Gedenkstätten

Kunst und Unterricht Nr. 184/1994

Bestellnummer: 51184
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 1994
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
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vergriffen ohne Neuauflage Gedenkstätten / "Aufschrei" – Entwurf eines Mahnmals /

Europa und die Barbarei / "Es brennt ... Eine Revue im KZ" / Hannover erinnert sich an

seine jüdischen Opfer / "Das tragbare Kriegerdenkmal" / Ein Mahnmal für die ermordeten jüdischen Opfer in Hannover. Material: Gedenken.

Autor: Geimer, Peter
Titel: Kunst im Uebergang.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 10–11

Schlagwörter: Kunstunterricht, Schrift, Motiv , Bild-Text-Beziehung, Nauman, Bruce, Visuelle Kommunikation, Text-Bild-Beziehung, Werbung, Sachinformation, Bild


Autor: Kirschenmann, Johannes
Titel: Die Steine am Gleis 3.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 12–13

Schlagwörter: Auschwitz, Hoheisel, Horst, Deportation, Holocaust, Politische Kunst, Kunstunterricht, Fotografie, Judenverfolgung, Politik, Installation, Visuelle Kommunikation, Nationalsozialismus, Denkmal, Kunst am Bau, Interview, Sachinformation


Autor: Schemm, Juergen von
Titel: Zum Beispiel: Max Beckmann.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 14–15

Schlagwörter: Geschlechterbeziehung, Portrait, Kunstunterricht, Malerei, Impressionismus, Gegenstand, Visuelle Kommunikation, Malen, Raum, Persönlichkeit, Ironie, Realität, Sachinformation, Bild


Autor: Schweitzer, Hermann F.
Titel: Denkmal, denk ma, Anti-Denkmal.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 16–21

Abstract: Gehoerten Denkmaeler in frueheren Zeiten auch in Deutschland zu einer selbstverstaendlichen Form des Erinnerns an beruehmte Leute (fast immer grosse Maenner, Krieger und Helden als Einzelpersonen) oder in Form von Gruppendenkmaelern, so ist diese idealisiert- naturalistische Darstellung aus verstaendlichen Gruenden in der Nachkriegszeit weitgehend verschwunden. Der Autor will sich aber aus der oeffentlichen Gesinnungs- und Monumentdebatte zurueckziehen und kollektive Standardisierungen von Gedanken durch individuelles Bedenken ersetzen. Er sucht im Arsenal der modernen Kunst nach Anti-Denkmaelern. Einige Werke, die im Museum Ludwig, Koeln, ausgestellt sind, werden dafuer herangezogen.

Schlagwörter: Gemälde, Plastik , Kienholz, Edward, Erinnerung, Warhol, Andy, Rauschenberg, Robert, Kunstunterricht, Geschichte , Lichtenstein, Roy, Museum Ludwig, Denken, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Saint Phalle, Niki de, Körperlichkeit, Ausstellung, Denkmal, Individuum, Religiosität, Ironie, Picasso, Pablo, Skulptur, Anti-Denkmal, Moderne Kunst, Mann, Sexualität, Sachinformation, Bild, Frau, Ernst, Max


Autor: Otto, Gunter
Titel: Gedenken.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 22–34

Abstract: Die in diesem Material-Teil abgebildeten Bilder und Plastiken haben es mit Menschen in Extremsituationen zu tun: Tod, Verfolgung, Macht, Folter. Das Thema Gedenken heisst hier, nachdenken, zurueckdenken und vorausdenken. Was ist es, worueber der Kuenstler nachdenkt, worauf verweisen sein Bild, seine Plastik. Gedenken heisst fuer den Betrachter, sich das zu vergegenwaertigen, worauf die Objekte verweisen. Vergegenwaertigen kann man Bilder, durch Gespraeche, durch Lesen. Dessen, was zu vergegenwaertigen ist, begegnet man in der Kunst in Bedeutung tragender Form. Gedenken, vergewissern, erinnern, vergegenwaertigen beduerfen der Sprache, weil man sich sagen muss, was man wahrnimmt und fuehlt, weil man hoeren muss, was die oder der andere wahrnehmen und fuehlen, weil Auslegung immer Auseinandersetzung mit einem Objekt, mit sich selbst und anderen ist. Unterrichtsgegenstand: Vergewisserung und Vergegenwaertigung.

Schlagwörter: Tod, Stelzmann, Volker, Bailly, David, Stillleben, Gemälde, Plastik , Erinnerung, Rainer, Arnulf, Sekundarbereich, Verfolgung, Macht, Interpretation, Ipoustéguy, Jean Robert, Folter, Arbeitsauftrag, Betroffenheit, Moore, Henry, Bildanalyse, Kunstunterricht, Fotografie, Mattheuer, Wolfgang, Gedenken, Visuelle Kommunikation, Brodwolf, Juergen, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Skulptur, Bild, Neuenhausen, Siegfried


Autor: Schostok, Ulrike
Titel: Gedenkstaetten.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 35–38

Abstract: Die Praemisse, die Adorno in seinem Aufsatz Erziehung nach Ausschwitz jeder paedagogischen Arbeit voranstellt: Jede Debatte ueber Erziehungsideale ist nichtig und gleichgueltig diesem einen gegenueber, dass Ausschwitz sich nicht wiederhole, laesst viele Fragen hinsichtlich der Umsetzung im Kunstunterricht offen. Sie zielt – in Adornos Sinne – nicht nur darauf, dass sich Geschichtsbewusstsein bildet, sondern auch darauf, dass Entwicklungen zur Autonomie, zur Selbstbestimmung des Individuums angeleitet werden. Das Fach Kunst ist in diesem Zusammenhang zweifach gefordert: zum einen sollen auf die Persoenlichkeitsentwicklung zielende Entwicklungen (zur Autonomie) angeregt werden, die durch kreatives Tun gefoerdert werden koennen, zum anderen soll die Gedenkthematik einbezogen werden, die sich im Kontext der juengeren Geschichte, seit der beginnenden 80er Jahre in grossem Umfang entwickelte. Die innige Verbindung von Praxis und Theorie, die das Thema erlaubt, hilft den Schuelern, ein tieferes Verstaendnis fuer den Formenkreis vorhandener Gedenkstaetten zu entwickeln.

Schlagwörter: Gedenkstätte, Didaktische Grundlageninformation, Leiden, Erinnerung, Hrdlicka, Alfred, Trauer, Konzeption, Mutter, Salmon, Françoise, Kunstunterricht, Faschismus, Didaktische Erörterung, Cremer, Fritz, Stein, Fritz, Motiv , Shalev-Gerz, Esther, Geschwister, Gerz, Jochen, Visuelle Kommunikation, Krieg, Persönlichkeitsbildung, Nationalsozialismus, Kriegerdenkmal, Denkmal, Öffentlichkeit, Le Witt, Sol, Anti-Denkmal, Reform, Bild


Autor: Schostok, Ulrike; Maiwald, Klaus-Juergen; Zuelch, Martin; Dams, Joachim; Henze, Peter; Kloten, Anita; Blohm, Manfred; Tegtmeier-Blanck, Reinhard
Titel: Gedenkstaetten. (Heftthema).
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 37–54

Abstract: Das Heft enthaelt folgende Beitraege zum Thema: Schostok, W.: Gedenkstaetten. Maiwald, K.-J.: Aufschrei. Entwurf eines Mahnmals. Praxisbeispiel aus einem Leistungskurs Sek. II. Zuelch, M.: Europa und die Barbarei. Ein Wandbildmotiv aus der 13. Jahrgangsstufe. Dams, J.: Es brennt... Eine Revue im KZ. Ein Theaterstueck des Kurses Darstellendes Spiel. (11. Klasse). Henze, P.: Hannover erinnert sich an seine juedischen Opfer. Berufsschueler entwerfen ein Mahnmal.(Sek. II). Kloten, A.: Das tragbare Kriegerdenkmal. Ueber moegliche Annaeherungen und Unterrichtserfahrungen. (9.- 13. Klasse). Blohm, M.; Tegtmeier-Blanck, R.: Ein Mahnmal fuer die ermordeten juedischen Opfer in Hannover. Ein Projekt einer 7. Klasse.

Schlagwörter: Mahnmal, Gedenkstätte, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Denkmal, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


Autor: Maiwald, Klaus-Juergen
Titel: Aufschrei – Entwurf eines Mahnmals.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 39–42

Abstract: Schreien, Schrei, Aufschrei – mit diesen Woertern verbinden sich sehr schnell inhaltliche und formale Ausdeutungen, sie provozieren Bilder und Bedeutungen. Ein sehr wesentlicher Aspekt ist, dass der Aufschrei etwas Direktes, Spontanes Unkontrolliertes implizit, nicht in konventionelle Sprache und Umgangsformen gekleidet ist, sondern lebendiger Ausdruck eines elementaren Fuehlens und Erlebens. Das hier vorgetragene Praxisbeispiel, das als Abschlussarbeit einer dem Expressionismus gewidmeten Unterrichtssequenz zu sehen ist, kann dafuer eine Orientierungshilfe geben. Die Schueler erhielten den Auftrag, zum Sujet des Aufschreis und vor dem Hintergrund eines formal und inhaltlich praezisierten Expressionismusbegriffs den Entwurf fuer ein Mahnmal zu erarbeiten.

Schlagwörter: Gedenkstätte, Didaktische Grundlageninformation, Expressionismus, Kunst, Plastisches Gestalten, Bildende Kunst, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Ausdrucksfähigkeit, Zeichnen, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Denkmal, Gefühl, Leistungskurs, Bild


Autor: Zuelch, Martin
Titel: Europa und die Barbarei.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 42–43

Abstract: Der zunehmende Nationalismus und Chauvinismus in Europa sowie die juengsten Kriegsgreuel auf dem Balkan werden in einem Kunst-Leistungskurs zum Anlass genommen, anhand einer Fotovorlage ein Wandbild durch die Schueler zum Thema Europa und die Barbarei malen zu lassen. Unterrichtsgegenstand: Ein Wandbild zum Thema Europa und die Barbarei.

Schlagwörter: Gemälde, Selbsttätigkeit, Chauvinismus, Schuljahr 13, Kunstunterricht, Jugoslawien, Europa, Schülerorientierter Unterricht, Barbarei, Fotografie, Wandbild, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Lernen, Krieg, Nationalsozialismus, Malen, Unterrichtsmaterial, Gymnasium, Abbild, Unterrichtsentwurf, Realität, Handlungsorientierung, Bild


Autor: Dams, Joachim
Titel: Es brennt ... Eine Revue im KZ.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 44–45

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Schultheater: Eine Revue im KZ.

Schlagwörter: Kultur, Musik, Selbsttätigkeit, Konzentrationslager, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Revue, Kunstunterricht, Faschismus, Schülerorientierter Unterricht, Fotografie, Judenverfolgung, Jude, Theater, Schule, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Lernen, Nationalsozialismus, Unterrichtsprojekt, Massenvernichtung, Unterrichtsmaterial, Darstellendes Spiel, Gymnasium, Weimarer Republik, Kabarett, Handlungsorientierung, Drittes Reich


Autor: Henze, Peter
Titel: Hannover erinnert sich an seine juedischen Opfer.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 46–47

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Hannover erinnert sich an seine juedischen Opfer.

Schlagwörter: Gedenkstätte, Geschichtsunterricht, Selbsttätigkeit, Museum, Lernort, Berufsbildendes Schulwesen, Kunstunterricht, Schülerorientierter Unterricht, Geschichte , Judenverfolgung, Sekundarstufe II, Technikunterricht, Visuelle Kommunikation, Lernen, Nationalsozialismus, Unterrichtsprojekt, Denkmal, Unterrichtsmaterial, Außerschulischer Lernort, Handlungsorientierung, Judentum, Bild


Autor: Kloten, Anita
Titel: Das tragbare Kriegerdenkmal.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 48–51

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Das tragbare Kriegerdenkmal von E. Kienholz.

Schlagwörter: Gedenkstätte, Frieden, Kienholz, Edward, Museum, Lernort, Sekundarbereich, Arbeitsauftrag, Kunstunterricht, Fotografie, Politik, Visuelle Kommunikation, Kriegerdenkmal, Unterrichtsprojekt, Denkmal, Unterrichtsmaterial, Anti-Denkmal


Autor: Blohm, Manfred; Tegtmeier-Blanck, Reinhard
Titel: Ein Mahnmal für die ermordeten jüdischen Mitbürger in Hannover.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1994) 184, S. 52–54

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Ein Mahnmal für die ermordeten jüdischen Mitbürger in Hannover.

Schlagwörter: Gedenkstätte, Selbsttätigkeit, Schuljahr 07, Schülerzentrierter Unterricht, Kunstunterricht, Faschismus, Fotografie, Judenverfolgung, Kreatives Schreiben, Materialarbeit , Lernen, Nationalsozialismus, Unterrichtsprojekt, Denkmal, Unterrichtsmaterial, Anti-Denkmal, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Drittes Reich, Judentum, Integrierte Gesamtschule


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
342/2010 - Materialproduktion
341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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