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Zeitschrift "Praxis Deutsch"

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Artikel in der Kategorie Zeitschrift "Praxis Deutsch"

(59)

Literatur inklusiv

Praxis Deutsch Nr. 272/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Wie lässt sich im Literaturunterricht mit Heterogenität in einer Lerngruppe sinnvoll umgehen? Wie lässt sich der Unterricht inklusiv gestalten?
Wir zeigen Ihnen anhand der konkreten Modelle in diesem Heft, welche Vorüberlegungen zur Planung des Unterrichts wichtig sind, wie geeignete Texte aussehen sollten und welche Unterstützungsangebote eingesetzt werden können. 

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Wörter bilden und verstehen

Praxis Deutsch Nr. 271/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Hund(e)nase, Schwanzhund oder Quallenknödel – Loriots humorige und legendäre Szene in Ödipussi nimmt ein Scrabble-Spiel zum Anlass, sich über zusammengesetzte Wörter zu amüsieren und durch die ungewöhnliche Komposition für Heiterkeit zu sorgen. Dieses Beispiel verdeutlicht gut, wie viel Spaß auch Lernende beim Wörter bilden und verstehen haben können und welche Motivation von dem Thema ausgeht.

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Nebentexte

Praxis Deutsch Nr. 270/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Welchen didaktischen Mehrwert bieten Nebentexte für den Deutschunterricht? Wie können diese als eigenständige oder vom Referenztext abhängige Texte im Unterricht eingesetzt werden? Die Modelle im Heft zeigen exemplarisch, wie Nebentexte in allen Alterstufen eingesetzt werden können.

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Sprache und Politik

Praxis Deutsch Nr. 269/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Das Heft lotet Grenzbereiche politischer Meinungsäußerung aus und vermittelt Schülerinnen und Schülern, wie Politiker Botschaften positionieren. Es gibt Methoden an die Hand, mit denen Lernende gefühlte Wahrheiten und Fake News entlarven können und zeigt, wie das Besetzen von Begriffen und Framing zu analysieren sind. Kurzum: Es macht politischen Sprachgebrauch für Schülerinnen und Schüler transparent und vermittelt, wie Politik durch Sprache hergestellt wird.

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Biopics – verfilmte Biografien

Praxis Deutsch Nr. 268/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Warum gehört das Biopic als Genre in den Deutschunterricht? Welchen didaktischen Mehrwert bietet es und nach welchen Kriterien wählt man die richtigen Filme für den Unterricht aus? Begeben Sie sich mit Ihren Schülerinnen und Schülern auf die Spuren berühmter Persönlichkeiten und nähern Sie sich gemeinsam dem Genre!

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Sprache – Denken – Wirklichkeit

Praxis Deutsch Nr. 267/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Das Themenfeld „Sprache, Denken, Wirklichkeit“ wird in fast allen Bundesländern als Abiturthema genannt. Das zeigt die Relevanz, die ihm beigemessen wird. Es ist ein forderndes Thema, aber es ist auch ein spannendes und interessantes, Es bietet vielfältige Möglichkeiten für ein entdeckendes, aber auch verstehendes Lernen.Schüler werden sich der Grenzen (und Möglichkeiten) der Sprache bewusst. Die Unterrichtsmodelle in diesem Heft konkretisieren das am Beispiel von Körpermetaphern, Gender-Marketing, den Sozialen Medien, dem Wortschatzwandel oder filmischer Vorstellungswelten. Die Erstellung eines Wikis rundet das Thema ab, indem die gesammelten Informationen vernetzt dargestellt werden. 

Lassen Sie sich inspirieren, tauchen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern in die Vorstellungsbilder und Vorstellungswelten sprachlicher Äußerungen ein und untersuchen
Sie gemeinsam, wie soziale Wirklichkeit hergestellt und gestaltet wird.

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Brecht gebrauchen

Praxis Deutsch Nr. 266/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Bertolt Brecht ist einer der am häufigsten im Deutschunterricht gelesenen Autoren. Allerdings hat sich der Unterricht dabei über Jahrzehnte hin auf die Rezeption weniger, sogenannter „klassischer“ Werke Brechts konzentriert, die meist in der Zeit des Exils entstanden. Aber Brecht hat für den Unterricht weitaus mehr zu bieten. Die Modelle in diesem Heft zeigen, dass er mit Themen wie Umgang mit dem Fortschritt, Widerstand im Nationalsozialismus, Haltung gegen Gewalt, Flucht vor Verfolgung und Exil aktueller denn je ist.

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Deutsch per Smartphone

Praxis Deutsch Nr. 265/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

„Deutsch per Smartphone!?“ – braucht es für die didaktische Vermittlung von Literatur oder Sprache nur noch eine App? Oder soll der Deutschunterricht vom Tablet bestimmt werden? Diese Geräte bestimmen doch ohnehin schon das Freizeitverhalten der Schülerinnen und Schüler und jetzt noch den Unterricht? Selbstverständlich sollen sie dies nicht! Der Einsatz digitaler Medien führt auch nicht automatisch zu einem guten oder gar besseren Deutschunterricht. Teilweise widersprechen die gängigen Programme und Apps sogar deutschdidaktischen Ansprüchen. Das Stichwort ist: „Didaktischer Mehrwert“.

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Grammatische Zweifelsfälle

Praxis Deutsch Nr. 264/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Kakteen oder Kaktusse? Ess oder iss? Wegen des Staus oder wegen dem Stau? Wenn man erst einmal angefangen hat, über grammatische Phänomene nachzudenken, kommt man aus dem Zweifeln gar nicht mehr heraus. Zweifel begegnen uns überall – und sie begegnen auch Ihren Schülerinnen und Schülern. Warum sollte man diese Gelegenheit nicht nutzen und solche Zweifelsfälle einmal zum Unterrichtsgegenstand machen?

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Deutsch als Zweitsprache

Praxis Deutsch Nr. 263/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Für Lehrkräfte ist der kompetente Umgang mit ganz unterschiedlichen Sprachvoraussetzungen und der Vielfalt im Klassenzimmer eine alltägliche Herausforderung. Aber wie muss der Unterricht für Kinder und Jugendliche ohne Deutschkenntnisse aussehen? Und wie können notwendige Kompetenzen vermittelt und vorhandene Potenziale genutzt und gefördert werden?

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Das Böse

Praxis Deutsch Nr. 261/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Seit jeher löst das Böse Angst und Faszination aus. Es zieht uns magisch in seinen Bann, fesselt, schockiert und verstört gleichermaßen. Dabei ist das Böse allgegenwärtig – nicht nur in der Fiktion wie in Goethes Mephisto oder Guillous Evil – Das Böse, auch in der Realität. Es scheint Teil des Menschen und seiner Handlungen zu sein. Aber was genau ist eigentlich "das Böse"? Und wer entscheidet darüber, was böse ist und was nicht? 

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Szenisches Schreiben

Praxis Deutsch Nr. 260/2016

Erscheinungsdatum: 2016 | Medienart: Zeitschrift

"Mach jetzt bloß keine Szene", sagen wir, wenn jemand besonders dramatisch zu werden droht. Aber wie geht das andersherum? Wie motivieren wir Schülerinnen und Schüler "auf Ansage" szenisch zu schreiben? Das Heft zeigt Methoden auf und liefert Schritt für Schritt-Anleitungen für spannende Möglichkeiten des Unterrichtens.

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