Landschaften

Kunst und Unterricht Nr. 74/1982

Bestellnummer: 51074
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 1982
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Autor: Freiberg, Henning
Titel: Den Widerstand begruenden.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 5–7

Schlagwörter: Kunst, Hochschuldidaktik, Unterrichtsmaterial


Autor: Walch, Josef
Titel: ... z. B. Stuehle.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 8–10

Schlagwörter: Sitzmöbel, Ausstellung


Autor: Walch, Josef
Titel: Original und Faelschung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 12–13

Schlagwörter: Gemälde, Kunsterziehung, Collage , Landschaft


Autor: Dettelbach, Bernd-Wulf
Titel: Die laengste Radierung der Welt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 13–15

Schlagwörter: Technik, Kunsterziehung, Museumspädagogik, Radierung


Autor: Hoffmann, Juergen
Titel: Gruener Spiegel Landschaft.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 16–23

Abstract: Ausgehend von einem weiter zurueckliegenden Projekt, in dem das Thema Landschaft eher als Landschaftsidylle realisiert worden war, entwickelt der Verfasser nun Kriterien, wie dasselbe Thema unter Beruecksichtigung gesellschaftlicher und historischer Einwirkungen auf die Landschaft bewaeltigt werden kann. Am Beispiel der Landschaftsbilder von H. Otto, H. Waldenburg und F. Radziwill wird deutlich, dass aussagekraeftige Landschaftsbilder nicht in der naturgetreuen Abbildung bestehen, sondern dass das Hinzufuegen der Maler erst eine originelle Sehweise der Landschaften ermoeglicht, in dem z. B. auch der gesellschaftlich-historische Hintergrund von Landschaft sichtbar wird. Diese Art des Begreifens von Landschaft soll auch fuer die schulische Arbeit nutzbar gemacht werden, zumal davon auszugehen ist, dass Kinder mit Landschaft erst dann etwas anfangen koennen, wenn sich damit fuer sie soziale Erfahrungen verbinden. Bei dem Thema Landschaftsbild soll daher didaktische Vorarbeit in der Weise geleistet werden, dass den Schuelern klar ist, was sie an der Landschaft interessiert. Die Schueler muessen die Moeglichkeit haben, sich vor der technisch-aesthetischen Realisierung mit der Landschaft auseinanderzusetzen und sie sich bewusst zu machen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Umwelterfassung, Radziwill, Franz, Otto, Helmut, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Waldenburg, Hermann, Visuelle Kommunikation, Landschaft


Autor: Hoffmann, Juergen
Titel: Gruener Spiegel Landschaft.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 16–23. Bibl

Schlagwörter: Gemälde, Kunsterziehung, Malerei, Bildgestaltung, Bildbetrachtung, Landschaft


Autor: Wiemann-Kranenberg, Renate
Titel: Landschaft ja – aber wie?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 24–28

Abstract: Ziel dieser UE ist es, ueber das gaengige Klischee der von Schuelern gemalten Landschaftsbilder Haus, Baum, Sonne hinauszukommen und hinzulenken zu einer konkreten, bewussten Wahrnehmung taeglich erlebter Landschaft. In diesem Falle war die Stadtlandschaft der Berliner Stadtteil Moabit. Waehrend eines Ausflugs erkundeten die Schueler ihre Schulwege, notierten sich Merkmale, an denen sie sich orientierten und wurden dort fotografiert. Diese Merkmale wurden im Unterricht gezeichnet und aus Packpapier gerissen. Dann erfolgte die geografische Anordnung der Merkmale auf einem grossen Papiergrund und zuletzt durch Bemalen die Ergaenzung dieser Merkmale zu einer Stadtlandschaft. Diese Vorgehensweise erlaubte eine intensive Kommunikation, waehrend der die Schueler nicht nur versuchten, das objektive Erscheinungsbild ihrer Umgebung zu fassen, sondern auch ihr subjektives Verhaeltnis zu ihr zu diskutieren. Unterrichtsgegenstand: Schueler nehmen ihren Schulweg bewusst wahr.

Schlagwörter: Schüler, Unterrichtseinheit, Schuljahr 02, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Visuelle Kommunikation, Stadt, Unterrichtsmaterial, Landschaft, Schulweg, Primarbereich


Autor: Volbracht, Andreas
Titel: Und Landschaft ist auch da – ja.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 29–32

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Landschaft.

Schlagwörter: Umwelterfassung, Kunstunterricht, Hauptschule, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsmaterial, Landschaft, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Titel: Diebische Freude am alltaeglichen Gegenstand.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 33–35

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Bildende Kunst, Otto, Helmut, Künstler, Kunsterziehung, Landschaft, Interview


Autor: Eucker, Johannes
Titel: Maehdrescher malen im 4. Schuljahr.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 36–41

Abstract: Im Rahmen einer faecheruebergreifenden UE zu dem Thema Produktionsformen der Landwirtschaft sollte auch aesthetisches Lernen einbezogen werden. In Abwandlung zu P. Breughels Grafik Der Sommer sollten die Schueler nach einem Ausflug zu einem landwirtschaftlichen Betrieb einen Maehdrescher malen. Der Ausflug verlief aber so, dass die Schueler eine Reihe von Beobachtungen machten, die sie mehr interessierten als der Maehdrescher. Infolgedessen war eine Planungskorrektur erforderlich: Das Thema wurde dahingehend variiert, dass die Schueler ihre Eindruecke von einem Bauernhof wiedergeben durften. Folge waren zum groessten Teil Tierbilder, die keinen Bezug mehr zu dem Ausgangsthema landwirtschaftliche Produktionsformen hatten. Dieser Bezug wurde durch die Betrachtung von Breughels Grafik wiederhergestellt. Die Schueler diskutierten nun die historische Veraenderung beim Erntevorgang und erinnerten sich auch wieder an den Maehdrescher. Jetzt erst waren sie bereit, sich dem urspruenglichen Thema zu stellen. Unterrichtsgegenstand: Der Maehdrescher.

Schlagwörter: Korrektur, Unterrichtseinheit, Landwirtschaft, Unterrichtsplanung, Schuljahr 04, Exkursion, Kunstunterricht, Produktionsmittel, Mähdrescher, Visuelle Kommunikation, Malen, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Schubert, Peter
Titel: Landschaftsverfremdungen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 42–47

Abstract: Es werden Landschaftsbilder von Schuelern und Studenten diskutiert, die ueber die blosse Reproduktion von Landschaft in der Weise hinausgehen, dass sie die gesellschaftliche Gefaehrdung von Landschaft sichtbar machen. Bei der Aufgabenstellung ging es darum, einen bewussten Gegensatz zu harmonisierenden Landschaftsbildern herzustellen, die, in dem sie den aesthetischen Gehalt von Landschaftsbildern frueherer Epochen aufnehmen, diesen zum Klischee entwerten und einem affirmativen Kunstbegriff anhaengen. Demgegenueber werden die surrealen, verfremdenden Bildelemente gerade als die begriffen, die eine realistische Wahrnehmung der Landschaft erst ermoeglichen. Diese Form der Annaeherung an Landschaft setzt freilich die Analyse des Problems ebenso voraus wie ein relativ hohes technisches Niveau, da diese kritischen Ansichten von Landschaften nur dann ueberzeugen, wenn sie auch bildnerisch adaequat geloest sind.

Schlagwörter: Kunstunterricht, Verfremdung, Visuelle Kommunikation, Begriff, Landschaft, Umwelterziehung, Sachinformation


Autor: Schubert, Peter
Titel: Landschaftsverfremdungen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 42–47

Schlagwörter: Bildende Kunst, Verfremdung, Kunsterziehung, Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Landschaft, Kunstgeschichte


Autor: Handschuh, Franz
Titel: Landschaftsaneignung als Expedition.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 48–53

Abstract: In diesem Beitrag geht es um die im Rahmen eines VHS- Kurses mit Exkursionen moegliche Aneignung von Landschaft. Beabsichtigt ist ueber das naive Sehen von moeglichst heilen Ausschnitten von Landschaft hinauszugelangen zu einer Wahrnehmung, an der die gedankliche Arbeit ebenso beteiligt ist, wie die augenblickliche gefuehlsmaessige Befindlichkeit in der Landschaft. Dem Leiter der Exkursion faellt dabei die Aufgabe zu, durch die Vermittlung seiner Kenntnisse ueber die historischen, oekonomischen und gesellschaftlichen Aspekte einer Landschaft eine differenzierte Wahrnehmung der Landschaft zu ermoeglichen und zugleich ueber die Medien und Methoden der aesthetischen Praxis zu informieren. An Vorarbeit ist dabei zu leisten, dass den Kursteilnehmern deutlich wird, inwieweit ihre Vorstellungen von Landschaft Klischees aehneln und wodurch diese gepraegt wurden. Daran schliessen sich – etwa in Form von Bildbetrachtungen – Wahrnehmungsuebungen an, so dass die gesellschaftlichen Eingriffe in Landschaft fuer die Teilnehmer leichter erkennbar werden.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Umwelterfassung, Exkursion, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Visuelle Kommunikation, Visuelle Wahrnehmung, Landschaft


Autor: Handschuh, Franz
Titel: Landschaftsaneignung als Expedition.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 48–53

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Wiedergabetechnik, Kunsterziehung, Malerei, Natur, Landschaft


Autor: Legler, Wolfgang
Titel: Die Aktualitaet des Althergebrachten.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1982) 74, S. 60–64

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Geschichte , Kunsterziehung, Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Unterrichtstheorie


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431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
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341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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