Schnittstellen – Computer experimentell

Kunst und Unterricht Nr. 262/2002

Bestellnummer: 51262
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel
«Schnittstellen»
Zwischen Realität und Digitalität im Kunstunterricht
Hans-Jürgen Boysen-Stern
Thema
Sekundarstufe I
Kreativer Umgang mit Peripheriegeräten des PCs
Von der Maus bis zum Plotter Bertram Bartl

Sekundarstufe I
Olympia – Die neuen Disziplinen
Ulrich Kuballa

Sekundarstufe II
Scanman
Günter Laute

Primarstufe
Pokémon -Neues von den Taschenmonstern
Ein 1. Schuljahr kommt der Ästhetik digitaler Bilder auf die Spur
Jessica Housen

Hinweise zur Arbeit mit der Begleit-CD-ROM
Hans-Jürgen Boysen-Stern/Günter Laute

Natürlich künstlich
Ästhetische Erfahrung bei Hörgeschädigten
Klaus Ripper

Sekundarstufe II
Kunst und Musik – Schnittstelle Multimedia
Audiovisuelle Projekte
Christoph Micklisch

Projekt
Hätte Leonardo da Vinci eine Digitalkamera gehabt -
Kommunikative Digitalfotografie der Guck-Mal-Akademie®
Marina und Hans Siwik

Sekundarstufe I
«Tinguely - digital gewandelt»
Fachübergreifendes Unterrichtsvorhaben Hans-Jürgen Boysen-Stern

Kunst aktuell
Musik und Raum
Barbara Barthelmes
Diskussion
Ästhetische Forschung
zu einem innovativen Konzept ästhetischer Bildung
Helga Kämpf-Jansen
Magazin
Veranstaltungen/Weiterbildung
Leserbrief/Rezensionen
Rezensionen
Vorschau/Autoren

Das Heft enthält eine CD-ROM mit ausgewählten Schülerarbeiten sowie Demo-, Try-out- oder Shareware-Versionen diverser Programme

Autor: Boysen-Stern, Hans-Jürgen
Titel: Schnittstellen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 4–10

Abstract: In diesem Artikel geht es um die Einsatzmöglichkeit vom Computer im Kunstunterricht. Dabei wird vor allem die Digitalisierung berücksichtigt. Desweiteren wird der Begriff Schnittstelle als Metapher für den Transitbereich zwischen Realität und Digitalität erläutert. (DIPF/Sc).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Medienausstattung, Kunstunterricht, Computer, Computerunterstützter Unterricht, Unterrichtsbeispiel


Autor: Bartl, Bertram
Titel: Kreativer Umgang mit Peripheriegräten des PCs.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 11–12

Abstract: In diesem Artikel werden Grafiktablett, Plotter und Scanner als Unterrichtswerkzeuge für den Kunstunterricht vorgestellt. Außerdem werden Beispiele für den Einsatz im Unterricht gegeben. (DIPF/Sc).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Medienausstattung, Kunstunterricht, Computer, Hardware, Unterrichtsbeispiel, Mediennutzung, Kreativität


Autor: Kuballa, Ulrich
Titel: Olympia – die neuen Disziplinen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 13–15

Abstract: Die Autorin berichtet von der Erarbeitung einer Computeranimation zu den neuen Disziplinen bei den Olympischen Spielen mit einer 7. Klasse im Gymnasium. Dabei entstanden die Bilder als Handzeichnungen, die Computerarbeit begann erst danach.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 07, Computer, Kunsterziehung, Animation, Sport, Olympische Spiele, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht, Sportart


Autor: Laute, Günter
Titel: Scanman.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 16–18

Abstract: Experimentieren mit dem Scanner im Kunstunterricht – der Autor berichtet von der Arbeit in einem Kunstkurs der Klasse 13.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Scanner, Schuljahr 13, Computer, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Werkzeug, Erfahrungsbericht


Autor: Housen, Jessica
Titel: Pokémon – Neues von den Taschenmonstern.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 19–21

Abstract: In einer kombinierten Form von Arbeit mit einem Grafikprogramm und Malen von Hand gestalten die Kinder selbst erfundene Pokémons und präsentieren sie in einer Ausstellung anderen Klassen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 01, Grafikprogramm, Computer, Kunsterziehung, Malen, Werkzeug, Primarbereich, Erfahrungsbericht


Autor: Laute, Günter; Boysen-Stern, Hans-Jürgen
Titel: Hinweise zur Arbeit mit der Begleit-CD-ROM (zum Themenheft Schnittstellen – Computer experimentell).
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 22–23

Abstract: Die dem Heft beigefügte CD-ROM enthält die Schülerarbeiten zu den Beiträgen sowie diverse Programme (als Demo-, Shareware oder Freeware-Version), die für den Kunstunterricht geeignet sind.

Schlagwörter: CD-ROM, Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Computer, Kunsterziehung, Computerkunst


Autor: Ripper, Klaus
Titel: Natürlich künstlich.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 24–25

Abstract: Der Autor schildert ein Projekt der Erfassung der verschiedenen Ebenen realer und virtueller Wirklichkeit. In Anlehnung an das Konzept der existenziell erfahrenen Ästhetischen Arbeit wurden die hör- und sprachbehinderten Schülerinnen und Schüler zum Thema natürlich künstlich mit Obst konfrontiert, das verschieden erfolgreichen Konservierungsmethoden unterzogen wurde. Anschließend fand eine Transformation in die virtuelle Ebene mit grafischer Bearbeitung statt.

Schlagwörter: Naturmaterial, Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Hörbehinderung, Computer, Sonderschule, Kunsterziehung, Sprachbehinderung, Natur, Ästhetik, Computerkunst, Obst, Sprachbehinderter


Autor: Ripper, Klaus
Titel: Natürlich künstlich.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 24–25

Abstract: Das hier vorgestellte Projekt soll über die ästhetischen Erfahrungen hörgeschädigter Schüler berichten, die im Kunstunterricht, durch eigene Kunstproduktion, die Schnittstelle zwischen realer und virtueller Wirklichkeit erfassen sollten. (DIPF/Bal).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Kind, Computerunterstützter Unterricht, Kunsterziehung, Virtuelle Realität, Unterrichtsbeispiel, Behinderung


Autor: Micklisch, Christoph
Titel: Kunst und Musik – Schnittstelle Multimedia. Audiovisuelle Projekte.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 26–28

Abstract: Die technologische Entwicklung und Breitenverfügbarkeit aktueller Computertechnologie integriert zunehmend die Faktoren Musik / Klang und Video / Animation. Der Beitrag gibt Anregungen zur multimedial-gestalterischen Verknüpfung der Bereiche Musik und Kunst für den Unterricht bzw. die Projektarbeit.

Schlagwörter: Musik, Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Kunst, Interdisziplinarität, Computer, Kunsterziehung, Multimedia


Autor: Siwik, Hans; Siwik, Marina
Titel: Hätte Leonardo da Vinci eine Digitalkamera gehabt ... Kommunikative Digitalfotografie der Guck-Mal-Akademie.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 29–30

Abstract: Der Beitrag berichtet über die Arbeit der Wahrnehmungsschule Guck-Mal-Akademie, die in Kooperation mit Kunsterziehern arbeitet. Die Kinder arbeiten sowohl mit Digitalkameras und am Computer als auch mit konventionellen Maltechniken. Dabei werden sie durch die Kommunikative Digitalfotografie zu besonders intensivem Austausch motiviert.

Schlagwörter: Wahrnehmungsförderung, Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Computer, Workshop, Kunsterziehung, Malen, Multimedia, Primarbereich, Sekundarstufe I


Autor: Boysen-Stern, Hans-Jürgen
Titel: Tinguely – digital gewandelt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 31

Abstract: Berichtet wird über ein Projekt, bei dem Schrott-Kreationen aus Müll, der in der Schule anfällt, geschaffen wurden – angefangen bei der Milchtüte bis hin zu ausrangierten Computern und Druckern.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Computer, Kunsterziehung, Installation, Müll, Fächerübergreifender Unterricht, Sekundarstufe I, Kreativität


Autor: Barthelmes, Barbara
Titel: Musik und Raum.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 32–34

Abstract: Die Entwicklung der Künste im 20. Jahrhundert hat die Grenzen zwischen den Raumkünsten Architektur und Plastik und den Zeitkünsten Poesie und Musik durchlässig gemacht. Die Autorin befasst sich nun mit der Beziehung von Musik und Raum: realem Raum und Klangraum, mit komponierten Räumen und virtuellen Räumen.

Schlagwörter: Konzert, Musik, Kunst, Saal, Raum, Architektur


Autor: Kämpf-Jansen, Helga
Titel: Ästhetische Forschung zu einem Konzept ästhetischer Bildung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2002) 262, S. 35–36

Abstract: Das Fach Kunst leidet an ständiger Unterforderung der Schülerinnen und Schüler, v.a. in Grundschule und Sekundarstufe I. Die Autorin stellt als Alternative das Konzept ästhetischer Forschung vor, dessen Grundstruktur die Vernetzung vorwissenschaftlicher, an Alltagserfahrungen orientierter Verfahren, künstlerischer Strategien und wissenschaftlicher Methoden ist. Die Kinder wählen ihre Arbeitsvorhaben sowie Mittel und Verfahren selbst, aktuelle Kunstkonzepte und künstlerische Strategien bilden den Orientierungsrahmen.

Schlagwörter: Konzept, Ästhetische Bildung, Selbstständiges Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Kunsterziehung, Fachdidaktik, Forschendes Lernen, Schulfach


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
342/2010 - Materialproduktion
341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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