Zeichnen: Sachen klären und verstehen

Kunst und Unterricht Nr. 302/303 2006

Bestellnummer: 51302
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Mai 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 30,60 € *
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Die Dinge zeichnend ergründen
Kann ich Sachen durch Zeichnen verstehen und klären? Wecken Sie die Neugier und die Fantasie Ihrer Schüler und regen Sie sie an, sich die Dinge einmal genauer anzuschauen und ihre Gesetzmäßigkeiten aufzuspüren!

Für Ihre Unterrichtspraxis
Sie finden in dieser Ausgabe Unterrichtsvorschläge und Arbeitsblätter für Ihre Schüler zum analysierenden und erklärenden Zeichnen. Aus dem Inhalt:

  • Bäume
  • Konstruktives Zeichnen
  • Sehen, Nachdenken, Zeichnen
  • Zeichnen als planendes Element
  • Sachliche Bildsprachen
  • "Die Wirklichkeit ist irgendwo da draußen"

    Inkl. Materialteil mit Arbeitsblättern zum Thema "Die Dinge verstehen – Erklärendes Zeichnen".

  • Autor: Schubert, Peter
    Titel: Zeichen: Sachen kären und verstehen.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 4–11

    Abstract: Zeichnen: Sachen klären und verstehen – darum geht es in diesem Basisbeitrag zu dem gesamten Themenheft, das damit ein im Kunstunterricht vernachlässigtes Thema aufgreift: den Schülerinnen und Schülern Wege der Visualisierung zum Verstehen von Sachen aufzeigen. Deshalb geht es zunächst einmal um pädagogisch, psychologisch und kunstgeschichtlich begründete Argumente für diese Art des Zeichnens im Kunstunterricht. Dazu enthält das Heft Unterrichtsbeispiele aus den verschiedenen Schulstufen und einen breiten Materialteil als Anregung und als Angebot zur Klärung und Systematisierung des Themenfeldes. – Zur Ergänzung des Beitrags von Peter Schubert eine kommentierte Literaturliste Zur zeichnerischen Praxis.

    Schlagwörter: Veranschaulichen, Kunstpädagogik, Kunstunterricht, Visualisieren, Kunsterziehung, Zeichnen, Gegenstand, Objekt


    Autor: Nürnberger, Manfred
    Titel: Veranschaulichung eigener Erfahrung.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 12–16

    Abstract: Welchen Sinn und welche Bedeutung hat das Zeichnen im Kunstunterricht heute? Der Autor versucht im Blick auf den Prozess des Zeichnens und die darin zusammenwirkenden Faktoren, die kunstgeschichtliche Genese weichenstellender zeichnerischer Verfahren und dem qualifizierenden Vergleich der Handzeichnung mit modernen und aktuellen bildgebenden Verfahren technisch-visueller Medien Antworten darauf zu finden.

    Schlagwörter: Veranschaulichen, Erfahrung, Anatomie, Leonardo da Vinci, Kunsterziehung, Zeichnen, Renaissance , Mensch, Kunstgeschichte


    Autor: Limper, Brigitte
    Titel: Bäume. Zeichnen vor der Natur.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 17–19

    Abstract: Anhand von Schülerzeichnungen von Bäumen (4. Schuljahr) wird gezeigt, wie Schemaformen, die Kinder von Gegenständen haben, z. B. über das Wahrnehmen und Lernen mit allen Sinnen weiterentwickelt werden können.

    Schlagwörter: Zeichenunterricht, Baum, Schuljahr 04, Unterrichtsanregung, Kunsterziehung, Zeichnen, Natur, Primarbereich


    Autor: Heinen, Ulrich
    Titel: Konstruktives Zeichnen in systematischen Bildprozessen.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 20–22

    Abstract: Konstruktives Zeichnen wurde v. a. entwickelt, um Entwurf und Ausführung figürlicher Bilder zu unterstützen. Die hier vorgestellte Unterrichtsreihe nutzte es in diesem Sinne v. a. als Korrektiv in einem systematischen Bildprozess. Der gesamte Arbeitsablauf machte den Schülerinnen und Schülern Zeichenmethoden als Denk- und Darstellungsinstrument verfügbar und verstehbar. In diesem prozessualen Kontext mit anderen Zeichenmethoden wurde konstruktives Zeichnen in seiner spezifischen Leistungsfähigkeit bewusst. Wichtig war dabei – neben konzentriertem Zeichnen nach der Natur – die Nutzung des Zeichnens bei der Bild-Erfindung und in der Bild-Ausführung, begleitet durch Nachdenken über das eigene Tun. (Orig. S. 20, gek.).

    Schlagwörter: Zeichenunterricht, Methode, Didaktische Grundlage, Hand, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Anatomie, Konstruktion, Kunsterziehung, Zeichnen, Mensch, Sekundarstufe I


    Autor: Koppenhagen, Günter; Schubert, Peter
    Titel: Sehen, Nachdenken, Zeichnen.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 23–26

    Abstract: Mit dieser Unterrichtsskizze werden Hinweise gegeben, wie durch den Lehrer gesetzte Handlungs- und Konstruktionshilfen zu Lösungen führen, mit denen die Schülerinnen und Schüler zu sichtbarem Erfolg bringt. 1. Kästen: klärende Beobachtung und methodische Hilfen (Transfer: vom Raum in die Fläche, ordnendes Liniensystem, Projektionsebenen; 2. Schirme: Struktur erkennen, konstruieren.

    Schlagwörter: Zeichenunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Konstruktion, Kunsterziehung, Zeichnen, Sekundarstufe I


    Autor: Scheurer, Stefan
    Titel: Zeichnen als planendes Instrument.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 27–29

    Abstract: Vorgestellt wird eine Aufgabenstellung aus dem Werkunterricht der Klassen 4 bis 8 (Grund- und Hauptschule): die Herstellung eines Behältnisses für Schreibutensilien. Zunächst sollte ein Entwurf entwickelt werden, der als Arbeitsinstrument im Entwicklungsprozess für den angestrebten dreidimensionalen Gegenstand dienen sollte. Methodische Wege zur Bewältigung der dabei auftretenden zeichnerischen und sonstigen Schwierigkeiten werden aufgezeigt.

    Schlagwörter: Analyse, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Kunsterziehung, Zeichnen, Übung, Planung, Werkunterricht, Primarbereich, Sekundarstufe I


    Autor: Schleicher, Karl-Ludwig
    Titel: Die Dinge verstehen. Erklärendes Zeichnen.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 30–42

    Abstract: In dem vorgelegten Materialteil zum erklärenden Zeichnen geht es im ersten Teil um methodische Hilfen bei zeichnerischen Problemen (Schematisierung, Risse und Raumbilder, Körpermodellierung, Explosionszeichnung, Phasenbilder, Konstruktion, Schnittbild), im zweiten Teil werden Vorschläge für mögliche Stoffgebiete/Aufgabengfelder behandelt.

    Schlagwörter: Zeichenunterricht, Methode, Erklären, Konstruktion, Bewegung , Kunsterziehung, Zeichnen, Sekundarstufe II, Gegenstand, Objekt , Unterrichtsmaterial, Schema, Bewegungsablauf, Sekundarstufe I


    Autor: Sowa, Hubert
    Titel: Sachliche Bildsprachen. Gebrauchsanleitungen als zeichnerisches Verstehen von Realität.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 43–46

    Abstract: Das Zeichnen von Sachen und Vorgängen ist eine Basisqualifikation. Dabei geht es neben darstellerischen Kompetenzen auch um sachbezogenes Verstehen und die didaktische Reduktion eines komplexeren Vorgangs. Hier wird die letzte Stunde einer Unterrichtseinheit beschrieben, in der es darum ging, das Zubinden eines Schuhs, das Verpacken eines Geschenks, das Annähen eines Knopfes zeichnerisch darzustellen.

    Schlagwörter: Bildersprache, Unterrichtsanregung, Vorgang, Kunsterziehung, Zeichnen, Sekundarstufe II, Gegenstand, Gebrauchsanleitung, Anleitung, Bild


    Autor: Kuballa, Ulrich
    Titel: Die Wirklichkeit ist irgendwo da draußen. Grundlagen zur Landschaftszeichnung.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 47–51

    Abstract: Der Autor berichtet über eine Unterrichtsreihe in einer 12 Jahrgangsstufe zur Landschaftsmalerei. Der Schwerpunkt des Beitrags liegt auf der praktischen zeichnerischen Arbeit zum Thema Winterlandschaft und der Förderung des gestalterischen und handwerklichen Könnens in der realistischen Darstellung.

    Schlagwörter: Zeichenunterricht, Schuljahr 12, Unterrichtsanregung, Kunsterziehung, Zeichnen, Landschaftsmalerei, Sekundarstufe II


    Autor: Sowa, Hubert
    Titel: Zeichnend denken lernen.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 52

    Abstract: Um was geht es eigentlich in der heutigen Kunstpädagogik? ... Gehört z. B. das Zeichnen zu den Basiskompetenzen der Allgemeinbildung, gehört es als Standards zu den kunstpädagogischen Kompetenzen – und wie erst sind solche Basiskompetenzen zu nehmen? Aus verschiedenen Blickwinkeln kommt man zu verschieden gewichteten Antworten auf diese Frage. Unser Doppelbeitrag Diskussion setzt zwei sehr unterschiedliche Stellungnahmen gegeneinander. Darüber wäre zu streiten. (Orig.) (2. Beitrag: S. 53).

    Schlagwörter: Kompetenz, Kunstpädagogik, Kunsterziehung, Zeichnen


    Autor: Wähner, Matthias
    Titel: Kunstleher/in gesucht.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 53

    Schlagwörter: Kunstpädagogik, Kunsterzieher, Kunsterziehung, Anforderung


    Autor: Hampel, Peter
    Titel: Martin Parr. Die Frage nach der Künstlichkeit der Welt.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 54–56

    Abstract: Vorgestellt wird der Fotograf Martin Parr und die Inszenierung der Welt in seinem Modemagazin.

    Schlagwörter: Brite, Kunst, Mode, Gegenwart, Fotografie, Zeitgenössische Kunst, Zeitschrift, Künstliche Welt


    Autor: Göbel, Paul
    Titel: Zum Beispiel: Thomas Huber. Konstruierte Vorstellungswelten: Studio.
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 58–59

    Schlagwörter: Bildinterpretation, Kunst, Bildanalyse, Zeitgenössische Kunst, Huber, Thomas


    Autor: Mittelmeier, Josef
    Titel: Visuelle Intelligenz – als Schulfach?
    Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2006) 302–303, S. 60–63

    Abstract: Das visuelle System liefert keine Realität. Analytische Wahrnehmung versus besinnungsloses Sehen: Ist die bildnerische Arbeit vor dem Motiv nicht die alte, sondern die neue Herausforderung des Faches Kunsterziehung?

    Schlagwörter: Zukunft, Thema, Wahrnehmung, Kunsterziehung, Wirklichkeit, Sehen, Visuelle Wahrnehmung, Schulfach


    Archiv

    Bisher erschienene Ausgaben:

    435/436 2019 - Angstlust inkl. IM FOKUS: Angststörungen
    433/434 2019 - Gärten incl. Werkstattheft
    431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
    429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
    427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
    425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
    423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
    421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
    419/420 2018 - Papier Konstruktiv
    417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
    415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
    413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
    411/412 2017 - Abstrahieren
    409/410 2017 - Bildnerische Etüden
    407/408 2016 - Miteinander
    405/406 2016 - Plastisches Formen
    403/404 2016 - Zu Tisch
    401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
    399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
    397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
    395/396 2015 - Literatur und Bild
    393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
    391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
    389/390 2015 - Szenische Räume
    387/388 2014 - Kulturelles Erbe
    386/2014 - Filme verstehen
    384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
    383/2014 - Erster Weltkrieg
    381/382 2014 - Skulpturales Handeln
    379/380 2014 - Portfolio
    377/378 2013 - Mit Farbe!
    376/2013 - Strukturbilder
    374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
    373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
    371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
    369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
    368/2012 - Bildspiel
    366/367 2012 - Identität und Ausdruck
    364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
    362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
    361/2012 - Wandmalerei
    359/360 2012 - Paper Dress
    357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
    356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
    354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
    352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
    351/2011 - Urban Art
    349/350 2011 - Kulturen der Welt
    347/348 2010 - Erzählen
    345/346 2010 - Werken
    343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
    342/2010 - Materialproduktion
    341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
    339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
    338/2009 - Handlungsraum Netz
    336/337 2009 - Malerei aktuell
    334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
    333/2009 - 45 Minuten
    331/332 2009 - Kreativität
    329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
    327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
    325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
    323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
    321/322 2008 - Theater (vergriffen)
    320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
    319/2008 - Digitale Fotografie
    318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
    317/2008 - Porträtieren
    316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
    314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
    312/313 2007 - Ausstellen
    311/2007 - Mensch – Puppe
    309/310 2007 - Bild – Wort – Text
    307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
    306/2006 - Weihnachten
    304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
    302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
    301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
    300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
    299/2006 - Erfinden
    298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
    296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
    295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
    294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
    293/2005 - Architektur (vergriffen)
    292/2005 - Paper Art (vergriffen)
    291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
    290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
    289/2005 - Pflanzen
    288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
    287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
    285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
    284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
    283/2004 - Sport (vergriffen)
    282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
    281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
    280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
    279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
    278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
    277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
    276/2003 - Filmen (vergriffen)
    274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
    273/2003 - Performance (vergriffen)
    272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
    271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
    270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
    269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
    268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
    266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
    265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
    264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
    263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
    262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
    261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
    260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
    259/2002 - Der realistische Impuls
    258/2001 - Der realistische Impuls
    257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
    256/2001 - Familie (vergriffen)
    255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
    254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
    253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
    252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
    251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
    250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
    249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
    248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
    246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
    245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
    244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
    243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
    242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
    241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
    240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
    239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
    238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
    237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
    236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
    235/1999 - Mode (vergriffen)
    229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
    234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
    233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
    232/1999 - Drucken (vergriffen)
    230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
    228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
    227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
    226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
    225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
    223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
    222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
    221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
    220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
    219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
    218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
    217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
    216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
    215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
    214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
    213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
    212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
    211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
    210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
    209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
    208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
    206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
    207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
    205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
    204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
    203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
    202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
    201/1996 - Video (vergriffen)
    200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
    199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
    198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
    197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
    196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
    195/1995 - Folien (vergriffen)
    194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
    193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
    192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
    191/1995 - Kompensation (vergriffen)
    190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
    189/1995 - Humor (vergriffen)
    188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
    187/1994 - Fotografie (vergriffen)
    186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
    185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
    184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
    183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
    182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
    181/1994 - Projekte (vergriffen)
    180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
    179/1994 - Zufall (vergriffen)
    178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
    177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
    176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
    175/1993 - Drachen (vergriffen)
    174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
    173/1993 - Räume (vergriffen)
    172/1993 - Graffitti (vergriffen)
    171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
    170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
    169/1993 - Wasser (vergriffen)
    168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
    167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
    166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
    165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
    164/1992 - documenta (vergriffen)
    163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
    162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
    161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
    160/1992 - Zeit (vergriffen)
    159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
    158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
    157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
    156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
    155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
    154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
    153/1991 - Stilleben (vergriffen)
    152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
    151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
    150/1991 - Tod (vergriffen)
    149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
    148/1990 - Schmuck (vergriffen)
    147/1990 - Köpfe (vergriffen)
    146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
    145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
    144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
    143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
    142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
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