Beschreiben

Deutsch 5–10 Nr. 35/2013

Bestellnummer: 14435
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juni 2013
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
Seitenzahl: 38
Preis: 35,30 € *
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Ob eine Beschreibung gut oder schlecht ist, wird daran gemessen, ob andere sie verstehen und nutzen können. In dieser Ausgabe von DEUTSCH lernen Ihre Schüler unterschiedliche Gestaltungsmittel für anschauliche Beschreibungen kennen.

Stärker als beim Sprechen über Adressatenorientierung im Unterricht, wird deren Funktion durch die Qualitätsprüfung der Benutzer den Schülern sinnfällig: Das Bild im Kopf zur Sprache bringen – egal, ob schriftlich oder mündlich –, erfordert eben noch vor der Beschreibungskompetenz die Fähigkeit, die eigenen Vorstellungen zu übersetzen. Deswegen begegnen die Schüler in dieser Ausgabe von DEUTSCH nicht nur Sachtexten, sondern ziehen auch Beschreibungen aus der erzählenden Literatur heran: So lernen sie unterschiedliche Gestaltungsmittel für anschauliche Beschreibungen kennen.
Den unterschiedlichen Beschreibungsarten werden die beiden gesetzten Schwerpunkte gerecht – Statische Objekte beschreiben und Dynamische Prozesse beschreiben. Die Schüler beschreiben u. a. eine "Guten-Morgen-Maschine", Personen in literarischen Texten oder verfassen Kleinanzeigen für den Verkauf von Gegenständen.
Um die Unterrichtsideen herum finden Sie viele informative Hinweise über das Beschreiben und seine Bewertung sowie Tipps und Tricks für den alltäglichen Unterricht. Besonders interessant: Ein Spieleerfinder gewährt Einblick in seine Werkstatt und in die Schwierigkeiten, Spielbeschreibungen zu verfassen.

Das Material:

1. Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1
2. fünf Folien
3. CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen, Hilfen, Plänen und Folien

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

58/2019 - Balladen erschließen
57/2018 - Hör-Texte im Literaturunterricht
56/2018 - Schriftlich formulieren
55/2018 - Inklusiv unterrichten: Textzugänge
54/2018 - Literarisches Lernen: Konflikte untersuchen
53/2017 - Unterrichtssprache erwerben
52/2017 - Sprache für die Arbeitswelt
51/2017 - Vielgestaltige Texte erkunden
50/2017 - Anschlusskommunikation fördern
49/2016 - Sprachstile entdecken und entwickeln
48/2016 - Rechtschreiben (vergriffen)
47/2016 - Theater entdecken
46/2016 - Zuhören
45/2015 - Direkte und indirekte Rede wiedergeben
44/2015 - Kooperatives Schreiben
43/2015 - Literarische Gespräche führen
42/2015 - Inhalte strukturieren und dokumentieren
41/2014 - Komplexe Sätze durchschauen
40/2014 - Mit Filmen lernen
39/2014 - Zu anderen sprechen
38/2014 - Literarische Inhalte wiedergeben
37/2013 - Figuren interpretieren
36/2013 - Getrennt oder zusammen?
35/2013 - Beschreiben
34/2013 - Comics und andere Bildgeschichten
33/2012 - Am Wortschatz arbeiten
32/2012 - Gedichte erschließen
31/2012 - Zeichensetzung: Punkt und Komma
30/2012 - Fantasy entdecken
29/2011 - Schriftlich Argumentieren (vergriffen)
28/2011 - Sachtexte verstehen
27/2011 - Sprache reflektieren
26/2011 - Vorlesen – Vortragen
25/2010 - Kurze Prosa (vergriffen)
24/2010 - Schreiben in medialen Umgebungen (vergriffen)
23/2010 - Deklinieren-Wissen erwerben-Deklinieren erforschen (vergriffen)
22/2010 - Argumentieren -Perspektiven entwickeln- Probleme..
21/2009 - Balladen – verstehen und vortragen (vergriffen)
20/2009 - Schreiben kreativ Schreibanlässe Ausdrucksformen (vergriffen)
19/2009 - Bücher (vergriffen)
18/2009 - Rechtschreibung – Entdecken – Üben
17/08 2009 - Filmisches Erzählen – Verstehen – Anwenden (vergriffen)
16/2008 - Literarische Sprache (vergriffen)
15/2008 - Texte überarbeiten (vergriffen)
14/2008 - Bücher vorstellen ... (vergriffen)
13/2007 - Kurzgeschichten kennen (vergriffen)
12/2007 - Referate vorbereiten – halten – besprechen
11/2007 - Interpretationen – MIt Zitaten belegen ...
10/2007 - Rechtschreiben erforschen – Fehler korrigieren ...
9/2006 - Theaterstücke Zugänge – Einstiege
8/2006 - Gespräche planen – führen – reflektieren (vergriffen)
7/2006 - Schreiben Ereignisse – Fakten – Personen
6/2006 - Sätze begreifen – bauen – verbinden (vergriffen)
5/2005 - Romane entdecken – erobern – entschlüsseln (vergriffen)
4/2005 - Wortschätze erweitern – differenzieren – anwenden (vergriffen)
3/2005 - Gedichte lesen – interpretieren – gestalten (vergriffen)
2/2005 - Inhalte verstehen – auswählen – darstellen
1/2004 - Hören – Verstehen – Wiedergeben

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