Raum und Klang

Kunst und Unterricht Nr. 207/1996

Bestellnummer: 51207
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: September 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
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Raum und Klang / Ich bin Farbe im Raum. Performance in Sek. II / Tragbare Objekte Bewegte Bilder / Klangskulpturen / Wasser, Erde und Luft. Klänge und Bewegungen / Licht schafft Raum Farbe klingt / Die Landschaft in meiner Stimme / Spuren von Bewegungen im Raum / Lichtraumklang. Material: Klänge, Farben, Licht Sek. I/II.

Autor: Dreher, Thomas
Titel: Land-Reclamation und Erdmonumente.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 10–11

Schlagwörter: Kultur, Boden, Minimalart, Naturerfahrung, Form, Kunstunterricht, Erfahrung, Installation, Kunstwerk, Visuelle Kommunikation, Performance, Sachinformation, Bild, Morris, Robert


Autor: Schubert, Peter
Titel: Lehrer/Künstler.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 12–14

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Beziehung, Subjektivität, Leben, Kunstunterricht, Künstler, Kunsterzieher, Fotografie, Lehrer, Fachdidaktik, Ästhetische Praxis, Visuelle Kommunikation, Lernen, Künstlerische Produktion, Ästhetik


Autor: Maset, Pierangelo
Titel: Grundfragen ästhetischer Bildung? Rezension.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 15

Abstract: Rezensiert wird das Buch von Klaus Mollenhauer: Grundfragen ästhetischerBildung. Theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern, Weinheim/München 1996. (HeLP/HIBS/RT).

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Leitbild, Rezension, Nachahmung, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Kind, Ästhetisches Objekt, Kunsterziehung, Ästhetische Praxis, Visuelle Kommunikation, Kinderzeichnung, Mimesis, Bildung, Sachinformation


Autor: Jahnz, Rolf
Titel: Raum und Klang.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 16–19

Abstract: Der Artikel beschreibt in grundlegender Weise die Wahrnehmungs-, Erfahrungs- und Darstellungsformen des Zusammenhangs von Raum und Klang und weist verschiedene Perspektiven für eine Behandlung im Kunstunterricht auf. Eine Kooperation mit dem Musikunterricht bietet sich an. Mit diesem Thema will der Autor die Leser ermutigen, die Grenzen des Faches Kunst weiter zu stecken, wechselseitig visuelle und auditive Phänomene auszuloten und in gestalterischen Prozessen zu verschmelzen. Ganz bewußt wird der Begriff Musik vermieden, würde er doch zu stark einengen und Berühungsängste provozieren. Der Begriff Klang ist wesentlich weiter gefaßt. Er schließt durchaus ein traditionsverpflichtetes Musikverständnis mit ein, öffnet aber gleichzeitig das Bewußtsein für Aktionen mit experimentellen Klängen und Geräuschen. Diese Grenzöffnung wird in den vorgestellten Unterrichtskonzepten und -ergebnissen sichtbar. (HeLP/HIBS/ RT; Autor).

Schlagwörter: Klangerzeugung, Musik, Minimalart, Beziehung, Gesamtkunstwerk, Wahrnehmung, Technik, Akustik, Kunstunterricht, Erfahrung, Entdeckendes Lernen, Didaktische Erörterung, Bewegung , Installation, Visuelle Kommunikation, Illusion, Darstellende Kunst, Virtuelle Realität, Farbe, Raum, Erleben, Skulptur, Klangexperiment, Performance, Concept-Art, Erfahrungsraum, Geräusch, Klang, Realität, Sachinformation, Bild


Autor: Vierling, Ines
Titel: Ich bin Farbe im Raum.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 20–21

Schlagwörter: Klangerzeugung, Farbenlehre, Musik, Analyse, Aufzeichnung, Beziehung, Schülerzentrierter Unterricht, Kandinsky, Wassily, Unterrichtsgespräch, Form, Kunstunterricht, Bauhaus, Bewegung , Ästhetische Praxis, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Video, Fächerübergreifender Unterricht, Sport, Farbe, Raum, Unterrichtsmaterial, Klangexperiment, Performance, Gruppenarbeit, Unterrichtsentwurf, Klang, Bild


Autor: Vierling, Ines; Kern, Ursula; Heetmann, Christiane; Longerich-Sonnemann, Barbara; Jahnz, Rolf; Oswald, Martin; Stieber, Renate; Schneider, Christa; Kleuderlein, Friedolin
Titel: Raum und Klang (Heftthema).
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 20–21, 36–52

Abstract: Die Unterrichtsbeispiele öffnen fächerübergreifend den KU zu Musik und Klang bis hin zu Aktionen mit experimentellen Klängen und Geräuschen. Wechselseitig werden visuelle und auditive Phänomene ausgelotet und in gestalterischen Prozessen verschmolzen. I. Vierling: Ich bin Farbe im Raum. Performance in Sek. II, U. Kern: Tragbare Objekte – Bewegte Bilder (Sek. II), C. Heetmann: Klangskulpturen (Sek. I), B. Longerich-Sonnemann: Wasser, Erde und Luft – Klänge und Bewegungen. Möglichkeiten des (Figuren-)Spiels mit Kindern einer vierten Klasse (PB), R. Jahnz: Licht schafft Raum – Farbe klingt. Fächerübergreifender Dreiklang Technik – Kunst – Musik (8. Jg., Gesamtschule), M. Oswald; R. Stieber: Die Landschaft in meiner Stimme. Ein Kunstprojekt zur expressiven Notation (Sek. I), C. Schneiders: Spuren von Bewegungen im Raum (8. Jg., Realschule für Gehörlose und Schwerhörige), F. Kleuderlein: Lichtraumklang. Klassenübergreifendes multimediales Projekt zum Thema Weihnachten.

Schlagwörter: Kunst, Bildende Kunst, Bewegung , Kunsterziehung, Musikalische Aktion, Licht, Sekundarstufe II, Farbe, Raum, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I, Klang, Kreativität, Singstimme


Autor: Otto, Gunter; Loer, Thomas
Titel: Klänge, Farben, Licht. Material und Kommentar.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 22–34

Abstract: Unterschiedliche Aspekte des Zusammenspiels von Klängen, Farben und Licht werden thematisiert (Texte, Abbildungen von Kunstwerken/Skulpturen, Musikbeispiel) und zur Erfahrung gebracht(Anregungen für eigene Aktivitäten).

Schlagwörter: Musik, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Wahrnehmung, Kunsterziehung, Musikalische Aktion, Licht, Sekundarstufe II, Fächerübergreifender Unterricht, Farbe, Sekundarstufe I, Klang, Sinne, Kreativität


Autor: Otto, Gunter; Loer, Thomas
Titel: Klänge, Farben, Licht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 22–34

Abstract: Die in diesem Materialteil enthaltenen Anregungen thematisieren zwei unterschiedliche Aspekte des Zusammenhangs von Klängen, Farben und Licht. Einerseits geht es um die Erfahrung einer komplexen Sinngestalt durch das Zusammenspiel der Sinne, andererseits um die Erfahrung einer möglichen homogenen Sinngestalt, die von verschiedenen Gebilden, die mit je verschiedenen Sinnen wahrgenommen werden müssen, zum Ausdruck gebracht wird. (HeLP/HIBS/RT; Autor).

Schlagwörter: Klangerzeugung, Ästhetische Bildung, Kontext, Beziehung, Szombati, Sandor, Bild-Musik-Beziehung, Arbeitsauftrag, Kunstunterricht, Stoff , Fotografie, Text, Musikmalen, Licht, Bewegung , Ästhetische Praxis, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Visuelle Wahrnehmung, Materialsammlung, Objekt , Tinguely, Jean, Farbe, Fluxus , Raum, Sinneseindruck, Futurismus, Hartmann, Victor, Kleidung, Unterrichtsmaterial, Skulptur, Klangexperiment, Performance, Bauanleitung, Geräusch, Klang, Happening, Bild, Kinetische Kunst


Autor: Kern, Ursula
Titel: Tragbare Objekte – Bewegte Bilder.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 36–37

Schlagwörter: Klangerzeugung, Musik, Inszenierung, Beziehung, Schuljahr 12, Schülerzentrierter Unterricht, Verkleidung, Raumgestaltung, Kunstunterricht, Fachoberschule, Stoff , Bewegung , Fotografie, Musikalische Aktion, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Lernen, Unterrichtsprojekt, Objekt , Farbe, Raum, Unterrichtsmaterial, Klangexperiment, Performance, Darstellendes Spiel, Klang, Handlungsorientierung, Bild


Autor: Heetmann, Christiane
Titel: Klangskulpturen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 38–40

Schlagwörter: Klangerzeugung, Unterrichtseinheit, Erfahrungsorientiertes Lernen, Ganzheitlichkeit, Beziehung, Bildende Kunst, Schülerzentrierter Unterricht, Kunstunterricht, Fotografie, Installation, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Lernen, Visuelle Wahrnehmung, Ganzheitlicher Unterricht, Raum, Bildbetrachtung, Erleben, Unterrichtsmaterial, Skulptur, Haptische Wahrnehmung, Klangexperiment, Sekundarstufe I, Klang, Gebrauchsgegenstand, Handlungsorientierung


Autor: Longerich-Sonnemann, Barbara
Titel: Wasser, Erde und Luft – Klänge und Bewegungen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 41–43

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Klangerzeugung, Handschuh, Ästhetische Bildung, Musik, Inszenierung, Unterrichtseinheit, Selbsttätigkeit, Schuljahr 04, Beziehung, Schülerzentrierter Unterricht, Collage , Kunstunterricht, Bewegung , Fotografie, Visuelle Kommunikation, Lernen, Sport, Raum, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Darstellendes Spiel, Geräusch, Primarbereich, Spiel, Klang, Handlungsorientierung, Figur


Autor: Jahnz, Rolf
Titel: Licht schafft Raum – Farbe klingt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 44–45

Schlagwörter: Klangerzeugung, Ästhetische Bildung, Musik, Unterrichtseinheit, Beziehung, Schuljahr 08, Förderung, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Ingenieurwissenschaft, Fotografie, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Objekt , Farbe, Raum, Sinneseindruck, Unterrichtsmaterial, Klangexperiment, Werkunterricht, Performance, Geräusch, Sekundarstufe I, Klang, Gebrauchsgegenstand, Integrierte Gesamtschule


Autor: Oswald, Martin; Stieber, Renate
Titel: Die Landschaft in meiner Stimme.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 46–47

Schlagwörter: Klangerzeugung, Musik, Unterrichtseinheit, Komponist, Beziehung, Leitbild, Kunstunterricht, Fotografie, Musikmalen, Zeichnen, Visuelle Kommunikation, Farbe, Raum, Unterrichtsmaterial, Lautmalerei, Expressive Notation, Performance, Geräusch, Sekundarstufe I, Klang, Komposition, Grafik, Bild


Autor: Schneiders, Christa
Titel: Spuren und Bewegungen im Raum.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 48–49

Schlagwörter: Gleichzeitigkeit, Realschule, Musik, Körpererfahrung, Unterrichtseinheit, Beziehung, Schuljahr 08, Gehörloser, Zeitwahrnehmung, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Computer, Sonderschule, Bewegung , Fotografie, Musikmalen, Computerunterstützter Unterricht, Visueller Klang, Visuelle Kommunikation, Video, Visuelle Wahrnehmung, Farbe, Kinderzeichnung, Malen, Raum, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Klang, Rhythmus


Autor: Kleuderlein, Friedolin
Titel: Lichtraumklang. Klassenübergreifendes multimediales Projekt zum Thema Weihnachten.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 50–52

Abstract: Thematische Auseinandersetzung mit der Botschaft des Weihnachtsfestes und experimentelle Umsetzung in einer Schulaufführung mit Klang, Farbe, Licht und Sprache (Leistungskurs Kunst sowie Schüler/innen der 10. Klasse).

Schlagwörter: Projekt, Fest, Musikunterricht, Kunsterziehung, Theater, Schule, Sekundarstufe II, Fächerübergreifender Unterricht, Weihnachten


Autor: Otto, Gunter
Titel: Europäisches Forum Kinderkultur in Kopenhagen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 207, S. 53–54

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Kultur, Tagung, Kunstunterricht, Visuelle Kommunikation, Erziehungswissenschaft, Kindertheater, Sachinformation, Tagungsbericht


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
342/2010 - Materialproduktion
341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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