Lektüre-Praxis Lektüre Vielfal

Der Deutschunterricht Nr. 3/1996

Bestellnummer: 520069
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juni 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
Preis: 20,90 € *
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Lektüre-Praxis, Lektüre-Vielfalt am Beispiel von Patrick Süskinds Das Parfum / Wie zur Lektüre führen Eröffnungsvarianten / Patrick Süskinds postmoderne Didak-tik / Stil-Etüden zu Süskind / Wörter Botschafter unserer Sinne Olfaktorisches Schreiben als Vorspiel zu Süskinds Roman / Die Nase am Nabel der Welt. Erkundungen und Reflexionen im Universum des Olfaktorischen.

Autor: Bogdal, Klaus-Michael; Kammler, Clemens; Dörfler, Heinz; Liebrand, Claudia; Frizen, Werner; Spinner, Kaspar H.; Bothe, Katrin; Kasper, Josef
Titel: Lektüre-Praxis Lektüre-Vielfalt.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1996) 3, S. 3–48

Abstract: Vorgestellt werden soll am Beispiel von verschiedenen Zugängen zu Patrick Süskinds Roman Das Parfüm die konkrete Lektüre-Praxis in der Schule. Die unterschiedlichen fachwissenschaftlichen, literaturdidaktischen Ansätze und methodischen Varianten sind meist mit konsequenter Schülerorientierung und produktionsorientierten Herangehensweisen verbunden. Lesevergnügen war ein Hauptziel der geschilderten positiven Unterrichtsversuche. Dies wird in folgenden Beiträgen dargelegt: Klaus-Michael Bogdal, Lektüre- Praxis, Lektüre-Vielfalt; Clemens Kammler, Lieber Monsieur Süskind, danke! Oder: Kann Schule die Lust am Lesen fördern?; Heinz Dörfler, Wie zur Lektüre führen? Eröffnungsvarianten; Claudia Liebrand, Frauenmord für die Kunst. Eine feministische Lesart; Werner Frizen, Patrick Süskinds postmoderne Didaktik; Kaspar H. Spinner, Stil-Etüden zu Süskind; Katrin Bothe, Wörter – Botschafter unserer Sinne? Olfaktorisches Schreiben als Vorspiel zu Süskinds Roman; Josef Kasper, Die Nase als Nabel der Welt. Erkundungen und Reflexionen im Universum des Olfaktorischen. (HeLP/We).

Schlagwörter: Produktorientierung, Didaktische Grundlageninformation, Literaturanalyse, Roman, Freie Arbeit, Schülerzentrierter Unterricht, Stil, Textinterpretation, Didaktische Erörterung, Text, Interpretationsmethode, Gegenwartsliteratur, Kreatives Schreiben, Leseerziehung, Sekundarstufe II, Multiperspektivität, Fächerübergreifender Unterricht, Erschließung, Ganzheitlicher Unterricht, Sueskind, Patrick, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Postmoderne


Autor: Bogdal, Klaus-Michael; Bresgen, Bert
Titel: Vorbei und vergessen? Eine Umfrage über die Rezeption von DDR-Literatur bei westdeutschen StudentInnen. 2.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1996) 3, S. 49–58

Schlagwörter: Literatur, Rezeptionsforschung, Student, Westdeutschland, Autor, Deutschland-DDR, Studentin, Befragung, Deutschunterricht, Sachinformation, Frau


Autor: Müller, Klaus
Titel: Gespräch im Literarischen Quartett.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1996) 3, S. 58–62

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Roman, Gesellschaft, Rezension, Parodie, Fernsehsendung, Didaktische Erörterung, Brussig, Thomas, Deutschland-DDR, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Literaturkritik, Lektüre, Deutschland


Autor: Kormann, Julia
Titel: Irmtraud Morgner.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1996) 3, S. 62–66

Schlagwörter: Gesellschaftskritik, Literatur, Prosa, Politische Zensur, Roman, Rezension, Autor, Morgner, Irmtraud, Deutschland-DDR, Gegenwartsliteratur, Humor, Gesamtwerk, Deutschunterricht, Emanzipation, Sachinformation, Frau


Autor: Magenau, Jörg
Titel: Durs Grünbeins anatomisches Theater.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1996) 3, S. 66–71

Schlagwörter: Körper , Anatomie, Gegenwartsliteratur, Mensch, Gruenbein, Durs, Leiblichkeit, Deutschunterricht, Sachinformation, Bundesrepublik Deutschland


Autor: Kopperschmidt, Josef
Titel: Der verflixte achte Mai oder: zu den Schwierigkeiten, sich in Deutschland gemeinsam zu erinnern.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1996) 3, S. 71–79

Schlagwörter: Textsorte, Erinnerung, Rhetorik, 08. Mai 1945, Streit, Theorie, Politische Rede, Öffentlichkeit, Politische Bildung, Diskurs, Deutschunterricht, Sachinformation


Autor: Prümm, Karl
Titel: Notate eines Reisenden.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1996) 3, S. 81–86

Schlagwörter: Literatur, Autor, Koeppen, Wolfgang, Gesamtwerk, Deutschunterricht, 20. Jahrhundert, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

2/2020 - Grammatikunterricht
1/2020 - Robinsonaden
6/2019 - Kindertransport 1938/39 – Literatur und Zeugenschaft
5/2019 - Theater – Dokument – Geschichte
4/2019 - Interpunktion
3/2019 - Deutschdidaktik und Interkulturalität
2/2019 - Verfilmte Gegenwartsklassiker
1/2019 - Sprachliches Handeln und Pragmadidaktik
6/2018 - Serielles Erzählen
5/2018 - Leichte und fair-ständliche Sprache
4/2018 - Linguistic Landscapes – Sprachlandschaften
3/2018 - Schreibarrangements
2/2018 - Wilhelm von Humboldt
1/2018 - Flucht und Vertreibung
6/2017 - Diskursanalyse(n)
5/2017 - Balladen
4/2017 - Soziolinguistik
3/2017 - Lesen ästhetisch und informatorisch
2/2017 - Kontroversen in der Deutschdidaktik
1/2017 - Theodor Storm
6/2016 - Mehrsprachigkeit
5/2016 - Digitale Literatur und elektronisches Lesen
4/2016 - Fiktionalität und Non-Fiktionalität
3/2016 - Lügen
2/2016 - Adoleszenzromane
1/2016 - Nomen (non) est omen – Namenkunde
6/2015 - Brechts Theater und seine Zukunft
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4/2015 - Paris: Literarische Topografie einer Stadt
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4/2014 - Was bleibt? Erinnerungen an die DDR-Literatur
3/2014 - Schulgrammatik – Grammatik in der Schule
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1/2014 - Schule in der Literatur
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3/2012 - "Man kann nicht lernen, nicht zu lernen."
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