Vormachen – Nachmachen

Kunst und Unterricht Nr. 190/1995

Bestellnummer: 51190
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 1995
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Vormachen – Nachmachen / Grundlagen und Erfahrun-

gen / Treffen vor dem schiefen Turm / Auf den Wegen der Kunst / "Nachmachen" als Annäherung an Kunstwerke / Nachmachen: Fälschung, Aneignung, Anreiz. Material: Nachmachen und Neues erfinden.

Autor: Schuetz, Helmut
Titel: Zum Beispiel: Chuck Close.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 10–11

Abstract: Der Artikel analysiert das Bild John des postimpressionistischen, vom Fotorealismus gepraegten Kuenstlers Chuck Close.

Schlagwörter: Close, Chuck, Realismus, Interpretation, Bildanalyse, Kunstunterricht, Motiv , Fotografie, Visuelle Kommunikation, Bildbetrachtung, Fotorealismus, Moderne Kunst, Abbild, Sachinformation, Bild


Autor: Mandel, Birgit
Titel: Der fliegende Koffer, eine Reise nach Ghana.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 12–13

Abstract: Der Artikel berichtet ueber die Aktivitaeten des Kindermuseums in Berlin, das in einer Ausstellung und in einem Projekt Schuelerinnen und Schuelern die Alltagskultur Ghanas nahebringen will.

Schlagwörter: Kultur, Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Schwarzafrika, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Kind, Schülerorientierter Unterricht, Ghana, Alltag, Visuelle Kommunikation, Museumspädagogik, Kindermuseum, Alltagskultur, Außerschulischer Lernort, Bild


Autor: Lingner, Michael
Titel: Erfahrungsformen von Natur.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 14–15

Abstract: Nach den drei bisherigen Reihen: Strategien aesthetischen Handelns (K+U 152–160), Konturen des Menschenbildes (K+U 161–174) und Konzepte kuenstlerischer Schriftlichkeit (K+U 175–189) beginnt Kunst Aktuell passend zum Fruehlingsbeginn, sich mit dem Verhaeltnis von Kunst und Natur auseinanderzusetzen. Waehrend die kuenftigen Beitraege das gegenwaertige kuenstlerische Naturverstaendnis problematisieren, versucht die folgende Einfuehrungen an einige dafuer bedeutsame historische Zusammenhaenge zu erinnern. Dass dabei der Mimesis-Begriff eine zentrale Rolle spielt, erlaubt, den Text als Beitrag zum Thema dieses Heftes Vormachen-Nachmachen zu lesen.

Schlagwörter: Naturerfahrung, Nachahmung, Kunstunterricht, Motiv , Visuelle Kommunikation, Natur, Ästhetik, Mimesis, Moderne Kunst, Aktuelle Kunst, Sachinformation, Bild


Autor: Legler, Wolfgang
Titel: Man mache es also genau nach, und uebereile sich nicht ....
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 16–21

Schlagwörter: Verfahren, Bildnerisches Gestalten, Vergangenheit, Nachzeichnen, Leitbild, Gegenwart, Nachahmung, Technik, Kunstunterricht, Produktion, Freies Zeichnen, Zeichnen, Künstlerische Verarbeitung, Arbeitsmethode, Visuelle Kommunikation, Natur, Kinderzeichnung, Realität, Sachinformation, Bild


Autor: Goecke-Seischab, Margarete L.; Legler, Wolfgang; Rottmann, Karin
Titel: Nachmachen und Neues erfinden.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 22–34

Abstract: In diesem Materialteil zum Heftschwerpunkt Vormachen- Nachmachen geht es um die Orientierung an Vorbildern, wobei anhand der beigefuegten Materialien gezeigt wird, wie unterschiedlich man damit im Kunstunterricht umgehen kann. Zunaechst koennen die Schueler anhand von Handstudien von Raffaellino Del Garbo bei ihren ersten Kopierversuchen einiges ueber die zeichnerische Wiedergabe von Koerpervolumen und Lichtwirkung erfahren. Nach diesem einfuehrenden Teil koennen sich die Schueler dann den Spuren der Avantgarde (Arp, Taeber-Arp und Strzeminski) zuwenden. Auch hier bilden zwar die jeweils zugrundeliegenden Techniken und Regeln der Bildherstellung einen relativ engen Rahmen. Aber innerhalb dieses Rahmens ist eine beinahe unbegrenzte Vielfalt von Formerfindungen und/oder Farbvarianten moeglich, was den Blick fuer Nuancen und feine Unterschiede schaerft.

Schlagwörter: Verfahren, Bildnerisches Gestalten, Modell, Selbsttätigkeit, Del Garbo, Raffaellino, Sekundarbereich, Strzeminski, Wladyslaw, Nachahmung, Arbeitsauftrag, Form, Technik, Kunstunterricht, Taeuber-Arp, Sophie, Produktion, Schülerorientierter Unterricht, Text, Zeichnen, Künstlerische Verarbeitung, Arp, Hans, Visuelle Kommunikation, Lernen, Materialsammlung, Farbe, Unterrichtsmaterial, Struktur, Handlungsorientierung, Bild, Variation


Autor: Legler, Wolfgang
Titel: Vormachen – Nachmachen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 35–40

Abstract: Der Beitrag unternimmt in seiner Funktion eines Basisartikels zum Nachmachen als Annaeherung an Kunstwerke den Versuch, einen Eindruck von der Vielfalt moeglicher kunst-paedagogischer Praxis im Zusammenhang mit dem Rahmenthema Vormachen-Nachmachen zu vermitteln. Der Zusammenhang von Vormachen und Nachmachen beschreibt die vermutlich aelteste Form des Lernens und der kulturellen Ueberlieferung. Dargelegt wird, wie lange die imitativen Methoden gerade die kuenstlerische Ausbildung und den Zeichenunterricht bestimmten. Um so sicherer scheint es nun, dass sie endgueltig obsolet geworden sind.

Schlagwörter: Bildnerisches Gestalten, Modell, Didaktische Grundlageninformation, Beobachtung, Nachahmung, Aneignung, Lernpsychologie, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Zeichnen, Unterrichtsmethode, Visuelle Kommunikation, Lernen, Entwicklungspsychologie, Beobachtungsfähigkeit, Kinderzeichnung, Mimesis, Realität, Kreativität, Bild


Autor: Legler, Wolfgang; Biegert-Simm, Margareta; Hochhaeusler, Lisa; Papenhausen, Horst
Titel: Vormachen – und Nachmachen. (Heftthema).
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 35–54

Abstract: Das Heft enthaelt folgende Beitraege zum Thema Vormachen/ Nachmachen: – Legler, W.; Hammer, L.(Mitarb.): Vormachen – Nachmachen. Grundlagen und Erfahrungen. Basisartikel. – Biegert-Simm, M.: Treffen vor dem schiefen Turm. Eine Malaktion im Murnau des Blauen Reiters. 3./12. Klasse. – Hochhaeusler, L.: Auf den Wegen der Kunst. Aktuelle bildende Kunst in der Grundschule. 3. Klasse – Nachmachen als Annaeherung an Kunstwerke. Ein Ideen-Pool. Primar- bis Oberstufe. – Papenhausen, H.: Nachmachen: Faelschung, Aneignung, Anreiz. 10. Klasse. (LSW).

Schlagwörter: Nachahmung, Unterrichtsanregung, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I


Autor: Biegert-Simm, Margareta
Titel: Treffen vor dem schiefen Turm.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 41–43

Schlagwörter: Museum, Schuljahr 03, Schuljahr 12, Sekundarbereich, Kandinsky, Wassily, Nachahmung, Form, Aneignung, Kunstunterricht, Handreichung, Fotografie, Malerei, Visuelle Kommunikation, Museumspädagogik, Farbe, Kinderzeichnung, Grundschule, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Struktur, Moderne Kunst, Außerschulischer Lernort, Gymnasium, Primarbereich, Neue Künstlervereinigung München, Blauer Reiter, Realität, Bild


Autor: Hochhaeusler, Lisa
Titel: Auf den Wegen der Kunst.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 44–47

Abstract: Bei der Erschliessung von Werken aktueller bildender Kunst im Unterricht einer 3. Klasse wurden die Formen und Verfahrensweisen der Kuenstler benutzt, um Annaeherungen an ihre Bildsprache zu erreichen. Durch entdeckendes Lernen wurde eine Bearbeitung intendiert, die durch Beruecksichtigung dieser Bildsprache dennoch eine kreative Eigengestaltung der Kinder zulassen wuerde. Hierfuer ist gerade eine Kunst, die auf realitaetsabbildende Darstellung verzichtet, besonders geeignet.

Schlagwörter: Methode, Bildnerisches Gestalten, Modell, Schuljahr 03, Bildende Kunst, Strukturalismus, Interpretation, Rauschenberg, Robert, Nachahmung, Pollock, Jackson, Kunstunterricht, Entdeckendes Lernen, Handreichung, Schülerorientierter Unterricht, Fotografie, Tapies, Antoni, Dubuffet, Jean, Visuelle Kommunikation, Lernen, Kinderzeichnung, Grundschule, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Moderne Kunst, Handlungsorientierung


Autor: Legler, Wolfgang
Titel: Nachmachen als Annaeherung an Kunstwerke.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 48–51

Abstract: Unter mimetischen Umgang kann man die Nachschaffung von Bildern mit Hilfe des Sehens und ihre Aufnahme in die innere Bilderwelt mit Hilfe der Einbildungskraft verstehen. Dadurch wird eine Naehe zwischen Subjekt und Objekt hergestellt, die eine notwendige Voraussetzung fuer wirkliches Verstehen ist. Die Kunstpaedagogik beschraenkt sich nicht auf die Nachschaffung mit Hilfe des Sehens, sondern bezieht das fuer die Mimesis konstitutive Moment handelnder Auseinandersetzung mit ein. Nachschaffen bedeutet hier auch, Erfahrungen mit dem Material der Bilder machen, analoge Prozesse der Bildherstellung und -gestaltung praktisch erproben. Auf diese Weise koennte es noch viel nachhaltiger gelingen, die Bilder in ihrer Bildlichkeit in die Vorstellungs- und Erinnerungswelt hineinzunehmen, denn diese Bildlichkeit ist ja selbst das Resultat eines Machens.

Schlagwörter: Realschule, Bildnerisches Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Analyse, Kandinsky, Wassily, Nachahmung, Aneignung, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Motiv , Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Kinderzeichnung, Malen, Grundschule, Mimesis, Klee, Paul, Synthese, Primarbereich, Sekundarstufe I, Realität, Bild


Autor: Papenhausen, Horst
Titel: Nachmachen: Faelschung, Aneignung, Anreiz.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 190, S. 52–54

Abstract: Der Autor unternimmt in einem Unterrichtsprojekt des Kunstunterrichts in einer 10. Klasse der Deutschen Schule in Bogota, Kolumbien, den Versuch, Werke und Motive des kolumbianischen Malers Fernando Botero nachzuahmen, zu faelschen. Die Schueler eigneten sich Botero in einem mimetischen Bearbeitungsprozess an.

Schlagwörter: Bildnerisches Gestalten, Auslandsschule, Schuljahr 10, Bildende Kunst, Nachahmung, Aneignung, Kunstunterricht, Handreichung, Motiv , Zeichnen, Visuelle Kommunikation, Botero, Fernando, Fälschung, Malen, Unterrichtsmaterial, Mimesis, Moderne Kunst, Sekundarstufe I, Bild


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Bisher erschienene Ausgaben:

435/436 2019 - Angstlust inkl. IM FOKUS: Angststörungen
433/434 2019 - Gärten incl. Werkstattheft
431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
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351/2011 - Urban Art
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336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
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317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
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289/2005 - Pflanzen
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283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
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280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
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277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
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273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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