Frieden

Kunst und Unterricht Nr. 70/1981

Bestellnummer: 51070
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juni 1981
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Autor: Herwald, Heiko
Titel: Bericht vom INSEA-Weltkongress 10. -16. August 1981 in Rotterdam.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 6–8

Schlagwörter: UNESCO , Kunst, Fachtagung, Pädagogik


Autor: Strutz, Arno
Titel: Die Kunst des Ueberlebens.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 14–23

Abstract: Gibt es auch keine eindeutige Definition von Frieden, so bezieht sich doch die aktuelle Friedensdiskussion auf die Gefahren, die von den Atomwaffen drohen. Die Auseinandersetzung mit dem Konzept der abgestuften nuklearen Abschreckung ist dringend erfordert. Die Aestetische Erziehung kann den durch Abschreckungssystem entstandenen individuellen Leidensdruck, Ohnmachtsgefuehle und daraus resultierende Friedenswuensche aufgreifen und sich mit dem Thema Atomkriegsgefahr befassen. In den 60er Jahren haben bildende Kuenstler eine Reaktionsform entwickelt, die sich durch die Behandlung von gesellschaftlichen Bewaeltigungsmechanismen auszeichnet. Die atomare Katastrophe bildet den virtuellen Bezugspunkt der Kunstwerke der Nouveau Realistes. Ihre Kunstproduktion ist Ueberlebensstrategie; sie warnt vor der Nuklearkatstrophe und entwirft die Utopie einer vom Zweckdenken befreiten und statt dessen von kuenstlerischer Kreativitaet bestimmten Welt. Darin liegen Ansatzpunkte fuer ein friedenspaedagogisches Konzept. Weitere Beispiele – wie Beuys Honigpumpe und die Freie Republik Wendland – werden angefuehrt.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Kunstunterricht, Fotografie, Friedenspädagogik, Visuelle Kommunikation, Atomkrieg, Krieg, Utopie, Kreativität, Sachinformation, Bild


Autor: Strutz, Arno
Titel: Friedensbilder.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 24–29

Abstract: Durch Abbildungen und informativen Text wird der Lehrer, der das Thema Frieden im Kunstunterricht behandeln will, auf geeignetes Material hingewiesen. Die Bilder reichen von Kephisdot bis Beuys. Die beigefuegten Informationen behandeln verschiedene Aspekte, die fuer die Sachanalyse und die Darstellung im Unterricht wertvoll sind: die weibliche Personifizierung des Friedens, Orte des Friedens, Muehelosigkeit und Glueck, Frieden als Dialog. Unterrichtsgegenstand: Bilder fuer die Behandlung des Themas Frieden.

Schlagwörter: Konflikt, Ästhetische Bildung, Bildende Kunst, Kunstunterricht, Fotografie, Friedenspädagogik, Visuelle Kommunikation, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Dialog, Bild


Autor: Brosch, Ulrich; Goetz, Bettina; Viol-Brosch, Christina
Titel: Vom Krieg zum Frieden.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 30–35

Abstract: Kriegsspiele gehoeren zur Alltagswelt vieler Kinder. Sie sind fasziniert von der Technik und der gewaltsamen Auseinandersetzung, was fuer sie Krieg bedeutet. In der Grundschulerziehungkann einer Pro-Krieg-Einstellung zum indest ansatzweise entegegengearbeitetwerden. Mit Hilfe der Materialsamm lung – L. Grundigs Antikriegs- Darstellungen – wurden Einstellungsaenderungen bei den Kindern erreicht. Ihre eigenen Vorurteile wurden ihnen fraglich; sie erfuhren, dass Krieg mit Duesterheit und Freudlosigkeit einhergeht. Das Nachdenken ueber Krieg und Kriegspielen fuehrte zur Erkenntnis, dass letzteres von anderen uebernommen und gelernt wird. Im weiteren Verlauf wurden die Bedrohlichkeit und die menschenfeindliche Gewalt des Krieges herausgearbeitet. Ein Besuch der Kaethe-Kollwitz-Ausstellung verstaerkte die Eindruecke. Bilder, die sich gegen Krieg aussprechen, wurden nachgemalt. Der Unterrichtsverlauf wurde in einer Dokumentation zum Tag der offenen Tuervveroeffentlicht. Unterrichtsgegenstand: Friedenspaedagogik in der Kunsterziehung.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Kunstunterricht, Fotografie, Friedenspädagogik, Visuelle Kommunikation, Einstellungsänderung, Krieg, Unterrichtsprojekt, Grundig, Lea, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Kollwitz, Kaethe, Primarbereich, Bild


Titel: Auseinandersetzungen um ein Friedens-Wandbild in der Schul-Cafeteria.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 36–37

Schlagwörter: Schülerzeichnung, Problem, Bildinhalt, Kunsterziehung, Wandbild, Jugendlicher, Sekundarstufe I


Titel: In erster Linie geht es um eine Reflexion der momentanen Lage.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 38–40

Schlagwörter: Schülerzeichnung, Unterrichtsinhalt, Frieden, Kunsterziehung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


Autor: Strutz, Arno
Titel: Cadillac und Erloesungstreppe.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 41–45. Bibl

Schlagwörter: Frieden, Schüler, Fotografie, Bildinhalt, Kunsterziehung, Wandbild, Sekundarstufe II, Darstellendes Spiel


Autor: Strutz, Arno
Titel: Cadillac und Erloesungstreppe.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 41–45

Abstract: Ziel der Unterrichtseinheit war es, mit Schuelern Friedensdarstellungen als lebende Bilder zu inszenieren und zu fotografieren. Hingefuehrt zu dieser Arbeit wurden die Schueler durch die Besprechung von Rubens- und Velasquezgemaelden. Anschliessend entwickelten die Schueler selbst szenische Darstellungen zum Thema Frieden als Alltagserlebnis. Fuer die fotografische Fixierung dieser Szenen malten die Schueler auf Karton die Hintergrundkulisse, um so eine Verfremdung in der Darstellung zu erreichen. Die von den Schuelern angefertigten Arbeiten wurden mit Kollagen verschiedener Kuenstler verglichen, was eine kritische Reflexion der eigenen Werke ermoeglichte. Unterrichtsgegenstand: Frieden als Alltagserlebnis.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Frieden, Fotografieren, Kunstunterricht, Alltag, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Krieg, Collage , Unterrichtsmaterial, Kreativität


Autor: Schroeder, Claudia
Titel: Friedenshetzerische Fotomontagen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 46–47

Schlagwörter: Frieden, Bildinhalt, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Fotomontage


Autor: Blasius, Friederike
Titel: Die Taube als Friedenssymbol.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 48–51

Schlagwörter: Plakat, Frieden, Symbol


Autor: Rahl, Margrit
Titel: Ein Stueckchen Strasse erobern – fuer wen?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 52–53

Abstract: Drei Klassen einer Berliner Schule erhielten den Auftrag, auf dem Kurfuerstendamm einen Weihnachtsbaum zu schmuecken. Da sich unter den Schuelern eine grosse Anzahl Auslaenderkinder befand, schlug die Lehrerin als gemeinsames Thema fuer das Schmuecken das Thema Frieden vor. Die Schueler fertigten aus Pappmachebunte Tauben an, die an den Baum gehaengt wurden. Aus einer Diskussion zum Thema wurden vierzig Sprueche entwickelt, die die Schueler auf Holzdreicke schrieben und die ebenfalls den Baum zierten. Unterrichtsgegenstand: Friedenserziehung im Kunstunterricht.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Kunstunterricht, Handreichung, Fotografie, Friedenspädagogik, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Blumoehr, Rita
Titel: Ein Kinderhaus in unserem Ort.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 54–55

Abstract: In einem zweiten und einem vierten Schuljahr wurde zum Vergleich parallel die gleiche Unterrichtseinheit durchgefuehrt. Die Schueler sollten Vorschlaege entwickeln, wie ein Abrissgrundstueck, auf dem ein Supermarkt geplant war, ihrer Meinung nach bebaut werden sollte. Lernziel dabei war die Erfahrung der Veraenderbarkeit von Realitaet. Die Schueler wurden mit Fotos des urspruenglich bebauten Gelaendes und der Abrissluecke konfrontiert und diskutierten daran die Moeglichkeiten der verschiedenen Nutzung des Platzes. Waehrend das zweite Schuljahr vor allem Wuensche nach einem Spielplatz oder Spielhaus aeusserte, fielen die Vorschlaege des vierten Schuljahres differenzierter aus. Nach einer Planungsphase realisierten die Schueler ihre Vorstellungen in Wachskreide- bzw. Filzstiftzeichnungen. Unterrichtsgegenstand: Schueler entwickeln Bebauungsalternativen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Kunstunterricht, Fotografie, Visuelle Kommunikation, Grundschule, Spielplatz, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Kreativität


Autor: Kerler, Frieder
Titel: Bildwand in der Stadt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1981) 70, S. 56–57

Abstract: Die Gestaltung einer kahlen Hauswand als Bildwand wurde hier als motivierender Unterrichtsgegenstand gewaehlt. Da sich das Projekt einer direkten Bemalung als zu schwierig erwies, wurden die Schuelerarbeiten zu diesem Thema auf Dias reproduziert. So entstand die Moeglichkeit, alle Schuelerarbeiten, die in Einzel- und Gruppenarbeit entworfen worden waren, nacheinander auf die eine Wand zu projizieren. Dazu zeichneten die Schueler ihre Vorschlaege direkt in Fotokopien der betreffenden Hauswand, von denen dann Dias angefertigt wurden. Die Projektion fand nachts mit einem gewoehnlichen Diaprojektor statt. Die Schueler sollten auf diese Art Gestaltungsmoeglichkeiten ihrer Lebensumwelt erfahren und ausprobieren. Unterrichtsgegenstand: Schueler entwerfen Wandgemaelde.

Schlagwörter: Schuljahr 09, Fassadenmalerei, Kunstunterricht, Fotografie, Wandbild, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Gymnasium, Sekundarstufe I, Kreativität, Bild


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433/434 2019 - Gärten incl. Werkstattheft
431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
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356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
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352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
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343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
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341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
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318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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