Postmoderne

Kunst und Unterricht Nr. 129/1989

Bestellnummer: 51129
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 1989
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Autor: Keyenburg, Hermann J.
Titel: Die Postmoderne – Eine Chance fuer den Kunstunterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 2–11

Schlagwörter: Moderne, Bauhaus, Kunsterziehung, Architektur, Postmoderne


Autor: Keyenburg, Hermann J.
Titel: 1. Die Postmoderne – eine Chance fuer den Kunstunterricht. 2. Literatur.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 2–11, 37

Abstract: Anhand ausgewaehlter Beispiele aus der Architektur und Malerei werden zum einen die formalaesthetischen Spezifika der postmodernen Kunst herausgearbeitet, zum anderen werden die daraus resultierenden inhaltlichen und didakitschen Schwerpunkte eines Kunstunterrichts, der dem neuen Kunstbegriff Rechnung traegt, im Ueberblick erlaeutert. Zunaechst werden die wichtigsten formalen Prinzipien der postmodernen Architektur (Mehrfachkodierung, narrative Struktur, Antifunktionalismus) im Kontrast zur klassischen Moderne (z. B. Le Corbusier) deutlich gemacht und dann im Hinblick auf den Unterricht beleuchtet. Dabei zeigt sich, dass die Beschaeftigung mit narrativen aesthetischen Strukturen bei den Schuelern eine Einstellung zur Kunst befoerdern kann, die eine sinnvolle Alternative zum technisch und funktional gepraegten Umgang mit Architektur bietet. Es folgt ein Kurzueberblick ueber wichtige Stationen der modernen Architekturgeschichte von der Bauhaus-Architektur bis zur Postmoderne unter besonderer Beruecksichtigung der Kritik der postmodernen Architekten an der funktionalen Aesthetik der klassischen Moderne. Veranschaulicht werden diese Ueberlegungen jeweils an Beispielen aus der Architektur. Ergaenzt werden die Ausfuehrungen durch einen Exkurs in die postmoderne Malerei, wobei auch hier das Prinzip der Mehrfachkodierung und Ambiguitaet im Vordergrund steht. Eine Literaturliste ueber das Thema Architektur und Postmoderne findet sich am Ende des Aufsatzes.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Gemälde, Analyse, Funktionalismus, Kunst, Form, Le Corbusier, Didaktische Erörterung, Fotografie, Van der Rohe, Mies, Visuelle Kommunikation, Kritik, Holbein, Hans , Unterrichtsmaterial, Kunstgeschichte, Architektur, Postmoderne, Technisches Denken, Alternative


Autor: Sommer, Dorothea; Horstmann, Ursula
Titel: 1. Dann wuerde ich viel aufgeregter zur Schule gehen. Grundschueler auf d. Suche nach d. anderen Schule. 2. Wir veraendern unsere Schule postmodern.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 12–14 u.20–21

Abstract: Die vorliegenden Unterrichtseinheiten zeigen, wie man den Schuelern zum einen die Beziehungen zwischen Architektur und ihren funktionalen Aufgaben, zwischen Innen und Aussen sowie die formal-aesthetischen Besonderheiten der postmodernen Architektur im Unterricht vermitteln kann. Die Schueler sollen in eine Fotokopie ihres Schulgebaeudes eigene Vorschlaege fuer bauliche Veraenderungen einzeichnen bzw. mit Fotokopien der Schule, Fotos und Zeitungsausschnitten das Erscheinungsbild der Schule mit der Technik der Collage veraendern. Neben Beispielen von Schuelerarbeiten stehen Erfahrungsberichte der Schueler sowie ein abschliessendes Resuemee, bei dem deutlich wird, dass die Schueler im selbstaendigen Rueckgriff auf romantische Baukoerper (Schloss, Burg, Villa) sich kritisch mit der Architektur ihres Schulgebaeudes auseinandersetzen. Daher hat die Einheit zwangslaeufig propaedeutischen Wert fuer eine kritische Architekturbetrachtung. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Postmoderne Architektur.

Schlagwörter: Funktion , Ästhetische Bildung, Bildnerisches Gestalten, Unterrichtseinheit, Schuljahr 04, Kunst, Stil, Hauptschule, Fotografie, Schule, Veränderung, Visuelle Kommunikation, Lernen, Collage , Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I, Architektur, Schulgebäude, Postmoderne, Handlungsorientierung


Autor: Vogt, Ulrich
Titel: Architekturkollagen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 15–17

Schlagwörter: Schuljahr 09, Hauptschule, Kunsterziehung, Collage , Sekundarstufe I, Architektur, Postmoderne


Autor: Vogt, Ulrich
Titel: Architekturspiele zur Postmoderne.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 18–19

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Architekturspiele zur Postmoderne.

Schlagwörter: Unterrichtsplanung, Schuljahr 04, Hauptschule, Fotografie, Kunsterziehung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Spiel, Architektur, Herstellung, Postmoderne, Bild


Autor: Horstmann, Ursula
Titel: Wir veraendern unsere Schule postmodern.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 20–21

Schlagwörter: Hauptschule, Kunsterziehung, Schule, Collage , Sekundarstufe I, Architektur, Postmoderne


Autor: Schulze-Weslarn, Annemarie
Titel: Postmoderne im Leistungskurs.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 24–29

Abstract: An jeweils zwei Projekten wird gezeigt, wie man den Schuelern die wichtigsten Prinzipien der postmodernen Architektur und Malerei vermitteln kann. Besondere Beachtung findet das Prinzip der Collage, bei dem heterogene Stile miteinander konfrontiert und verbunden werden. Im ersten Beipiel wird gezeigt, wie die Schueler ueber das Herstellen eigener Collagen zur ihrer Stadt Einsichten in die agonale und mehrdeutige Struktur postmoderner Kunst gewinnen koennen. Als Anregung dazu dienen zwei Beispiele aus der postmodernen Malerei, die jeweils kurz beschrieben werden. Ergaenzt wird dieses Projekt noch durch einen Exkurs in die postmoderne Museumsarchitektur. Im zweiten Beispiel geht es um die schoepferische Umsetzung eigener Sanierungsvorschlaege (Fassadengestaltung), bei der die Schueler Gelegenheit haben, die unterschiedliche Einbeziehung von historischer Architektur und damit von Geschichte in Architektur durchzuspielen. Die beiden Projekte werden kurz in bezug auf ihre Lernziele und Vorgehensweisen beschrieben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Postmoderne Architektur.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Bildnerisches Gestalten, Gemälde, Analyse, Unterrichtseinheit, Museum, Stil, Rauschenberg, Robert, Form, Fotografie, Van der Rohe, Mies, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Ambiguität, Lernen, Holbein, Hans , Collage , Unterrichtsmaterial, Struktur, Hoech, Hannah, Kunstgeschichte, Leistungskurs, Gymnasium, Architektur, Postmoderne, Handlungsorientierung, Bild


Autor: Jakobi, Wolfgang
Titel: Lampen zum An-Machen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 30–33

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Postmoderne Lampen.

Schlagwörter: Unterrichtsplanung, Kunst, Lampe, Fotografie, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Objekt , Unterrichtsmaterial, Gymnasium, Herstellung, Postmoderne


Autor: Goy, Ottmar H.
Titel: Ein Marktbrunnen fuer Ruethen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 34–35

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Postmoderne Brunnen-Entwuerfe.

Schlagwörter: Schuljahr 12, Schuljahr 13, Kunst, Fotografie, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Architektur, Postmoderne, Brunnen


Autor: Kampmann, F. J.
Titel: Ohren-Design.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 36–37

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Ohren-Design.

Schlagwörter: Design, Unterrichtsplanung, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Kunst, Plastisches Gestalten, Grundkurs, Fotografie, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Objekt , Unterrichtsmaterial, Gips, Postmoderne, Ohr


Autor: Eucker, Johannes
Titel: Texte werden Bilder. Lernhilfen Bildende Kunst.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1989) 129, S. 38–42

Abstract: Die vorliegende Lernhilfe zeigt anhand konkreter Arbeitsaufgaben fuer die Schueler, wie man im Unterricht den Schuelern den aesthetischen und funktionalen Zusammenhang von Schriftgestaltung und Rezeptionsverhalten vermitteln kann. Ein kurzer theoretischer Text dient dem Lehrer zur Orientierung. Hier werden die einzelnen Aufgaben in bezug auf die Lernziele und die didaktischen Strategien kommentiert. Der Schwerpunkt liegt auf der produktiven Auseinandersetzung mit Beispielen aus der Kunstgeschichte (bildnerisch umgesetzte Texte), durch die die Schueler Einsichten in die Aesthetik der Schriftgestaltung gewinnen koennen, sowie auf der Moeglichkeit zur Gestaltung eigenen Arbeiten zum Thema. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Aesthetik der Schriftgestaltung.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Bildnerisches Gestalten, Kunst, Bildanalyse, Handreichung, Fotografie, Text, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Lesen, Ästhetik, Unterrichtsmaterial, Klee, Paul, Aufgabensammlung, Kunstgeschichte, Schriftbild, Arbeitsbogen, Janael, Ernst, Ernst, Max


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413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
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384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
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381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
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373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
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366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
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359/360 2012 - Paper Dress
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341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen
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334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
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327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
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319/2008 - Digitale Fotografie
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317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
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300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
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270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
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268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
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262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
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259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
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252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
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246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
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240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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