Gemeinsam Bilder Herstellen

Kunst und Unterricht Nr. 226/1998

Bestellnummer: 51226
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 1998
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Gemeinschaftlich hergestellte Bilder und Objekte werden in Unterrichtsbeispielen aus allen Schulstufen vorgestellt. Nicht nur die soziale Ebene des gemeinschaftlichen Erlebens sondern vor allem die Ebene der Veränderung ästhetischer Prozesse bei Gemeinschaftsarbeiten wird thematisiert. Der Materialteil zeigt Beispiele von Künstler- Gemeinschaftswerken und liefert Anregungen für den Unterricht. Kontext: Die allmähliche Verfertigung eines Bildes

Autor: Karberg, Christian
Titel: ... und dann wurds plötzlich was ganz anderes ...! Gemeinsame Gestaltung eines großformatigen Bildes.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, Umschlaginnenseite hinten

Abstract: Jeweils vier Kinder malten an einem gemeinsamen Bild und mussten dabei die Form- und Farbgestaltung der anderen aufnehmen und weiterführen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Interaktion, Gruppendynamik, Orientierungsstufe, Kunsterziehung, Bildgestaltung, Gruppenarbeit


Autor: Wichelhaus, Barbara
Titel: Gemeinsam Bilder herstellen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 4–8

Abstract: Gruppenaktivitäten in der Schule stellen besondere Möglichkeiten der Begegnung, der Erfahrung und des Lernens bereit. Organisationsformen für die Herstellung gemeinschaftlicher kunstunterrichtlicher Produkte werden beschrieben.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Soziales Lernen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I


Autor: Kettel, Joachim
Titel: Nachts um Zwölf ist Siebenschläfer. Die allmähliche Verfertigung eines Bildes.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 9–12

Abstract: Der Autor behandelt das kunstpädagogische Handlungs- und Erkenntnispotential des intersubjektiven und interaktiven Gruppenprozesses als ein sich selbst organisierendes Verfahren ästhetisch-künstlerischer Arbeit und die Fähigkeit der Subjekte, mit dem hohen Grad der Komplexität eines solchen Prozesses umgehen zu lernen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Subjektivität, Interaktion, Gruppendynamik, Kunsterziehung, Lernprozess, Gruppenarbeit


Autor: Seumel, Ines
Titel: Gemeinsamer Traum. Multimediales Projekt an der Schatten-Wand.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 13–15

Abstract: Anlässlich der Projekttage eines Gymnasiums in Leipzig erarbeiteten Studentinnen mit interessierten Schülerinnen und Schülern der 8. und 9. Jahrgangsstufe ein Gemeinschaftswerk Multimediales Schattenspiel.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Projekt, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schattenspiel, Aktion, Kunsterziehung, Multimedia, Gymnasium, Sekundarstufe I


Autor: Ott, Elke
Titel: Der Bus, den man wieder erkennt. Steigerung des kreativen Potentials durch Partnerarbeit.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 16

Abstract: Der Beitrag zeigt ein Unterrichtsbeispiel aus einer 6. Klasse mit folgender Zielsetzung: Ideenproduktion durch Teamwork und ästhetische Aufgabenstellung als Basis für Kommunikationsprozesse. Durch die Art der Aufgabenstellung müssen die Schüler/innen während des gesamten Arbeitsprozesses immer wieder miteinander kommunizieren.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 06, Interaktion, Gruppendynamik, Kunsterziehung, Lernprozess, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Kreativität


Autor: Schmidt, Margit
Titel: Soziale Kunst. Gruppenarbeit in Kunstgeschichte und Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 17–19

Abstract: Schüler/innen des Grundkurses in einem 13. Schuljahr untersuchten in Partnerarbeit unterschiedliche Beispiele und Gruppenbildungen in der Kunstgeschichte. Im praktischen Teil des Projektes realisierten sie ein Gemeinschaftswerk zum Thema Mensch und Gesellschaft. Hier wird die Arbeit einer Schülergruppe vorgestellt, die in Anlehnung an Arbeiten von Oskar Schlemmer eine Wandmalerei im Schulgebäude ausführte.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 13, Interaktion, Gruppendynamik, Künstler, Grundkurs, Kunsterziehung, Wandbild, Sekundarstufe II, Collage , Kunstgeschichte, Gymnasium, Gruppenarbeit


Autor: Buschmann, Udo
Titel: Männchen – Masken – Monster. Anwendung wahrnehmungspsychologischer Gesetzmäßigkeiten.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 20–21

Abstract: Großformatige Leinwände, die durch Auftupfen von Acrylfarbe vorbereitet waren, wurden von Schülerinnen und Schülern in Gruppenarbeit bemalt. Aus den vorhandenen wolkenartigen Strukturen entwickelten sie Motive und manifestierten diese durch Konturlinien. Die so gefundenen Formen und Gestalten wurden anschließend weiter ausgearbeitet.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 06, Interaktion, Kunsterziehung, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Kreativität


Autor: Wichelhaus, Barbara
Titel: Kunst im Kollektiv – gmeinsam hergestellte Werke.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 22–34

Abstract: Der Materialteil des Heftes zeigt Arbeitsbeispiele von Künstlerkollektiven. Die Formen derer gemeinschaftlichen Arbeiten werden durch verschiedene Aspekte bestimmt: Anzahl der Gruppenmitglieder, Art der Zusammensetzung, Intentionen, Methodische Vorgehensweisen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Künstler, Kollektiv, Kunsterziehung, Kunstwerk, Gruppenarbeit


Autor: Schütz, Norbert
Titel: Dialog in Fäden und Fetzen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 35–36

Abstract: Die vorgestellte Unterrichtssequenz wurde in der Grundschule und in der Sonderschule für Lernbehinderte durchgeführt. Ihre Zielsetzung ist sozialpädagogisch in der Veränderung von rigiden und dominanten Kommunikationsmustern und bildnerisch-ästhetisch in der Sensibilisierung für textile Material- und Darstellungseigenschaften, in der Wahrnehmung und Erfahrung von dynamischen Ausdrucksprozessen und deren Verbindung zu spielerisch-kreativen Interaktionen.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Ästhetische Bildung, Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Interaktion, Sonderschule, Kunsterziehung, Partnerarbeit, Grundschule, Lernbehinderter, Primarbereich


Autor: Jaud, Carmen
Titel: Man hat schöne und gute Gefühle dabei ....
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 37–39

Abstract: Das Gestalten als Dialog kann mit dem Ziel eingesetzt werden, gestörte und unterentwickelte Kommunikationsfähigkeit zu korrigieren: Bilder unterstützen die Erfahrung kommunikativer Kompetenz und sprachlichen Ausdrucks in sinnlich-spürbarer Weise. Drei Beispiele aus dem Kunstunterricht in einer Hauptschule zeigen Möglichkeiten auf, den Dialog zwischen Partnern erfahrbar zu praktizieren.

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Hauptschule, Kunsterziehung, Partnerarbeit, Integration, Soziales Lernen, Sekundarstufe I, Dialog, Fremdheit


Autor: Hoppenrath, Günther
Titel: Ein Video-Film als Stimulans. Produktion von Gemeinschaftsbildern.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 40–43, Umschlaginnenseite vorne

Abstract: Der Fernsehfilm über ein Malprojekt von Penck und Strawalde wurde Anstoß für eine Bildproduktion, bei der Gemeinschaftsarbeit gemeinsames Handeln vor und auf der Bildfläche auslöste. Die offene Aufgabenstellung ermöglichte, dass sich Malprozess und Gruppenkommunikationsprozess einander bedingten, sich gegenseitig gestalteten.

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Aufzeichnung, Interaktion, Gruppendynamik, Kunsterziehung, Video, Malen, Gruppenarbeit


Autor: Schneiders, Christa; Popovic, Christine
Titel: Gemeinsam Handeln – Gemeinsam Erleben. Kooperation zwischen einer Sonderschule für Hörgeschädigte und einer Regelschule.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 44–45

Abstract: Übergeordnetes Thema für die Kooperation zwischen den Schülerinnen und Schülern einer Regelschule und einer Sonderschule für Hörgeschädigte war die Begegnung: Begegnung an verschiedenen Orten, im sozialen Miteinander und im kreativen Gestaltungsprozess. Sie arbeiteten in Partnerarbeit an Bildern mit dem Thema Zwei farbige Formen wandern aufeinander zu, begegnen sich und lösen sich wieder.

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 07, Kooperation, Interaktion, Regelschule, Sonderschule, Kunsterziehung, Partnerarbeit, Hörbehinderter, Malen, Sekundarstufe I


Autor: Busse, Klaus-Peter
Titel: Zum Beispiel: Cy Twombly.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 226, S. 46–47

Abstract: Kurze Analyse der Werke Cy Twomblys.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Analyse, Interpretation, Künstler, Kunsterziehung, Twombly, Cy


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Bisher erschienene Ausgaben:

431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
342/2010 - Materialproduktion
341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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