Feuer und Flamme

Kunst und Unterricht Nr. 192/1995

Bestellnummer: 51192
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Mai 1995
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
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vergriffen ohne Neuauflage Es brennt / Eine Projektwoche zum Thema Feuer / Brennende Städte / Die verbrannte

Erinnerung – Eine Spurensuche / Ein historischer Stadtbrand im Kunstunterricht / Feuer und Flamme für Augusto Giacometti / Heiliges Feuer für Indien. Material: Feuer.

Autor: Amman, Jean-Christophe
Titel: Zum Beispiel: Martin Honert.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 10–11

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Gedächtnis, Plastik , Erinnerung, Kunstunterricht, Kollektiv, Rekonstruktion, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Objekt , Honert, Martin, Skulptur, Moderne Kunst, Sachinformation, Bild


Autor: Kramatschek, Claudia
Titel: Unterricht öffnen – Raus zur Kunst.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 12

Schlagwörter: Kunstausstellung, Unterschied, Didaktische Grundlageninformation, Museum, Vermittlung, Kunstunterricht, Kunstmuseum, Offene Schule, Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Originalität, Außerschulischer Lernort, Abbild


Autor: Sowa, Hubert
Titel: Herstellen und wachsenlassen. Erfahrungsformen von Natur II: Hermann de Vries.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 14–15

Schlagwörter: Kunst, Bildende Kunst, De Fries, Herman, Natur, Moderne Kunst


Autor: Selle, Gerd
Titel: Kunstpädagogik jenseits ästhetischer Rationalität; Über eine vergessene Dimension der Erfahrung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 16–21

Schlagwörter: Rationalität, Theorie, Kunsterziehung, Fachdidaktik, Pädagogik, Ästhetik, Begriff, Vernunft


Autor: Kirchner, Constanze
Titel: Feuer in der Kunst. Material und Kommentar. Primar- und Förderstufe.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 22–34

Abstract: Die Materialien zum Feuer in der Kunst richten sich durch die Art der beigefügten Texte und die Arbeitsaufträge vorwiegend an die Primar- und Förderstufe. Enthalten sind Werke von Guiseppe Arcimboldo, Edvard Munch, Max Beckmann, Wolfgang Paalen, Otto Piene, Johann Christian Clausen Dahl, William Turner, Christian Boltanski, Jean Tinguely, Johannes Schreiter, Yves Klein, Adam Elsheimer. (LSW).

Schlagwörter: Feuer, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Orientierungsstufe, Kunsterziehung, Malerei, Materialsammlung, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Kirchner, Constanze; Martin, Ernst-Ludwig
Titel: Feuer und Flamme.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 35–39

Abstract: Von Beginn der Menschheitsgeschichte an hat das Feuer eine zentrale Bedeutung, im Alltag, in der Mythologie und in der Kunst. Feuer ist Ausdruck von Freude und spielt eine Rolle in der Religion, als Weltgericht und Höllenfeuer. In der modernen Kunst hat die bildende Kunst sich mehr und mehr dem Feuer als gestaltendem Mittel zugewandt: Das Feuer erhält in vielen Werken kreatives und elementares Eigengewicht, es wird substantieller Bestandteil im künstlerischen Objekt. Auch auf Kinder übt das Feuer eine Faszination aus. Damit sind auch die Motivationen, das Sujet oder Motiv Feuer in den Kunstunterricht aufzunehmen, vielfältig. Feuer als Element ästhetischer Praxis erweitert den Erfahrungsspielraum, es fordert die eigene Tätigkeit geradezu heraus. Die Suche nach kunst- und kulturgeschichtlichen Bezügen oder unterschiedlichen Bedeutungen des Feuers eröffnen den Schülern neue Erfahrungen und Erkenntnisse. (HIBS/RT).

Schlagwörter: Tod, Kultur, Vergangenheit, Didaktische Grundlageninformation, Feuer, Fantasie, Selbsttätigkeit, Religionsunterricht, Mythologie, Kunst, Schülerzentrierter Unterricht, Gegenwart, Wahrnehmung, Didaktische Erörterung, Motiv , Fotografie, Alltag, Installation, Mensch, Materialarbeit , Lernen, Kinderzeichnung, Malen, Beuys, Joseph, Alltagskultur, Kounellis, Jannis, Alltagserfahrung, Mythos, Sinne, Handlungsorientierung, Masson, André, Bild


Autor: Kirchner, Constanze; Martin, Ernst-Ludwig; Tobien, Susanne; Goecke-Seischab, Margarete Luise; Kirschenmann, Johannes; Aschenbrenner, Christian; Höflinger, Yvonne; Bührer, Maya; Kägi, Katharina; Voegeli, Christiane
Titel: Feuer und Flamme. (Heftthema).
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 35–54

Abstract: -Kirchner, C; Martin, E.-L.: Feuer und Flamme. Basisartikel. -Tobien, S.: Es brennt. Eine Projektwoche zum Thema Feuer. -Goecke-Seischab, M. L.: Brennende Städte – Von Sodom und Gomorrha bis Dresden. Großbrände in Darstellungen der Bildenden Kunst (6. und 11. Jg.) -Kirschenmann, J.: Die verbrannte Erinnerung. Eine Spurensuche. 12. Klasse -Martin, E.-L.: Fuoco, Legno e Plastico. Bildobjekte Alberto Burris. 10. Klasse. -Aschenbrenner, C.: Ein historischer Stadtbrand im Kunstunterricht. 13. Klasse. -Höfliger, Yvonne: Feuer und Flamme für Alberto Giaccometti. Museumspädagogische Praxis mit Kindergartenkindern und Grundschülern. -Bührer, M.; Kägi, K.; Voegeli, C.: Heiliges Feuer in Indien. Opferfeuer – Scheiterhaufen – Weltenbrand: Ein museumspädagogisches Projekt für Kinder. Primarbereich. (LSW).

Schlagwörter: Feuer, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Museumspädagogik, Primarbereich, Sekundarstufe I


Autor: Tobien, Susanne
Titel: Es brennt!
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 40

Schlagwörter: Feuer, Naturerfahrung, Förderung, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Naturerlebnis, Handreichung, Motiv , Projektwoche, Natur, Kinderzeichnung, Malen, Grundschule, Sinneseindruck, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sinne, Bild


Autor: Goecke-Seischab, Margarete L.
Titel: Brennende Städte – Von Sodom und Gomorrha bis Dresden.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 41–43, 2

Schlagwörter: Feuer, Schuljahr 06, Schuljahr 11, Sekundarbereich, Bildanalyse, Kunstunterricht, Handreichung, Motiv , Dix, Otto, Ästhetische Praxis, Text-Bild-Beziehung, Malen, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Moderne Kunst, Bild


Autor: Kirschenmann, Johannes
Titel: Die verbrannte Erinnerung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 44–45

Schlagwörter: Tod, Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Feuer, Kontext, Selbsttätigkeit, Erinnerung, Spurensicherung, Schuljahr 12, Kunst, Schülerzentrierter Unterricht, Didaktische Erörterung, Motiv , Grundkurs, Sekundarstufe II, Materialarbeit , Lernen, Krieg, Nationalsozialismus, Bücherverbrennung, Handlungsorientierung, Drittes Reich, Bild, Knaupp, Werner


Autor: Martin, Ernst-Ludwig
Titel: Fuoco, Legno e Plastica.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 46–47

Schlagwörter: Feuer, Selbsttätigkeit, Kooperative Gesamtschule, Schuljahr 10, Abstrakte Kunst, Kunstunterricht, Handreichung, Motiv , Schülerorientierter Unterricht, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Lernen, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Gesamtschule, Moderne Kunst, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Bild


Autor: Aschenbrenner, Christian
Titel: Ein historischer Stadtbrand im Kunstunterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 48–49

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Feuer, Unterrichtseinheit, Kontext, Selbsttätigkeit, Schuljahr 13, Schülerzentrierter Unterricht, Schülerarbeit, Kunstunterricht, Motiv , Grundkurs, Sekundarstufe II, Lernen, Unterrichtsmaterial, Performance, Handlungsorientierung, Bild, Stadtentwicklung


Autor: Höfliger, Yvonne
Titel: Feuer und Flamme für Augusto Giacometti.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 50–51

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Feuer, Giacometti, Augusto, Lernort, Kunst, Schülerzentrierter Unterricht, Glasmalerei, Förderung, Wahrnehmung, Kunstmuseum, Didaktische Erörterung, Motiv , Elementarbereich, Lernen, Museumspädagogik, Kinderzeichnung, Malen, Grundschule, Vulkan, Außerschulischer Lernort, Primarbereich, Handlungsorientierung, Bild


Autor: Bührer, Maya; Kägi, Katharina; Voegeli, Christiane
Titel: Heiliges Feuer in Indien.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 192, S. 52–54

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Feuer, Religionsunterricht, Indien, Mythologie, Lernort, Kunst, Opfer, Didaktische Erörterung, Motiv , Museumspädagogik, Kinderzeichnung, Grundschule, Außerschulischer Lernort, Primarbereich, Mythos, Tanz, Bild


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435/436 2019 - Angstlust inkl. IM FOKUS: Angststörungen
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431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
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425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
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421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
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