Textiles im Kunstunterricht

Kunst und Unterricht Nr. 240/2000

Bestellnummer: 51240
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,90 € *
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Studierende mit Abonnement:
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Thema

Basisartikel
Textiles im Kunstunterricht
Norbert Osterholt

Sekundarstufe I
Schlauchtheater _ Theateraktionen _ Aktionsschläuche
Fächerverbindender Unterricht von Kunst und Sport
Ute Knackendöffel

Primarstufe
Raum-Stoff-Objekte
Textiles Raumgestalten in einer Sprachheilschule
Daniela Langner

Projekt
Wildes Nähen
Mit Nadel und Faden zwischen Tradition und Moderne
Elke Dörfler-Prieß

Primarstufe
Zäune nach dem Hochwasser _ Weben mit Naturmaterialien
Ein Naturereignis als Gestaltungsanlass
Astrid Arauner

Primarstufe
Textile Theatermasken von Joan Miró
Hildegard Köppen-Körperich
Norbert Osterholt

Nähanleitung

Kunst+Medien

Signaturen der Verknüpfung
Kunst und Medien im 20. Jahrhundert
Tanja Wetzel

Analyse und Interpretation

Zum Beispiel: Ghada Amer «Annähe (r) nd-_»
Ellen Markgraf

Kontext

Erinnerungen und Verwandlungen
Beispiele aus der Seminararbeit mit Studierenden der Textilgestaltung
Barbara Schimmel

MAGAZIN

  • Mitteilung + Berichte
  • Bericht/Rezensionen
  • Rezension/Buchhinweise
  • Buchhinweise/Veranstaltungen/Wettbewerb/Weiterbildung
  • Autoren/Vorschau

Bildkarten

Das Heft enthält einen Bildkartensatz mit Kommentar zum Thema:
Textiles Material in der Kunst Barbara Longerich-Sonnemann
Norbert Osterholt

Der Bildkartensatz ist auch gesondert beim Verlag erhältlich (zzgl. Versandkosten).

Autor: Osterholt, Norbert
Titel: Textiles im Kunstunterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 4–9

Abstract: Das Fach Kunst bezieht sich auf alle Phänomene gestalteter Umwelt. Dazu gehören auch solche, die aus textilen Materialien angefertigt sind. Der Basisartikel führt in das Themenheft ein, welches durch Hervorhebung einer spezifischen Materialgruppe zu mehr Reflexion für textile Phänomene im Alltagserleben und in der Kunst verleiten, dabei aber auch Hintergrundinformationen, Anregungen und Hilfen für die Unterrichtspraxis vermitteln möchte. (nach Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Material, Plastisches Gestalten, Aktion, Raumgestaltung, Kunstunterricht, Kunsterziehung, Textilien, Installation, Skulptur


Autor: Knackendöffel, Ute
Titel: Schlauchtheater – Theateraktionen – Aktionsschläuche. Fächerverbindender Unterricht von Kunst und Sport.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 10–13

Abstract: In der Fächerverbindung von Kunst und Sport sollte Raum geschaffen werden für individuelle und körperorientierte Bewegungen und Erfahrungen. Um attraktive und mehrdimensionale Handlungs- und Interpretationsmöglichkeiten zu erzielen, wurden vielfältige Einsatzmöglichkeiten zur Initiation und Provokation ästhetischer Zugriffsweisen im Zwischenraum von Performance und Skulptur gewünscht. In lange, weiße Stoffschläuche gehüllt, erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler die Ausdrucksmöglichkeiten und die vielfältige Handhabung des Materials durch ihre Bewegungen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Verpackung, Projekt, Schuljahr 07, Schuljahr 09, Aktion, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Bewegung , Sportunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Bekleidung, Skulptur, Performance, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I


Autor: Langner, Daniela
Titel: Raum-Stoff-Objekte. Textiles Raumgestalten in einer Sprachheilschule.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 14–16, hintere Umschlaginnenseite

Abstract: Karton und Stoff stellen in dieser Unterrichtsreihe das zentrale Ausgangsmaterial dar. Aneinander gereiht, aufeinander gestapelt und ineinander verwinkelt soll im Laufe des Projekts ein Gemeinschaftswerk entstehen: ein ästhetisches Raum-Stoff-Objekt. (Orig.).

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Projekt, Schuljahr 04, Wahrnehmung, Raumgestaltung, Kunstunterricht, Stoff , Sonderschule, Ästhetik, Grundschule, Sprachbehinderter, Objekt, Primarbereich, Karton


Autor: Dörfler-Prieß, Elke
Titel: Wildes Nähen. Mit Nadel und Faden zwischen Tradition und Moderne.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 17–18, hintere Umschlaginnenseite

Abstract: Ziel des vorgestellten Projektes aus der Erwachsenenbildung sollte es sein, die Verbindung zwischen einem freien Umgang mit Material und den spezifischen Qualitäten der textilen Techniken zu schaffen. Die Teilnehmerinnen verwandelten Jutesäcke durch Sticktechniken in Kunstobjekte.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Kunstunterricht, Handarbeit, Ästhetik, Erwachsenenbildung


Autor: Arauner, Astrid
Titel: Zäune nach dem Hochwasser – Weben mit Naturmaterialien. Ein Naturereignis als Gestaltungsanlass.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 19–21

Abstract: Die nach einem Hochwasser zurückbleibenden Naturmaterialien, wie sie z. B. an Zäunen haften, bildeten Anlass zu einer Unterrichtsreihe, bei der die Schülerinnen und Schüler Zäune aus Naturmaterialien webten.

Schlagwörter: Naturmaterial, Didaktische Grundlageninformation, Kunstunterricht, Natur, Ästhetik, Grundschule, Weben, Webrahmen, Primarbereich


Autor: Longerich-Sonnemann, Barbara; Osterholt, Norbert
Titel: Textiles Material in der Kunst. Ein Bildkartensatz für den Kunstunterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 22–30

Abstract: Der Bildkartensatz liefert eine Auswahl an Kunstwerken und der Formulierung von Gestaltungs- und Handlungsaufträgen, die sich an den Interessen der Kinder, wie Spiel, Spielobjekt und Spielraum orientieren. Kurze Texte geben Informationen zum Kunstwerk und zum Künstler. Gestaltungsvorschläge können in Einzel- und Partnerarbeit realisiert werden.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Ästhetische Bildung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Kunstbetrachtung, Kunstunterricht, Unterrichtsmaterial, Arbeitsanleitung


Autor: Köppen-Körperich, Hildegard; Osterholt, Norbert
Titel: Textile Theatermasken von Joan Miro.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 31–32

Abstract: Die von Miro gestalteten Theatermasken wurden zum Anlass genommen, eigene Masken aus textilen Materialien herzustellen.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Kunstbetrachtung, Kunstunterricht, Miró, Joan, Ästhetik, Grundschule, Primarbereich, Maske


Autor: Wetzel, Tanja
Titel: Signaturen der Verknüpfung. Kunst und Medien im 20. Jahrhundert.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 33–36

Abstract: An drei Punkten: den Medien Fotografie, Film und Computer; drei Weisen der Bilderzeugung: Reproduktion, Montage und Simulation und den jeweiligen Verfahrensweisen der Verknüpfung: Collage, Montage, Morphing, soll die Verbindung von Kunst und Medien im 20. Jahrhundert aufgezeigt werden. Der Begriff der Hybridisierung, der ursprünglich aus der Biologie stammt und die Vermischung und Verknüpfung disparaten (genetischen) Materials bezeichnet, begleitet als Leitkategorie diese Reflexion. (Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Kunst, Computer, Digitale Bildbearbeitung, Fotografie, Hybridisierung, Virtuelle Realität, Film, Neue Technologien, Ästhetik, Bildverarbeitung, Digitaltechnik, Medien


Autor: Markgraf, Ellen
Titel: Zum Beispiel: Ghada Amer. Annähe (r)nd – ... .
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 37–39

Abstract: Der Text beschäftigt sich mit einer Bildkomposition, die Ohne Titel benannt ist, aus dem Werk von Ghada Amer. Die 1963 in Kairo geborene Künstlerin lebt heute in Paris und in New York. Ihr Medium ist ein textiles, ihr Handwerkszeug die Nadel.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Kunst, Amer, Ghada, Interpretation, Bildanalyse, Kunstbetrachtung


Autor: Schimmel, Barbara
Titel: Erinnerungen und Verwandlungen. Beispiele aus der Seminararbeit mit Studierenden der Textilgestaltung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 40–42

Abstract: Erinnerungen an Erlebnisse mit Textilien in eine für den Betrachter nacherlebbare Ausdrucksform zu verwandeln, das war das Thema einer Seminararbeit von Studentinnen der Textilgestaltung. Drei Arbeiten werden hier vorgestellt.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Erinnerung, Gestaltung, Rezeption, Kunstbetrachtung, Kunstunterricht, Bewusstsein, Kreativität


Autor: Damsen, Dörte van; Nitzke, Sabine
Titel: Nähanleitung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 43

Abstract: Nähanleitung für Schülerinnen und Schüler der Primarstufe.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Nähen, Kunstunterricht, Grundschule, Arbeitsanleitung, Primarbereich


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

439/440 2020 - Mixed Reality
437/438 2019 - Textfreie Bildgeschichten
435/436 2019 - Angstlust inkl. IM FOKUS: Angststörungen
433/434 2019 - Gärten incl. Werkstattheft
431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
342/2010 - Materialproduktion
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
319/2008 - Digitale Fotografie
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
306/2006 - Weihnachten
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
299/2006 - Erfinden
289/2005 - Pflanzen
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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