte (vergriffen)
10/1975 - Deutsch 5? (vergriffen)
9/1974 - Schreiben (vergriffen)
8/1974 - Funkmedien und Sprache (vergriffen)
7/1974 - Literaturbetrieb (vergriffen)
6/1973 - Grammatik als Sprachförderung (vergriffen)
5/1973 - Spiele mit Sprache (vergriffen)
4/1973 - Rechtschreibung (vergriffen)
3/1973 - Sprache als soziales Handeln (vergriffen)
2/1973 - Gebrauchstexte (vergriffen)
1/1973 - Sprache der Zeichen (vergriffen)
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.