Rechtschreiben

Grundschule Deutsch Nr. 2/2004

Rechtschreiben – Heft

Grundschule Deutsch Nr. 2/2004

Bestellnummer: 18714
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
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Drei Strategien (alphabetisch, orthografisch, morphematisch) befähigen Kinder, sich der Richtigschreibung von Wörtern zu nähern. Diese können in der Schule trainiert werden. Doch vieles im Bereich der Rechtschreibung läuft unbewusst und ohne Übung. Eine Möglichkeit ist es, Texte, die die Kinder interessieren, abzuschreiben. Hierfür werden im Heft und Materialpaket die Anleitung und Umsetzung eines "Abschreibheftes" und geeignete Texte als Kartei wie auch viele weitere Ideen, z.B. Elternbriefe und Beobachtungsbögen, angeboten.

Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Rechtschreiben lernen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 4–5

Abstract: Kinder brauchen Lehrkräfte, die über einen diagnostischen Blick verfügen und ihnen dort Unterstützung geben, wo es notwendig ist. Gerade im Bereich der Rechtschreibung ist das besonders schwierig, aber auch eine besondere Herausforderung (Orig.).

Schlagwörter: Rechtschreibung, Schreiben, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Deutschunterricht, Diagnostik


Autor: Hogh, Edda
Titel: Richtig schreiben von Anfang an.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 6–8

Abstract: Richtig und somit verständlich zu schreiben, ist Kindern von Anfang an ein sehr wichtiges Anliegen. Deshalb ist es notwendig, dass sie dabei von ihren Lehrerinnen und Lehrern viel Unterstützung erfahren. Dafür gibt es viele, einfach zu verwirklichende Anregungen (Orig.).

Schlagwörter: Rechtschreibung, Schuljahr 01, Anfangsunterricht, Schreiben, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht


Autor: Danckwerts, Babette
Titel: Meine Wörter sind jetzt schon im 3. Fach.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 10–12

Abstract: Wie lassen sich schwierige (besondere) Wörter auf unkomplizierte Weise üben? In einer Wörterklinik, einer Form der Lernwörterkartei, werden sie geheilt. So entsteht im Laufe der Zeit ein individueller, aber auch klassenbezogener Grundwortschatz (Orig.).

Schlagwörter: Rechtschreibung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Lernkartei, Anfangsunterricht, Wortschatzunterricht, Schreiben, Grundwortschatz, Wortschatz, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht


Autor: Stadler, Christine
Titel: Umdreh-ABC.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 13

Abstract: Ein Buchstaben-Kartenspiel zum Erlernen der Abfolge des Alphabets, geeignet für 2–4 Mitspieler und Mitspielerinnen (Orig.).

Schlagwörter: Rechtschreibung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Anfangsunterricht, Lernspiel, Schreiben, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Buchstabe, Alphabet


Autor: Erichson, Christa
Titel: Der harte Brocken des Tages.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 14–17

Abstract: In der täglichen Beschäftigung mit besonderen Wörtern, sog. harten Brocken, entwickeln Kinder ein Gespür für Zweifelsfälle in der Rechtschreibung der deutschen Sprache (Orig.).

Schlagwörter: Rechtschreibung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Anfangsunterricht, Schreiben, Wortschatz, Lernen, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Schwierigkeitsgrad, Wort


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Der lange Weg zur Rechtschreibung.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 18–21

Abstract: Drei Strategien befähigen Kinder, sich der Richtigschreibung von Wörtern zu nähern. Um zu überprüfen, welche dieser Strategien ein Kind anwendet, gibt es einfache, sich wiederholende Schreibaufgaben (Orig.).

Schlagwörter: Rechtschreibung, Schreiben, Lernen, Rechtschreibunterricht, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Strategie, Deutschunterricht


Autor: Erichson, Christa
Titel: Vom Konflikt zum Rechtschreibbewusstsein.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 22–25

Abstract: Anregung zur Stärkung des Rechtschreibbewusstseins durch innerliche Verlängerung schwieriger Wörter.

Schlagwörter: Kompetenz, Rechtschreibung, Übung, Unterrichtsmaterial, Schwierigkeitsgrad, Wort, Entwicklung


Autor: Graf, Annette
Titel: Rechtschreiben können? Wozu?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 26–28

Abstract: Die Kinder sollen davon überzeugt werden, dass es notwendig ist, eigene Texte noch einmal rechtschriftlich zu überarbeiten. Ihnen soll klar werden, weshalb und für wen sie schreiben und welchen Sinn die Rechtschreibung macht.

Schlagwörter: Notwendigkeit, Bedeutung, Rechtschreibung, Aufsatz, Überarbeitung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Abschreiben üben.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 29

Abstract: Plädoyer für das Nachschreiben von Texten.

Schlagwörter: Rechtschreibung, Text, Schreiben, Lernen, Abschreiben, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Rechtschreibung bewerten.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 30–39

Abstract: Die Autorin stellt Alternativen zum Diktat als Mittel der Überprüfung der Rechtschreibfähigkeit der Kinder vor.

Schlagwörter: Bewertung, Rechtschreibung, Kontrolle, Diktat, Leistungsüberprüfung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Alternative


Autor: Bartnitzky, Horst
Titel: Tragfähige Grundlagen im Rechtschreibunterricht.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 40–43

Abstract: Vorgestellt werden 6 tragfähige Grundlagen, die Kinder befähigen, sich mit der Rechtschreibung selbstständig auseinander zu setzen und deren Regelhaftigkeit zu durchschauen.

Schlagwörter: Rechtschreibung, Förderung, Fähigkeit, Grundlagen, Schreiben, Lernen, Selbstständigkeit, Entwicklung


Autor: Stadler, Christine
Titel: Hinweise zum Materialpaket.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 44

Abstract: Das Materialpaket zu diesem Heft enthält Abschreibe-Ordner, differenzierte Abschreibe-Texte als Kartei, Lösungshilfen für die Rechtschreib-Materialien und Kopiervorlagen sowie eine CD-ROM mit Materialien zur Differenzierung und Lernstandsermittlung (Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Rechtschreibung, Schülerarbeitsmittel, Schreiben, Lernen, Abschreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Wörterbuch-Empfehlungen / Lernsoftware- und Material-Empfehlungen zum Rechtschreibenlernen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2004) 2, S. 45–47

Schlagwörter: Praktische Anleitung, Software, Rechtschreibung, Buch, Rezension, Auswahl, Kinderbuch, Schreiben, Lernen, Unterrichtsmaterial, Lernsoftware, Sachbuch


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