Lernen im Museum

Kunst und Unterricht Nr. 101/1986

Bestellnummer: 51101
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 1986
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Autor: Wenk, Silke
Titel: Warum ist die (Kriegs-) Kunst weiblich? Frauenbilder in d. Plastik auf oeffentl. Plaetzen in Berlin.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 7–14

Abstract: Ausgehend von Denkmaelern in Berlin beschaeftigt sich die Autorin mit deren Funktion. Bei der Analyse der Denkmalkonstruktionen stellt sie fest, dass Denkmaeler zumeist fuer zwei Klassen konzipiert wurden: die das Dekmal be stimmenden (maennlichen) Figuren auf dem Sockel fuer die nichtbuergerliche Klasse; die vielfach mittels (weiblicher) Allegorien verzierten Sockel fuer das Buergertum. Schwerpunktmaessig arbeitet die Autorin vier verschiedene Funktionen (weiblicher) Allegorien heraus: 1. Allegorien sind weiblich, da nur Frauen nicht am (oekonomischen und staatlichen) Konkurrenzkampf teilhaben, somit nur sie in der Lage sind, eine nicht antagonistische Gemeinschaft zu repraesentieren. 2. Die weiblichen Allegorien verkoerpern Mutter und Geliebte. 3. Im konstruierten Koerper weiblicher Allegorien ist Erotik stets praesent, steht aber ausserhalb jeglicher Moral. Gestalt und Material verweisen auf etwas Irreales. 4. Das durch die Allegorie verkoerperte Begehrte aber Unerreichbare wird erst im Tod des Maennlichen erreichbar.

Schlagwörter: Plastik , Kunstunterricht, Fotografie, Visuelle Kommunikation, Berlin, Allegorie, Kriegerdenkmal, Denkmal, Kulturgeschichte, Kunstgeschichte, Sachinformation, Beschreibung, Frau, Darstellung


Autor: Hinkel, Hermann; Meseure, Anna
Titel: Lernen im Museum.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 15–16

Schlagwörter: Schüler, Museum, Hodler, Ferdinand, Kind, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Museumspädagogik, Unterrichtsmaterial, Jugendlicher, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht


Autor: Hinkel, Hermann
Titel: Wir suchen Hector.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 17–19

Abstract: Gegenstand dieser Unterrichtseinheit ist Ferdinand Hodlers Bild Kindheit (Staedel, Frankfurt/M). Der Unterricht wurde in drei Phasen eingeteilt: 1. Vorbereitung des Museumsbesuchs. Die Schueler erhalten ein Arbeitsblatt mit einem Foto Hectors, dem aus seiner Umgebung herausgeloesten Sohn Hodlers. Ihre Aufgabe ist es, dieses Kind in eine gemalte Umgebung zu stellen. 2. Der Museumsbesuch. Mit Hilfe ihrer gemalten Vorlagen sollen die Schueler durch intensive Bildbetrachtungen zunaechst Hodlers Gemaelde Die Kindheit erkennen. Es sollen dann weitere Kinderbilder gesucht werden, wobei ein Bild zum Abzeichnen ausgewaehlt werden soll. 3. Auswertung. Die einzelnen Ergebnisse werden in Partnerarbeit auf einer Schautafel zusammengestellt. Unterrichtsgegenstand: Kinderbilder.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Kindesalter, Hodler, Ferdinand, Schuljahr 03, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Fotografie, Zeichnen, Nachgestaltung, Visuelle Kommunikation, Museumspädagogik, Grundschule, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Beschreibung, Bild, Darstellung


Autor: Mader, Hildegard; Martin, Ernst L.
Titel: Ariadne.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 20–21

Abstract: Danneckers Ariadne auf dem Panther (Liebighaus, Frankfurt) wird im Unterricht bearbeitet. Unterrichtsgegenstand: Ariadne.

Schlagwörter: Plastik , Schuljahr 09, Kunstunterricht, Dannecker, Johann Heinrich, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Museumspädagogik, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


Autor: Weiler, Doris
Titel: Die Reise nach Arkadien.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 22

Abstract: Im Rahmen eines Unterrichtsprojektes, das sich an interessierte Jugendliche einer Ferienpassaktion richtete, wurde mit Hilfe des Heftes Die Reise nach Arkadien den Schuelern Gelegenheit gegeben, sich intensiv mit Tischbeins Idyllenzyklus auseinanderzusetzen.

Schlagwörter: Kunstunterricht, Außerschulische Jugendbildung, Visuelle Kommunikation, Tischbein, Johann Heinrich Wilhelm, Museumspädagogik, Bildbetrachtung, Sekundarstufe I, Sachinformation


Autor: Wagenfeld, Gertrud
Titel: Lebensraeume – Lebenstraeume.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 23

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lebensraeume – Lebenstraeume.

Schlagwörter: Unterrichtsplanung, Schuljahr 05, Kunst, Visuelle Kommunikation, Museumspädagogik, Malen, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


Autor: Stiller, Juergen; Wulf, Ruediger
Titel: Wir lassen die Puppen tanzen. Puppenbauen u. Theaterspielen zum Thema Adel u. Bauern im Feudalismus.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 24

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Wir lassen die Puppen tanzen.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Kunst, Geschichte , Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Museumspädagogik, Feudalismus, Unterrichtsmaterial, Puppenspiel, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I, Herstellung


Autor: Kipp, Ursel
Titel: Der Schuhsessel. Oder: Wo geht es zur Kunst?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 33

Schlagwörter: Plastik , Schuljahr 06, Kunst, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Museumspädagogik, Sekundarstufe I, Sachinformation


Autor: Martin, Otto
Titel: Hieronymus in der Zelle.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 34–35

Abstract: Thema der Unterrichtseinheit ist das Bild Hieronymus in der Zelle (L. Cranach d. Ae.; 1472 – 1533). In der kunsthistorisch ausgerichteten Phase werden die Schueler per Arbeitsblatt zu einer genauen Bildbetrachtung im Museum angeleitet. In der anschliessenden praktischen Phase wird das bewusste Wahrnehmen der Schueler durch den Arbeitsauftrag, abbildhaft abzuzeichnen oder Detailverfremdungen und Kontextveraenderungen vorzunehmen, gefoerdert. Abschliessend werden die Ergebnisse auf einer Wandtafel durch Bild-Text- Kombinationen der Schuloeffentlichkeit vorgestellt. Unterrichtsgegenstand: Bildbetrachtung Hieronymus in der Zelle.

Schlagwörter: Cranach, Lucas der Ältere, Kunstunterricht, Hauptschule, Zeichnen, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Museumspädagogik, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Kunstgeschichte, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Bild


Autor: Balz, Wolfgang
Titel: Auf den Spuren Widukinds.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 36

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Auf den Spuren Widukinds.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 09, Kunst, Geschichte , Heimatkunde, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Museumspädagogik, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


Autor: Harwart, Christoph
Titel: Freiluftmuseum Friedhof.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 40–42

Abstract: Friedhoefe weisen verschiedene museale Merkmale auf. In dem Artikel werden diese unterschiedlichen Merkmale kurz abgehandelt, d. h. Friedhof als Museum fuer Stadtgeschichte, fuer Volkskunde, als Museum zur Geschichte des Stadtgruens, fuer Architektur, fuer alte und neue Plastik, als Naturkundemuseum. Die unterschiedlichen Funktionen von Friedhoefen koennen grundsaetzlich Aufschluesse ueber das sich historisch- wandelnde Verhaeltnis von Mensch und Natur geben. Der Autor nennt verschiedene Einzelaspekte, die als Zugriff fuer unterschiedliche Themenschwerpunkte dienen koennne. Unterrichtsgegenstand: Friedhof.

Schlagwörter: Gartenarchitektur, Geschichtsunterricht, Plastik , Museum, Sekundarbereich, Kunstunterricht, Geschichte , Fotografie, Ethnologie, Visuelle Kommunikation, Fächerübergreifender Unterricht, Biologie, Friedhof, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Landschaftsplanung, Kunstgeschichte, Unterrichtsentwurf, Architektur, Ökosystem


Autor: Schirmer, Eva
Titel: Gebaute Umwelt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 43–51

Schlagwörter: Stadtsanierung, Haus, Gebäude, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Stadt, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Besiedlung, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Architektur, Wohnen


Autor: Schirmer, Eva
Titel: Diesmal: Gebaute Umwelt. Unterricht 1 – 13.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1986) 101, S. 43–51

Abstract: In diesem Artikel werden Anregungen fuer moegliche Unterrichtseinheiten (faecheruebergreifend) in verschiedenen Schulstufen gegeben. Uebergreifend ist das Thema Architektur, speziell Das Haus. Die Gebaute Umwelt wird – auch durch Exkursionen – unterschiedlich erfahrbar gemacht, wobei deren Veraenderbarketi, bzw. deren gesellschaftspolitische und aesthetische Dimensionen hervorgehoben werden. Fuerjede Schulstufe ist stichwortartig jede Unterrichtseinheit gegliedert in: Inhalt/Thema/Motiv – Aesthetische Objekte – Technische Mittel/Materialien – Aesthetische Mittel/ Darstellungsweisen – Methoden des Verstehens – Veroeffentlichte Unterrichtsbeispiele. Folgende Aspekte werden vorgestellt: 1./2. Kl.: Meine Gebaute Umwelt (Haus) – meine gewuenschte Gebaute Umwelt. 3./4. Kl.: Form und Funktion bestimmter unterschiedlicher Architektur. 5./6. Kl.: Komplexe Siedlungsformen: Unterschiedliche Gebaeude und deren politische Funktion/ en. 7./8. Kl.: Staedte als historische aber veraenderbare Gebilde (Altstadtsanierung). 9./10. Kl.: Industrialisierung: Klassenstruktur und Architektur. 11. /13. Kl.: a) Umweltfreundliche, kommunikative aesthetische Architektur, b) Grossstadt in Bildern des Expressionismus. Unterrichtsgegenstand: Architektur.

Schlagwörter: Funktion , Sozialkunde, Wohnung, Geschichtsunterricht, Bauplan, Exkursion, Kunstunterricht, Erdkunde, Geschichte , Fotografie, Sachunterricht, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Stadt, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Primarbereich, Sekundarstufe I, Architektur


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431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
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421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
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399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
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395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
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376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
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359/360 2012 - Paper Dress
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345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
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341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
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336/337 2009 - Malerei aktuell
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333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
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317/2008 - Porträtieren
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314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
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296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
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289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
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283/2004 - Sport (vergriffen)
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281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
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273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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